1、第四部分作文考点一议论性散文一、(2019全国卷)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)(据“小林漫画”作品改编)要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。写作指导材料分析：这是一道漫画类材料作文题，漫画使考生置身于现实生活的情景中，通过表现老师的爱岗敬业和爱生乐教，引导考生回忆和书写个人的学习生活经历与老师的深情守护。作文题要求考生联系现实生活，写出自己的真情实感，考查了考生的鉴赏能力、信息解读能力，以及语言表达等语文学科的关键能力。凸显了高考作文应用性的考查要求。立意提示：考生在审题立意时，应注意以
2、下两点：1.挖掘画里所体现的师生情长。漫画刻画了毕业前最后一课上，老师深情陪伴学生备考的画面，画面温馨，话语感人。考生则需要把漫画中呈现的场面、文字和人物关系统一到一个主题上来，使其成为一个有机关联的整体，并在此基础上构思写作，向阅卷老师呈现自己所解读的师生情长。2写出自己的独到思考与真实体验。考生应从自身出发，结合自己的经历对漫画进行解读。考生可以通过写人叙事，展现高中三年的学习生活画面，表现浓浓的师生情谊，尤其可以写促进自己成长的感人至深的事件，表达对老师的感激之情。考生也可以用评议的方式，以老师陪伴学生度过最后一课为背景，重点思考老师对学生的不舍、祝福和期望。另外，考生可以论述尊师重教的
3、意义，分析尊师重教对教育发展的作用，还可以写学子在选择人生方向、追求个人成长的时候，应如何铭记老师的谆谆教诲。佳作展台不负春光不负卿贵州一考生六月鏖战，吾辈之意气；三载春秋，先生之培养。吾不言春蚕丝尽蜡炬泪干之词，吾不言十里长亭万里送君之词。弥漫硝烟之中，吾壮怀激烈，却只言：定不负春光不负卿。初识恰似少年之遇，你教我放下过去，迎接未来。“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁”，初遇时，我还沉浸在初中毕业的离别伤感之中。你不动声色地在作业上批注：“有一天晚上，我放下所有的愁绪，从此我的梦便轻盈了。”高一，恰似少年。我遇到青年的你，你为我指明前进的路。不畏将来，不恋过往这是你教给我的
4、。少年之识，你助我解开过往的桎梏，带我走向新征程。渐识恰似壮年之遇，你教我把握当下，勇挑重担。“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”。心理学中有一个有趣的三分之二定理：一件事情的三分之二处是最难的，也是最容易放弃的，却也是最有价值的。高二结束，我磕磕绊绊地走过了高中三年的三分之二，感到心浮气躁。你借用莎士比亚的话说：“时间的大钟上只有两个字：现在。”你说，人生百年无几何。你拨正那颗浮躁的心，你浇灭那颗渐生放弃的心。你说，三分之二后，将是我们愿意为之拼搏的人生，江阔但云不会低；你说功崇唯志，业广唯勤，你拉着我使我走得更坚定。初别恰似老年之遇，你教我为人处世之道。“溪涧岂能留得住，终归大海作波涛
5、”。三年的时光终于聚集在此刻。兢兢业业，不舍昼夜三载，只为一将功成，拔剑示天下。但你说，走出学校，我们这一株株苗也将成才，我们，将不仅仅是一个人，我们代表着你，代表着学校，代表着我们这一代。你说，今后的我们，将是下一批杜富国、程开甲，即使难以望其项背，也要全力以赴。老年之遇，更似一位智者的指点。那位智者将一生所学教给下一代，教给我。先生之风，贯彻“自由之思想，独立之人格”；先生之风，坚持因材施教，不懈不怠。先生以为只是尽了师责，殊不知，“桃李不言，下自成蹊”。“行远必自迩，登高必自卑”，先生之言，吾辈必铭记于心。今日，吾辈挥洒战场，源自先生的滴水之恩；今日，吾辈以笔为梦，源自先生的循循善诱；他
6、日，待吾辈逐梦未来，定不负春光不负卿！精彩点评文章标题引自南怀瑾习禅录影中的名句“等闲若得东风顾，不负春光不负卿”，意思是若得到别人的帮助，定不辜负时间和帮助的那个人，用于此处靓丽吸睛，彰显对老师的一腔赤诚，且“春光”蕴含青春之意，作者抱负不言自明。小作者旁征博引，文笔富丽。作者对于正文三个分论点和分析论证之间的过渡的把握别具匠心，分别用“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁”“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”和“溪涧岂能留得住，终归大海作波涛”领起。文章开头和结尾可谓凤头豹尾，其运用对偶、对照和引用之法倾心打磨，要言不烦，文采盎然，荡气回肠，劲道十足，“定不负春光不负卿”
7、一句给人以感染和力量。二、(2018全国卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。写作指导材料分析：本题属于新材料作文，有很强的思辨性。针对材料内容，需要开启三种思维模式：因果思维，寻因导果，执果索因；对比思维，寻找异同，触其本质；逆向思维，打破常
8、规，另有所得。立意提示：尊重客观现实，走出定式思维。英美军方对作战飞机的弹痕分布进行调查后得出的结论是：哪里弹痕多就加强哪里，这是一种惯性思维。人只有针对现实，具体问题具体分析，才能提出正确的方法和策略。站在这个角度来看，该作文可以立意为，具体问题具体分析，打破思维的定式。坚守自我认知，做到以理服人。统计学家沃德在对飞机弹痕进行分析后得出：更应该注意弹痕少的部位。并且能够“力排众议”，坚持自己的观点，这种坚守自我内心的科学态度，值得我们学习。树立全面思维，追寻正确答案。沃德并没有说只关注“弹痕少的部位”，而是说“更应该注意”，实质上这是一种全面的思考。只有对问题进行了全面思考，才能接近问题真相
