1、部编版七年级语文上册第二单元测试卷(含答案),精品12套七年级语文(上)第二单元测试卷附答案一、基础知识及应用（22分）1给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分） 倔（ ）强 诅咒（ ） 玷（ ）污 皎洁（ ）o（ ）恼 ch（ ）形 贪ln（ ） 抢ji（ ）2选出书写有误的一项（）（2分）洗濯玷污仙露琼浆 绝处逢身稀疏雏形头晕目眩回味无穷嬉戏厄运心旷神怡异国他乡固执懊恼猝然长逝问心无愧3根据词义填上相应的词语。（4分）（1）只能远远看见而不能接近。 （ ）（2）一生平庸，没有成就。 （ ）（3）做了坏事的人改过自新。 （ ）（4）全世界找不出第二个。 （ ）4、修改病句（2分）杨林同学的语文
2、成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。放学回家后，他放下自己的书包就来到自来水前洗自己的手。5、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”、“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。（2分）假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；_，_；_，_。6读文答题(3分)一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”这个故事告诉人
3、们： 7、自习课上，吴明被一道数学题难住了。他很想问同桌正在读书的数学尖子赵聪，而赵聪不喜欢别人在他读书时干扰他。吴明怎么说才能既达到目的又不引起对方不满呢?(不超过40字，3分)吴明说： 8、请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句。（2分）诗人说：花朵把春天的门打开了 飞雪把冬天的门打开了二、诗词文言文阅读论语十则，完成9题。（15分）9下面不是谈学习方法的为（ ）（2分）A学而时习之 B学而不厌 C默而识之 D温故而知新10、选择恰当的名句、成语填入各句的空白处。（填字母）（5分）A学而不厌 B三人行，必有我师焉 C温故而知新D不亦乐乎E诲人不倦F学而不思则罔“ ”，这是很有道理的，少数同学
4、认为复习旧课是“炒现饭”，没意思，这是不正确的。毛泽东同志曾用孔子的名言教导我们：学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己“ ”，对人家“ ”，我们应该取这种态度。要想取得学业上的进步，必须学会拜师。除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师。所谓“ ”，这话一点也不假。为了办好这期黑板报，宣传组的同学设计刊头，撰写稿件，编辑资料，忙得“ ”11找出下列句中的通假字，并解释。（3分）（1）不亦悦乎（2）诲女知之乎（3）是知也12下列加点字解释正确的一项是：（ ）（2分） A学而时习之（按时） 人不知而不愠（怨恨） B学而不思则罔（迷惑而无所得） 思而不学则殆（危
5、险） C不亦说乎（也，也是） 死而后已（已经） D其恕乎（大概，也许） 三人行，必有我师焉（啊）13按要求用原文填空。（3分） （1）写出课文中谈学习方法的两个句子： 答： （2）写出课文中谈学习态度的两个句子： 答： （3）写出课文中谈个人修养的两个句子： 答：三阅读理解（一）（18分）三件不能让母亲知道真实结果的往事我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得
6、挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么？”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液，嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下那浑浊的液体没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校我把它全扔了。当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹
7、单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个晨三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5介煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质，发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到？大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，就母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给女儿吃，就能保儿女的平安，母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃
8、了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。毕业前，我写信告诉母亲我有女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它？”女友说得没错，城里女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手，那日，我问她：“那条红围巾呢？”“那破玩意儿我再给你买一打。”我当然没有要一打，只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。后来当我和妻恋爱时，我送给她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并告诉她是母亲买的。妻很能珍惜。后来，母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇”看着母亲那一脸的喜悦，我
9、当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用刀子那条红围巾“给拴住的”不过这是什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福，所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。（选自上海人民出版社倾诉感动）14用三句10字以内的话概括文中的“三件不能让母亲知道真实结果的往事”。（3分） 15这三件事都寄予了母亲不同的厚望，第一件事是 ：第二件事是 ：第三件事是希望我幸福。（4分）16文中一段交待“背景”的文字是： 。（2分）17体会下列句中加点词的表达作用。（4分）那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。读
10、信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了个鸡蛋。18文中的“我”决定将这三件事的真相永远不告诉母亲的内在原因是：（2分）19从故事中我们可以感受到“母亲”是一个什么样的人？试用一个句子进行表述。（3分）（二）（15分）老师的忏悔 比尔克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。 一个叫蒙迪罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场
11、示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。 第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差)。 下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?” 克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给
12、他打分。 蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!” 此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。 一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有
13、放弃自己的梦!” 蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道；“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。” 克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。 是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。 20.一篇文章的题目，应该简要鲜明的点出文章主要内容。请你为这篇选文加一个标题。（2分） 21.克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F等级?你怎样看待老师的这个评价?请说明理由。（4分） 22.蒙迪的父亲对他说：“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔细阅读父亲说的全部话，反复品味
14、其中的含义，你就会理解父亲的用心了。（3分） 23许多年以后，蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想?你对这一事实有什么看法？（3分） 24.读过这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么?（3分）参考答案：1Ju zhu din jio shu 稀 懊 雏 婪 劫2可望而不可及 碌碌无为 浪子回头 红灯绿酒 举世无双 受益匪浅44参考：绿荫把夏天的门打开了；果实把秋天的门打开了；我说：星辰把黑夜的门打开了；坚韧把苦难的门打开了；真诚把爱的门打开了；爱把生活的门打开了。5参考例句：“数学家，我这有一道既难又十分有趣的数学题，你有兴趣解答一下吗?”(如例句一类较委婉巧妙的表达可得4分，若直接请教或
15、表达，用了“请”、“可以”等礼貌用语且简明得体可得23分，无礼貌用语得分不超过1分，每超过5个字扣1分) 6B二C A、E B D（1）说同“悦”，高兴 （2）女同“汝”，你 （3）知同“智”，聪明7表目的，来 表顺接，并且 表顺接，然后表转折，但是8A9（1）学而时习之 学而不思则罔，思而不学则殆 温故而知新 （2）知之为知之，不知为不知，是知也 择其善者而从之，其不善者而改之 （3）吾日三省吾身 人不知而不愠 7合乎题意即可，如：每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。惟有关怀，才能把自己变成一把细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人19根据实况评改，如：卖手镯买营养液；夏天给
16、我邮寄熟鸡蛋；给我的女朋友送红围巾20合乎题意即可，如：健康；上进21第一段22言之有理即可，如：“最贵重”的东西拿来换了“营养液”，可见母亲爱子之深，望子成龙之切；“暖融融”写出了“我”理解母亲后的感动和幸福23让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福24母亲是一个愚昧而没有文化，但爱子心切的人（应抓住“爱子”“愚昧”这两点来谈） 15老师的忏悔、蒙迪的梦想、一份“差等”作业、一份打“F”的作业。(所拟标题文字简洁，内容鲜明，紧扣主旨皆可) 16是因为蒙迪的理想离现实太远。(第二问是开放性题目，只要言之成理皆可肯定。) 17蒙迪对自己理想的描述不只是一份作业，实际上是他对自己人生道路的选择，他
17、必须对自己的“决定”负责，因此，父亲要求他以慎重态度对待这件事。(意思正确即可) 18这是一道开放性题目。说他未能完全实现作业中的构想，可举他的牧马场只有20多英亩，距他设想的200英亩所差甚远为据；说他实现了自己的构想，可以他有了自己的牧马场为据。评价方面，既可肯定他对自己的话负责，用自己的奋斗占实践它；也可肯定定老师有责任心，他提醒蒙迪把理想建立在现实基础上是完全必要的。 19这是一个开放性题目。无论是从正面还是从反面，从老师、父亲、蒙迪上都可以悟到许多人生道理。学生能从一个角度言之成理即可。最新人教版七年级语文上册第二单元测试题 (时间：120分钟满分：120分)一、积累与运用(27分)
18、1下列加点字的注音无误的一项是( )(2分)A憔悴(jio)仿膳(shn)分歧(q)唏嘘(x)B匿笑(n) 菡萏(dn) 攲斜(q) 熬过(o)C霎时(sh) 沐浴(m) 嗅觉(xi) 徘徊(hu)D并蒂(d) 莲蓬(pn) 祷告(do) 粼粼(ln)2下列词语书写无误的一项是( )(2分)A瘫痪絮叼捶打沉寂B淡雅决别烂漫信服C呕吐遮蔽阴影告诫D警醒复盖倾侧阴蔽3下列句中标点符号使用不正确的一项是( )(2分)A“你现在就去把它要回来！”好好坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？”B“你要是愿意，就明天？”她说。C我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。D你要是叫道：“孩子，你在
19、哪里呀”？我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。4下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )(2分)A你的数学基础好，参加数学竞赛，我喜欢物理，参加物理竞赛，咱们各得其所。B冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。C小张今天下午收到了他盼望已久的足球赛门票，真叫他喜出望外。D每当我看电视的时候妈妈就会坐在我身旁，说我少看点电视，多看看书，絮絮叨叨个没完。5下列句子没有语病的一项是( ) (2分)A通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。B在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。C具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。D为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取
20、了很多安全措施。6下列搭配有误的一项是( )(2分)A秋天的怀念散文史铁生当代作家B散步散文莫怀戚当代作家C金色花小说泰戈尔印度作家、诗人D荷叶母亲散文诗冰心当代作家、诗人7我国素为“文明古国、礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁。在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。下列用语使用得体的一项是( )(2分)A操场上碰到同学时说“久仰大名”。B向老师请教问题时说“不吝赐教”。C归还所借之物时说“请笑纳”。D向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。8古诗填空。(9分)(1)_，风正一帆悬。(王湾次北固山下)(2)我寄愁心与明月，_。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(3)马致远天净沙秋思中点明
