1、淮安市高中校协作体20212022学年第一学期高二年级期中考试政治试卷2021.11时间：60分钟 总分：100分一、单项选择题：本大题共35小题，每小题2分，共计70分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。1.面对困难和矛盾，国家最高科学技术奖获得者黄旭华从哲学著作中汲取智慧，并用到核潜艇研制工作中。材料强调的是哲学为具体科学研究提供指导 哲学可以取代具体科学哲学是世界观和方法论的统一 哲学是“科学之科学”A. B. C. D.2.一层口罩，隔开两种文化。为什么欧洲不把戴口罩当作是防范新冠肺炎疫情必要措施呢？在欧洲人的卫生观念中，戴口罩就等于生病了，在很多欧洲人看来，上街戴口罩就
2、像穿病号服逛街。这表明A.世界观决定方法论 B.方法论决定世界观C.世界观体现方法论 D.方法论概括世界观3.哲学的基本问题是A.唯物主义和唯心主义 B.形而上学和辩证法C.思维和存在的关系问题 D.物质和意识的辩证关系问题4.在马克思诞辰200周年之际，某校学生准备做一个关于“马克思是对的”的系列演讲，关于马克思主义哲学部分，他列出了以下提纲。下列选项中不合理的是A.马克思主义哲学的产生意味着历史唯物主义的观点走上了哲学舞台B.马克思主义哲学是在实践中形成和发展，又经过实践检验的正确理论C.马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的统一D.人类发展的历史证明了：没有马克思主义
3、哲学的指导，历史就不会前进5.李兰娟院士回应，在传染病诊治国家重点实验室P3已经分离到8株病毒，其中有几株非常适合做新型冠状病毒疫苗，研制出疫苗对于抗击疫情具有决定性的意义。这表明思维和存在具有同一性 意识决定事物的发展方向人可以认识和利用规律 人能够为自然界“立法”A. B. C. D.6.物质的唯一特性是A.运动 B.客观实在性 C.意识 D.规律7.绿色发展是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，我国要引导规范和约束国土资源开发利用行为，立足资源环境承载能力，有度有序利用资源，优化资源开发利用结构，深入推进国土综合整治和地质环境保护，提高国土资源综合利用能力和水平。这是基于人
4、类社会是物质世界长期发展的产物自然界的存在与发展，会随人的意识改变而改变自然界的存在与发展是客观的人只有在尊重自然界的物质性，才能在改造自然的活动中做出正确的选择A. B. C. D.8.意识的本质是A.自然界长期发展产物 B.社会发展的产物 C.客观存在的反映 D.大脑的机能9.规律具有客观性是指A.物质运动不是杂乱无章的 B.没有规律的世界是不可思议的C.不以人的意志为转移的 D.规律可以根据需要被创造或消灭10.2021年7月18日至21日，河南郑州出现罕见持续强降水天气过程，全市普降大暴雨、特大暴雨并引发洪灾，突如其来的洪涝灾害让人们损失惨重。但是，人类面对自然灾害并不是束手无策的，我
5、们可以科学防治，防患于未然，积极应对，尽可能地减少损失甚至远离洪涝灾害。这是因为只有顺从自然才能有效地防范自然灾害人们可以求真务实的精神探求和把握自然界的规律正确发挥主观能动性是做事成功的条件尊重自然有助于消除人与自然的斗争性A. B. C. D.11.下图漫画努力固然重要，但是努力的方向更为重要给我们的哲学启示是要坚持从实际出发，实事求是 发挥主观能动性要突破规律的限制坚持革命热情同科学态度相结合 意识活动具有目的性和直接现实性A. B. C. D.12.疫情是“大考”，抗疫是“大战”。面对来势汹汹的疫情，中国人民众志成城、团结一致，有效遏制了疫情在国内的蔓延。但有个别国家不是忙于防疫救人，
6、而是借新冠疫情对中国进行肆意抹黑，炮制“中国隐瞒疫情论”“中国数据造假论”等荒谬论调。个别国家污蔑中国的做法违背了联系的客观性，没有客观事实依据是建立的人为事物的联系，是主观的违背了联系的多样性，没有正确把握影响疫情的各种条件是主观臆造的联系，没有从固有联系出发A. B. C. D.13.下列说法中“与牵一发而动全身”包含同一哲理的是A.勿疏小善，方恢大略 B.愚者千虑，必有一得C.一着不慎，全盘皆输 D.天下难事，必作于易14.下列属于系统基本特征的是整体性 客观性 有序性 条件性A. B. C. D.15.事物发展的形式或状态是A.前进和上升 B.新事物和旧事物 C.量变和质变 D.运动和
7、静止16.自然界和人类社会是发展的，都处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。这表明A.发展的实质是事物的变化 B.数量变化的运动就是发展C.发展就是曲折的运动 D.发展就是产生新事物的运动17.党的十九大明确了新时代中国特色社会主义发展的战略安排：“第一阶段：2021-2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。第二阶段：2035年-本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。”这一战略安排的哲学依据是量变是质变的必要准备，要重视量的积累量变必然引起质变，一有量变就会质变质变为新的量变开辟道路，
