1、一、机械运动1一个物体相对于另一个物体的_叫做机械运动，简称运动。2参照物：用来判断物体A是否运动的物体B叫做参照物。参照物可以任意选择，选择不同的参照物，得出的结论可能是不同的。3静止和运动是_的，都是相对于选择的参照物而言的。4匀速直线运动：在相等时间内通过的路程相等的直线运动。5速度：表示的物理量。比较运动快慢的两种方法：（a）。（b）。定义：做匀速直线运动的物体在通过的路程叫速度。公式：。单位：（a）国际单位：；（b）常用单位：；（c）单位换算：。6物体运动的路程-时间图像（s-t图像）s -t 图像是中考的必考内容。物体运动的s-t图像是一条过原点的倾斜直线。7打点计时器：测量的实验
2、工具。振动频率Hz，周期（即打一次所用的时间）秒。如果打在纸带上的点相邻间距都相等，说明物体作匀速直线运动。且对于同一打点计时器，点距越大，说明物体运动速度越快。【答案】1.位置变化；3.相对；5.运动快慢，（a）相同的时间比较通过的路程；（b）通过相同的路程比较所用的时间；单位时间，米/秒，千米/时，1米/秒=3.6千米/时；7.时间，50, 0.02。【练习1】打点计时器是测量时间的工具，某同学用打点计时器从左往右打出的一条纸带有7个点，如图1所示。则AF点的时间间隔为_秒，从纸带上相邻两点间距离的变化可作出判断：该纸带拉得_(选填“越来越快”或“越来越慢”)。ABCDEFG图1【答案】0
3、.1，越来越快。【练习2】如图2所示是天宫一号与“神八”对接的画面。在“神舟八号”飞船与“天宫一号”对接的某一过程中，已知用时220秒，它们间的距离减少110米，这说明以“天宫一号”为参照物，飞船的速度是_米/秒；它们成功对接时，若以_为参照物，飞船是静止的。【答案】0.5，天宫一号。【练习3】（2019崇明二模）甲、乙两车同时开始向西做匀速直线运动，甲的图如图1所示，乙的速度为2米/秒则甲运动6米所用的时间是秒，乙运动9秒所通过的路程是米；如果以乙车为参照物，甲车是（选填“向东”、“静止”或“向西”）运动的【答案】9； 18；向东【练习4】（2019二模）P、Q是同一直线上相距10米的两点，
4、甲、乙两物体沿直线分别从P、Q点同时出发，已知甲的速度为1米/秒，则甲的s-t图线为图2中的图线（选填“A”或“B”）， 10秒钟甲通过的路程为米；若8秒时甲乙相遇，则乙的s-t图线在图4中的（选填“”、“”或“”）区域。【答案】A； 10；或。【练习5】（2019静安二模）甲、乙两车同时同地沿同一直线做匀速运动，其中甲车的s-t图像如图7所示。若运动3秒时两车的距离为0.6米，则运动6秒时，乙车距出发点的距离为A一定为3.6米B可能为3.0米C一定为1.8米D可能为1.2米【答案】D【练习6】（2016上海中考题）某物体做匀速直线运动，其s-t图像如图7所示，求该物体的速度v。【答案】2米/
5、秒。二、力的概念1力是物体间的相互作用，力的作用是相互的。2力的作用效果：使物体发生_；改变_（物体运动速度大小或方向发生变化叫做运动状态改变）。3力的三要素：_、_和作用点。4力的单位：_。5力的图示：（略）6实验：用弹簧测力计测力弹簧测力计是测量_的工具。其原理是：在一定范围内，所受的拉力越大，弹簧伸长的长度越大。使用前要辨认弹簧测力计_、最小刻度值，且需要在_方向上调_。【答案】2.形变，运动状态；3.大小，方向；4.牛；6.力，量程，力的，0.【练习7】“生命在于运动”，适当的体育运动有助于身体健康。图10（a）、（b）所示的运动情景中，主要反映力能使物体的运动状态发生改变的是选填“（
6、a）”或“（b）”。（a）弓被拉开（b）羽毛球被击出图10【答案】b.（a） （b）图11【练习8】弹簧测力计是测量_的工具。如图12所示，小红同学准备用弹簧测力计测量一文具包的重力，测量前应该按_方向进行零点校正。图11（a）中所用测力计的最小分度值为_牛，量程为_。小红选用图11（a）、（b）两个弹簧测力计中的一个准确测出了文具包的重力为1.3牛，请在她所选的测力计上用笔画线标出指针的位置。_【答案】力，力的方向，0.1,02.5牛，应该选用（a）图（a）的测力计。三重力1重力：地球表面附近的物体由于_而受到的力。重力的施力物体是_。2重力的方向：_。3_叫重心。对于密度均匀，厚度也均匀的