9、。抓住细节部分，考虑被忽略内容。现实生活中，真理往往掌握在少数人手中，很多科学的发现或许只是偶然的瞬间灵感。而作为个体的人，往往都有“从众心理”，因而导致一些细微的、不起眼的部分被忽略，那么这个被忽略掉的不起眼的部分，往往会被人们一直忽视，进而和真相之间的距离越来越远。写作时，注意做到：感情真挚，真诚表达对科学精神的敬意；立意深刻，要揭示飞机返航的实质；材料丰富，最好能储备有时代气息的新鲜材料，比如网络热点事件，比如中国科学家立足国情科学解决问题的事情。佳作展台一重目光一重景背对太阳，我们只看见眼前的暗影；若转过身来，会发现那一束明媚的阳光，将眼前的阴霾驱散，将我们的整个世界照亮。殊不知，我们
10、只是视角轻轻一转，看见的却是另一面的精彩，另一个艳阳高照明媚天。换个角度看世界，换个思维就有不同的心情。因为：一重目光一重景。二战期间，为加强对战机的防护，英美军方调查组在调查了幸存飞机上弹痕的分布后，决定加强弹痕多的地方。然而，统计学家沃德却把目光投向了不同之处，他认为英美军方更应注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会再返航。同一架需要防护的战机，在不同人的眼中，却展现出了大不相同的景象：英美军方看到的是未愈合的伤疤，而沃德所见却是那伤疤之后的一线生机。思维角度不同，结果自然也不相同。而事实证明沃德是正确的。独到的眼光，或许会在不经意间为未来添上浓重的一笔。战国时期，杨因听
11、闻赵国的赵简子广招天下名士，他便前去应聘。他向赵简子说自己曾三次被邻居赶走，五次辞去官职。闻此，左右皆劝谏赵简子，说杨因品行不端、与民不善、对君不忠。然而赵简子却语出惊人：貌美之女，常为丑妇妒忌；德高之人，常为乱世远疏；正直的行为，难免被恶人所憎恨。于是，赵简子以大礼相迎杨因，并拜他为相。从此，国家被治理得井井有条。赵简子以其独到的眼光发现人才、重用人才，并能从旁人的讥讽当中发现杨因的过人之处。相反，若赵简子没有这独到的眼光，结局会是如何呢？或许杨因会一生漂泊、怀才不遇，赵国则与一位良相失之交臂；或许杨因被他国君主重用，与赵国为敌，而赵国君臣上下追悔莫及眼前之景，或悲戚，或曼妙，全在于发现者的
12、思维角度。三毛一生漂泊，却仍可以在撒哈拉沙漠中披一袭素裙，绽放明媚的笑容。她曾在儿时的一篇作文当中写道：我的理想是做一个捡破烂儿的，一边享受美好的阳光，一边看着垃圾堆里有没有别人扔掉的好东西。在旁人眼中低微的拾荒者，在三毛眼里却变得如此美好！加西亚马尔克斯也曾说过：假如还有明天，我将把冲突与对立写在冰上，然后等待太阳的升起。他们都是深谙变换思维角度透视事物本源之理的人。所以，或是平淡或是流离或是萧条的人生，都能被他们经营得精彩纷呈！若你视线所及皆是悲伤，不妨变换角度，变换目光，变换思维，低眉，昂首，转身，总会有另一番风景在眼前！因为，我们坚信：一重目光一重景！精彩点评(1)巧用材料，观点鲜明。
13、作者运用对比手法，开门见山，亮出观点后，善于利用所给材料，深入分析，将调查的不同看法作为论据，有力证明观点。(2)语言流畅，富于变化。作者在行文中长句和短句相结合，使文章的语言富于变化，给人以长短错落、骈散结合、明白晓畅之感。如结尾：“若你视线所及皆是悲伤，不妨变换角度，变换目光，变换思维，低眉，昂首，转身，总会有另一番风景在眼前！”(3)条理清晰，首尾照应。开篇写日常事例和常识，通过对比引出“一重目光一重景”的观点；在论证观点之后，再次强调论点“一重目光一重景”，使文章成为一个有机的整体。前后照应，更有说服力，让读者印象更加深刻。三、(2017全国卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
14、天行健，君子以自强不息。(周易)露从今夜白，月是故乡明。(杜甫)何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照)受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。(魏源)必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。(鲁迅)数风流人物，还看今朝。(毛泽东)中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。写作指导材料分析：本材料由精心选择的六个中华名句组成，六个名句言浅理明，贯穿其中的思想主线清晰，内涵丰富。第句强调的是君子的个人品格，传递了积极刚健乐观的精神；第句体现
15、了思乡怀人之情，旨在引导考生思考，拥有家国情怀；第句强调的是人内在的品质；第句劝告君子应该有广纳博采的气度，不要因视野狭窄而缺少格局，强调的是个人的理想与志向；第句说的是要正视现实，敢作敢当，强调的是个人品格和社会现实的关系；第句富有舍我其谁、与时俱进的时代精神，鼓励人们要努力做时代的弄潮儿。从中选取两到三句，依据其中的共性或联系来行文即可。比如，选，可写自信；选，可写人生当自信自强；选，可写心系故乡，志在远方；选，可写既要有超凡的自信，又需广泛听取他人意见；选，可写青年人既要有以天下为己任的担当豪情，也要有正视自我的勇气；选，可写奋发图强，开放进取。立意提示：自强奋发、敢作敢为；自信与正视问