8、使事物在新质的基础上开始新的量变从量变到质变是一个循环往复、不断重复的过程A. B. C. D.18.辩证否定的实质是A.抛弃 B.肯定 C.扬弃 D.否定19.矛盾所固有的相反相成的基本属性是普遍性 同一性 斗争性 特殊性A. B. C. D.20.坚持唯物辩证法的前提是A.承认矛盾的普遍性 B.承认矛盾的个性C.具体问题具体分析 D.矛盾的共性和个性21.近年来，各地大力推动政务服务向移动端延伸，努力以数据跑路代替群众跑腿，取得了明显成效。不过在探索过程中，一些问题也相伴而生。材料表明A.矛盾的同一性寓于斗争性之中 B.矛盾双方既对立又统一C.事物性质主要由主要方面决定 D.矛盾是解决问题
9、的关键22.习近平总书记多次强调：“在任何工作中，我们既要讲两点论，又要讲重点论，没有主次、不加区别，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的。”这一重要论述所依据的哲学道理是A.主要矛盾与次要矛盾的辩证关系 B.矛盾的同一性和斗争性的辩证关系C.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 D.整体和部分的辩证关系23.理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括的三种形式是A.感觉、判断和推理 B.概念、知觉和推理C.概念、判断和推理 D.概念、判断和表象24.真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴。真理最基本的属性是A.条件性 B.具体性
10、 C.客观性 D.直接现实性25.关于圆明园是否应该重建的争论已持续多年。“废墟派”主张历史不容抹杀，应保留圆明园遭焚毁后的残迹以警示国民勿忘国耻，而重建恐有劳民伤财之嫌；“重建派”则主张，重建或修复圆明园可以恢复民族往日荣光，抚平这段历史创伤。人们对重建圆明园的不同态度表明对同一个确定对象人们会产生多个真理性认识人对事物的认识总要受到主观条件的限制真理和谬误相互包含，并无明确的界限作为认识对象的客观事物本身往往具有复杂性A. B. C. D.26.10月30日教育部、中宣部、中央网信办、工信部、公安部、市场监管总局等部门联合印发关于进一步加强预防中小络游戏管理工作的通知，部署各地做好预防中小
11、络游戏管理工作，这一通知是基于不少中小络游戏现状做出的，这表明A.社会存在决定社会意识 B.社会意识具有相对独立性C.社会意识对社会存在有反作用 D.社会意识决定社会存在27.“宁要不完美的改革，不要不改革的危机”，这是因为A.改革是改变社会主义性质 B.改革是使生产力适应生产关系发展C.社会主义社会的基本矛盾是对抗性矛盾 D.改革是社会主义社会发展的直接动力28.下列属于人类社会基本矛盾的是社会存在和社会意识的矛盾 人民群众美好生活需要与不充分不平衡发展之间的矛盾生产力和生产关系的矛盾 经济基础和上层建筑的矛盾A. B. C. D.29.下列选项中，体现群众观点的是人生自古谁无死，留取丹心照
12、汗青 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 橫眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛A. B. C. D.30.“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”这一名言警句启示我们A.要学习书本知识 B.要重视量的积累 C.要增强创新意识 D.要促成质的飞跃31.国家最高科技奖获得者钱七虎院士，始终把科技强军、为国铸盾作为自己的毕生追求、事业所在和幸福所在。这体现了人的价值在于A.全面提高个人素质 B.获得相应的劳动报酬C.有坚定的理想信念 D.对社会的责任和贡献32.人们创造和实现人生价值的前提是A.投身于为人民服务的实践 B.社会提供的客观条件C.充分发挥主观
13、能动性 D.全面提高个人素质33.是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。世界观 人生观 价值观 金钱观A. B. C. D.34.面对新冠疫情，中国人民风雨同舟、众志成城，铸就了“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神。这说明，伟大抗疫精神是中华民族精神的丰富和发展 是中华民族发展的物质力量是中华民族精神的核心 能给社会发展提供强大的精神动力A. B. C. D.35.2021年9月21日恰逢中秋，为弘扬中华优秀传统文化，不少广播电视台推出了中秋诗会，通过创造性的转化与创新性的呈现，让最传统的中华经典诗词，走进平民百姓家，更好认识源远流长、博大精深的中华
14、文化。中华优秀传统文化的作用是世界文化的领导实现中华民族复兴的决定因素维系中华民族生存发展和共同生活的精神纽带和精神支柱中华民族的精神命脉和涵养社会主义核心价值观的重要源泉A. B. C. D.二、简析题：本大题共2题，其中36题9分，37题9分，共计18分。请运用所学知识对所提问题进行简明扼要的分析和说明36.精准扶贫是针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理。从全国范围来看，贫困区域密集、贫困人口众多、脱贫时间紧迫等问题依然存在。出现这种状况的原因，与精神家园的塑造未能及时跟上，贫困者自身文化贫乏、个性懒惰、缺乏进取心有很大关系。因