7、规则物体来说，物体的重心即为数学意义上的几何中心。4重力的大小：重力的大小与_成正比。公式：G=mg，g = 9.8牛顿/千克。【答案】1.地球的吸引，地球；2.竖直向下；3.重力的作用点；4.物体的质量。【练习9】如图12中，用力的图示法正确表示物体所受到重力为4牛的是图12A B C D【答案】B四摩擦力种类概念影响大小因素测量方法方向备注滑动摩擦力一个物体在另一物体的表面滑动时受到的阻力_；_。用弹簧测力计在水平方向上拉物体做匀速直线运动。根据二力平衡f = F与物体间相对运动方向相反压力大小不一定等于施加压力的物体的重力静摩擦力阻碍物体间发生相对运动的力当物体静止时与外力的大小相等与相
8、对运动趋势的方向相反滚动摩擦力一物体在另一物体表面滚动时受到阻碍运动的阻力在压力、粗糙程度相同时，滚动摩擦要比滑动摩擦小得多（1）增大或减小摩擦的方法：常用和的方法增大有益摩擦。例如：鞋底和车辆的轮胎上做有凹凸不平的花纹；体操运动员在手上涂镁粉；刹车时捏紧车闸；避免皮带打滑时张紧皮带等。减小有害摩擦的方法有：使摩擦面；减小两物体之间的；用摩擦代替滑动摩擦。例如：往机械的转动部分加润滑油；物体与接触面间安装轮子。（2）摩擦的利用和防止：利用：轮胎和鞋底上凹凸不平的花纹；钢丝钳口有许多凹槽等。防止：机器运转零部件涂润滑油等。【答案】压力，接触面的粗糙程度；（1）增大压力，接触面粗糙；光滑，压力，滚
9、动。【练习10】人走路时，脚用力向后蹬地，脚与地面间为_。（选填“静摩擦”、“滑动摩擦”、“滚动摩擦”）【答案】静摩擦。【练习11】下列实例中，目的是为了减小摩擦的是A足球守门员戴有防滑手套 B骑自行车的人刹车时用力捏闸C给自行车轴承中加润滑油 D运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹【答案】C。【练习12】小红做“测定滑动摩擦力大小”实验。测量前，小红应使弹簧测力计处于（选填“竖直”或“水平”）放置时调节指针指在处。测量时，她应控制木块在水平桌面上沿直线滑动，若此时测力计的指针稳定在如图13所示的位置处，则木块与桌面间的滑动摩擦力大小为牛。【答案】水平，0刻度，匀速，2.6。五力的合成（同一直线上二
10、力的合成） 1合力与分力：一个力F产生的作用效果，跟两个力F1、F2产生的作用效果相同，把力F叫做F1和F2的合力，F1和F2叫做分力。这是一种等效替代法的思想，是物理学的一个重要研究方法。 2合成规律：同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于，合力的方向跟力的方向相同；方向相反的两个力的合力大小等于，合力的方向跟力的方向相同。同向二力合成反向二力合成【答案】2.二力之和，二力，二力之差，较大。【练习13】重为G的苹果从树上竖直下落，若苹果在空中所受的阻力小于G，则苹果在竖直下落过程中受到的合力大小A等于GB等于0 C大于G D小于G【答案】D【练习14】某人在车后用80牛的水平力推车，使车
11、在平直公路上匀速前进，突然发现车辆前方出现情况，他马上改用100牛的水平拉力使车减速，在减速过程中，车受到的合力大小为A180牛 B100牛 C80牛 D20牛【答案】A【练习15】一个物体在竖直方向上运动，物体在空气中同时受到重力和阻力的作用。空气阻力方向总和运动方向相反，大小都为0.4牛。若物体在下降过程中受到的合力为4.5牛，求：（1） 物体受到的重力。（2）物体的质量。【答案】（1）4.9牛；（2）0.5千克。六二力平衡1物体在两个力作用下保持_或状态（即平衡状态）。这两个力简称“平衡力”。平衡力不能改变物体的运动状态：原来静止的物体受到平衡力时，将保持；原来运动的物体受到平衡力时，将