16、题、开放进取之间的关系；全面提升个人人格境界的重要性；家国情怀与社会现实；坚持自我与承担社会责任之间的关系；诗意生活与精神家园；心系故乡，志在远方。佳作展台心系故乡，志在远方英国诗人西格夫里萨松曾以“我心有猛虎，细嗅蔷薇”，写出了人性的复杂：“天行健，君子以自强不息”，赍志离家，在脑海深处，猛虎的咆哮怒吼之下，志在远方，风雨兼程；“露从今夜白，月是故乡明”，白露湿衣，他乡一轮明月，一时蔷薇香溢，内心顿时勾起对故乡的深切思念。我心系故乡，却志在远方，两者兼二为一，构成我人生的主旋律。远方有我一生不变的梦。海子说，“你来人间一趟，你要看看太阳”，我说，我来人间一趟，我要看看我生活的眼前之外的远方又
17、是什么样的风景。我不希望自己的人生被固定在一个逼仄的角落，一生无虑却又平淡无奇。我希望自己能一路看更多更美的风景，遇到更好的人，做更多的事。而想要做到这些，我只能靠自己。人言君子当自强，孟子也说，“自弃者不可与有为也”。我向往远方，我渴望用我自己的力量“暴霜露，斩荆棘”，以看到更远更美的风景。故乡则是我一生不改的羁绊。远离故乡的我就像一只飘忽在半空中的风筝，我在这一头，家乡在另一头，离家那条长长的路是连接我和故乡的那根线。故乡也是我拼搏不竭的动力。我的故乡就像是在落后的土窑里精心烧制出来的瓷器，烧窑人已经尽了力，瓷器却不够精美。我们相信每一个离家闯荡的人哪怕在外有那么一点成就，都意味着能够在家
18、乡这个粗糙的瓷器上留下一抹釉色，给家乡带来一丝美好。我心系故乡，才选择志在远方。追求但不苛求，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开；既心系故乡，又志在远方。雨果曾言：让内心住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。而林徽因却叹道：真正的平静不是远离车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。我欣赏雨果“志在远方”、以苦为乐的自强果敢，也喜欢林徽因在内心深处保留一方净土的宁静祥和。于我而言，故乡，就是我在搏击风雨心力交瘁之后心灵栖息的港湾。我不会因一心追梦而忘却了故乡的美好，也不会因贪恋故乡的温暖而拒绝让自己经受磨砺。巨龙与心篱同样寄居在心中，彼此安然无恙，共同挑起我真正向往的生活。子曰：父母在，不远游，游必有方。君子
19、自强、追求远方之志，不正是“有方”之游吗？猛虎与蔷薇，远方与故乡。平衡心灵，度量幸福，此生若此，心甘情愿。我心系故乡，志在远方。此生当自强，追求远方之志；此生不忘乡，让故乡因我更美。精彩点评作者巧妙地将材料中的两则名句融为一体，开头引用西格夫里萨松的诗句，嵌入“猛虎”与“蔷薇”的意象，在此基础上，道出自己的观点，即“猛虎”“蔷薇”兼二为一，远方与故乡兼得。然后作者分别论述远方和故乡对于自己的意义，再借雨果和林徽因的名言将两者结合，先分而后总，落笔于孔子“游必有方”。最后再次强调“心系故乡，志在远方”，文章诗意盎然，情感充沛。考点内容在特定情境下，满足特定要求而写作，集中考查学生语文素养尤其是书
20、面表达能力。考查形式根据要求写作，不少于800字的字数要求，要求明确文体。趋势分析2021年应该会继续考查对新生活、新变化的独特见解和感受；对现实生活的关注和思考；是否有正确的人生观、世界观、价值观，有责任担当，有实践创新观念。题组1作文审题写出下列几则材料的立意：1阅读下面的文字，根据要求作文。网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”当虚拟世界中
21、的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。注意：角度自选，立意自定。标题自拟。不少于800字。不得抄袭、套作。立意：_写作指导材料分析：材料第一段描述了现代生活现状，即人类与虚拟网络联系紧密；第二段描述了对未来科技的畅想；第三段列举了“拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离”三种态度。这要求考生首先对三种态度做出自己的“选择”；接着对此进行分析，发表个人看法和感想；然后引出问题的由来背景、发生原因以及对社会的影响，最好是以新闻报道或现实事例作为论据；最后由此得出结论，提出
22、解决的办法或进行呼吁，从而引起更多人的关注。从结构上看，这种论述类文章一般可以通过“引议联结”等几个环节快速构思成文。首先引述材料，提出观点；然后充分论证，分析利弊；接着联系现实，由点到面；最后点题作结，劝勉呼吁。立意提示：(1)随着科技的发展，互联网的使用是历史发展的必然结果，我们应该勇于拥抱变化；(2)对现代科技要冷静对待；(3)不可完全依赖于现代科技，使用需适度。参考素材：(1)理论素材能够生存下来的，往往不是最强壮的，也不是最聪明的，而是最能够适应变化的物种。达尔文普及计算机要从娃娃开始。邓小平让互联网成为了解群众、贴近群众、为群众排忧解难的新途径，成为发扬人民民主、接受人民监督的“新
23、渠道”。习近平(2)事实素材少年唐亮自认为是网络游戏高手，但是自从在虚拟世界中遭遇另外一位游戏玩家古世龙，唐亮被对方“杀死”23次以后，分不清虚拟世界和真实世界的他，决定采取一种特殊的报复方式，一起悲惨的网络血案由此发生。唐亮叫上几个平时一起玩网络游戏的兄弟，找到了古世龙，好好教训了他一顿。一场虚拟世界里的厮杀终于演变成了一场现实当中的厮杀。根据大河报报道，春节期间接到一些父母反映，孩子们回家了，但觉得和他们的交流鸿沟变得越来越大。郑州一位母亲抱怨，“人(孩子)是回家了，但亲情却没有回来！”她指出，现在孩子一味低头玩手机，和他们交流很少。陇南市山大沟深，交通不便，不少纯天然的山货不得不静静地躺
