1、第一单元1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐预 习 梳 理 与 积 累研 习 讨 论 与 鉴 赏预习助读【了解背景】孔子(前551前479),名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家创始者。鲁定公时,曾任鲁国司寇,晚年致力教育,整理诗书等古代文献。孔子的思想核心是“仁”,政治上主张“礼治”。孔子的思想学说对中国文化及世界文明有着深远的影响,因此孔子被尊为“世界十大文化名人”之首。本文是论语中篇幅最长的一章,也是最具文学色彩的一章。文章以“言志”为线索,记述了孔子和他的四个弟子的一次谈话,反映了儒家的政治理想和治国理念。【相关链接】论语,儒家经典之一。孔子弟子
2、及其再传弟子关于孔子言行的记录。共二十篇。内容有孔子谈话、答弟子问及弟子间相互谈论等。为研究孔子思想的主要资料。宋代把它与大学中庸孟子合为“四书”。知识积累1.给下列加点的字注音2.解释下列加点的词(1)通假字(2)一词多义(3)词类活用(4)重要虚词3.特殊句式(1)不吾知也(宾语前置)(2)则何以哉(宾语前置)(3)异乎三子者之撰(介词结构后置)(4)浴乎沂,风乎舞雩(介词结构后置)(5)夫三子者之言何如(宾语前置)4.文化常识名与字:在古代,孩子出生后由父亲命名,成年后有“字”。名和字一般在意义上存在着一定的联系,有两种情况:一是相近,如子路,姓仲名由,字子路;二是意思相反,如曾点,字子
3、皙。“点”指小黑点,“皙”指肤色洁白,“点”与“晳”意思相反。千乘之国:有一千辆兵车的诸侯国。在春秋后期,是中等国家。乘,古时一车四马为一乘。春秋时,一辆兵车,配甲士三人,步卒七十二人。宗庙:天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。会同:古代诸侯朝见天子的通称。会,诸侯在非规定时间朝见天子。同,诸侯一起朝见天子。冠者:成年人。古代男子在二十岁时行加冠礼,表示成年。问题研讨【任务一】把握文本内容1.怎样理解“以吾一日长乎尔,毋吾以也”这句话的意思和孔子的态度?参考答案:这一句话是孔子对他的学生说的,意思是:“因为我年纪比你们大一点,(你们)不要因我(年长)就不敢说话了。”孔子鼓励学生要敢于发表自己的意见,
4、大胆地谈个人的理想。反映出孔子和蔼可亲、平易近人的态度。2.孔子既然鼓励学生谈自己的志向,子路谈了他的志向后,孔子为什么“哂之”?参考答案:孔子见子路不谦让,所以微微地一笑,既是暗示性的批评,又不伤其自尊。3.子路、冉有、公西华三人言志的内容,有何异同?参考答案:子路直爽,敢作敢为,其理想侧重于强国(有勇、知方);冉有侧重于经济生活,富民(可使足民);公西华侧重于礼乐教化,以礼治邦(宗庙会同)。三人都愿意在仕途上成就一番事业。【任务二】分析人物性格1.“子路率尔而对曰:千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”表现了子路怎样的特点?参考答案:不够
5、谦逊,直接坦率;有志于治理大国,有大志向;敢于在危难之间显身手,不避困难,知难而上;充满自信,有目标有决心。2.曾晳的答话跟子路等三人有什么不同?参考答案:子路等三人虽然说法不同,但都讲为政;而曾皙说的是礼治的结果,是太平盛世的图景。3.从孔子对弟子述志的态度上,可以看出孔子是一个怎样的师长形象?参考答案:对子路:赞成他的治国志向,但认为他的态度不够谦虚。对冉有:没有正面加以评论,但可以看出是满意的。对公西华:认为他低估了自己的能力,他完全可以担任更重要的工作。孔子是一个既热情又严格的老师。态度谦和、亲切,对弟子批评含蓄,耐心诱导,热情鼓励,因材施教。课堂活动1.孔子为何独独赞许曾皙?请谈谈你
6、的看法。答案示例:(1)曾皙的话描绘了一幅“太平盛世图”。民德归厚,天下归仁,这才是曾皙的社会理想,只不过他是用暗示的方式表达出来了。这与孔子仁政、礼乐治国思想完全契合,加之曾皙把话说得雍容委婉,所以才会得到孔子的赞赏。(2)由于曾皙的主张有不求仕进之意,这与孔子当时的处境心境相契。一般认为,这段对话发生在孔子自卫返鲁之后的四年里。此时孔子已年近七十,刚刚结束周游列国,除了短暂服务于卫、陈二国,没能得到任何统治者的垂青,回到鲁国,主政者也只是想用他的学生而不想用他。他的救世之心始终得不到实现,因此他也产生过“道不行,乘桴浮于海”(论语公冶长)的念头。(3)曾皙的话既切中孔子对理想生活的向往和追
7、求,又暗合他理想难以实现的悲哀和感伤。2.从子路、曾皙、冉有、公西华表述自己志向的语言中,我们可以知道他们各自有着不同的理想或志向。从这些理想或志向来看,你最欣赏他们中的哪一位?谈谈你的理由。整合建构【思路整合】【审美鉴赏】巧绘形象言语间本文是一篇用对话叙事的散文,是论语中最具有文学色彩的一章。它以孔子启发大家言志开始,以弟子们各言己志展开,最后又以孔子的评价结束。四个弟子的言志,话语虽少,个性却极鲜明。子路的“率尔而对”,反映了其坦率直爽的性格;“其言不让”,又反映了其自信有余而谦虚不足的个性。公西华的“非曰能之,愿学焉”,谦虚中包含自信,委婉中却显示着权欲。只有曾皙表现得最为出色,他的话,既没有子路的自我炫耀,也没有冉有和公西华刻意掩盖的谦虚,而是形象地勾画了一幅春日畅游的欢愉图景,得到了一向主张为国以礼的孔子的赞同。全文结构完整,对话简洁生动,人物性格鲜明。【素材挖掘】十年寒窗磨利剑，十年寒窗磨利剑，一朝折桂展宏图！一朝折桂展宏图！