12、保持。物体受到平衡力的作用时，则物体受到的合力是。 2二力平衡的条件是：二力大小_、方向_、沿同一条_，并且作用在_上。（同体、等值、反向、共线）3“平衡的力”与“相互的作用力”比较：相同点：大小相等；方向相反；作用在一条直线上。区别：“平衡的力”作用在同一个物体上，“相互的作用力”分别作用在两个物体上。【答案】静止，匀速直线运动，静止状态，匀速直线运动状态，0；相等。相反，直线，同一物体。【练习16】人站在水平地面上，以下几对力中，属于平衡力的是A人对地面的压力和地面对人的支持力B地球对人的重力和人对地面的压力C地球对人的重力和人对地面的引力D地球对人的重力和地面对人的支持力【答案】D图13
13、【练习17】如图13所示，一个同学用水平力推停在水平地面上的汽车，但没有推动。推车时水平力与地面对车的摩擦力的大小关系是A一定小于 B可能小于C一定等于 D可能大于【答案】C图14【练习18】在“探究二力平衡的条件”实验中，应保持物体处于_或_状态进行研究。实验时，需要记下_的示数。图14（a）、（b）所示的实验过程说明所探究的两个力需作用在_上，物体才能平衡。图14（c）则可验证所探究的两个力必须作用于_。若实验时作用在物体上的两个力方向相同，则物体_处于平衡状态（选填“可能”或“不可能”）【答案】静止，匀速直线运动，弹簧测力计，同一直线上，同一物体上，不可能。【练习19】（2016上海中考
14、题）将重为G的物体挂于测力计下，使它们以大小为v1的速度向上做匀速直线运动，后以大小为v2的速度向下做匀速直线运动，且v1v2。已知前后两次测力计的示数分别为F1、F2，若不计空气阻力，则AF1可能大于G BF2可能小于GCF1一定大于F2 DF1一定等于F2【答案】D七惯性牛顿第一定律1惯性：一切物体不论是运动的还是静止的，都具有一种的性质。惯性是物体的一种属性。惯性的大小只和物体的有关，与物体是否受力、受力大小、运动状态都无关。物体的惯性（即质量）越大，就越难改变其运动状态。惯性的利用：跳远运动员的助跑；踢飞的足球；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。惯性的防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆
15、行驶要保持距离等。2.牛顿第一定律：一切物体总保持原来的静止状态或匀速直线运动状态，直到改变这种状态为止。（也称为惯性定律）从牛顿第一定律可知，原来静止的物体,在不受任何力的作用时,将会保持；原来运动的物体,在不受任何力的作用时，将会保持状态。这也说明：力是改变物体_的原因，力不是维持物体的原因。牛顿第一定律是在研究的基础上，通过_得出的一条重要规律。【练习20】如图16(a)所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图16(b)所示。把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图16(c)和(d)所示。由图16(a)、(b)或(c)、(d)可
16、知：小车运动状态变化的可能情况是：_ (请将两种可能的情况填写完整)。得到上述结论是利用了木块和水都具_的性质。【答案】向右减速运动，向左加速运动；维持原先运动状态不变。【练习21】苹果从树上落下的过程中，其惯性A变大B不变C先变大后不变D先变大后变小【答案】B【练习22】下列运动场上出现的现象中，没有利用惯性的是A跳远运动员助跑一段距离才起跳B举重运动员把杠铃举在空中不动C掷出去的铁饼在空中继续向前飞行D箭被弓射出后仍向前运动【答案】B【练习23】对惯性和牛顿第一定律的认识，下列阐述中正确的是A只有力才能维持物体运动；B只有运动的物体才具有惯性；C质量大的物体可能比质量小的物体惯性大；D一切
17、物体具有保持原先运动状态的性质。【答案】D【练习24】一个质量为0.5千克的物体在重力作用下竖直下落，它受到的阻力大小为1牛，则该物体受到的重力为牛，重力与阻力的合力为牛，这个过程中物体的运动状态（选填“发生”或“不发生”）改变。【答案】4.9，3.9，发生。【练习25】在人类关于“运动和力的关系”探索的历程中，有三位科学家提出过相应的认识，如右表所示。 请对三位科学家提出认识，按历史时间的先后排序。_（填序号） 伽利略是通过理想实验提出观点。伽利略的设想是：如图6所示，小球从第一个斜面AB上滑下并能滑上第二个斜面BC的等高处。该设想能成立的条件是下列选项中的：_。（选填序号）a.小球的质量足
