2021秋四年级语文上册 第三单元 第9课 古诗三首习题课件2 新人教版.ppt

1、9.古诗三首课后练习提示：点击 进入习题。一二三基础练习一二主题探究一二拓展提升三一、读拼音，写词语。xnsfi jnyun c minb x yn sn逊 色费 劲缘 故侧 面必 须吟 诵二、选字组词。夜()日()爱()蜜()()利山()()目()岸()倡幕暮慕暮 慕 幕峰 锋 蜂提 题 堤蜂锋峰题堤提三、给下列加点的字词选择正确的解释。1.可怜九月初三夜()A.可爱B.怜悯C.可惜2.题西林壁()A.题目B.评论C.书写，题写A.C3.只缘身在此山中()A.顺着B.因为C.因缘，机遇4.梅雪争春未肯降()A.服输B.降服C.投降.BA一、暮江吟秋江暮景1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。(

2、1)诗句中“瑟瑟”的意思是()A.青绿色。B.形容颤抖。(2)这两句诗描写的是()的景色。A.早晨 B.黄昏 C.夜晚AB(3)想象这两句诗所描绘的景象，用自己的语言描绘一下。_一轮红日缓缓西沉，余晕铺洒在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。2.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。这两句诗运用了_的修辞手法，把_、_分别比作_、_。比喻露珠月亮珍珠弓3.对这首诗赏析正确的是()(多选)A.这首诗描写了一幅色彩绚烂的秋江暮景图。B.这首诗表达了诗人对自然美景的喜爱。C.“铺”字用得好，形象地写出了夕阳的柔和与江面的平静。ABC二、题西林壁写景明理1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。诗人从_

3、、_、_、_、_、_这几个角度观察了庐山。2.诗人认为“不识庐山真面目”的原因是“_”。(填诗中原句)正面侧面远处近处高处低处只缘身在此山中3.“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗的意思是_。下面与这两句诗蕴含的道理相近的是()A.仁者见仁，智者见智B.当局者迷，旁观者清C.人无远虑，必有近忧我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中B4.这首诗告诉我们()A.只要看到事物的一面，就可以由此推断出其他方面。B.每一座山都是不相同的，我们要了解每一座山的特点。C.要想认识事物的本质，必须全面客观地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。D.做事要有长远的打算，只有站得高，才

4、能看得远。C三、雪梅雪梅争春1.“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。与这句诗运用了相同修辞手法的诗句是()A.飞流直下三千尺B.落红不是无情物C.二月春风似剪刀B2.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(1)“逊”的意思是_，和诗句中的“_”意思相近。这两句诗的意思是_。不及，比不上输梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香(2)这两句诗能让我们想起的一句俗语是()A.尺有所短，寸有所长。B.青出于蓝而胜于蓝。C.只知其一，不知其二。D.前无古人，后无来者。A3.亮亮和明明都觉得自己的作文写得最好，老师说：“_，_，你们俩的作文各有千秋。”梅须逊雪三分白雪却输梅一段香一、延伸

5、阅读春日杂咏明 高 珩青山如黛远村东，嫩绿长溪柳絮风。鸟雀不知郊野好，穿花翻恋小庭中。【注释】黛：青黑色的颜料，古代女子用以画眉，后也代指女子的眉毛。翻：反而，反倒。1.这是一首_(A.叙事 B.写景)诗，描绘了_ 季美好的景色。B春2.结合注释，用自己的话描绘下面诗句所写的景色。青山如黛远村东，嫩绿长溪柳絮风。_示例：村东的青山，远远望去，呈现出一片墨绿的颜色，就像女子青黑色的眉峰一般。一条长溪，溪水蜿蜒曲折地向着远方流去，岸边嫩绿的杨柳生机盎然，微风吹来，柳絮随风飞舞。3.本诗第三、四句运用了_的修辞手法，作者借对鸟雀的评论，抒发了对_的热爱和向往。拟人大自然4.本诗前两句中的“_”“_”两个字写出了景色的主色调，像这样充满色彩感的诗句我还知道“_，_”。青绿示例：两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天二、百字练笔学习题西林壁中的观察方法，从不同的角度观察事物，并写写其样子。示例：这次郊游，我在老师的指导下，从三个角度观察了同样的湖和树。开始我站在湖边平视，树高湖低，树环绕着湖；后来我登上眺远亭居高临下俯视，只见绿色树冠，湖水汪洋；最后我坐在船上远望，岸上树木围湖，列队而立。同一处景物，从不同的角度看，我们看到的景色却不相同。