24、在山林深处，“守着宝山出去打工”是当地农民最无奈的事。而与之相对应的是：全市280万人，贫困人口接近84万，占甘肃省贫困总人口的五分之一。伴随着互联网的迅猛发展，陇南市瞄准了“电商扶贫”。为了形成电商发展的合力，陇南市成立甘肃省首家农林产品电子商务协会，首批入会会员就达到了1300多人。协会运行仅半年，就有上万名消费者通过微博和网店购买了陇南特产。截至2015年10月，陇南市已组建电商协会327个，网店总数累积到6300多家，农产品网上销售总额突破13亿元。人民论坛杂志推出的一项调查显示，高达七成的受调查者认为，当代中国官员患有“网络恐惧”症。之所以如此，重要原因之一是抽天价烟的周局长、写艳遇
25、日记的韩局长等人的丑行先后在互联网上被揭露并相继落马。一些地方官员惧怕网络，绝非虚言，某地官员甚至不无诚实地说：“以前没有网络的时候多好啊！”2阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。旧报纸，若是卖给收废品的，一斤大约三四毛钱。但上海吴江路就有一家老报纸馆专营人民日报光明日报解放军报和文汇报等老报纸，每张能卖到200多元。原来，商家打出的宣传是这样的：为自己或者是亲人买一份生日老报纸吧！颜色已发黄的老报纸配以充满怀旧情调的包装，就有一些历史韵味。顾客主要是二三十岁的上海市民，他们或者购买自己出生那一天的报纸，看看自己出生那天世界发生了哪些事，或者买来赠送给长辈，以引起长辈对青春的记
26、忆。三四毛钱一斤的旧报纸得以卖出每张二百多元的高价，价钱翻了千倍以上，可谓极高的附加值了。可商家刚有这个想法的时候，曾引来多少人的嘲笑啊！要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。立意：_写作指导材料分析：材料中上海吴江路的一家老报纸馆有新的宣传理念，有新的包装设计，让普通的旧报纸卖出了高价，使自己获得了丰厚的利润，也让生日礼物具有了新的内涵。这样的成功来自于创新，来自于看待事物的独特角度。这个创意产生的初期也曾遭到嘲笑，但商家坚持了下来，并获得了成功。这告诉我们，新事物的产生会受到质疑，但如果能坚信自己，坚定地走下去，就可能获得成功。
27、立意提示：(1)眼光决定价值；(2)要敢于尝试；(3)高收益源于创新思维。参考素材：(1)理论素材大胆的见解就好比下棋时移动的一颗棋子，它可能被吃掉，但它却是胜局的起点。歌德学我者生，似我者死。齐白石为了能够作真实和正确的判断，必须使自己的思想摆脱任何成见和偏执的束缚。罗蒙诺索夫创新即是创造一种资源。德鲁克(2)事实素材美国宣传奇才哈利十五六岁时，在一家马戏团做童工，负责在马戏场内叫卖小食品。但每次看的人不多，买东西吃的人更少，尤其是饮料，很少有人问津。有一天，哈利的脑瓜里诞生了一个想法：向每一个买票的人赠送一包花生，借以吸引观众。但老板不同意这个“荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工资做担保，恳
28、求老板让他试一试，并承诺说，如果赔钱就从工资里扣，如果盈利自己只拿一半。于是，以后的马戏团演出场地外就多了一个义务宣传员的声音：“来看马戏，买一张票送一包好吃的花生！”在哈利不停的叫喊声中，观众比往常多了几倍。观众们进场后，小哈利就开始叫卖起柠檬冰等饮料。而绝大多数观众在吃完花生后觉得口干时都会买上一杯，一场马戏下来，营业额比以往增加了十几倍。摩根是美国的大富豪，在他年轻时偕妻子闯美国之际，还是一个穷光蛋。为了生计，他开了一家杂货铺卖鸡蛋。摩根卖鸡蛋时发现顾客常常抱怨他卖的鸡蛋小。经过一段时间的观察总结之后，他让妻子来卖鸡蛋，结果顾客不嫌鸡蛋小了，原因是摩根的手又粗又大，同是一个鸡蛋，放在一个
29、女人的纤细的手里和放在一个男人粗壮的手上，在购买者的视觉上，鸡蛋就不是同一个鸡蛋了。把鸡蛋放在手指纤细的女人手上卖，“粗”与“细”一更换，便顾客盈门，财源滚滚了。3阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。对于不少年轻人来说，若没有日历的提示，一些传统佳节到底是哪天可能并不清楚。诸如“寒食节”“重阳节”“腊八节”，其起源、内涵、习俗早被淡忘。而感恩节、圣诞节等西方节日，却得到不少人的热捧；像11月11日“双十一”、5月17日“吃货节”等人造节日，也已成为大众购物消费的狂欢节。为何会出现这样的现象？为什么我们需要节日？我们究竟需要怎样的节日？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述
30、你的看法。要求：选好角度，确定立意；明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭。立意：_写作指导材料分析：本题材料涉及三种节日：传统节日、西方节日、人造节日。传统节日被淡化，西方节日和人造节日日益被追捧，其中有传统文化与外来文化的关系，也有传统文化和创新文化的关系，充满思辨性。考生可择其一端，生发思考。可侧重对传统文化的继承，也可侧重中外文化的融合，还可侧重“创造”。但不限于这几个方面。写作时应注意：题目提出了三个问题，可以围绕其中一个或几个问题，来阐明自己的观点态度；作文不必对所有问题一一作答。另外，不用拘泥于它提出的问题，也可以结合材料提出其他有价值的问题并加以阐述。立意提示：(1