18、够大；b.小球的速度足够大；c.斜面绝对光滑；d.斜面的倾角足够大。上述“运动和力的关系”的探索过程告诉我们：人类对科学本质的认识是不断深入的。请你从物理学中再举一例说明。_【答案】cba。c。对原子结构的认识：从葡萄干蛋糕模型、行星轨道模式到电子云。【本单元综合练习】一、选择题1首先提出物体的运动不需要力来维持的科学家是A牛顿B亚里士多德C伽利略D欧姆【答案】C2 PM2.5是指空气中直径很小的颗粒，其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。PM2.5中的“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是A米B厘米C毫米D微米【答案】D3在日常生活中，下列估算最接近实际的是 A.
19、自行车轮子的直径为2米B.一瓶矿泉水的质量为500克C.中学生的体重约为50千克D.正常人步行的速度为5米/秒【答案】B4关于比较物体运动快慢的方法，以下说法正确的是A运动时所用的时间越少，物体运动越快B单位时间通过路程越长，物体运动越快C走完相同路程，所用时间越多，物体运动越快D运动时间相同，通过路程越短，物体运动越快【答案】D5关于运动和力，下列说法中正确的是A排球被抛出后沿竖直方向向上运动时，受到的合力方向竖直向上B汽车高速运动时不容易停下来，是因为汽车速度越大惯性就越大C子弹从枪口射出后仍继续高速前进，是因为子弹受到火药的推力D直升飞机在空中匀速直线上升和下降时，螺旋桨产生的举力相等【
20、答案】D6把重5牛的小球竖直向上抛出，小球在空中运动过程中受到重力和空气阻力的作用，A小球在上升过程中所受的合力大小可能为6 牛B小球在下落过程中所受的合力大小可能为5 牛C小球在上升过程和下落过程中所受的合力大小可能相同D小球在下落过程中所受的合力一定大于上升过程中所受的合力【答案】A7某同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车，没有推动，则下列说法正确的是A因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动B因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动C虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力D虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力【答案】D8如图1所示，用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其作
21、匀速直线运动。以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是A弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力图1B弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力C物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力D物体对桌面的压力与物体所受的重力【答案】B9小军和小华都站在溜冰场上，小军用力推了小华一下，两人都向相反方向滑出了一段距离，要解释这一现象，可以利用下列知识中的物体间力的作用是相互的力是改变物体运动状态的原因一切物体都有惯性他们之间的作用力是一对平衡力A B C D【答案】A10在图19所示的活动项目中，下列描述最能说明力能改变物体的运动状态的是（）。D用力撑杆，杆弯曲了C用力顶球，球飞出去A用力拉弓，弓弯了B用力弯锯