21、主旨的句子是：_ ,_。(4)曹操观沧海抒发诗人雄心壮志的句子是：_，_；_，_。(5)兄女曰：_。(刘义庆咏雪)(6)古诗中有很多关于“友情”的名句，试写出连续的两句：_，_。9阅读下面材料做题。(4分)2015年5月9日，北京某集团公司经理曾鹏宇接到一个陌生电话：“您好，我是许涛，您还记得我吗？”曾鹏宇第一反应是：这么老套的诈骗电话还有人用啊？“我给您打电话，是想还您的钱。”对方开门见山的介绍，让曾鹏宇不禁一愣，“钱？还什么钱？”“不知道您是否还记得，我在几年前曾经在微博上求助，因为我爸爸得了白血病，那时我还在读大学。后来您捐给了我一笔钱，我现在想和您确认一下账号，把钱还给您。”许涛的话让
22、曾鹏宇十分诧异，因为他已经记不得有这件事，更没有想到过了这么多年，居然还会有人真的要还别人的捐款。许涛告诉曾鹏宇，当时一共得到了数十万元的捐款，现在他已在北京找到工作，打算靠自己的努力还清每一笔钱。通完电话五分钟后，曾鹏宇的手机短信响起，银行账户提示，他收到了汇款，除了那笔捐款之外，还多出来10%的利息。曾鹏宇后来翻看以前的微博，找出了三年前的那封求助信：“我以人格作保向您筹借善款。因为哪怕仅仅是一块钱、一毛钱对我来说都非常重要，也是极大的帮助。我希望您能给我一个详细的账号，我会在35年内把钱打给您”(1)请对许涛的行为点赞。(点赞：表示对人或事物的称赞、喜爱、支持)(2分) (2)请简要概括
23、上述材料的主要内容。(2分)二、阅读理解(43分)(一)(12分)陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。10下面句子中加点词语都是古代用来表示尊敬的称谓，你知道具体所指吗？(3分)(1)尊君在不尊君：_(2)待君久不至君：_(3)君与家君期日中家君：_11古代还有一些尊称，你能写出两个来吗？(2分)12客人问元方的父亲在不在家，元方直接回答“已去”行
24、不行？为什么还要加上“待君久不至”一句？(3分)13文中有一个词可以作为“文眼”，暗示了主题，这个词是_。(2分)14从本文中你懂得了什么道理？(2分) (二)(15分)痴心石许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到
25、我的睡房中去。以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说：“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得
26、吃饭。中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦
27、翻石头的画面。看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。 (节选自三毛文集，有删改)15下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)A文中第段写的是少年时拖树根回家的故事，这与标题“痴心石”无关，应该删除。B品读第段画线句，这些语句表现了父母对我个性和爱好的尊重，是痴爱的表现。C第段加点词“包涵”的含义是：父母对于“我”的那些怪癖，认为情有可原，而选择了理解与尊重。D第段画线句中，作者说“可是开不了口”的原因是：“我”深深感受到
28、父母的爱，“我”怕一开口就会泪流满面。16面对父母的浓浓爱意，作者却在第段中说“一时里，我想骂他们太痴心”，这是为什么？(3分)17品读下列语句，分析作者表达的情感。(4分)(1)爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？” (2)我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。18作者用“痴心石”作为文章题目的原因是什么？(3分)19文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。(3分) (三)(16分)一亩地的父爱王照料我上初中时，有一次趁星期天从学校回
29、家，见家家户户院子里都晾晒着刚从地里收获来的花生。那年月，花生对我们来说是稀罕物，只有来了客人或逢年过节，家里才可以买半斤或一斤，平时根本无法吃到。后来，乡里号召村民调查种植结构，推广大面积种植花生，并免费提供种子。村里大部分村民改种了花生。而我家仍旧种植的是小麦。倔强的父亲始终认为老百姓以食为天，花生米难道能顿顿当饭吃？晚饭时，闻着从邻居家飘来的煮五香花生米的味道，我抱怨父亲当时没选择种植花生，不然我现在就可以吃到香喷喷的花生米，还可以带给老师和同学们吃。父亲骂我没出息，不像个男子汉。但母亲坚持要到邻居家买一些花生来给我吃，父亲却坚决制止，两个人继而发生了争执。我在心里站在母亲一边，因为我知
30、道，父亲之所以急红了脸阻拦母亲去买花生，一定是虚荣心作怪，生怕邻居嘲笑他当初没种花生的失算。父亲和母亲的争吵让家庭气氛很压抑。我因为第二天要早起赶回学校，就抱着对父亲的些许不满早早睡下。第二天刚睁开眼，一股扑鼻的煮熟五香花生米味道就飘了过来。我趿着鞋奔到灶间，见父亲蹲在地上往炉膛里添着柴，母亲正在蒸气弥漫中从锅里往外捞煮熟的花生。一定是母亲最终说服了父亲，从邻居家买来了这大半盆花生，我充满了对母亲的感激。母亲说：“你爸在咱们都睡熟后，一个人冒着大风和小雨，悄悄到村里人秋收完以后的花生地，一镐一镐刨了一夜，把一亩多地深翻了一遍，才一粒一粒捡回了这大半盆花生，要亲手煮给你吃。”我心头一热，这才平生
31、真正第一次细看蹲在灶间的父亲：头发花白、背微驼，一双布满了老茧和伤疤的大手正把柴送进灶膛，明灭的火光照亮了脸上沟壑的底部，虽然被灶膛中倒呛出的烟熏得不停咳嗽，但微眯的双眼分明透着一种笑意。我这时才第一次发现父亲真的老了，也第一次看到倔强的父亲流露出来笑会这样充满温情。望着父亲放在灶旁烘烤着的湿透的衣服，我心里发热，泪往下流，滴在了那冒着热气的花生上面。“不许吃着东西掉眼泪，要有个男子汉样！”父亲又大声教训我。我第一次感到父亲的吼声是这样的悦耳。走出家门去学校时，我绕道到父亲夜间捡花生的那块地，见新翻的泥土在阳光下冒着丝丝雾气。我的心口异常温暖，不只是我的衣服里揣着一包还未凉透的熟花生，最重要的
32、是我感到那被父亲深夜刨过的一亩土地，处处都在透着父亲对儿子无声的关爱。那一亩地的父爱，让我终生无以回报。(摘自散文选刊)20本文以_为线索，主要叙述了_的事，表现了_。(3分)21“我”对父亲的感情有怎样的变化？(3分)22最后一段在文中起什么作用？(3分)23文中“头发花白、背微驼，一双布满了老茧和伤疤的大手正把柴送进灶膛”这句话运用了什么描写方法？有何作用？(4分)24如果把“一亩地的父爱”改成“伟大的父爱”好不好？为什么？(3分)三、写作(50分)25以“那一次，我真_”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于500字。参考答案1.D 2.C 3.D 4.B 5.B 6
33、.C 7.B8(1) 潮平两岸阔 (2) 随君直到夜郞西 (3) 夕阳西下，断肠人在天涯(4) 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(5) 未若柳絮因风起(6) 海内存知己，天涯若比邻9（1）示例：践行承诺的诚信之心、感恩之情，让当年的爱心捐助有了美好的续篇，闪现出中华民族传统美德的光芒。(言之有理即可)9（2）示例：大学生许涛为救患病的父亲，在微博筹借善款，并承诺还款。三年后许涛践行承诺，还款同时还附上了利息。(从曾鹏宇的角度概括亦可)10（1）古代尊称对方的父亲10（2）古代尊称对方，相当于“您”10（3）古代对人称自己的父亲11如“令尊”“令堂”等。12、不行。加上这一句既表示对对方
34、的尊敬，又回答了不在的原因。13、信14、如“人要守信”“人无信而不立”。(有道理即可)_15、A16、作者一方面深深感受到父母的爱，他们想把“我”想得到的一切都给“我”；另一方面因为父母为“我”付出太多而愧疚，“骂”实际上是反语。(答出大意即可)17、（1）作者通过语言描写，细致地表达了父亲为“我”挑石头、洗石头的良苦用心和浓浓爱意。(答出大意即可)17（2）作者描写“我”的心理活动(或：通过“我”的联想与想象)，细腻地表达了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟、感动和自责。(答出大意即可)18、“石头”是文中传递情感、表达爱意的物品，用“痴心”修饰“石头”，表达了父母对我的爱达到了痴迷的程度，切
35、中文章主旨。(意近即可)19、提示：肯定或否定这种做法均可以，但必须写出充足的理由。20、父亲冒着大风和小雨用一夜时间重翻一亩多地为我捡花生的事，表现了父爱的深沉与伟大。(3分)21、抱怨不满感激终生难忘22、照应标题，总结全文，点明主旨，深化中心。23、这句话运用了外貌描写和动作描写，形象地写出了父亲的苍老与辛劳，表现了父亲对“我”无言而厚重的爱。24、示例：不好。“一亩地的父爱”既概括了文章所叙述的事，点明了文章的中心，又用虚实结合的手法，能引起读者的阅读兴趣。“伟大的父爱”太过笼统抽象，不够形象具体。初中语文七年级上第二单元过关测试试卷附答案一、语文基础知识与积累运用：（41分）1、卷面
36、书写与整洁：（5分）2、根据拼音写汉字：（8分）zhu 连 洗zhu ch 形 玲珑t 透c 然长逝 mn 灭 din 污 心kung 神怡3、填空：（10分）(1)题破山寺后禅院写美丽的山水使人心灵愈加沉静的句子是 ， 。(2)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。(3)子曰：“学而不思则 ，思而不学则 。”(4)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎! ， 。”4.下列句子中加点的成语使用错误的一项是（ ）3分A.他为人民立下了不可磨灭的丰功伟绩。B.春光明媚的时节，登上山顶眺望远方，让人有一种心旷神怡的感觉。C.城市的夜晚到处是红灯绿酒，让工作了一天的人们有了休闲之处。
37、D.母亲只好绝处逢生，默默承受一切痛苦，不停去庙里烧香拜佛，希望改变命运。5.下列句子没有语病的一句是（ ）3分A.每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。B.我多么想重回故乡寻觅童年的足迹啊C.在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神。D.我国的人口是世界上最多的国家。6.根据前后语境，填入空格处最恰当的一项是（ ）3分 回首昨天，应该是 的；面对今天，应该是 的；展望明天，应该是 的。A.问心无愧 倍加珍惜 信心百倍B.信心百倍 问心无愧 倍加珍惜C.问心无愧 信心百倍 倍加珍惜D.倍加珍惜 问心无愧 信心百倍7.名著阅读：（4分）墙角的花，在孤芳自赏时，天地便小
38、了。（1）该小诗选自 创作的诗集，是受印度诗人泰戈尔作品 影响下写成的。（2）品析本小诗所蕴含的哲理： 。8.仿照下列例句，把句子续写完整：如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰， ； , 。（3分）9、下面是六则广告语中的精品，仔细品味，你最喜欢哪一则？请谈谈理由。（4分）1）雀巢咖啡：味道好极了！ 2）菲利浦电器：让我们做的更好。3）蓝天六必治牙膏：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香！4）铁达时手表：不在乎天长地久只要曾经拥有。5）联想电脑：人类失去联想世界将会怎样？ 二、现代文阅读：（34分）（一）（20分）我们是一列树，立在城市的飞尘里。 许多朋友都说我们是不该站在
39、这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。 是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不
40、被了解的孤独里。但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。 这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。 立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。 10.划线句中，“这里”指什么地方？“这一点”的内容是什么？（4分）这里： 这一点： 11.如何理解划线句中“堕落”的意思？（3分）12. 为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”? （3分）13. 末句说“我们是
41、一列忧愁而又快乐的树”，为什么忧愁?忧愁什么? （3分） 14.划线句运用了什么修辞方法，其作用是什么？（4分）15.文章告诉我们一个什么道理？请用原文语句回答。（3分） （二）我是一颗小星星（14分）我是一颗小星星。在浩淼天际的一角，我无言地燃烧着自己。虽然，我不像太阳那样能得到人们歌颂，不像北斗那样能让人们仰望，不像月亮那样能启发人们的诗心睿思，但是，我在燃烧，我在发光，我在发热，我在这宇宙中释放着自己的能量，我为这美丽的天宇添上了自己的一份亮丽。因此，我坦然，我满足，我快乐，我开怀大笑。有人问我：你，一颗小星星，既得不到宇宙之主的青睐和宠信，又得不到世间生命的敬仰和颂扬，却总是那么燃烧着
42、，燃烧着，以自己的灵魂的煎熬和躯体的痛苦，去保持那茫茫宇宙中微乎其微的渺小一角的光明，你，值得吗？你有必要吗？我回答，我响亮地回答：可敬的先生，你不明白也不会明白我一颗小星星卑微的价值观。我，侥幸来到这茫茫宇宙中，成为这大家庭中的一个成员，我已感到荣幸。我不燃烧自己，我还有什么可干呢？我不燃烧自己，我不是白白来这天宇中走了一遭么？我不燃烧自己，的确不必痛苦，不必煎熬，不必牺牲自己，但又能得到什么呢？人们歌颂太阳，因为她带给他们光明和温暖；人们仰望北斗，因为她为他们在混沌中指明了方向；人们喜欢月亮，因为她的姣好和盈亏引发了他们的诗思，启迪了他们的睿思。我的本分，我的能力，就是燃烧自己。燃烧着，证
43、明我存在着；燃烧着，证明我有活力；燃烧着，证明我不是冷的物质和死的物质。我为我能够燃烧而骄傲，我为我能够继续不断地燃烧而自豪，我为我保持了茫茫宇宙中的渺小一角的光明而欢悦，我为我价值的体现而欣喜万分！我不是火凤凰，我不如火凤凰，但我为我能如火凤凰般燃烧而庆幸，我坚信，我必然如火凤凰般在燃烧中归于涅槃，得到新生！我为光明而燃烧，我为奉献而燃烧，我为美丽而燃烧。我燃烧，我美丽！我美丽，我燃烧！16.本文与行道树一样都是用第几人称写的？这种写法有什么好处？（3分） 17.作者以小星星赞扬什么人,赞扬什么精神？（3分）18.文章第三节运用了对比的写法，其作用是什么？（3分）19.文章语言明白如话，但不
44、乏含蓄，不乏优美。试找出你所欣赏的一个句子加以赏析。（5分）句子：赏析： 三、文言文阅读（25分）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎， 传不习乎？”子曰：“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 子曰：“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎死而后已,不亦远乎。”子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”子曰：“知之者不如好