31、)守住传统，传承文化；铭记历史，尊重传统。(2)传统文化的缺失；现代“文明”的浮躁；别让“洋节”遮望眼。(3)坚守传统，融合现代文明；让传统文化在现代文明中重生。(4)以开放的心态看待文化；兼容并包，文化之水源远流长。(5)在坚守中发展，在发展中坚守。参考素材：(1)理论素材学诗者不可忽略古人，亦不可附会古人。叶燮疑今者，察之古；不知来者，视之往。管子世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。雨果(2)事实素材近年来，一些大学的毕业典礼在发生着变化。江苏师范大学的硕士毕业典礼，师生们都穿汉服，行汉礼，校长的讲话也用了不少古汉语，比如，“更校名，庆甲子，攻科研，承故庠
32、之传统，书新序之华章”等话语，就渗透着浓浓的古风。吉林大学的毕业典礼上，有的学生身穿印有班级二维码的毕业衫参加典礼，校长热情洋溢的讲话中不乏这样的语言：“你们总是活跃在时事热点的最前沿，吐槽着PM2.5大气污染，讨论着路边老人该不该扶，怀念着那些年我们一起追过的女孩”在香水界，娇兰几乎就是经典香水艺术的代名词。它既独领风骚，又将“和谐”的传统世代相传。娇兰公司所聘请的专业调香师在富有想象力、创造力的同时，具有娇兰家族特有的洞察力。这造就了娇兰独一无二的风格。孔子学院，它并不是一般意义上的大学，而是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构。自2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来
33、，已有数百家孔子学院遍布全球，成为推广汉语教学、传播中国文化与国学的全球平台。4阅读下面的一首诗，根据你的感悟或认识，写一篇文章。电话和手机普及了 随时可连接起 任何遥远的两端 一次给家里打电话 弟弟说： 不识字的母亲 拿着十年前的信笺 眼眶里 泪珠打转要求：自定立意；自拟题目；自选体裁；不得抄袭、套作；不少于800字。立意：_写作指导材料分析：这首小诗一方面传递出了科技发展给亲人之间沟通带来的变化，另一方面表达了诗人对科技发展所带来的两面性结果的反思。电话和手机的普及，使亲人们联系更加方便；但是母亲对着十年前的信笺流泪，是因为她在为亲情、友情在科技的吞噬下慢慢稀薄而感到难过。手机和电话可以传
34、递信息，却不能传递情感。材料本身的审题难度不大，只要围绕辩证地看待科技发展带来的利与弊、辩证地看待亲情的沟通方式等角度行文都是符合题意的。立意提示：从家庭伦理角度：子女要关心父辈的情感需要，多问候，多陪伴，常回家看看。从社会现实角度：解决好留守老人的心理孤独问题，是家庭幸福、社会和谐的需要。从电话手机与信笺对比角度：现代通信科技的利弊；坚守传统；等等。参考素材：(1)理论素材回到父母身旁，看着儿时的照片，更觉得往事如昔，光阴似箭。但愿我们能多花时间陪陪最爱的亲人。陈雨黎我们体贴老人，要像对待孩子一样。歌德慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。孟郊(2)事实素材
35、李密，西晋武阳人。很早就失去父亲，母亲再嫁，祖母刘氏抚养他。李密年轻时在蜀国为官，蜀国灭亡后，晋武帝征召他为侍陪皇太子读书的官员，他不领命，有人怀疑他不想归降晋国，武帝三番两次派人催促他，于是他上书说：臣子李密今年四十四岁，祖母刘氏九十六岁，臣为皇上效力的日子还很长，侍奉祖母刘氏的日子短。其中的话诚恳而且凄凉。晋武帝同情他，于是答应了他的请求。刘氏死后，他才到京城担任职务。鲁迅是不多喝酒的。他小时候，母亲常提到其父酒后失态，告诉他不要多喝酒，所以鲁迅遵守母令，从未醉过。鲁迅的母亲爱看小说，当母亲由家乡移居北京后，鲁迅常在上海买些畅销小说给母亲阅览消遣。鲁迅书简中收集的鲁迅写给母亲的问安信就有5
36、0封之多，可见其拳拳赤子之心。5阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。上海市嘉定中光高级中学高一学生于晓和朋友开了一家微店，专做韩国日用化妆品。由于经营有方，每月能赚到的纯利润一般有五六千元，有时甚至超过万元。为了创业赚钱，他屡屡旷课。其行为引起师生的争议：有的认为，高中时期正是一个人学习的重要阶段，应该劝其关闭微店，专心学习；有的认为，既然不学习也能赚到钱，可以让其退学，专心开微店；有的认为，可以为其量身定制一张课表，由该学生来选择自己希望获得的知识，以完成高中的学业。对以上的说法，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现出你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，确定立意；明确文
37、体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。立意：_写作指导材料分析：任务驱动作文在审题中首先要抓住“提示语”的相关信息。从材料中看，提示语中“以上的说法”包括三种说法：一是“关闭微店，专心学习”；二是“让其退学，专心开微店”；三是“为其量身定制一张课表”。所以立意必须围绕这三个方面展开。其次，“提示语”中“体现出你的思考、权衡与选择”也必须在行文构思中体现，也就是说如果没有权衡、比较，就可能离题。本次作文可能出现的误区有：不顾“以上的说法”，立意偏差，或从材料中随便抓个话题来谈，如“选择”“学习”等，这都可能跑偏；另外，没有比较权衡，只谈一个方面的也是偏题；还有故意拔高立意或立意模糊不清似是而非，也是