22、条，锯条弯曲【答案】C012图511用测力计两次拉动重为G的物体竖直向上运动，两次运动的st图像如图5所示，则下列判断中正确的是A.第一次测力计的示数一定大于第二次测力计的示数B.第一次测力计的示数可能小于第二次测力计的示数C.运动相同时间，第一次通过的路程一定大于第二次通过的路程t/秒D.运动相同时间，第一次通过的路程可能小于第二次通过的路程【答案】C12甲、乙两车同时同地沿同一直线做匀速直线运动，甲车的s-t图像如图8所示。经过4秒后，甲、乙两车相距2米，下列说法中正确的是A v甲v乙，且v乙=0.1米/秒B v甲v乙，且v乙=0.5米/秒D v甲v乙，且v乙=0.3米/秒【答案】B13P
23、、Q是同一直线上相距6米的两点，甲、乙两小车同时从P点出发向Q点做匀速直线运动，经过12秒，甲车到达Q点，此时乙车离Q点距离大于2米。它们的s-t图像分别为图9所示a、b、c三条图线中的两条，则A甲的速度一定大于乙B甲的速度一定小于乙C乙的图像一定为图线aD乙的图像可能为图线c【答案】D14甲、乙两物体同时同地沿同一直线出发做匀速直线运动，甲运动3秒时通过的路程为3米。此时甲、乙间的距离为6米。则在图10所示的s-t图像中A甲的s-t图可能为图线cB甲的s-t图可能为图线bC乙的s-t图一定为图线aD乙的s-t图可能为图线b【答案】D15甲车从M点、乙车从N点同时同向沿同一直线运动，它们的s-
24、t图像分别如图11（a）、（b）所示。若两车相遇时，甲车距M点10米。则M、N两点间的距离为A. 30米 B. 25米C. 15米D. 10米【答案】A二、 填空题16划船时，浆往后划，船就会向前运动，这是因为力的作用是的。障碍赛中的船往往质量较小，这主要是为了减小船的，以便于在力的作用下，船的更容易被改变；以船为参照物，岸上的树木是的（选填“运动”或“静止”）。【答案】相互，惯性，运动状态，运动。17物理学家_总结了伽利略等人的研究成果，概括出重要的物理定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有_迫使它改变这种状态为止。为了纪念他的杰出贡献，人们以他的名字命名了物理量_的单位。图
25、8【答案】牛顿，外力，力。18如图8甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动，则推力F2_F2（选填“”、“=”或“”）。【答案】=。s/米0123456t/秒15304560乙t/秒012345612243648s/米甲（a）（b）图919甲、乙两车分别从相距500米的P、Q两点同时沿同一直线同向而行，它们的s-t图像如图9（a）、（b）所示。若以乙车为参照物，甲车是的（选填“静止”或“运动”）；乙车通过60米的距离，需要的时间为秒；两车运动15秒，它们的间距为米。
26、【答案】运动，6，530或470.20如图16所示，手指用力水平捏住铅笔头的两端，与笔尖接触的手指却感到疼，这说明。两只手指对笔压力的合力为。手一松开，笔在重力作用下下落，说明力可以改变物体的。【答案】物体间力的作用是相互的，0，运动状态。21汽车已进入百姓家庭。图11（a）所示，小华驾车兜风，以路边的树木为参照物，他是_的（选填“运动”或“静止”）；当汽车急刹车时，制动轮的轮胎与地面之间的摩擦为_摩擦（选填“滑动”或“滚动”）；图11（b）所示的汽车座位上的头枕，可以预防汽车_时造成的危害（选填“急刹车”或“被追尾”）。【答案】运动，滑动，被追尾。22小李同学通过实验研究物体受力情况与运动状
27、态之间的关系。他将一个小瓶挂在氢气球下，瓶内装入适量的水，如图12（a）所示，瓶与水的总重为1 牛，松手后，小瓶静止；接着他两次调整瓶内水的质量，如图12（b）和（c）所示。松手后，小瓶分别开始向下、向上运动。他还用DIS 设备测出小瓶每次受到的拉力大小都为1 牛。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。F=1牛F=1牛F=1牛（a）静止（b）向下运动（c）向上运动图12（1）由图12（a）可知：_；（2）由图12（b）和（c）可知：_。【答案】（1）物体在平衡力的作用下，运动状态不改变；（2）物体在非平衡力的作用下，运动状态发生改变；23为了研究同一直线上方向相同的两个力的共同作用效果，
