1、资源的跨区域调配以南水北调为例教学设计一、教材分析：本节主要以南水北调工程为例认识资源跨区域调配对区域地理环境的影响。本节内容既是对第三章区域资源、环境与可持续发展的进一步深化，也使学生认识了资源跨区域调配也是实现区域可持续发展的重要手段。本节教材主要包括四个方面的内容：一是我国水资源的区域分布，华北地区水资源供需矛盾问题；二是南水北调的工程方案，教材图文并茂的对此进行了介绍；三是从正反两个方面对南水北调对地理环境的影响时行了分析；四通过“知识窗”我国的西气东输工程深化主题，培养学生的迁移能力。二、学情分析：本节内容是高二学生在上学期需要学习的内容，此时的高二学生已经分为选修与必修两部分，无论
2、选修班还是必修班都要学习本部分内容，对选修班的学生而言需要把本部分知识点弄懂、弄透、学活，也就是学习过程中注意知识点的横向和纵向联系，注意总结区域发展模式，授之以“渔”；对于必修班的学生而言，他们需要参加学业水平测试，要求不高，所以应该注意基本概念、基本原理的学习。二、教学目标知识与技能：1了解水资源空间分布不平衡的特点；分析华北缺水的原因及对策；2读图说出南水北调工程的三线方案，分析比较南水北调的工程方案特征及优缺点； 3分析南水北调对地理环境的影响。过程与方法：1通过观察地图、收集资料、独立思考、交流合作等过程，使学生感知知识发生与发展的过程和规律，深入地理解和领悟知识的内涵； 2通过创设
3、自主和合作相结合的探究氛围，使学生掌握运用地理信息进行案例分析的方法。情感态度与价值观：1使学生深人了解国情，建立正确的资源观和环境观，增强热爱祖国、热爱家乡的情感；2通过分析经验教训，学会辩证的看问题，为区域的可持续发展提出建议。三、教学重、难点重点：（1）分析华北抽水缺水的原因及对策；（2）南水北调工程三线方案的路线特点及评价；（3）南水北调对区域地理环境的深远影响。难点：南水北调的深远影响，包括积极意义和可能带来的环境问题。四、教学过程情境导入：出示中国地形图，谈话面对中国地图不同的人有不同的思考并超级链接“海水入疆”“渤海淡化”，引入华北缺水【问题探究1】：华北缺水的主要原因？生自主探
4、究、展示探究结果结论：华北地区降水总量不大，地表径流量小，蒸发强；工农业发达，用水量大；经济发展过程中，水资源污染、浪费严重等。【问题探究2】：解决北方地区水资源的不足，有哪些措施? 引导学生从开源与节流两方面去分析，学生合作学习，展示交流结论：开源修建水库跨流域调水合理利用地下水海水淡化节流节约用水，提高水资源利用率 推广节水灌溉技术，发展节水农业工业用水循环利用 加强宣传，增强人们的节水意识 提高水价 防治水污染承转：跨流域调水，属资源的跨区域调配，今天我们就来学习资源的跨流域调配，揭题出示学习目标。指导学生读书，简要了解我国水资源分布及南水北调的可行性多媒体展示南水北调三线工程方案图。【
5、问题探究3】：我国南水北调东、中、西3个方案的特点及其优缺点学生合作学习与自主探究相结合，按顺序探究南水北调东中西3线的路线、供水区与水源区，并评价其优缺点。结论：引导学生总结规律回答南水北调三线工程评价的角度的规律（1）从工程建设和运营方面；（2）调水的水量和水质方面（把握回答问题的角度是关键，并快速准确记忆）承转：看问题要一分为二，要辩证地分析问题。南水北调意义重大，但也会带来一些环境问题。南水北调到底会对地理环境带来哪些影响呢？【问题探究4】：.南水北调的深远影响学生阅读课本P65，归纳总结南水北调工程可能产生的主要影响，并完成下列表格。效益具体表现社会效益经济效益生态效益区域环境问题长
6、江沿 线地 区结论：效益具体表现社会效益改善调入区的投资环境，吸引国内外资金缓解城乡争水、地区争水、工农业争水的矛盾，利于社会安定经济效益逐步消除北方经济发展的“瓶颈”，为经济结构调整创造机会和空间，带动沿线经济发展，扩大就业机会生态效益美化环境，改善城乡居民的卫生条件；缓解地下水位下降和漏斗面积的进一步扩大，控制地面沉降使区域生态环境向良性方向发展区域环境问题长江径流量减少，可能使下游水质变差，可能加重长江泥沙淤积，淤塞航道沿 线地 区对江淮沿线地区的水生生物的生长带来不利影响工程沿线的低洼处易发生盐碱化沿线及沿江污水排放使水质降低教师总结：南水北调工程贯通长江、黄河、淮河、海河四大水系，将成为迄今世界上最大的水利工程。同时，南水北调总体规划充分考虑了这项特大水利工程的生态保护和污水治理等问题，南水北调工程将建设成为一项生态工程。拓展探究：依据分析南水北调的方法，探究西气东输的相关知识五、练习巩固：生板演，互评。