45、之者，好之者不如乐之者。”子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”20.解释下列句中的加点字：（6分）不亦说乎： 吾日三省吾身： 可以为师矣： 是知也： 吾尝终日不食 敏于事而慎于言 21.我国古典文学作品有许多到现在还具有强大生命力。请说出从甲乙两文中概括的还在使用的三个成语： （6分）22.用现代汉语翻译下面的句子：（6分）（1）择其善者而从之,其不善者而改之。 （2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。23.“君子食无求饱，居无求安”中“君子”的含义是什么？（2分）请在上文中找一个与之含义相同的字。（1分）并根据自己的生活经验，试理解现实生活中的“君
46、子”是一个什么样的形象。（4分） 三、写作：（50分）24.请学习行道树托物寓意的写法，写一篇题为美哉， 的文章，可用第一人称，也可用第二或第三人称。七年级语文第二单元检测答案一、语文基础知识与积累运用：（41分）2. 缀、濯、雏、剔、猝、泯、玷、旷3、(1)山光悦鸟性，潭影空人心(2)我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 (3) 罔、殆 (4)己所不欲，勿施于人4.D. 5.B. 6.A 7.（1）冰心 飞鸟集(2) 这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。意对即可。8.略 9.略二、
47、现代文阅读：（59分）10. 城市的飞尘里；我们是不该站在这里的； 11.立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象的大大跌落了12.为环境污染的严重和人们的麻木不仁而悲凉13.为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁。14.对比，突出行道树贡献的无私和人们的麻木15. 神圣的事业总是痛苦的16. 第一人称，运用这种自白的方式可以给人亲切自然、真实的感受，有利于作者感情的抒发。17. 平凡的人，奉献精神18. 突出小星星的无私奉献精神19.句子可以自选，赏析只要从语言角度均可三、文言文阅读20.愉快 反省 可以凭借 这 曾经 谨慎21.温故知新、择善而从、任重道远、死而后已等22（1）我选择他善的方面
48、向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。（2）懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。23原句中的“君子”的含义是道德高尚的人。文中与之含义相同的字是“贤”。生活中的“君子”，每个人心中都有各自的形象，只要言之成理即可，答案不求统一。四、作文窗体底端七年级(上册)语文第一单元测试卷附答案(满分100分 时间120分钟) 班级_ 姓名_ 得分_一、积累与运用(26分)1根据汉语拼音写出汉字。(4分)(n) _ 凉 (b) _ 益 熙来(rng)_往 潜移(m) 化2下列词语中有四个错别字，请找出并订正。（4分）相题并论 危言耸听死乞白赖刨根究底星罗其布千姿百态 惊
49、慌失错 半明半昧 摇摇欲堕井然有序错别字改 正3默写。（10分） ，风正一帆悬。海日生残夜，_。 王湾 谁道人生无再少？ ， 。问渠那得清如许，_。 _观书有感东风不与周郎便， 。 （杜牧赤壁）然而当初她的芽儿， ， 。 冰心成功的花4. 亲近文学，可以让我们感受到世界的广大，感悟到深刻的人生哲理，请根据你对人生和生命的理解，补写句子。（4分）生命是盛开的花朵， ，灿烂芬芳；生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；生命是优美的乐曲，和谐悦耳，婉转悠长； ，汹涌澎湃，浩浩荡荡。5口语交际。（4分）星期天，我（小明）和同学小华上街买书，在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒，伤情较严重。围观行人因担
50、心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说“ （1） 。小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说： （2） 。二、阅读与理解(44分)比较阅读甲、乙两则寓言，完成610题。(16分)【甲】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? (刻舟求剑)【乙】 荆人欲袭宋，使人先表澭(yng)水。滚水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千
51、有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时，可导也；今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。 (选自吕氏春秋)【注释】 荆：楚国的别名。袭：袭击。 表：这里作动词用，立标志。 益：同“溢”，涨水。 涉：渡河。 军惊而坏都舍：军中惊骇的声音如同都邑里的房屋崩塌一样。而，这里作“如”讲。 向：从前，往昔。、导：渡水。 尚犹：仍旧。6解释下面句中的加点词。(4分) (1)遽契其舟( ) (2)是吾剑之所从坠( ) (3)使人先表滚水( ) (4)循表而夜涉( )7解释下面加点“之”所指代的内容。(2分) (1)从其所契者入水求之( ) (2)荆人尚犹循表而导之( )8用现代汉语翻译下面的文言句。
52、(4分) (1)求剑若此，不亦惑乎?_(2)向其先表之时，可导也。_9遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”请揣摩甲文中刻舟者此时的心理活动。(2分)_10读了这两则寓言故事，你受到哪些教育?(写出两点)(4分)_阅读为你打开一扇门的选断，回答1115题。(13分)文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释，一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧，阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解
53、社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情，文学作品对人的影响，是潜移默化的，阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的累积，一种智慧的累积，一种感情的累积。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情，如果对文学一无所知，而想成为有文化修养的现代文明人，那是不可想象的，有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智慧”的野蛮人。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径，这已经成为很多人的共识。11找出这段文字的中心句或用自己的语言概括这段文字的主要内容。
54、(2分)_12“一个时代的优秀是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。”这句话中的“风景线”、“结晶”各比喻什么? (2分)_13“这不是危言耸听。”“这已经成为很多人的共识。”中加点的“这”分别指代什么？(4分)_14一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”，你赞同这样的说法吗?说说理由。(3分)_15阅读下列名句，用简练的语句提炼中心意思。(2分) 材料一：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 (笛卡尔) 材料二：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。(凯勒) 材料三：
55、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。 (培根)_阅读下面的文章，回答1619题。（15分）读书，人才更像人严文井 如果一个人有了“知识”这样一个概念，并且认识了自己知识贫乏的现状，他就可能去寻求、靠近知识。相反，如果他认为自己什么都懂，他就会远离知识，在他自以为是在前进的时候，走着倒退的路。当我明白了自己读书非常少的时候，我就产生了求学的强烈愿望。当我知道了世界上书籍数目如何庞大的时候，我又产生了分辨好坏，选择好书的愿望。 教科书不过是古往今来的各种书籍当中的一小部分，你不得不尊敬它们，但不必害怕它们，更不要被它们捆住手脚。为此，我已经付
56、出了不小的代价，我没能考进大学，我并不认为自己学不好。 如果我在思考一个问题，长期得不到解答，我就去向古代的智者和当代的求索者求教，按照一个明显的目的，我打开了一本又一本书。 有的书给了我许多启发多有的书令我失望。即使在那些令我失望的书面前，我还是感觉有收获。那就是：道路没有完毕，还得继续走下去。 书籍默不作声，带着神秘的笑容等待着我们。当你打开任何一本书籍的时候，马上你就会听到许多声音，美妙的音乐或刺耳的噪声。你可以停留在里面，也可以马上退出来。 至于我，即使那本书里有魔鬼在嚎叫，我也要听一听，这是为了辨别小夜曲、牛鸣、苍蝇的嗡嗡、狮吼和魔鬼的歌唱有什么差别。这些差别也是知识。 书籍对所有的
57、人都是平等的。即使你没有上过任何学校多只要你愿意去求教，它们都不拒绝。 我读过一点点书，最初是为了从里面寻找快乐和安慰，后来是为了从里面寻找苦恼和疑问。只要活着，我今后还要读一点点书，这是为了更深地认识我自己和我同辈人知识的贫乏。 书籍，在所有动物里面，只有人这种动物才能制造出来。读书，人才更加像人。(选自严文井文集)16作者说“即使在那些令我失望的书面前，我还是感觉有收获”，这个“收获”是指什 么?(3分) 17文中画线句中的“美妙的音乐”、“刺耳的噪声”分别比喻什么?(4分) 18作者说自己开始读书是为了寻找快乐，可后来为什么却变为寻找苦恼和疑问呢? (4分) 19本文题目是“读书，人才更
58、像人”，结合内容和自己的理解，说说这句话的意思。 (4分) 三、作文（30分）20告别小学，你已经在全新的校园里生活学习了一个多月。想必这个一多月的初中生活，你对新的同学，新的老师，新的学习生活有着新的感受。请以“新生活，新感受”为话题写一篇作文。要求：题目自拟；字数不少于600字，一定要结合具体的事例抒发感受； 文中不得出现真实姓名、班级、学校。参考答案1纳 裨 攘 默2错别字题其错堕改 正提棋措坠3略4. 绚丽多姿 生命是奔流的江河5. 小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下。（意近即可）小明，谢谢你的提醒。但不去救助我不忍心。不过你可以替
59、我就近找一位警察说明情况（或：找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程），谢谢。（意近即可）6(1)用刀子雕刻 (2)这 (3)派 (4)沿着7(1)指代剑 (2)指代前进的路8(1)像这样找剑，不也太糊涂了吗? (2)以前他们先在滚水里树立标记的时候，(标记)可以引导涉水。9示例：我的宝剑掉下去没有关系，反正我已经刻上了。记号，还恼它跑了不成。10示例：世界上的事物总是在不断地发展变化，我们在想问题做事憾时，要考虑这种变化；做事时要根据实际情况而改变原来的计划，思维不能僵化，要善于变通。【参考译文】 楚国人想袭击宋国，派人先在澭水里树立标记。澭水突然涨水
60、，楚国人不知道，顺着标记在夜晓徒步过河，淹死的人有一千多，军中惊骇的声音如同都邑里的房屋倒塌一样。以前他们先在滚水里树立标记的时候，(标记)可以引导涉水，现在水已变化涨了很多，楚国人还顺着标记涉水，这就是他们失败的原因。11亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。12“风景线”比喻某种美丽的景观、景象；“结晶”比喻珍贵的成果。13第一个“这”指一个从不读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人” 第二个“这”指亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。14示
61、例：赞同。因为阅读优秀文学作品对我们的文化素养起到重要的作用。如果一个不爱好读书的人，即使学历再高，也很难成为一个有情感、有素养的人。15示例：读书让我们不断成长。16道路没有完毕，还得继续走下去。17“美妙的音乐”比喻积极的思想和内容；“刺耳的噪声”比喻消极的思想和内容。18开始读书只注意故事情节的精彩，后来读书变为一种探究和质疑，变被动为主动。19书籍只有人这种动物才能制造出来；读书能让人更聪明更有智慧；读书能让人的精神更高尚，读书能让人的生活更充实；读书能让我们人类社会更加进步和发展。20略七年级上册语文第一单元测试卷将选择题的答案填写在下面的表格中：123456131415162021
62、22一、基础知识及运用（完成1-6题，每题3分，共18分）1、下列词语注音完全正确的一组是（ ）A、酝酿 ling 黄晕yn 发髻j 竦峙sng zh B、唱和h 肥硕shu 着落zhu lu） 贮蓄（Ch） C、憔悴(qio cu) 莅临(wi) 彩棱(lng) 菜畦(q) D、澹澹（dn） 窠巢 (k) 粗犷(gung) 高邈(mio)2、下列词语书写完全正确的一项是( ) A、咄咄逼人 绞尽脑汁 伫蓄 分歧B、小心翼翼 随声附和 祈祷 水藻C、繁华嫩叶 多姿多彩 酝酿 抖擞D、各得其所 花枝招展 朗润 决别3、21、下列说法不妥的一项是（ ） A请别人为自己修改文章时应说“斧正”。 B称
63、别人的父亲叫“令尊”。 C自己对别人说话叫“对牛弹琴”。 D请别人帮忙应先说“打扰”。4、下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是：（ ）A、济南的冬天，作者老舍，作家。满族人。主要小说作品骆驼祥子四世同堂B曹操，字孟德，东汉末年政治家，军事家，诗人。代表作蒿里行龟虽寿等C、马致远，元大都人，著名诗人，他的天净沙秋思写出了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。D、李白，字太白，号青莲居士。被美称为“诗仙”。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄借明月，抒发了诗人对朋友的怀念和同情。5、下列句子中成语使用正确的是 ( ) A小宁在语文课上答错了一个问题，弄得面红耳赤、声名狼藉。B班长李华学习好，品德好，在班上德高望重。
64、C韩日世界杯上，中国足球队以0比2不敌哥斯达黎加队，大家对此津津乐道。D“六一国际儿童节”到了，邻居家小女孩打扮得花枝招展的，可爱极了。6、读下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（ ）一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。” 、表现了诗人宽宏大量、表现了诗人高雅风度 、表现了诗人反击艺术、表现了诗人自命清高二、诗词默写：（9分）7、 ，小桥流水人家。8、次北固山下一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：_ ， _。9、我寄愁心与明月，_ _。10、乡书何处达？ 。11、天净沙秋思中，其中集中表达
65、游子漂泊在外悲哀地诗句是是 ， 。12、中，融情入景，含有 飘零之感、离别之恨的句子 ， 。三、阅读理解（完成13-22题，共33分）（一）阅读下面两段文字，回答13-16题，每题3分。（共12分）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，（ ）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别（ ）。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（ ）着一层薄烟。树叶儿却绿得