38、一种很容易犯的毛病，如将本篇作文立意为“修身养性最重要”“任由自己的心去走”“知识就是力量”“勇于竞争”“在什么阶段干什么事”“圈子的影响”“定位”“追根究底”等。这些构思命题或与材料远离，或过于拔高主题，从而造成任务中心不准确。立意提示：从学生的角度：不能只顾眼前利益，要分清主次；要明白学习的意义。从学校的角度：因材施教；提供个性化学习平台。从师生的角度：客观看待创业。参考素材：(1)理论素材在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也绝不会有多
39、大成就。歌德人的天才只是火花，要想使它成为熊熊火焰，那就只有学习！学习！高尔基(2)事实素材晋人孙康，家贫而酷爱读书。夜晚，虽有时间却买不起灯油，只好默默地回忆、消化白天学过的知识。有年冬天，他半夜醒来，感到屋内并非漆黑无光，还能隐隐约约看到一些东西，原来是皑皑白雪映出的光，这给了他启发：何不借雪光来看书呢？于是雪夜，特别是月光映照下的雪夜，就成了孙康苦读的好时光。由于勤奋好学，他终于成为一个有名的学者，并当上了御史大夫。晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。祖逖和幼时的好友刘琨有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国。他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。冬去春来，寒来暑往，从不间
40、断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文韬武略。题组2论点、论据、论证(一)A论点中心论点下列句子可以作为中心论点吗？为什么？1只有经历磨难，才能成功。答：_答案不能作为中心论点。解析不严谨，不准确。经历磨难，也不一定能成功。2有花堪折直须折，莫待无花空折枝。答：_答案不能作为中心论点。解析不明确，比喻句一般不能作论点。3时间的厚度。答：_答案不能作为中心论点。解析短语不能作为论点，必须是判断句。4这山望着那山高，这是一种积
41、极探索的精神，正是它让我们不满足于现状，正是它让我们奋力拼搏。这山望着那山高，一直荡涤在我心间。答：_答案不能作为中心论点。解析不简洁，中心论点要简明概括。B论点分论点请为下列中心论点拟写分论点。1意气，生命的支撑，成功的基石。(中心论点)拟写并列式分论点_答案充满意气的人是坚韧不屈的。(分论点一)充满意气的人是勇敢不惧的。(分论点二)充满意气的人是自信乐观的。(分论点三)2人生在世，意气不可无。(中心论点)拟写递进式分论点_答案意气是一个人生命的支撑。(个人)意气是一个团体成功的基石。(集体)意气是一个国家富强的号角。(国家)3人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。(中心论点)拟写对照
42、式分论点_答案人要有意气，才能有豁达的胸襟，才能在危难之时挺身而出。(分论点一)人没有意气，就会精神懈怠，意志消沉。(分论点二)(二)论据与论证1一般论证段的事例典例请以“坚持”为话题，用事例论证写一段议论文的主体段落。示例坚持是一种挑战。(观点句)向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。(阐释句)年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然决定要铲除它们。面对家人的劝说，面对智叟的嘲讽，他选择了坚持，并傲然表示要“子子孙孙无穷匮也”地坚持下去。(材料句)如果愚公畏惧于行将就木的年龄，畏惧于世人的嘲讽，畏惧于高山的万仞，那么就不会有后来的感动神灵的结局。正因为他的坚持，他才赢
43、得了世人千百年来的颂扬与学习。(分析句)坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。(结论句)写作训练以“宽容”为话题，写一段议论文主体段落。答：_写作训练参考答案(示例)宽容是一种委婉有效的教育方法。(观点句)当别人冒犯你时，你能一笑置之原谅别人的过错，别人会感到内疚，进而改正错误。(阐释句)战国时蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵。渑池之会上他挺身而出，挫败秦王，因而被赵王拜为上卿，地位高于廉颇。廉颇有攻城野战之大功，不愿居于蔺相如之下，于是扬言要羞辱相如。相如以赵国大局为重，主动避让，终于感动了廉颇，廉颇于是负荆请罪。(事例句)试想，如果不是蔺相如宽容大度，能有这样的结果吗？(分析句
44、)可见宽容是一种委婉有效的教育方法。(结论句)2时评文论证段典例请以下面一则时事为材料，分别用类比分析法和因果分析法写一段时评文的论证段落。青兰高速公路柳沟河收费站附近，两辆运橘子的货车先后发生侧翻，附近村民竟然闻风而动，一通哄抢。有村民回答记者采访时说：“大家都在抢，我为什么不抢。”情急之下，现场警察鸣枪示警，从出警到哄抢平息，整个过程持续了近6个小时。据甘肃省兰州市榆中县公安局调查，被哄抢的橘子有1万多斤。类比分析法示例村民们带着侥幸心理放心地抢夺他人财物，认为警察不会把所有抢橘子的人都抓起来，法律不会对所有参与的村民判罪。正如中国式过马路一样，只要凑齐一拨人，便可无视交通法规闯红灯。集体
45、行动不受罚，所以只要跟从大众一起行动，便可无视法律。因果分析法(主观原因)示例说到底，这体现了国人“法不责众”的侥幸心理。正因为如此，所以我们得以安心地越过那道德的围栏。一如村民所说：“大家都在抢，我为什么不抢。”这么多人在做，未必会罚到我身上，于是哄抢他人财物变成了心安理得。因果分析法(客观原因)示例“中国式”的贪小便宜行为，不是特有，而是特别多。然而这些无数次被人们诟病的问题不是应该追问我们的教育吗？我们某种程度上欠缺了唤醒人类良知的教育。陈思和曾在新华文摘上说“少了人文教育做根本，不仅是教育的不健全，也是民族的不健全”。这种教育，不仅要放在学校中进行，更需要通过良好的社会风气来引导。写作