28、小亮同学将橡皮筋的左端固定于P点，用弹簧测力计通过细线将橡皮筋的右端拉至O点，如图13（a）所示，然后他分别用两个弹簧测力计沿相同方向将橡皮筋右端拉至O点，如图13（b）、（c）所示。（1）实验中，小王同学每次均将橡皮筋右端拉至O点，这样做的目的是_。（2）由实验可得出的结论是：在同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于_。【答案】（1）力的作用效果相同；（2）二力之和。24为了探究影响物体受到滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用长方体甲、圆柱体乙、弹簧测力计、水平放置的木板（粗糙程度相同）进行实验。实验中，他们先后以平放、侧放的方式改变长方体与木板之间的接触面积，如图8（a）、（b）所示
29、；然后将圆柱体乙叠放在长方体甲上以改变木板受到的压力大小，如图8（c）所示。实验过程中始终用同一弹簧测力计拉动长方体做匀速直线运动。请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。（1）分析比较图8（a）与（b）中测力计的示数及相关条件，可得出的初步结论是：。（2）分析比较图8（a）与（c）中测力计的示数及相关条件，可得出的初步结论是：。【答案】（1）当接触面的粗糙程度和压力大小相同时，物体受到的滑动摩擦力与接触面大小无关；（2）当接触面的大小和粗糙程度相同时，压力大的物体受到的滑动摩擦力大。说明：第15、16题每空2分，其余均每空1分。三、作图题25物体A受到水平地面的支持力为50牛。
30、请在图15中用力的图示法画出物体A受到的支持力。图15A26在图4中，小球受到绳子的拉力F为2牛。用力的图示法画出拉力F。四实验题27在“探究二力平衡的条件”实验中，某同学用两个弹簧测力计A、B拉一个轻质木板C，如图17所示，这是为了探究当物体（选填“A”、“B”或“C”）只受两个力作用且处于静止状态时，这两个力的大小、方向和的关系（选填“作用点”或“作用线”）；当处于图示位置时，（选填“需要”或“不需要”）记录测力计的示数。完成上述实验后，他还需研究当物体只受两个力作用且处于时，这两个力有怎样的关系。【答案】C，作用线，需要，匀速直线运动。28小李做“探究二力平衡的条件”实验。 小李填写的实
31、验报告（部分）如下，请完成空格处的内容。 实验后小李思考，若实验时作用在物体上两个力的三要素相同，则物体处于平衡状态（选填“可能”或“不可能”）。【答案】（1）实验目的，匀速直线运动，两个力之间的关系，弹簧测力计，（2）不可能。29如图18（a）、（b）所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究”实验。按图18（a）所示进行实验操作时，应在硬纸板处于状态下读取测力计的示数；按图18（b）所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数，两细线对硬纸板拉力的方向。图18（a）（b）【答案】二力平衡条件，静止，相同，相反。30小明同学在探究“
32、阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图19甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出运动和阻力的关系（1）指出在实验操作中有一处明显的错误是，应该改为。（2）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上。由此可以得出的结论是：在初速度相同的条件下，。（3）如果表面绝对光滑，小车所受的阻力为零，速度将不再减慢，。这一步所用方法和下列选项的方法相同。A用棋子B代替棋子A的像；B如果将瓶内抽成真空，将听不到