66、发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里（ ）着。 13、阅读语段，联系全文，下列说法错误的一项是（ ）A、本文作者朱自清，字佩弦，著名作家、散文家，代表作有背影欧游杂记等。B、作者围绕“春”依次写了盼春、绘春、赞春，表达了对春天的喜爱之情，对美的追求和对光明的向往。C、第一语段是春风图，写出了春风和煦温暖的特点。D、第二语段是春雨图，写出了春雨贵如油的特点，表达了作者对春雨的喜爱。14、下列各句运用的修辞方法有误的一项是（ ） A、“吹
67、面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、比喻） B、 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（拟人）C、 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（排比、比喻）D、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（比喻）15、文中括号里应填入的词语依次是（） （3分）A混 恼 罩 静默 B夹 恼 盖 沉默C混 恼 笼 静默 D混 恼 飘 静默16、下列说法正确的一项是（ ）A、第一段中的第句从人的嗅觉出发，写出了春风温柔温暖的特点。B、第一段中的第句从人的听觉出发，写出了春天里鸟鸣的宛转和笛声的嘹亮。C、“像牛毛，像花针，像细丝”依次写了春雨的亮、细、密的特点。D
68、、“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草青翠、浓绿的特点。“逼”极写了小草的青翠，以一个动词达到了形容词达不到的效果。（二）阅读下面短文，回答17-20题，共15分。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，
69、那些小山太秀气！11、给这段话加一个标题。（2分） 17、本文的语言灵动优美，富有情趣。任选或一句，自选角度，加以赏析。（4分） 我选 句。 赏析： 18、用为本段内容进行层次划分（3分 ） 19、本文写景是按什么顺序安排的? 请列出标志性的词语（3分 ） 顺序： 标志词：1、 2、 3、 4、 20、下列说法错误的一项是（3分） （ ）A、本段文字选自济南的冬天，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家，作品收在老舍文集里。B、作者围绕“妙”字，描述了小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给山穿上花衣，薄雪还会露出点粉色这四个方面的景色。C、文中的“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花
70、衣”一句中的“白”指积雪，“暗黄”指的是草；而“给山们穿上一件带水纹的花衣”则运用了比喻的手法，写出了自然之景的美丽。D、本段作者主要描述了薄雪覆盖下的小山的美景，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。（三）读下面古诗观沧海，回答21-22题，每题3分，共6分。东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。21、下列说法不正确的一项是（ ）A、乐府诗是合乐的，可以歌唱。观沧海最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是为了合乐而加的。与诗的思想内容没有联系。B、观沧海的作者是曹操，字孟德，三国时期的政治家、军事家
71、、诗人，他的诗歌以慷慨悲壮见称。C、观沧海一诗选自乐府诗集，是乐府诗步出夏门行的第一章，表达了作者宽广的胸怀和一统江山的雄心壮志。D、观沧海是曹操大破了我国东北部的乌桓族及袁绍残余势力，基本统一了北方，在归途中经过碣石山而写下的。22、阅读观沧海，下列说法不正确的一项是（ ）A、“东临碣石，以观沧海”，点明了观海的地点，直陈其事，并以“观”字统领全文。B、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，是写的实景，静动结合，写出了岛上的数目繁多、百草丰美和波涛汹涌的海面。C、“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，是实写，表现大海吞吐日月星辰的气概。D、“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里
72、”，作者借助奇伟的想象表现大海吞吐日月星辰的气概和自己的宽广胸怀、伟大抱负。四、课外阅读理解（阅 读文章，完成23-25题，共10分）孩子是春天的另一种姿势看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。 我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里
73、，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（）和（）了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。 打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春
74、天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线 把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。 有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了
75、嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了!”我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子： 孩子是春天的另一种姿势。 23、从小节中各找出一句具体描写花草的句子，放在一起反映出春意由淡入浓的变化。(3分)第小节： 第小节： 第小节： 24、本文通过对教室里插遍鲜花的描述，反映了孩
76、子们 ，赞颂了师生之间，进而指出了孩子就是最美的春光。(4分)25、第小节中，男孩“仰脸望着我，笑了”，男孩的笑的原因是什么？(3分) 五、作文（50分）从下面两题中，任选一题，按要求作文。题一：原来，秋天也这样美。 题二： 滋润我成长要求：1、恰当运用多种表达方式，写出真情实感。2、文章条理清楚，内容充实，结构完整。3、如果选择题二，先将题目补充完整，再作文。4、作文中不得出现真实名字。5、不少于600字七年级上册语文单 元测试卷（三）参考答案：DBCC DC DDCD C BC18/30、与后文形成对比，突出了教室里春意盎然。31、萌动蔓延32、草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩
77、白。刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。33、热爱春天热爱大自然的感情；和谐美好的关系。34、为老师跟自己一起领略春光而会意的笑 35、略七年级上册语文第二单元测试卷附答案一、基础部分：1、看拼音写汉字或看汉字写拼音：（10分）荟cu（ ） 徜yng（ ） jun（ ）刻 罪ku（ ）祸首 自x（ ） xi（ ）取 白j（ ）过隙 y（ ）雀无声蓦（ ）然回首 惆（ ）怅 2、诗文默写：（12分）（1） ，铜雀春深锁二乔。（2）潮平两岸阔， 。_ _，江春入旧年。（3） ，松间沙路净无泥， 。（4）然而当初她的芽儿， ， 。（5）舟已行矣，而
78、剑不行， ， ？（6）以丛草为林，以虫蚁为兽， ， ，神游其中，怡然自得。（7）心之所向， 。3、文学常识及名著：（8分）（1）幼时记趣节选自 ，作者是清代作家 。（2）冰心原名 ，其代表作有 等。（3）汤姆索亚历险记的作者是_，他是_国人。（4）在洞中历险这个片段钟表写了汤姆和拜基在洞中经历了 的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还凭借了 。4、选出下列成语使用正确的一句（3分） （ ）A、站在姚明左边的是一位英俊的武警战士，右边的是一位文弱的莘莘学子。B、他今天身体很不舒服，才上车就情不自禁地吐了。C、欧亨利的短篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了无数的读者。D、我喜欢吟诵诗句，春花
79、秋月，夏云冬雪，一年四季都意犹未尽。5、根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，说的话要符合人物身份。（4分）几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。”对此，小孩和病人会怎么说？小孩说：“ ” 病人说：“ ”6、仿照下面的句子，再写一个句子。要求句式相同，语意连贯。（3分）山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清澈。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。 ， ？ 。二、阅读部分（一）背诵幼时记趣
80、，完成下题（19分）7、解释句子加点词的意思：（6分）（1）明察秋毫 （2）明察秋毫 （3）怡然自得 （4）鞭数十 （5）鹤唳云端 （6）徐喷以烟 8、指出下列句中的通假字并解释：（2分）项为之强 以土砾凸者为邱 9、下列句子中加点的词的解释相同的一组是（3分） （ ）A 舌一吐而二虫尽为所吞 B 常蹲其身，使与台齐 以丛草为林 见藐小微物，必细察其纹理C 又留蚊于素帐中 D 徐喷以烟 于土墙凹凸处 以土砾凸者为邱，凹者为壑10、翻译下列句子（5分） (1) 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。（3分）(2) 舌一吐而二虫尽为所吞。（2分）11、（3分）文章题为幼时记趣，课文围绕“趣”字，生动地向我们描
81、述了儿时 _、_、 _三件趣事，其乐无穷。 （二）王戎识李（9分）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。12、翻译加点字：（4分）（1）尝与诸小儿游 （2）诸儿竞走取之 （3）树在道旁而多子 （4）取之信然 13、翻译句子：诸小儿竞走取之，唯戎不动。（3分）14、该故事是说古代聪明的孩子，请再简要说一个这样的故事。（2分）（三）读十三岁的际遇片段，完成下题：（18分）可不，是开始开始多的美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。当我在图书馆里一排排落上了些许灰尘的书架间倘徉，我觉得自己就像是童话里的
82、女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门，有时，并不着急翻检借阅，只在书垛给我留出的窄窄的小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书。中文的、英语的，都在以互不相同的沉默的声音，向我发出低低的絮语和呼唤。渐渐地，我的心情也变的和她们一样：沉静，愉快，安详。就这样，简单而美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神气的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进一片纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新的面目向我揭示和呈现，我开始 ，开始 ，开始 ，开始 。北大为我展示了饿一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天
83、空自由地飞翔！喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的申请；也愿意一边走向第三教学楼，一边听旁边经过的人高声争论着什么问题，吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，学生特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，一张一张细细地读那些五颜六色的海报，为的是永不厌倦地重文北大清新自由的气氛。写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格我喜欢由这
84、些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。15、第二段横线上依次填进的词语是：（3分）（ ）A、相信 疑问 思索 摒弃 B、思索 怀疑 摒弃 相信C、思索 疑问 相信 摒弃 D、摒弃 思索 怀疑 相信16、根据语境解释加点的词（2分）（1）读北大的书 （2）读北大的人 17、选文的前两段写了北大的人：学生和老师。请结合文章内容
85、，分别概括出北大学生和老师的特点。（4分）18、文中加点的“河流”、“船客、“舵手和船工”各比喻什么？（6分）19、请你试着用一两句优美的比喻，赞颂一下自己的母校。（3分）_ _ （四）父亲给我上的一堂课 （美国）拉凡斯蒂恩 （14分）我家住在北达科他州莫特市的一个草原小镇上，爸爸在那里开了个小商店，我们称之为“我们自己的五金家具店”。我们几个孩子从小就在店里帮忙。在这样的环境里，我们自然就学到了从商的技能。开始我们只是做些诸如打扫卫生把货物摆到货架上以及放好包装材料之类的零活，后来我们就开始接待顾客了。在我们工作和观察别人工作的时候，我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生存和销售。在此期间，
86、父亲给我上的一堂课永远铭记我心。那是在圣诞节前不久。当时我在上八年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一个五六岁的小男孩走进店里。他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。他在玩具部左看右看，不时地拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。爸爸下了楼，走到男孩身边，他那钢青色的眼睛微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝。他问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞节礼物。爸爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下
87、了很深的印象。爸爸告诉他尽管随便看，随便挑。小男孩确实这样做了。大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架飞机，走到我爸爸面前说：“先生，这个多少钱？”“你有多少钱？”爸爸问。小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币，一枚五分镍币和两便士，共计27美分。而他选中的玩具飞机价值3.98美元。“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在我为小男孩包装礼物的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那根断了的鞋带。我只看见一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。 （注：100美分等于1美元
