1、小壁虎借尾巴21第一课时第二课时语文 一年级 下册歌曲：小壁虎第一课时小壁虎，爬呀爬，吸在墙上掉不下，不动声色本领大，苍蝇蚊子都怕它。小壁虎，爬呀爬，忙来忙去停不下，捕捉害虫人人夸，我们都要爱护它。点击图标，播放视频初读课文借助连环画独立读课文。1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的字圈出来，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。2.标出段落序号。1235467壁 墙 蚊 咬 断 您拨 甩 赶 房 傻 转学认字bqing wnyo dunnnbshui gnfngsh zhun壁虎 墙角 蚊子 咬住 挣断 您好拨水 甩开 赶走 房子 傻孩子 转身bqingwnyodun nnbsh
2、uign fngshzhun读词语墙qing看课文第一幅插图，猜一猜“墙”字的字音和字义。识字方法用砖、石等砌成承架房顶或隔开内外的建筑物。蚊咬赶房转形声字识字形旁表义声旁表音wnyognfngzhun借助图片、联系上下文拨甩bshui拨钟表甩头发拨琴弦房fngzhun转学偏旁户字头车字旁房子 房屋转身 转头结合语境、联系上下文断傻（长形的东西）分成两段或几段。愚蠢，糊涂。小壁虎捉蚊子识字游戏墙蚊转壁断傻咬您房赶甩拨借助第一幅插图读课文第1、2自然段，说说小壁虎身上发生了什么事。整体感知借助第二、三、四幅插图读课文第3-5自然段，说一说：小壁虎爬到了哪里？都找过谁借尾巴？结果怎么样？（课后第2
3、题）小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴。结果没借到。小壁虎爬到大树上，找老牛借尾巴。结果没借到。小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。结果没借到。最后小壁虎借到尾巴了吗？借助第五、六幅插图，读课文第6、7自然段，找出答案吧！小壁虎爬呀爬，长出了一条新尾巴。请你连起来说说课文的主要情节吧！小壁虎爬到（），找（）借尾巴，但他要用尾巴（）；爬到（），找（）借尾巴，但他要用尾巴（）；爬到（），找（）借尾巴，但他要用尾巴（）；最后小壁虎的尾巴（）。小河边小鱼拨水大树上老牛赶蝇子房檐下燕子掌握方向自己长出来了书写：半包围结构。（1）“爪”的捺要舒展。（2）“巴”字形体小巧，紧靠“爪”的捺，在捺的中间偏上位置。组词：
4、爬走 爬山学写字p书写：半包围结构。（1）第一笔点从竖中线上起笔。（2）第二笔横折位置在上半格居中。（3）内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。组词：房子 房门fn书写：左窄右宽，左高右低。（1）第九笔撇的收笔穿插到提的下方。（2）最后一笔捺写得较舒展。组词：捉虫 捉鱼zhu书写：左右结构，左窄右宽。（1）女字旁靠近竖中线。（2）第四笔位于竖中线右边。（3）最后一横起笔穿插在左边点的下方。组词：姐姐 大姐ji课堂演练根据课文内容填空。小鱼要用尾巴，老牛要用尾巴，燕子要用尾巴。拨水赶蝇子掌握方向第二课时回忆课文主要内容。读第3-5自然段，一起来了解动物尾巴的作用吧！互动课堂小壁虎爬呀爬，
5、爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”画出小壁虎和小鱼的对话。小壁虎来到（），向（）借尾巴，小鱼要用尾巴来（）。小河边小鱼拨水小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢。加点词重读恳求有礼貌画出小壁虎和老牛的对话。小壁虎爬到（），向（）借尾巴，老牛要用尾巴（）。大树上老牛赶蝇子小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。加点词重读恳求有礼貌小
6、壁虎爬到（），向（）借尾巴，燕子要用尾巴（）。房檐下燕子掌握方向画出小壁虎和燕子的对话。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。加点词重读恳求有礼貌分角色朗读课文，读小壁虎的话时，读出他的天真活泼；读老牛的话时，老牛的声音要比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。朗读指导（课后第2题）小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。自由读课文6自然段，想一想：小壁虎没有借到尾巴，他去了哪里？小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。1.
7、小壁虎爬呀爬，爬到小河边。2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。朗读指导（课后第2题）语速放慢，表现出小壁虎借尾巴的艰辛。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”读第7自然段，说一说：小壁虎回家后发生了什么事？我长出一条新尾巴啦！傻孩子，你转过身子看看。高兴和同学分角色演一演这个故事吧！为什么小壁虎
8、的尾巴断了还可以长出新的尾巴？壁虎的尾巴有再生功能。再生功能:观察动物尾巴的特点。翘竖松鼠的尾巴能起到平衡的作用，帮助松鼠平安落地。猴子的尾巴可以让他挂在树枝上，还可以用来获取食物。如果小壁虎找他们借尾巴，我们可以怎样写呢？练习说话：小壁虎爬呀爬，爬到（），他看见（），小壁虎说：“（）？”（）说：“（）。”tioco条草nn您上下结构学写字书写：（1）上放下收。第二笔横短撇长，与捺对称，收笔在横中线。（2）上下穿插。组词：一条鱼 面条tio书写：上长下短。上部左右靠近，“心”呈扁势。组词：您好 您早nn书写：（1）“艹”位于上半格中间。（2）“日”较扁，最后一横紧贴横中线下方。（3）第八笔横为
9、主笔，要舒展。组词：青草 草地co借尾巴挣断尾巴小小尾巴作用大长出新尾巴小壁虎借尾巴小鱼：老牛：燕子：不能借赶蚊子掌握方向拨水不能借不能借结构梳理本文通过讲述的故事，告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“”的道理。小壁虎借尾巴动物尾巴都有用课文小结动物尾巴的妙用鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用。拓展延伸兔子的短尾可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。课堂演练请你当一个小小调查员，看看还有哪些动物的尾巴有特殊的作用。动物名称尾巴的作用飞行器，掌握方向报警器，向同伴发出警报逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命字词听写字词听写小鸟鹿兔子
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