1、第10单元 总复习第1课时 万以内的加法和减法【教学内容】教材总复习相关内容。【教学目标】1.通过复习更好地理解和掌握“万以内的加、减法”的计算方法,并提高学生的计算能力和估算能力。2.能用所学的数学知识解决简单的实际问题。3.培养学生的整理、解决问题的能力。【教学重难点】重 点:万以内加、减法的复习。难 点:系统地整理出万以内的加减法竖式计算该注意的地方;连续进位的加法和连续退位的减法。【教学过程】一、创设情境1.回顾本学期的知识要点:时间过得真快,不知不觉我们就把一本厚厚的数学书快学完了。同学们还记得自己都学了些什么吗?(可借助课本目录)2.导入:学了那么多知识,今天我们一起来复习一下第二
2、、四单元的知识,是什么呢?板书:万以内的的加法和减法。二、系统整理知识点1.系统整理万以内的加减法的计算方法。(1)试做。175+162=310-207=259+148=说一说:如果让你来完成,你会怎么做?多种回答:口算。竖式计算。(引导竖式计算的注意点并及时板书。)(2)学生完成并反馈:评议并及时纠正可能出现的错误。(数位没对齐,没有进位或退位,横式没有写结果等。)2.整理加减法的验算方法。(1)刚才有的同学做错了,为什么没有发现呢?(没有验算)(2)回忆:一道加法题的验算方法有哪些?一道减法题的验算方法又有哪些?加法:交换两个加数的位置再加一次和-加数=加数减法:被减数-差=减数减数+差=
3、被减数(3)说明:验算时,我们只需要选择一种自己喜欢的方法即可。3.练一练。985-423=325+464=806-774=其中最后一题要求验算。4.运用知识解决问题。出示教材第109页第1题(3)题。(1)理解题意:可画图帮助理解。(2)板演齐练。(3)反馈、评价。三、巩固拓展1.教材第112页第5题。(1)比一比,哪些同学最棒?分组练习。(2)反馈、评价:对表现优异的组予以鼓励。2.教材第114页第18题,填上合适的数字。(1)试填。(2)反馈:说说填写每个数字的想法。(3)评价:适时予以鼓励。四、课堂小结这节课我们学习了什么?在进行万以内的加减法时要注意什么?【教学反思】 对万以内的加减法的复习,先立足于通过做题来回忆整理知识,对出现的三种情况的问题提示学生纠错,抓住了难点。对于计算方法、验算方法、运用知识解决问题这几个重要知识点要复习到位,能收到良好的学习效果。