1、写作表达要得体语言表达得体是指在运用语言时根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的特定关系，有意识地对语言材料和表达方式做出不同的安排，使语言发挥最佳效果。1明确交际目的，有的放矢。语言的表达应有明确的目的性，交际目的不同，说话的角度、重点等应有所不同。写作时一定要根据表达目的选用合理的表达方式，做到有的放矢。2注意交际对象，谦敬恰当。注意交际对象，即要注意听话人的性别、年龄、经历、地位、文化背景等特征，做到因人而异。注意交际对象，应尊重对方，敬辞用于称对方，谦辞用于称自己。3适应交际场合，准确得体。不同的场合，对语言表达的要求也不同，如工作场合要求语言准确、简明，多用书面语；生活场合则要求
2、语言亲切、自然，多用口语。写作时根据场合选用恰当的词句表情达意，以求达到最佳表达效果。4符合人物身份，巧妙用语。语言表达符合人物身份，即说话要有职业特点，符合人物的经历、学识、地位、修养、性格等特点，如教师的文雅、诗人的浪漫、农民的质朴等。5把握情感分寸，语气委婉。在日常交往中，委婉含蓄的表达方式，或使语言文雅，富于礼貌；或使语言动听，使人愉悦；或使语言含蓄，避免冲突；或使语言优美，让人产生联想和回味。【作文题目】在环境保护月活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。600字左右。【写作例文】关于参加低碳生活我行动的倡议书为进一步增强我校
3、全体师生的环保意识，创建低碳校园，营造良好的节约型校园氛围，八(3)班全体同学特向全校师生发出低碳生活我行动的倡议。一、做节能减碳的宣传者结合自身实际开展学习，争做校园节能减碳的学习者，并把好的经验推广给全校师生。把在校园中学习到的好点子带到家庭和社会中，以点带面，营造个人影响校园，校园影响社会的节能减碳环保氛围，争做节能减碳的宣传者。二、做低碳生活的实践者1节约用电、用水。尽量使用节能电器，离开教室、寝室，要随手关灯、关电脑、关设备；做到随手关水龙头，杜绝长流水，爱护、合理使用供水系统。2减少垃圾，不乱丢废弃物，推动垃圾分类回收。3不用一次性木筷、纸杯；少用纸巾；不用塑料袋，自带环保袋。4发
4、扬勤俭节约传统美德，杜绝浪费现象。5选用环保健康的交通工具，多步行，多骑自行车，为节能减排出力。6关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展植绿、护绿、爱绿、兴绿文明活动，争做绿色文明使者，让我们家园的天更蓝、水更清、地更绿。让我们从现在做起，从自身做起，以实际行动在全校师生中积极推广绿色理念，倡导低碳生活，养成节约资源的生活习惯，积极投身于绿色校园的建设中去。博文中学八(3)班2020年12月15日,介绍倡议书的目的和主题。结合倡议的对象的身份提出要求。分条陈述倡议内容，可操作性强。语言得体，易于倡议的对象接受。【名师点评】这份倡议书格式正确，内容丰富、全面，能起到积极的倡导作用。倡议书能够联系当前社会发展趋势，使倡议具有重要性和必要性。同时，倡议书目的明确，倡导的行动切实可行，合乎实际。全文行文流畅，表达得体。