33、铃声；C探究摩擦力大小与压力大小的关系时，控制接触面粗糙程度相同；D用光线来研究光的直线传播。【答案】（1）错误是：然后分别用不同的力推了一下小车，应该使小车由静止滑下，（2）运动的小车受到的阻力越小，运动的距离越远；（3）做匀速直线运动，B。31在探究“影响滑动摩擦力大小”的实验中：（1）小明将长方体木块（只有图中底面各部分的粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用弹簧测力计沿方向拉木块（如图20所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同）。由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为N；在这三次实验中，木块受到的摩擦力大小应该有次是相同的。次数木块
34、运动状态弹簧测力计示数F/N1加速0.82匀速0.73减速0（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力为变为原来的一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题：。只利用现有的器材，如何证实“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”？简要说明你的做法：。【答案】（1）0.7,3，（2）没有控制压力相同，保持木块的压力不变，改变接触面积，用弹簧测力计使木块匀速直线运动，比较弹簧测力计的示数。32为了研究同一直线上两个力的共同作用效果，某同学利用一根橡筋、细线、弹簧秤（测力计）等器材进行实验。实验中，他先将橡筋的一端固定，然后在另一端系
35、上细线，并用弹簧秤（测力计）沿同一方向拉伸橡筋。如图21所示，每一次实验时橡筋被拉伸的长度L相等。请仔细观察和比较图中的操作和弹簧秤（测力计）的示数，然后归纳得出初步结论。（1）比较图（a）和（b）（或图（a）和（c）可知：_。（2） 比较图(b)和(c)可知：_。【答案】（1）在同一直线上两个力的共同作用效果可以由一个力等效替代；（2）同一直线上方向相同的两个力的共同作用效果相同，则这两个力的和相同。33小明在学习“重力”时，用弹簧测力计分别测量一些质量已知的“五谷杂粮”所受的重力大小。其中，测得质量为0.18千克的绿豆重为1.8牛，质量为0.16千克的绿豆重为1.6牛，质量为0.22千克的
36、红豆重为2.2牛，质量为0.14千克的花生重为1.4牛，质量为0.26千克的大米重为2.6牛。根据上述信息，提出一个适合探究的问题。_。针对所提出的探究的问题，进行合理的假设。_。某小组同学根据小明的实验信息，在确定探究问题和作出合理假设后，设计实验方案并测量一些质量已知的“五谷杂粮”所受的重力，实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示。表四（物体：大米）序号质量（千克）重力（牛）100.100.16110.200.32120.300.48（a）分析比较实验序号1、2与3或4、5与6或7、8与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_。（b）分析比较实验序号1、4与7或2、5与8或3、6
37、与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_。该小组同学实验后在科普网站上查询到如表四所示的数据，反映的是月球上物体所受重力的情况。请进一步综合分析表一、表二、表三、表四中的数据及相关条件，并归纳得出结论。（a）分析比较_。（b）分析比较_。【答案】物体所受的重力与质量的关系。物体的质量越大，所受的重力越大。（a）物质种类相同的物体受到的重力大小与它的质量成正比；（b）物体受到的重力大小与物质的种类无关。（a）表一、表二和表三（或表四）中的数据及相关条件，可初步得出的结论是：同一星球上，物体所受重力与质量的比值是一个确定值；（b）表一、表二、表三和表四中的数据及相关条件，可初步得出的结论是：不