88、）20、请用简洁的语言概括故事的主要内容。（3分）21、文章第二段对小男孩的外貌进行了出色的描写，试找出其中一句，并简要分析其作用。（3分）22、文中父亲明知小男孩钱不够买玩具飞机，为什么说“你的钱正好够”？（3分）23、阅读全文，说说在“父亲给我上的一堂课”中，“我”懂得了什么？（2分）24、你最喜欢文章中哪个人物？喜欢的理由是什么？（3分）答案一1、2、3、略4、D5、小孩说：世界上最宝贵的东西是每天快乐的游戏。病人说：世界上最宝贵的东西是健康强健的体魄。6、略。二、7、8、略9、C10、略11、观蚊如鹤、神游“山林”、鞭打蛤蟆12、曾经 跑 连词，表转折，却 代词，带李子13、许多小孩争
89、着跑去取树上的李子，只有王戎没有去。14、司马光砸缸救人；曹冲称象；文彦博树洞取球；15、B16、（1）阅读 （2）含有观察、欣赏、研究的意味。17、学生：专注、敏感、纯洁、言谈犀利机智，生机勃勃、清新自由老师：严谨治学、诚恳做人。18、“河流”比喻北大前进的轨迹“船客”比喻学生“舵手和船工”比喻杰出的导师和广大的教师19、略20、圣诞节前（我在八年级的时候）父亲接待一个小男孩来店里买玩具飞机。21、“他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。”；“他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。”；“的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。”作用：说明小男孩非常穷，为下文故事情节发
90、展做铺垫。22、同情小男孩的处境，帮助他完成心愿（或为了保护一颗幼小而又自尊的心。（意思对即可）23、我懂得了这项工作的意义不仅仅是生存和销售，还懂得了人与人之间需要关爱（或需要互相帮助）。（意思对即可）24、父亲或“我”或小男孩 理由：能结合文中内容，符合人物的性格特点即可。七年级上册语文第二单元测试题附答案一、基础知识及运用1下列加粗字音不完全正确的一组是 A洗濯（zhu） 丰硕（shu） 地窖（jio） 心旷（kun）神怡B诅（z）咒 奢（sh）望 沉甸甸（din） 猝（c）然长逝C玷（zhn）污 泯（mn）灭 厄（）运 险象迭（di）生D贪婪（ln） 落难（nn） 论语（ln） 碌碌（
91、l）终生2下列字形完全正确的一组是 A改斜归正 茫无涯际 随机应变 患得患失B绝处缝生 大声急呼 各具风韵 多愁善感C不屑置辨 天灾人祸 获益非浅 异国他乡D漫不经心 问心无愧 专心致志 阴晴圆缺3下列各句的修辞手法与例句不相同的一句是 例句：我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。A理想是肥皂，洗濯你的自私心。B春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。C天实在是热，太阳刚一出来，地上已经像下了火。D白兔仍然夜夜到林中草地赏月。4下列各项语句分析不合文意的一项是 A理想一文中第12节“理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得
92、丰硕的收获。B行道树中说“我们是一列忧愁而快乐的树”，行道树是在为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁。C第一次真好中说“第一次的经验不一定都愉快”的原因是，第一次的经历总是失败的。D我的信念中“少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月”，说“孤独”也是一种美好快乐的记忆，是因为居里夫人潜心学业，没有虚度年华。5如果批评一个偶尔不守纪律的同学，你认为下面哪句最能被这个同学接受? A你这样做确实影响很坏! B你这样做影响不太好吧!C难道你这样做影响就好吗? D你这样做简直“太好”了!6下列方框中依次填入的标点，正确的一项是 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是说人总是要死的就看怎样死法是
93、屈辱而死呢还是为民族利益而死A ， ， ， ? B 。 ? ， ?C ， ， ? ? D 。 ， ? 。7下面句子表达不产生歧义的一句是 A王老师正在理发。B老师让你明天下午3点前去会议室开会。C我班和他们班的部分同学参加了昨天的庆祝活动。D做任何事情都不只有一种途径和方法。8填空简答。（1）名句填空。_ _，隔江犹唱后庭花。一水护田将绿绕，_ _。（2）孔子是我国_时期著名的思想家，教育家，名_，字_，是_家思想的创始人。论语是一部记录_ _的书。（3）有记者问新加坡前总理李光耀：“1997年之后香港将遭遇什么?”李光耀答道：“1998。”李光耀话语的言外之意是：_二、阅读理解（一）子曰：“
94、学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”1解释下列加粗的字。（1）学而不思则罔_ （2）是知也_（3）人不知而不愠_ （4）诲女知之乎_2用现代汉语翻译下列句子。 择其善者而从之，其不善者而改之。 译_ _3“学而不思则罔，思而不学则殆”是关于学习态度的，还是关于学习方法的?请联系你的生活实际谈谈对此的感受。_ _ _4下列各项分析不确切的一项是 A“三人行，必有我师焉”这一句主要阐述的是学习态度，指出要
95、虚心向一切人学习。B“人不知而不愠，不亦君子乎?”用反问的语气，强调了学习知识不在于让别人了解，而在于提高自己。C“知之为知之，不知为不知”阐述的是做学问不能不懂装懂。D“学而不思则罔，思而不学则殆。”在今天仍值得我们学习、借鉴，它启示人们在学习上应该虚心好学。5指出下列句子中的“而”表转折用法的一项是 A学而时习之 B温故而知新C择其善者而从之 D人不知而不愠（二）一棵树（节选）我说的一棵树，不是指森林、小树林、树丛，也不是指一排排街道绿化树中的某一棵树，而是指旷野山梁上孤独长着的一棵树。它离群索居，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁的世界。不知什么原因，是同类抛弃了它，还是
96、它自己逃离了群体?反正上帝在造就它时，便已安排了它必然孤独的命运。这样的一棵树你肯定见过。这样的一棵树你见着时，心总会不由自主地一震。这样的一棵树你见过之后，必然会铭记永生。二十年前登华山，见到东峰顶上长着的一棵华山松。二十年后，登山游玩的一切细节渐次模糊，惟这棵树镌刻于脑际，如我保存着的在它身旁拍摄的黑白照片一样清晰。这是与遍布华山的华山松绝不雷同的一棵华山松。以华山命名的这种松树，最显著的特征莫过于它挺拔伟岸的躯干。沟涧里，山坡上，满是棵棵端正溜直的树身，支撑着葱茏苍郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机，充满了一种只有在激烈竞争中才有的奋进向上的精神。是的，在密密匝匝的林木中，谁想得
97、到多一点的阳光雨露，谁就得这么端直地向上长，再向上长，一点不敢歪斜了身躯。所以，满沟满坡的华山松，都让自己立得端正，站得挺直，最后都长成了栋梁之材。东峰顶上的那棵却截然不同显而易见，它是从石缝中硬挣出来的。一出世，便挣脱了压力，获得一个广阔的天地，无拘无束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身躯就失去了华山松特有的端庄挺拔，从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。偌大的峰顶上，只它一棵树木，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。似乎是上天过于对它宠爱，太少了约束，太多了放任，其结果造就了这么一棵不端不正的华山松，虽居位优越，却难以成为栋梁之材。初次见它，不由不拿它与满涧满坡的同类相比，
98、生出一番深远的遗憾。1结合语境，解释下列词语。离群索居：_ _伟岸：_ _2从第一自然段中找出描绘“一棵树”孤独的句子，并写在横线上。_ _3 让作者难忘的华山东峰顶上那株华山松的外形特征：_ _，4 形成这种外形特征的原因是： _ _4作者赞美的华山松奋进向上的精神表现在：_ 5结合人生，简要谈谈你对“一棵树”的认识：_ _ _（三）明媚的三月三日如期来临。然而，三月三日留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。“三月三，砍枣儿干”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清亮的阳光中，手拿一把锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用
99、饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。“奶奶，您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它抵御冰雪的严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它吗?难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树_。惊悸和疑惑当然是有的，但是却再也不肯多问一句。多年之后，我长大了。当
100、这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们_地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。“老伯，这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。“你们读书
101、人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。“那有什么不好呢?”“那有什么好呢?”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”我怔在了那里，没有说话。我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把看似残酷的刀，斩
102、断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且，伤短爱长。当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受、去积蓄；在没有刀的时候，去寻找、去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。1根据文意，为文中空白处选择恰当的词，将其字母依次填入括号内。 A虔诚 B侥幸 C真诚 D庆幸2第段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻什么，有什么作用?答：_3第段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么?“底”
103、指的是什么?每句话不超过10个字谜：_ _底：_ _4在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。5根据语境，解释第段中加粗词“芬芳”的意思。芬芳：_ _。6根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，不正确的一项是 A看似无情的刀，却能够为树酝酿养料，使收获的果实更加甜美。B如果爱一个人就应该“砍掉”他骄狂傲慢的枝条。C在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。三、作文俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，但许多情况下这种“靠”往往是靠不住的，请以“靠”为话题，结合自身经历体会写一篇400字左右的文章，文体不限。参考答案一、基础知识及应用1C 2D 3D 4C 5B 6A 7D8（1）商女
104、不知亡国恨 两山排闼送青来 （2）春秋 丘 仲尼 儒 记录孔子和他的弟子言行 （3）平稳过渡，持续发展。 （4）9减去6的差再除以3，商是多少?二、阅读理解（一）1（1）迷惑 （2）通“智”，聪明 （3）生气 发怒 （4）教导2选择他的优点学习，把他的缺点拿来对照自己，如果自己也有，就改正它。3关于学习方法，“感受”略 4D 5D（二）1（1）离开同类而孤独地生活。 （2）树干高大。2它离群索居，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁的世界。3特征是：从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。原因是：没有压力，自由放任，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。4端正溜直的树身，支
105、撑着葱茏苍郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机。5可以从积极参与竞争和严于律己两方面来谈，答案略。（三）1D、A2成百上千把跳跃飞舞的刀，形象生动地描写出梨农的砍树技艺的娴熟和姿态的优美。3谜：三月三奶奶砍枣树 底：储存养料，以利结果。4我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢?5酝酿 6C三、作文略七年级语文（上期）第二单元测试卷附答案一、基础知识及应用（20分）1 用横线画出每组字中字形和注音有错的一项，将正确的答案写在括号内。（4分）A濯洗 （zhu） 厄运 （） 嬉戏 （x） 蜕变 （tu） （ ）B风韵 （yn） 扒窃 （p） 庸人 （yng） 姊妹 （ji） （ ）C蹂
106、躏 （ln） 奢望 （sh） 金窖 （jio） 湛蓝 （ln） （ ）D寂寥 （lio） 猝然 （c） 点缀 （zhu） 堕落 （du） （ ）2完成下列词语，并解释所填字的含义。（4分）（1）可望不可（ ） （2）（ ）世无双 （3）温（ ）知新 （4）见贤思（ ） （5）慧心未（ ） （6）获（ ）匪浅 （7）问心无（ ） （8）心（ ）神怡 3下列句子采用了什么方法来刻画人物形象？请写出来。（6分）（1）他正色道：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了只要他不死。”()（2）他脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”他牢牢盯着月亮。就像财主盯着自己的金窖。() （3）我
107、早已泪流满面，发出了他曾经有过的叹息：“天啊，太可怕了，这事落到我头上，我可受不了！”()（4）我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 （ ）4根据论语十则中句子的含义，把它们概括成成语。（6分） （1）自己所不喜欢的事情不要强加在别人身上。 （2）教导别人不感到疲倦。 （ ） （3）学习知识不感到满足。（ ） （4）不以向不如自己的人请教为耻。（ ） （5）几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人在那里。（ ） （6）肩负着中的使命，路程有很遥远。 （ ）5填空、默写。（5分） （1）理想是诗人 写的一首抒情诗，全市采用生动形象地比喻告诉我们理想是成功的保证，理想是前进的方向，要