15、此，扶贫除了物质上的支持，还要有精神文化上的帮扶，要以“精神扶贫”助推“精准扶贫”。精神扶贫要注重扶“智”，从根本上阻断贫困代际传递；精神扶贫还要注重扶“志”，实现“输血”向“造血”的转变。以“精神扶贫”来推进“精准扶贫”，这势必将会成为我们实现脱贫的重要措施和手段。让人们都认识到精神价值的重要性所在，从而向着最终的目标不断迈进。结合材料，运用“探究世界本质”(即唯物论)知识分析应该如何精准扶贫。(9分)37.2021年4月22日，国家主席习近平在北京以视频方式出席领导人气候峰会，并发表题为共同构建人与自然生命共同体的重要讲话。习近平强调：“众力并，则万钧不足举也。”气候变化带给人类的挑战是现
16、实的、严峻的、长远的。但是，我坚信，只要心往一处想、劲往一处使，同舟共济、守望相助，人类必将能够应对好全球气候环境挑战，把一个清洁美丽的世界留给子孙后代。从世界是永恒发展的角度，分析材料中蕴含了哪些哲学智慧？(9分)三、探究题：本题12分。结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题，创造性地提出解决问题的方案、策略等。38.2021年3月19日，教育部决定在中小学组织开展“从小学党史永远跟党走”主题教育活动。引导中小学生坚定不移听党话、跟党走，让红色基因、革命薪火代代传承，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。为此，某中学高二(6)班充分利用各类专题教育资源
17、，积极组织同学挖掘、整理党的故事，精心举办好主题班会。邀请模范党员走进班级，学习他们的感人事迹，感悟党的初心使命，厚植爱党爱国爱社会主义情感。结合创建“文明班级”“我为党旗添光彩”等形式，注入时代气息，丰富优良传统内涵。组织同学参观附近的爱国主义教育基地、革命博物馆等革命场馆，引导他们在锻炼中成长，追寻红色记忆，传承红色基因。开展党史学习教育，绝不是作为旁观者去看故事，而是要作为当事人来受教育。学习不只是为了情绪上的感动，更是为了找到行动的标杆、学习的榜样、奋斗的目标。(1)结合材料用“文化的功能”的知识，分析该班开展上述主题教育活动的意义。(4分)(2)开展党史学习教育，绝不是作为旁观者去看
18、故事，而是要作为当事人来受教育。运用“实践是认识的基础”知识结合材料加以说明。(6分)(3)请就营造“从小学党史永远跟党走”的校园教育氛围，撰写两条宣传标语。(2分)淮安市高中校协作体20212022学年第一学期高二年级期中考试政治参考答案1-5BACDB 6-10BBCCD 11-15BBCDC 16-20DBCBA 21-25BACCC 26-30ADDCB 31-35DBACD36、物质决定意识，要求我们一切从实际出发。实现精准扶贫，要从各地实际情况出发，坚持物质和精神两手抓，真正实现脱贫致富；（3分）意识对物质具有能动作用，要求我们要树立正确意识，促进物质的发展。在精准扶贫过程中，要制
19、定正确的方针政策，具有明确的目的性，找准事物发展的规律，共创扶贫美好的未来；（3分）我们要把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来。在扶贫过程中，要依据事物发展的规律性，从客观规律出发，找准突破口，实现精准扶贫。（3分）37【答案】量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要求我们要注重量的积累。只要国际社会都秉持人与自然生命共同体理念，并付诸行动，勇于担当，勠力同心，必定能够应对好全球气候环境挑战。（3分）事物发展的前途是光明的，方向是前进的、上升的，道路是曲折的，要求我们要对未来充满信心，还要不断克服前进道路上的困难。全球气候变化带给人类严的挑战是严峻的，但在全球各国的努力下必将会实现好转
20、。（3分）发展具有普遍性，我们要用发展的观点看问题。我们要用发展的眼光看待全球气候的变化，经过努力，我们必定能把一个清洁美丽的世界留给子孙后代。（3分）38（1）引领风尚。开展学党史系列主题教育活动，有利于引导中小学生坚定不移听党话、跟党走，认识真善美，提供精神指引。教育人民。在中小学组织开展“从小学党史 永远跟党走”主题教育活动，让红色基因、革命薪火代代传承，促进中小学生全面发展。服务社会。开展学党史系列主题教育活动，为中小学生提供丰富的精神食粮。推动发展。开展学党史系列主题教育活动，厚植爱党爱国爱社会主义情感，为今后实现国家繁荣提供不竭精神力量。（每点2分，答对两点即给4分）（2）实践是认识的来源。通过参观和实践锻炼这些主题教育活动，追寻红色记忆，传承红色基因。实践是认识发展的动力。结合创建“文明班级”“我为党旗添光彩”等活动，注入时代气息，丰富优良传统内涵。实践是认识的目的。通过主题教育活动，找到行动的标杆、学习的榜样、奋斗的目标，让红色基因、革命薪火代代传承。（每点2分，共6分） （3）品读红色故事 传承革命精神；缅怀革命先烈铭初心 弘扬红色精神践使命。(共2分)附：1、试卷切块建议：按36、37、38(1)、38（2）（3）分切五个题块。2、阅卷人员分配：36题占25%、37题占25%、38（1）占20%、38（2）占25%、38（3）占5%