38、同星球上，物体所受重力与质量的比值是不相同的，地球上的比值比月球上的大。（只要合理均可得分）34为了研究一直线上方向相同的两个力的合成，某小组同学用轻质弹簧、刻度尺、弹簧测力计和细线等进行实验。步骤一：他们先将轻质弹簧的一端固定在支架上，用刻度尺量出弹簧的原始长度L0如图22（a）所示。步骤二：接着分别通过细线将两把测力计与弹簧下端相连，并同时施加竖直向下两个拉力作用（F1、F2），测量出弹簧受两个拉力后的长度L如图22（b）所示。步骤三：最后通过细线将一把测力计与弹簧下端相连，并对弹簧施加竖直向下一个拉力作用（F），测量出弹簧受一个拉力后的长度L如图22（c）所示。他们将实验过程中测得的数据
39、分别记录在表一、表二中。表一实验序号L0(厘米)F1(牛)F2(牛) L (厘米) 110.01211.5210.02413.0310.03614.5410.04615.0表二实验序号L0(厘米)F(牛)L (厘米) 伸长量(厘米)510.0211.0/610.0311.5/710.0613.0/810.0914.5/（1）分析比较表一、表二中实验序号的数据及相关条件发现：F1和F2两个力对弹簧的作用与F一个力对弹簧的作用是等效的，并由上述数据可得出初步结论：一直线上方向相同的两个力的合力，大小，方向。（2）完成上述实验后，喜欢钻研的小田又对表二中的数据进行了分析，他分别计算出四次实验时弹簧的
40、伸长量为，分析比较表二中拉力F与对应弹簧的伸长量的数据可初步得出：同一弹簧，。【答案】（1）1、6或2、7或3、8；等于两个力之和；与两个力方向相同；（2）1.0、1.5、3.0、4.5；伸长量与所受拉力的大小成正比35某小组同学发现：百米赛跑时，奔跑的越快，人感到风的阻力越大。为此他们查阅了相关资料得知：物体在空气中运动时，受到的阻力与物体的速度大小、横截面积及物体形状都有关。物体从高空由静止下落，速度会越来越大，所受阻力也会越来越大，当阻力与重力相等时，物体将以某一速度做匀速直线运动，这个速度叫做收尾速度。该小组同学想研究“球形物体下落的收尾速度与球半径和质量的关系”，下表是研究的数据。（
41、g取10牛/千克）小球编号123小球质量（克）2545小球半径（10-3米）5515小球的收尾速度（米/秒）164040（1）1号小球受到空气阻力最大时的速度是米/秒，此时的空气阻力为牛，这是依据作出的判断。（2）比较1号球和2号球的数据可知：当球的半径相同时，。【答案】(1) 16；210-2；二力平衡（2）小球质量越大，小球的收尾速度越大。36在研究“匀速直线运动”时，某小组同学用玩具车、打点计时器和纸带等器材进行实验，如图24所示。他们先用甲小车进行实验，打点计时器记录的纸带撕成如图25A、B所示的两段，他们应选用_纸带上的数据进行研究，因为该纸带表示小车在相等的时间内通过的路程_。然后
42、他们再用小车乙重复刚才的实验，发现小车乙比小车甲运动得快，并把两次实验数据记录在如下的两表中。图24 图25表一：小车甲表二：小车乙序号时间/秒路程/厘米序号时间/秒路程/厘米1124142245283486312（1）分析比较序号_的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是：当运动路程相同时，所用的时间越短，物体就运动得越快。（2）分析比较序号1与4（或2与5）的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是：_。（3）进一步分析比较表一或表二的数据及观察到的现象，可以得出的结论是：_。（4）进一步分析比较表一和表二的数据及观察到的现象，可以得出的结论是：_。【答案】A,相等；（1）2与4或3与5；（2）时间相同，物体通过的路程越大，运动得越快；（3）当路程与时间之比相同时，物体运动的快慢相同；（4）当路程与时间之比越大时，物体运动越快。