108、实现理想，必须 。 （2）我的信念作者玛丽居里是著名的科学家，曾分别获得 奖和 奖，他告诉我们从事科学最重要的必须有坚韧不拔的精神和坚定必胜的信念。（3）论语是 的一部书，是儒家经典著作之一。选文论语十则中论述学与思想的辩证关系的句子是： ， 。论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是： ， ， 。二、阅读理解（45分）【一】 阅读下面文言文语段，完成6-8题。（10分）司马光救友光（司马光）生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如（ ）成人，闻讲左氏春秋（又称春秋左氏专相传是春秋时期左丘明编写），爱之（ ），退（ ）为家人讲，即了（ ）其大指（指同“旨”，主要意思）。自是（ ）手不释（ ）书，有儿
109、足跌（失足）没（ ）水中，众皆（ ）弃去，光持（ ）石击瓮破之（指代瓮），水迸，儿得活。6解释加点的字词，将答案写入文中括号。（5分）7从文中哪些句子可以看出司马光勤奋好学？（2分）8古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多，你能写出几个有关的故事来吗？（3分） 答：【二】 阅读下面语段，完成9-15题。（16分）地锦，俗爬山虎，我与它有着一段不解之缘。 那一年夏天我患脑血管病住进医院，生命虽无危险，但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。医院内有一个草木葱郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙，在开头那些忧伤灰暗的日子里，我每天抱着病。便民的身子，腋下拄着双拐，绕着围墙根艰难而缓慢地行走。 有
110、一天，我刚走不多远，便靠着路旁一棵梧桐树歇息，感到再难迈出一步。这时我无意中朝围墙根投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎在墙根上，绿绿的，虎虎有生气。我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。我第一次如此贴近地凝视它。这才发现，它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须，卷须先端发育成小的吸盘，爬上墙后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以顽强地向前生长。这使我从抓爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感，倾听到一种向前趱（zn，快走）行的呼唤。 这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在围墙外拄拐绕行，它在围墙上攒劲前行。无论是草露未晞（xi干）清晨，归鸟咽啾（zhu ji鸟叫声）的黄昏，还是月光如水的静夜，我绕墙行走时总是在
111、爬山虎前长久地位立，和它作无言的亲近之谈，后来竟至有“一日不见，如三秋兮”之感。尽管那年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。出落得枝叶茂密，绿茸茸地爱煞人。 一日，几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫”，恶作剧似的爬山虎的枝蔓从壁上执下来。当我发现悲剧地跌落在地上的爬山虎的时候，我想我无言的朋友这回大概是完了。我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起，将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上，将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。渐合的暮色中，我怅然回到病室。第二天红霞初露时，我来到它身边，竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬往了墙壁，它的叶子又那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸
112、展。好样的！朋友。 渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。我终于丢掉了拐仗，爬山虎也爬到一人多高，覆盖在花格子砖窗上了。出院时，我和家人特意去同这无言的朋友告别，它的叶子已经霜变红，耀如燃烧的火焰，真正成了大地上的锦绣。9根据第（1）段所说的“我与它有着一段不解之缘”，把下面对有关段落意思的概括补充完整。（4分）第段 发现爬山虎，倾听到前行的呼唤。 第段 亲近爬山虎，成为 第段 赞扬爬山虎，伤后仍向前伸展。 第段 爬山虎，难忘其顽强的精神。10第（3）段中作者忽然对一株幼小的爬山虎产生了亲近感，主要原因是（ ）（2分） A爬山虎虎有生气，样子可爱。 B爬山虎枝蔓绿盈盈的，颜色鲜艳。 C爬山虎
113、张有卷须、吸盘，形状奇特。 D爬山虎顽强向前生长，催人奋进。11第（4）段中与“一日不见，如三秋兮”前后照应的词语是：12第（5）段中作者为什么称赞爬山虎是“好样的”？请用一句话加以概括。（2分） 13对下面句中力点动词的分析，不恰当的一项是（4分）（ ）A我从抓爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感。（爬山虎无言，“情感”是作者体会揣摩出来的）B它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。（描写爬山虎吸附砖墙很紧，赞扬它顽强的生命力）C我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起。（描写小心翼翼的动作，表达作者对爬山虎的怜爱的感情）D 渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。（感慨岁月易逝，表达对夏天的留恋之情
114、）14作者为什么视爬山虎为“无言的朋友”？(2分) 15请写出本文的主旨（2分）答： 【三】 阅读下面语段，完成16-20题。（19分）“精彩极了”和“糟糕透了”记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她楼住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近7点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。7点。7点一刻。7点半。父亲还没有回来。我简直急
115、不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到8点钟时，父亲终于推门而入，他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道。“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有10行，可我觉得他读了几个小时。“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”我再也受不
116、了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来，饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。”这些年来，我少年时代听到
117、的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。16横线处时间词语连用，有什么表达效果？（4分） 答： 17为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？用文中原句回答。（2分）答： 18“精彩极了”，“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：（4分）母亲对我 父亲对我19从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面的方框中。（6分）得意 信任 醒悟 悔恨 谦逊 失望 骄傲20用文中原句回答，能体现中心思想的句子是
118、（3分）三、作文（30分） 人生是多姿多彩的。第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次等候小鸟孵出来，第一次上网，第一次挨批第一次的经历不一定都愉快，但给你留下的印象一定是终生难忘的。请你将题目“第一次”补充完整，写下你第一次难忘的经历和感受，注意写出真情实感，字数在600字以上。参考答案： 1C 2A穿川 B抹磨 C菲匪 3C 4D 5B 6有朋自远方来，不亦乐乎 岁寒，然后知松柏之后凋也 略 择其善者而从之，其不善者而改之 学而不思则罔，思而不学则殆 己所不欲，勿施于人 7略 8略 9A再见 B哭泣 C睡觉 D电子邮件 E笑 10思乡之情 B 叠词的运秀，在音乐上造成一种回环往复、一唱三叹的旋律
119、，给全诗营造了一种低回怅惘的基调，同时也反衬出浓烈的思乡情绪 母子分离、夫妻分离、母子死别、游子与大陆分离 A11按一定的时间复习；生气；泛指多次；相同 12看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病；学习之后按一定的时间去温习，不也是很愉快吗 13D 14A15因为母亲负重操劳一生，但身体却是如此瘦弱 16每个母亲都对家庭和孩子无私地付出了自己的全部精力 17被儿子的孝心感动，同时也为自己一生的辛劳得到了儿子的理解而欣慰 18感激，报答母亲的深恩，同时还有愧疚 19略20一天夜里，海尔曼与小偷 又一天，海尔曼与情敌 这年，海尔曼与侵略者 21第二段用的是“比喻”修辞。
120、作者把海尔曼比作像用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬锋利，形象、生动地概括了他爱憎极其分明的性格特点。（如对人民救死扶伤，恪尽职守；对凶残的德国刑警队警官是一刀插入他的心脏，结束他的性命。） 22略 23表明今天的“手术”与往日不同，表达出他视死如归的决心 24海尔曼面对小偷和情敌时，他对“天职”的理解是救死扶伤；当面对法西斯分子时，他对“天职”的理解是消灭敌人。前两件事表现了他仁慈、宽容的性格，第三件事表现了他勇敢正义的性格 25符合题意，言之有理即可七年级语文（上学期）第二单元测试卷参考答案：1tui zi 蓝 缀2（1）即，达到 （2）举，全 （3）故，旧的 （4）齐，看齐（5）泯，灭 （
121、6）匪，非 不（7）愧，惭愧 （8）旷，开阔3（1）神态描写 语言描写 （2）心理描写 行动描写（3）语言描写 （4）行动描写4（1）己所不欲，勿施于人 （2）诲人不倦 （3）学而不厌 （4）不耻下问 （5）三人行必有我师焉 （6）任道而重远5（1）流沙河 不懈地追求，不停地攀登 （2）诺贝尔物理奖 诺贝尔化学奖 （3）记录孔子及其弟子的言行 学而不思则罔，思而不学则殆 知之为知之，不知为不知，是之也6像 它 回家 了解 从此 放下 没入 都 离开 拿7闻讲左氏春秋转，爱之。自是手不释书。8（略）9成了朝夕相伴的朋友 告别10A11朝夕相伴12虽遭不幸却毫不气馁（意思对即给分）13D14爬山虎
122、顽强的精神，给了我战胜疾病的力量。15意思对即给分16用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。17因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说；“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”18热情鼓励 严格要求19得意 失望 省悟 20我谨慎地把握住我生活的小船，是它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。七年级语文第二单元测试卷一、基础知识及应用1给加点字注音或根据拼音写汉字。倔（ ）强诅咒（ ） 玷（ ）污 寂寥（ ） 冉冉（ ） o（ ）恼ch（ ）形 贪ln（ ） 抢ji（ ） sh（ ）望2、选出下列语句中没有语病的一句（） A为
123、了避免以后不再发生类似的事故，我们要严格遵守交通规则。 B通过这次严肃的教育，使他充分认识到自己的错误。 C我们要多听多说，多读多写，努力提高语文水平。 D全体同学讨论并听取了班长的报告。3、指出下列句子使用的修辞手法有误的一项。（ ）A、世界上总有人抛弃理想，理想却从来不抛弃任何人。 （拟人）B、有朋自远方来，不亦乐乎？ （反问）C、第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐车， （排比）D、小明相貌清奇，棱角分明，人们感慨说：“长的真像他爸爸”。（比喻）4、下列句子中加点的成语使用错误的一项是（ ）A.他为人民立下了不可磨灭的丰功伟绩。B.春光明媚的时节，登上山顶眺望远方，让人有一种心旷神怡的
124、感觉。C.城市的夜晚到处是红灯绿酒，让工作了一天的人们有了休闲之处。D.母亲只好绝处逢生，默默承受一切痛苦，不停去庙里烧香拜佛，希望改变命运。7、根据课文填空。、万籁此都寂， 。 、我寄愁心与明月，_。、白居易的钱塘湖春行直接描写动物报春的两句诗是： ， 体现花草茂盛的句子是： ， 、论语是_的一部书，是儒家经典著作之一。、孔子，名丘，字仲尼， 时期鲁国人。我国古代伟大的 家、 家。论语文中论述学与思的辩证关系的句子是： ， 。、要想取得学业上的进步，必须学会拜师。除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师。所谓“ ”，这话一点也不假。、2010年第16届亚运会即将在广州举行，我们可以引用
125、论语中的“ ， ？”欢迎来自世界各地的朋友相聚广州。二、现代文阅读(一)每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲)地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么?”“找蔡老师”我(乙)地回答。“不是放暑假了么?”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。
126、我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。12选文中(甲)处应填_；(乙)处应填_。A糊里糊涂 B迷迷糊糊C模模糊糊 D稀里糊涂13一般说，孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”?14画直线句“看看那块席子”能不能删去？为什么？15对画波浪线的句子中的人称代词分析正确的一项是( )A选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。B选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，
127、改用第二人称。C由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。D散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文章的表达效果。16选文中“我才醒了”的“才”和“我才睡熟了”的“才”各说明了什么?这两个“才”字饱含怎样的思想感情?（二）这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别
128、痛快发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱在我l的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过她在我的另一只手上拼写“water”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些我静静地站着，注意她手指的动作突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西水唤醒了我的灵魂，并给予我光明
