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2017高中同步创新课堂优化方案地理鲁教版必修1 第1单元 从宇宙看地球 第一节随堂演练巩固提升 WORD版含解析.doc

1、宇宙1下列物体中,属于天体的是()太阳、月球、北斗七星恒星、卫星、行星、彗星火车、轮船、巨大岩石待发射的火箭、待发射的宇宙飞船ABCD解析:选A。火车、轮船、巨大岩石、待发射的火箭、待发射的宇宙飞船等属于地球的附属物,都不是天体。读天体系统示意图,完成23题。2图中共包含_级天体系统()A2B3C4D53目前,人类发射的探测器可以进入火星表面,表明人造天体已经离开()A地月系 B太阳系C银河系 D河外星系解析:第2题,图中包含了恒星与行星之间组成的天体系统、行星与卫星组成的天体系统。第3题,人类发射的探测器进入火星表面,表明人造天体已离开地月系。答案: 2.A3.A太阳4有关太阳辐射及其对地球

2、影响的叙述,正确的是()太阳辐射的能量来源于太阳内部的核聚变反应太阳辐射维持着地表温度,是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力太阳辐射能量巨大而且集中,容易被人们直接利用A BC D解析:选D。太阳辐射的能量来源于太阳内部的核聚变反应,其是地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力,并且为人类日常生产和生活提供了能源,但其具有时间性、分散性,并且受天气的影响比较大,不容易被人们直接利用。5太阳活动峰值出现对地球的重大影响是()使地球的温度升高很多干扰无线电短波通信产生“磁暴”现象降水量异常变化A BC D解析:选B。太阳活动高峰期会影响地球磁场,产生“磁暴”;影响地球大气层中的电离层,干

3、扰地面无线电短波通信;导致气候异常,使得降水异常等。但不会导致温度上升很多。地球6读地球在太阳系中的位置示意图,回答下列问题。(1)八大行星绕日公转具有同向性,即都是自_向_,呈_时针方向运动。(2)如果地球和水星的位置互换,对地球上的生命可能产生的影响是()A地球陆地表面将会被水淹没,人类无法在地球上生存下去B地表温度太高,原子无法结合起来形成生物大分子,也就不会有生命物质C地球上将不会有大气D地球上将只有固态和晶体物质(3)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切,此图所反映的有利宇宙环境是_。(4)地球上存在生命物质的几个自身条件中,此图反映出来的是_。解析:(1)此题以太阳系模式图

4、为切入点,考查地球与其他行星一样具有同向性、近圆性、共面性等特征。(2)如果地球、水星位置互换,即地球距离太阳更近,则地球上温度过高,原子无法合成生物大分子,因此就不会有生物存在了;D项是地球距离太阳过远、温度过低的结果,而地球上大气能存在与地球的质量、体积有关,与日地距离无关。(3)地球上有生命存在与其所处的宇宙环境和自身条件有关。由图中看出,大、小行星各行其道,互不干扰,为地球上生命的孕育和发展创造了安全的宇宙环境。(4)地球上存在生命物质的自身条件是:地球位于太阳系中,日地距离适中,有适合生物生存的温度条件,从图中能反映出来。而地球的大气层与地球适中的体积和质量有关,这个从图中反映不出来

5、。答案:(1)西东逆(2)B(3)大、小行星各行其道,互不干扰,使地球处于相对安全的宇宙环境中(4)日地距离适中,有适合生物生存的温度条件 课堂小结这节课你有没有掌握以下内容?重点必背1.最常见的天体及基本的天体有哪些?2.什么是天体系统?它的层次结构是怎样的?3.太阳对地理环境和人类活动的影响有哪些?4.如何认识地球的普通性和特殊性?微点拨1.天体有自然天体与人造天体之分。自然天体是指宇宙空间自然存在的各种星体和星际物质。人造天体是人类发射并在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船、空间实验室以及各类探测器等。2.不是任何天体之间都能构成天体系统。相邻的天体并不一定构成天体系统,组成天体系统的天体不一定相邻。3.总星系宇宙。宇宙是空间和时间的统一体,无边无际,无始无终。而总星系只是人类能感知到的宇宙的一部分。4.煤和石油等化石燃料都是地质史上由生物遗体形成的,而生物的生长需要吸收大量的太阳辐射能,从这个意义上说,煤和石油等化石燃料属于来自太阳辐射的能源。

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