46、训练针对学生“在校服上画漫画”的现象写一个论证段，100字左右。类比分析法答：_因果分析法答：_写作训练类比分析法参考答案学生们在代表着学校形象、散发着青春气息的校服上画漫画，以此宣示自己的校服有创意，自己有个性，但是没想到他们毁掉的是躲在这背后的个人和学校的形象。这正如丁锦昊在埃及卢克索神庙的浮雕上用中文刻上“丁锦昊到此一游”炫耀自己远游世界的自豪感一样，毁掉的却是个人的道德素质和国家的形象。所以请“在校服上画漫画”的同学三思而行。因果分析法参考答案(主观原因分析)学生在校服上画漫画，究其主观原因就是他们对校服的深层意义认识不足。他们不知道校服的存在意义早已远远超出了物质本身，而上升为一所学
47、校精魂的展现；他们也不知道对待校服的态度，恰恰折射出一名学子是否拥有应有的人文素养：尊重、感恩、集体荣誉感。因为在集体荣誉感和个人的所谓的“自豪感”面前，一些学生往往会忘记前者，所以个性张扬会变成他们在校服上画漫画的借口。(客观原因分析)学生在校服上画漫画，也离不开客观原因，那就是家长、学校与社会的教育。学校应该强调校服不得涂画，违者予以惩罚，不然任由个别学生给校服“增色”，某人给校服“添彩”，众人会群起而仿之。家长、社会也不要夸赞、助长这样的行为，而要使画漫画者觉得这不是引以为豪的事情，而是白费了当初设计者的一片苦心，损坏了个人、学校的形象。题组3列出结构提纲请在下面表格中空白处填入恰当的内
48、容。时评类作文提纲引析评和联结用一句话概括(谁做了什么结果如何)，说清楚争论的焦点。简单分析，提出中心论点。评：从性质、危害、意义、根源等角度或从“是什么”“为什么”“怎么做”的角度提出数个分论点或数个小标题(一般为三个)。每点都要简要分析。提出呼吁和倡议巴斯是我国的一只熊猫，在2017年因年龄过大而逝世，享年37岁。分析：巴斯在自己生命的最后岁月很幸福，因为每天都有饲养员24小时守护它，陪伴它度过生命的最后时光。中心论点：幸福就在身边。分论点1或小标题1：_简要分析：幸福不是在成功时有多少人祝贺，而是在失败时有人安慰；幸福不是健康时有多少人在身边，而是生病时有人陪伴。采用的论据：马克思没有钱
49、财，甚至身无分文，但是，他的身边有恩格斯这样的挚友陪伴着，因此，他是幸福的。幸福不应是一种结果、一个目标，而应是一个享受的过程。如果用心品味手中的一杯香茶，享受餐中的美味，感受与家人的亲密，与朋友轻松的聊天，享受工作、学习带来的成功的体验和价值感，你会发现，原来幸福就在身边，原来幸福唾手可得。与本文相关的名人名言：1能把自己生命的终点和起点连接起来的人是最幸福的人。歌德2幸福的斗争不论它是如何的艰难，它并不是一种痛苦，而是快乐，不是悲剧的，而只是戏剧的。车尔尼雪夫斯基3严肃的人的幸福，并不在于风流、娱乐与欢笑这种轻佻的伴侣，而是在于坚韧与刚毅。西塞罗分论点2或小标题2：_简要分析：幸福不是得到
50、自己想要的结果或是事物，而是追求目标的奋斗过程。这个过程，是经过自己的努力去克服重重困难和挫折。采用的论据：林肯家中贫苦，15岁才开始认字，接受正规教育的时间总计不过一年。但是他最终却成为美国历史上最伟大的总统之一，其中的艰辛可以想象。林肯通过努力，实现了自己的志向，他是幸福的。分论点3或小标题3：_简要分析：幸福的感受很奇妙，它可以让人在被困难击倒时，有站起来的动力，心灵遭受重重创伤后，更快更好地愈合。采用的论据：居里夫人一生在事业上遭遇社会对女性的各种歧视压迫，在生活上遭遇社会对她的各种非议和诋毁，但她却宁静淡泊，她只管埋头于自己的工作。她的内心蕴藏着巨大的力量，她是幸福的。答案幸福来源于
51、他人的陪伴幸福来源于自身的努力幸福来源于内心的力量题组4散文化语言请将下列语段用整散结合的形式，或用修辞手法，如引用、排比、反问等去表达，使语言具有散文化色彩，增强语言表现力。1原语段当腿脚不便的老人蹒跚走过横道，看到司机停车，耐心等待时，他大可以只走自己的路，但他没有，因为他尊重自己，不允许自己无视对自己的敬意，于是他脱帽鞠躬。因敬己而敬人，由敬人而敬己，故诗经云：“投我以木桃，报之以琼瑶。”老人的琼瑶敬给了司 机，也敬给了自己高尚的灵魂。改写语段拄杖蹒跚，老人缓步行于路；减速止步，车辆耐心等于旁。眼见车停，心生温情。老人不视其为理所当然之微行，反视其为尊老敬长之善举。脱帽鞠躬，老人敬他人；
52、得敬回礼，老人敬自身。诗经卫风云：“投我以木桃，报之以琼瑶。”老人以琼瑶敬司机之木桃，敬人尊己，得高尚之魂。2.原语段人们关系日渐淡漠、礼仪日渐缺失的今天，复兴“礼”是我们共同的目的，“礼”也是我们做人的基础。二十年前医院无偿做手术救人，二十年后病人家属捐赠二十万元作为感谢。我们要从今天做起，怀有一颗感恩之心，感恩每一个帮助过我们的人。改写语段莫等闲，冷了天下人，空悲切！勿忘礼法，失人心之所向；莫弃感恩，输良知之诫告。先有医院无偿救人，后有病人涌泉相报。当今岂非明时？明日更待何时！心怀感恩之心，铭记助己之人。3.原语段四川导游张立在地震时十九次往返救助被困游客的行为感人至深，他强大的责任感是支