129、、希望、快乐和自由井房的经历使我求知的欲望油然而生啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们并凑起来，但怎么也拼不好想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次1试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题(不超过10个字)2你认为“我”不能理解“水”的原因是什么? 3通过这段文字，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处?4文章中画线的句子照应了前文中什么话?请在原文用横线画出来5画线的句子中的“这”是指什么?是不是指摔洋娃娃这件事呢?6
130、选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义? 三、文言文阅读（26分）【一】论语十则（15分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” （为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政 ）子曰：“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也。”（雍也）子曰：“知
131、之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” （子罕）子曰：“三军可夺帅也，匹夫可夺志也。”（子罕） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张） 一、论语是 家经典著作之一，与 并称为“四书”。论语共 篇，由 编写，以 体和 体为主，记录了 。孔子名 ，字 ， 时期 国人。二、重点词语解释（1）不亦说乎 说： （2）人不知而不愠 愠： （3）与朋友交而不信乎 信： （4）四十而不惑 惑： （5）学而
132、不思则罔 罔： （6）好之者不如乐之者 乐： （7）曲肱而枕之 肱： （8）必有我师焉 焉： （9）逝者如斯夫 斯： （10）博学而笃志 笃： 三、下列选项中两个“而”字用法不同的选项是 ( )A学而时习之 温故而知新 B五十而知天命 曲肱而枕之C择其善者而从之 博学而笃志 D学而不思则罔 人不知而不愠四、句子翻译1、人不知而不愠，不亦君子乎？ 译： 2、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 译： 3、温故而知新，可以为师矣。译： 4、学而不思则罔，思而不学则殆。译： 5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。译： 6、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”译： 7、博学而
133、笃志，切问而近思，仁在其中矣。译： 七年级上期第一单元测试题附答案A卷（100分）第卷（18分）一、基础知识的积累。（每小题3分，共9分）1、选出加点字注音正确的一项（C）A嫩芽（nn）徘徊（hu）B霎时（s）脸颊（xi）C憔悴（qia）絮叨（x） D粼粼（ln）拆散（chi）2、下列各语句中无错别字的一项是（D）A我的母亲又遨过了一个严冬。B我的回答已经让她喜出忘外了。C这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自做主张呢？D母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？3下列句子中划横线处，应选哪一项词语依次填上才恰当（C）我们俩，语文老师管我俩叫“合二而一
134、”。母亲地点点头，便去拿外套。她憔悴的脸上现出般的神色。A形影不离无奈乞求B不离不弃信服乞求C形影不离信服央求D不离不弃无奈央求二、阅读下面的文言文，完成4-6题。（每小题3分，共9分）陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。4对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（B）A.陈太丘与友期行（约定）B.尊君在不（没有）C.相委而去（丢下、舍弃）D.下车引
135、之（拉）5.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（C）A期日/中 B对/子骂父C下车/引之 D故人至/暮不来6.下列说法不正确的一项是(B)A文中第一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。B“元方入门不顾”一句的意思是元方奋不顾身的进去了。C本文选自世说新语，是由刘义庆组织一批文人编写的。D“尊君”、“家君”：前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。第卷（非选择题，共82分）三、翻译、默写（共10分）7把上面文言文阅读中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分）（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）非人哉！与人期行，相委而去。 8.用课文原句填空。
136、(6分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中两句)(2分)老骥伏枥，志在千里。龟虽寿山光悦鸟性，潭影空人心。题破山寺后禅院何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。夜雨寄北(2)默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（4分）四、阅读下面的文章，完成9-12题。（共12分）秋天的怀念史铁生双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜
137、欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？
138、几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的
139、花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活9.“母亲进来了，挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为?请说明理由。（3分）答：母亲这是有意的动作（1分），怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心（1分），并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避（1分）。10.已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。（3分）答：母亲身体不好，却不告诉我，我的心情不好，经常向母亲发脾气。11.末段划线句子通过对菊花绚
140、丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简洁的语言写出两点情思。（3分）答：花代表美好的事物，希望他看花是为了转移他病痛中的痛苦，更是为了让他找到生活的勇气。母爱无私，母亲永远是在我们看不见的时候最爱我，父母对子女的爱永远只表露了三分秋天的怀念并不是说故事发生在秋天，而是我对母亲的怀念和秋天这个季节有共通之处，都是代表了一种惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的信念。12.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。（3分）答：从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对
141、生活了。五、写作（60分）13、请以“崭新的生活”为题，自选角度，写出对初中生活的点滴感受。要求：1、字数：不少于600字2、书写工整，语句通顺，勿写错别字3、有事例，有真情实感。 B卷（50分）一、积累（共4分）1.成语填空。救死（扶）伤完（璧）归赵居高（临）下出类拔（萃）2.根据拼音写汉字。n（匿）笑一sh（霎）时chu（捶）打ju（诀）别二、诗歌鉴赏（共4分）咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。3文中用碧一词形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。（2分）4这是一首咏物诗，请简要说明表达的思想感情。（2分）答：这首诗借柳树歌咏春风，将春风比作剪刀，赞美她
142、是美的创造者，裁出了春天，流露出诗人对大自然的热爱及赞美之情。三、阅读下面的文言文，完成35题。（21分）（一）咏雪（12分）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。5.解释下列加点字（4分）（1）内集（家庭聚会）（2）俄而（不久，一会儿）（3）欣然（的样子）（4）拟（相比）6.翻译下列句子（4分）（1）白雪纷纷何所似？（倒文） （2）未若柳絮因风起 7.文中两个以雪为喻的句子你认为哪个更好？为什么？（4分） （二）童趣（12分）余忆童稚时，能张目对日，明察
143、秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。8.解释加点词语.（4分）物外之趣（）鞭数十（）项为之强（）以丛草为林（）9.翻译句子。（4分）
144、盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（倒文） 10.仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么。“我”从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简要说说你从中得到什么启示？（4分）答：敏锐的观察力和丰富的想象力；热爱生活、学会观察和想象，还要有爱心；（二）阅读下面文章，完成11-16题。（14分）送小龟回家一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。小雨把夜色洗得淡淡的。街上，流动（闪动、流动、跳动）着七色伞。儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一
145、天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗？”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听我这么说，想了想便央求（要求、请求、央求）我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那跳动（闪动、流动、跳动）的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。“小龟的家在河里吗？”儿子认真地问我。我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。”儿子这才小心翼冀地把小龟放在河里
146、，轻轻向前一推：“小龟回家吧。”小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦”我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊！我突然感动得要流泪。而妻，真的流泪了。11下列加点字注音正确的一项是（A）（2分）涟漪依偎粗犷妩媚AlinywigungwBlinywigungwClinywikungwDlinywikungw12.选择括号中恰当的词语，填写在文中的空白处。（3分）13文章结尾写“我”“要流泪”、“
147、妻，真的流泪”，为什么？请简要回答。（3分）答：因为我和妻子见到儿子放小龟回家后的兴奋、欢呼，感受到儿子的纯真、善良，既高兴又激动。做母亲的更善于动情，所以“妻，真的流泪了”，而我则“要流泪”。14.散步写家庭成员之间的和谐关系，流露出对生命的使命感，强调的是一种理解和体谅的精神。送小龟回家充满童话色彩，父母陪同儿子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想，有一种思家、团聚之情。（4分）15.仿写。（2分）例句；她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。仿句： (注：卷面整洁、书写工整4分)七年级上册语文第一单元测试卷附答案 一、积累与运用（26分） 1、 （2分）下列词语中加点字注
148、音完全正确的一项是 （ ）A、匿笑 （n） 沐浴 （m） 祷告（shu） 絮絮叨叨（do） B、瘫痪（hun） 憔悴（qio） 分歧（q） 怦怦直跳（png）C、姊妹 （ji） 徘徊（hu） 菡萏 （hn） 淡雅高洁 （y） D、央求 （yng） 嫩芽 （ln） 脸颊（xi） 水波粼粼 （ln）2、（2分）下列词语书写没有错误的一项是 （ ） A、 树杈 寒战 诀别 不可抗拒 B、沉寂 烂慢 遮蔽 各得其所 C、繁杂 敏感 拆散 行影不离 D、委屈 伤疤 覆盖 喜出忘外 3、 （2分）依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是 （ ） 成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们 ；忙碌的蜜蜂在田野里
149、采集花粉，那是在教我们 ；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们 。 A、谦虚 勤劳 坚韧 B、谦让 勤劳 坚强 C、谦让 勤俭 坚韧 D、谦虚 勤俭 坚强4、 （2分）下面句子中没有语病的一项是 （ ） A、 他猜测，眼前的这个年轻人大概有二十三四岁左右。 B、这家水果超市里卖苹果、梨子、香蕉、葡萄和各种水果。 C、我们在修改自己的作文时，要改正并找出作文中的错别字。D、对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 5、下面说法不正确的一项是（）（2分）A.散步的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。B.秋天的怀念选
150、自史铁生作品集。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。C.羚羊木雕作者张之路，选自东方少年，本文原题为“后悔”。D散文诗两首，都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真情的流露，感人至深。6、根据释义，写出相应的成语（填写序号）（4分）A.各得其所B.自作主张C.絮絮叨叨D.不可抗拒（1）每个人或事物都得到了合适的安顿。（ ）（2）说话啰嗦，来回反复地说。（ ）（3）任何力量都不能阻挡。（ ）（4）做事不与别人商量，擅自处置。（ ）7、古诗默写（12分）（1）_，
