1、第三单元 课题一分子和原子（第一、二课时)一 主备人研读教材，初备感知：说教材教材简析1、本章节在教材中的重要性2、新课标对本章节的具体要求3、考标对本章节的具体要求教学目标1.知识与技能： (1)知道分子和原子是构成物质的基本微粒； (2)了解分子和原子的基本特征，并学会运用这些特征解释生活中的一些现象； (3)知道分子是保持物质化学性质的最小微粒，原子是化学变化中的最小微粒 。2.过程与方法：（1）通过自主探究，培养学生发现问题.解决问题的能力和动手能力。（2）通过讨论交流，培养学生抽象思维能力和分析推理能力。3.情感态度与价值观： 感受到实验是化学探究中经常使用地科学方法，增强学生对微观
2、世界的探究欲；建立“世界是物质的，物质是可分的”唯物主义辩证观。教学重难1、教学重点：建立分子和原子的概念，并用分子和原子的观点解释宏观现象。2、教学难点：了解化学反应的本质。说教法教学策略（教学方法、活动、流程及媒体使用等)1、教学方法；实验探究2、教学活动3、教学流程4、媒体使用说教学流程教学环节设计一、知识回顾：1、物理变化和化学变化；2、空气的组成。二、新课-情境引入：1、问题情境：（1）、糖放入水中为什么不见了？（2）、衣柜中樟脑片为什么不见了？（3）、同学们为什么会闻到花的香味？2、实验：观察品红在水中扩散？ 从而引出课题：今天我们一起来探究构成物质的微观粒子分子和原子。板书：物质
3、是由分子和原子等微粒构成的。设计意图：从学生熟悉的生活场景出发，创设问题情境，体现了化学与生活的联系，激发学生的学习兴趣和求知欲.提出问题：构成物质的微粒有哪些特性呢？实验探究：探究一请同学们肉眼观察空气中的氮气分子和氧气分子，并用手掂量一下它们的质量。实验3-1分别向盛有冷水和热水的小烧杯中同时加入少量品红，静置，观察发生的现象。分析：我们观察到水面平静后水中的品红还在扩散，说明这些微粒的运动并没有停止；我们观察到温度高的水中品红扩散得较快，说明微粒的运动速率与温度有关。探究二实验步骤实验现象结论或解释1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入56滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。溶液色酚酞溶
4、液遇水 2.取少量上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。溶液由色变成色酚酞溶液遇浓氨水 3.将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外。观察几分钟，有什么现象发生？这一现象说明了什么？A烧杯溶液由色变成 色；B烧杯溶液- C烧杯中的 扩散运动到A烧杯中探究三20ml酒精和20ml水混合，观察混合溶液的体积。思考：为什么1+12？多媒体展示：此实验的实质（借助FLASH动画展示水分子和酒精分子混合过程）设计意图：通过多媒体形象、直观地感受溶液混合过程中的微观变化；变抽象为具体
5、，变静态为动态，将微观过程进行宏观模拟，化枯燥为生动，从而降低了学习难度，激发了学生学习的兴趣。实验：压缩堵塞住的注射器，感知气体分子在压缩过程中的变化。思考：气体为什么可以被压缩呢？分析：气体可以被压缩是因为气体分子间有间隔，且分子间的间隔较大。设计意图：通过实验探究化抽象为具体，降低了学习难度，激发了学生学习的兴趣。提问：上述实验探究反应了分子的什么特性？（提示：探究一我们观察到分子.；探究二我们观察到分子在.；探究三我们推测分子之间.）板书：分子的特性：1、分子很小，质量很轻2、分子在不断的运动3、分子之间有间隔学生练习：根据分子的特性解释：1、糖放入水中为什么不见了？2、衣柜中樟脑片为
6、什么不见了？3、同学们为什么会闻到花的香味？思考讨论：在物理变化和化学变化过程中分子和原子等微粒会发生什么变化呢？在发生物理变化时，分子的本身没有变化。（同种分子，性质相同）板书：分子是保持物质化学性质的最小粒子。思考：是否分子变了，化学性质也变了？分子是怎样变的呢？多媒体展示：电解水的实验模型：分子是由原子构成的。板书：原子是化学变化中的最小粒子。学生练习：用分子、原子的观点解释：1、物理变化和化学变化2、混合物和纯净物设疑：生活中或自然界中哪些物质是由分子构成的，哪些物质是由原子构成的？思考讨论：根据图形给物质分类（混合物、纯净物、单质、化合物）：多媒体展示：（混合物、纯净物、单质、化合物
7、） 【设计意图】：通过图片展示，让学生深刻感受到学习化学知识需要图形与概念相结合，让学生加深理解，增强化学知识的趣味性。【知识小结】：本节课我们学习了哪些内容？【作业设计】：从分子的角度分析并解析下列问题：1. 湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉处易于晾干。2. 香水、汽油为什么要密封保存？3.为什么墙内开花墙外香？4.25cm3的石油气在加压的情况下可装入容积为 0.024Cm3的钢瓶中。三、作业布置P51第一题 四、 板书设计： 课题1 分子和原子一、物质是由分子和原子等微粒构成的。二、分子的性质： 1、分子很小，质量很轻 2、分子在不断的运动 3、分子之间有间隔三、分子原子的概念：1、分子是保持物质化学性质的最小微粒。2、原子是化学变化中的最小粒子。二 备课组成员共同研讨，提出建议：备课组成员发言记录三 主备人修订个案，形成共案：集体备课教案1、教学课题2、课型（说明属新授课，还是复习课）3、教学目标：含知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三个维度，体现学生的主体地位4、教学重点难点5、教学方法和手段、教具准备(含媒体应用)6、课时安排7、教学过程的设计，要体现对学生预习能力培养的内容，并体现教法和学法的指导8、课堂小结9、作业布置10、板书设计11、教学反思四执教者教后反思，感悟升华：第 4 页 共 4 页