53、撑他坚守的勇气。他以一个导游的身份，诠释了人间大爱，弘扬了正气之风。他的坚守，让他受到众人的敬慕。昆德拉说：“生活是棵长满可能的树。”正是在这许许多多的不可能中，张立的责任感才更显可贵。改写语段“我将保障你们的安全。”一句简单的话语，一段感人的旅程。四川导游张立在乱石堆中十九次的往返诠释了“责任”。责任至上，无愧于天，无愧于人；坚守为本，行之于心，行之于世。对责任的坚守，对人格的诠释，张立做到了完美无缺。一辆车，一个人，一颗心，满腔爱。肩负责任之担，方能行于天下；手执坚守之杖，方能雅行世间。1请为下面的作文题目写出你的立意。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子)长风破浪会有时，直挂云帆济
54、沧海。(李白)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里)从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜。(白朴)苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？(林则徐)独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。(毛泽东)中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。立意：_思路点拨命题属于有明确写作任务的新材料作文题型。材料由六句诗句组成，考生应在理解名句含意的基础上从其中选出自己最有话可说、有理可讲的两三句来确定立意。立意应充分体现诗句中蕴含的节操志向、家国情怀、坚韧不拔、自强自信、
55、拼搏进取等内涵。立意指导以为基础探讨人的节操、远大理想；以为基础讨论人生的理想以及自然的美好；以为基础探究人生的追求；以为基础探讨为国家献身的精神，等等。2(2019吉林五地六校合作期末)请为下面的作文题目写出你的立意。根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。土，地之吐生物者也。说文解字土里生长的不只是庄稼，还有习俗、文化乡土中国立意：_思路点拨材料的第一句话“土，地之吐生物者也”，是对“土”的基本解释，也是作文立意的逻辑起点。这一基本内涵，应该贯穿本次写作始终。材料的第二句话是对第一句话的申发，目的在于帮助考生开阔视野，拓展思路：土生万物，土创文明，
56、土蕴情感立意指导材料中的“土”是正面的、积极的、正能量的物象，立意不能偏离这一理解。作为核心要素，凡是能紧扣土地的承载、孕育、根基等特质为文的，都视为切题。可作如下立意：注重基础(根基)；土地孕育了中国传统文化中的许多美德；土地是中国文化的根；中国人的土地情结；土地养育了万物，为我们提供了衣食，我们应该对这一片土地永怀敬畏感恩之心；反思人们对待土地的态度。3请为下面的作文题目写出你的立意。观点一：一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远。(非洲谚语)观点二：在这人世间，有些路非要单独一个人去面对，单独一个人跋涉，路再长、再远，夜再黑、再暗，也得独自默默走下去。(席慕蓉)请从
57、中选择一个观点来表达你自己的看法，如果两者都选，选择的事物之间要形成有机的关联。选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。立意：_思路点拨两个观点字面意思相反，这在立意方面有一定的难度，是写作的难点。通常有两种思路，即根据每一个观点分别立意；或融合两个观点综合立意。只要不脱离材料内容，抓住它们之间的关联即可。立意指导单一立意：(1)群体的力量，团结协作。(2)独行的力量，直面孤独。结合两个观点综合进行立意：(1)人生的旅途中，群行与独行携手并进。群行是借助他人的力量，弥补自我之不足；独行是以孤独的力量，历练自我。(2)在人生的旅途中，一个人的行走让心灵强大，一群人的行走
58、让心灵变得柔软。一个人默默承受，独自品味，让灵魂独舞；一群人的互助扶持，充满爱与希望，让社会变得温暖。(3)一滴水融入海洋以其浩瀚壮丽获得永恒，一滴水变成水汽到云到雨，历经轮回的历练，同样获得永恒；一个人融入社会能彰显价值，回归内心只为自我修行。群行是“入”，可兼济天下；独行是“出”，可独善其身。(4)孤独是对灵魂的追寻，群行是对和谐的建构，二者结合，可以完善社会，成就人生。(5)众人是梯，众人是智慧，能使个体站在巨人的肩膀上；个体是舵，优秀的独行者总能为大众开辟全新的航向。4请为下面的作文题目写出你的立意。随着“80后”家长日渐增多，“6个大人围着一个孩子转”的现象司空见惯，但另一方面，很多
59、父母却存在家教无方等问题。为让孩子赢在起跑线，不少家长对孩子发展抱有过高期望，甚至把成人世界的潜规则用在孩子身上，让孩子的童年处于过载状态。家长的不当教育，导致孩子发展失衡，给他们的成长心路蒙上一层雾霾，也为日后的家庭冲突埋下隐患。父母是孩子的第一任老师和成长的一面镜子。家长教育孩子的过程，理应是与孩子相互尊重、共同受教、一起成长的过程。孩子的起跑线其实就在家里，就在家长的一言一行中。请以“我看孩子的起跑线”或“我的教育观”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。立意：_思路点拨本题材料中议论部分很多，故而可立意的点也很多。但是，材料中的议论也有侧重点，重点就在“家长教育孩子的过程，理应是与孩子相互尊重、共同受教、一起成长的过程。孩子的起跑线其实就在家里，就在家长的一言一行中”，立意时如果能够抓住这点会更好。立意指导(1)父母应与孩子相互尊重，共同受教，一起成长。(2)以身作则，是最好的教育。(3)赢在起跑线，输了童年，不划算。