151、志在千里。（2）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）山光悦鸟性，_。（常建题破山寺后禅院）（4）_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）(5) ，风正一帆悬。 乱花渐欲迷人眼， ，青山郭外斜。 ，夜泊秦淮近酒家。 ，为有源头活水来。 无可奈何花落去， ，沉醉不知归路。 ，断肠人在天涯。二、古诗词鉴赏（5分）看 叶宋罗与之红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。【注】罗与之，南宋诗人，曾应进士举不第，晚年归隐。（1） 第一句描绘了春天怎样的景物特点？（2分）（2） 这首诗歌含蓄而富有哲理，请就此作赏析。（3分）三、阅读（一）陈太丘与友期（16分）陈太丘
152、与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1、解释加点的词（6分）（1）太丘舍去：_ （2）尊君在不：_（3）下车引之：_ （4）陈太丘与友期行：_（5）去后乃至：_ （6）相委而去：_2、用现代汉语翻译下列句子。（6分）与人期行，相委而去。_日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。_3、下列说法不正确的一项是( ) （2分） A文中第一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太
153、丘。 B“元方入门不顾”一句的意思是元方奋不顾身的进去了。 C本文选自世说新语，是由刘义庆组织一批文人编写的。 D“尊君”、“家君”：前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。4、阅读上文后，你明白了一些什么道理?（2分）_（二） 苹果皮 （13分）（1） 那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。 （2） 吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们
154、俩馋猴儿似的盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见。” （3） 我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁都没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。” （4） 我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是
155、给你们奶奶的。你们的奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。 （5） 我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“妈妈，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不
156、让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们俩使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。 （6） 那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子们！”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢地嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。 正在细细品味时，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。” （7） “苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里
157、，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊！” （8） 我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊！ 1、（2分）从文章前三段找出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的词语或短语。 （至少2个） 2、（2分）哥哥为什么说“苹果皮是苦的？” 3、（3分）第（4）段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动。 4、（3分）阅读这篇感人的文章后，你认为这个家庭具有怎样的氛围？请结合具体的句子或情节加以分析。 5、（3分）第
158、（8）段说：“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”该如何理解妈妈“美好的心灵”呢？ 三、记叙文写作（40分） 爱是什么？仔细想想，也许你就能明白：爱是月明的大海上，母亲温暖的怀抱；爱是父亲如山的肩膀，如水的柔情；爱是彷徨的时候，老师谆谆的教诲。有爱相伴，我们在黑夜能看见明亮的光；有爱相伴，我们在雪中能感觉和煦的春；有爱相伴，我们在人生的旅途中才不会迷失方向。爱，伴我成长！ 请以“爱，伴我成长”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 测试卷答案 一、 1、 B 2、A 3、A 4、D 5、C 6、(1)A(2)C(3)D(4)B二、(1)百花凋零，芳草枯萎(2分。各1
159、分答“春光不再”的得1分)(2)繁花似锦却容易凋谢，而绿叶繁茂活力长存，诗歌借景寓理（1分），表达了美丽如花的事物往往短暂，平凡如叶的生命却更为长久的哲理（2分）。（或者答“与其追求显赫荣华的人生，不如享有平淡而长久的人生）(3分。意思符合即可，有欠缺酌扣)三 、（一）1、（1）丢下 （2）通“否” （3）拉 （4）约定 （5）才 （6）丢下、舍弃 2、和别人相约同行，却丢下别人先离开了正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌3、B4、告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊 （二） 1、眼巴巴，咽着口水，盯着，咽了咽口水。 2、哥哥故意说苹果皮是苦的，好让
160、妈妈也尝尝香甜的苹果皮，表现了孩子们对妈妈的爱。 3、抓住妈妈矛盾或内疚或感动等等心理来写即可。 4、温馨甜蜜，和谐融洽。具体情节略 5、尊敬老人，疼爱子女。 七年级上册语文第二单元测试卷附答案时间：90分钟 满分：120分）一积累与运用（28分）1（2010浙江丽水）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（3分）一只想变成橘子的苹果，一定是一只k 望创新改变的苹果。这样的苹果一般不会因循守旧，更不会di 着镣铐跳舞，而是喜欢挣脱条条框框的束缚，像蝉一样，冲破躯壳的管制，真冲云xio ！2解释下列句中加点的词语。（6分）（1）停车坐爱枫林晚（ ） （2）远上寒山石径斜（ ）（3）晴空一鹤排云上（
161、） （4）寥廓江天万里霜（ ）（5）渚清沙白鸟飞回（ ） （6）断肠人在天涯（ ）3按课文内容填空。（6分）（1）天净沙 秋思中点明作者思想之情的句子是 。（2）秋词一诗中表达诗人奋发进取、积极乐观精神的诗句是 。（3）登高一诗中传达出诗人韶光易逝、壮志难酬的感伤的句子是 。4 （2010浙江杭州）下列句子中加点的词语使用正确的一项是（3分）A近期，我国南方地区遭受暴雨袭击，国家气象局加强了对天气的实时监控和趋势分析。B大心有所成就的人，在成绩面前，也会经常鞭策自己，不断提升自身水平和能力。C近年来，杭州钱江新城面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。D阅读经典的文学作品，需要积
162、累语言、深入理解，这种寻章摘句的方法值得大力提倡。5（2010江苏南京）仿写句子，完成诗集的寄语。(4分) 读古诗，如同拥抱美妙的世界。 你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。 你能聆听水的旋律：有的婉转低回， 。 你能欣赏花的姿容： ，有的灿烂盛开。6. （2010沈阳）综合探究。（6分）阅读下面三则材料，按要求回答问题。材料一：温家宝总理在今年的政府工作报告中指出，要继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，要积极开展对外文化交流。材料二：2009年7月27日，在首轮中美战略与经济对话开幕式上美国总统奥巴马引用孟子的名句：“山径之蹊间，介然用之而成路；为间不用，则茅塞之矣。”以此来比喻两国
163、的任务是探索一条可持续交往、通向未来的道路，并期盼即使以后出现了分歧，也不要让这条道路被荒草埋没。材料三：法国人学习中文情况统计表项目数字年份选修中文学生（人）教授中文学校（所）中文教师（人）2004年93281321352009年25687485388数据来源于法国现代价值周刊网（1）沈阳某中学与韩国某中学进行了一次“走进唐诗宋词”的文化交流活动。下面是学生搜集的三组诗句，请根据第二组或第三组诗句的内容补全对联。（2分）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）* * * * * * *明月松间照，清泉石上流。（王维）绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然）* * *
164、 * * * *会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾）上联：忆李杜吟唱壮志情怀下联：（2）综合材料二和材料三的内容，写出你探究的结果。（4分） 二阅读理解（42分）（一）阅读登高，完成710题。（20分）登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。7.首联写了哪些景？景的特点如何，给人怎样的感受？（5分）8.应如何理解颔联的“木”“江”这两种景物？（5分）9.颈联中“作客”怎么理解？（5分）10.杜甫为何“新停浊酒杯”？（5分）（二）（2010浙江温州
165、）阅读下面的选文，完成1112题。（9分）新凉 徐玑水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。【注释】徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。田畴：田地，田野。11本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞、 的景象。（4分）12“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”间接表现了诗人怎样的心情？（5分）（三）阅读下面的选文，完成1315题（13分）麦黄黄 杏黄黄李翔父亲要出山做麦客去了。他穿一身洗得发白的蓝布衫，头戴一顶半旧的草帽，手握镰刀，肩上挎着塞满干粮的黄挎包，对母亲说：“今年想走远些，多挣几个，赶麦子搭镰了再回来。”父亲见我在被窝里骨碌骨碌地转着眼珠，指着腰间的黄挎包说：
166、“听话，好好念书，到时候给你买一口袋杏子回来。”父亲做过多年的麦客。每次回来，他都会喜形于色地打开挎包，伸手抓出黄亮黄亮的叫人一见就直流口水的杏子分给我们。“咔嚓咔嚓”地嚼着杏子的时刻是多么舒心美妙呀！自打父亲离家后，妹妹每隔两天就仰起小脸问母亲：“爸爸啥时回家呀？”母亲摸着妹妹的羊角辫说：“去地里看看，啥时麦子黄了，你爸爸就回来喽！”我和妹妹便飞跑到山顶的地里去看麦子。可那一片片的麦地跟周围茂密的灌木丛一个颜色下过一场透雨，接着又暴晒了好多天，麦子真的熟了。村里出去做麦客的人相继回了家，可父亲一点消息都没有。母亲急了。蚕老一时，麦熟一晌。我家的麦子能搭镰了，若再等下去母亲心焦似火。第二天一早
167、，母亲带领我们上了地。整整折腾了三天，才勉强割了三亩来地。母亲心焦了。第四天天快黑时，跟在身后拾麦穗的妹妹突然举起小手喊道：“快看呀，爸爸回来啦，有杏子吃啦！”我赶快抬起头看，不见人影，却忽然发现身后未割的麦子一阵潮水般涌动，有人在麦浪里伏腰挥镰。“哦！是爸爸，爸爸回来啦！”我和哥哥不约而同地叫出了声。母亲两眼霎时湿润了。父亲很快赶了过来，在他身后排着一列士兵般的麦捆子，一件件扎得结结实实、整整齐齐的。父亲对我们苦涩地笑一笑，淡淡地说：“路上耽搁了，回来晚了”我骤然觉得父亲陌生了许多，才二十来天工夫好像隔开了好多年，蓬乱的长发上蒙着厚厚一层尘土，颧骨山崖般凸出来，脸颊水坑一样陷进去，暗淡无光的
168、眼珠一下子掉进了又深又大的井口似的眼眶中；裤腿裂开一道大口子，一尺来长的灰布条有气无力地耷拉在膝盖上。妹妹兴奋地一把抓住挎包翻了个底朝天，见什么也没有，“哇”的一声哭了。父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻没挣下钱生了病买了一颗好赖尝一点”说着父亲把杏子给了妹妹。妹妹反倒不好意思起来，用婆娑的泪眼看看手里的杏子，走到母亲跟前举着杏子说：“妈，你吃吧。”母亲把杏子凑到唇边轻轻沾了沾，然后塞给了我。我紧
169、紧地攥住这颗温热的杏子，望着父亲那张瘦削、苍凉又略显惭愧的脸，悲切地说：“爸爸，还是你吃吧，我吃杏仁。”父亲接过杏子在牙上碰了碰，说：“多好的杏，真甜哩。”父亲说着把杏子随手给了哥哥。哥哥小心地用门牙微微咬破一点皮，舔舔舌尖，咂吧咂吧嘴，又塞给了妹妹。原来，那年渭河沿岸有了不少收割机，雇麦客的人少了，父亲没找到活。正要回家，遇到一个孤单无助的老婆婆。父亲二话没说，一口气帮老婆婆收割、拉运、碾打完毕，没收一分钱。返回的路上淋了雨，发烧了。父亲用仅剩的一分钱买了这颗杏子揣在兜里，赶了两天两夜的路，才回到二百多里外的家。那颗杏子在妹妹手心里宝贝似的攥着，到第二天晚上才吃完。第二年春天，我家门前的院子
170、里长出了一棵小小的杏树苗。至今，那棵杏树还长在我家的院子边上，长在我的记忆里。（摘自散文百家2009年第1期，有删改）13第段中，“父亲”为什么“苦涩地笑”，又“淡淡地说”？(4分）14第段中，“父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山”，如何理解这个句子的含义？(4分）15第段在文中有什么作用？(5分）三创新写作（50分）16. 鲜花怒放，是一种风景；满面笑容，也是一种风景。海浪滔天，是一种风景；和谐共处，也是一种风景在你的心目中，哪一种风景是最美丽的呢？请以“那是最美的风景”为题，写一篇600字左右的作文，内容自定，文体不限。第二单元测试题答案一、1 （1）渴 （2）戴 （3）
171、霄2.（1）因为（2）小路（3）冲破（4）寂寞凄凉（5）回旋（6）形容十分悲伤3.（1）夕阳西下，断肠人在天涯（2）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来4 B5示例：有的澎湃激昂 有的含苞待放(语意连贯，突出景物特征即可)6（1）示例：品王孟寄情碧水田园；读苏辛歌咏赤胆忠心。（2）中国文化越来越受到外国人（美国和法国人）的喜爱和重视。（或：汉语越来越受到发达国家的重视。）二、7. 风急冷 天高人渺小、孤独 猿啸哀 鸟飞回孤独8. 木：由木及人、生命短暂 。 江：时间无穷，更显人之渺小、生命之短。9. 此处的“作客”是飘零、流浪在外，客居他乡的意思。10. 多病，潦
172、倒，愁苦无法排解，只能抑郁在心头。11 欢快鸣叫12 诗人节黄莺来表达自己对新凉到来的欣喜和惬意的心情。13. “苦涩地笑”，是因为他未能及时回家割麦；也未能挣到钱，满足孩子们的愿望。“淡淡地说”是因为父亲不想为回来晚开脱，也不想宣扬自己助人之事。14这一颗杏子来之不易，它承载着孩子们的渴盼，也承载着父亲的责任和对孩子们深挚的爱。15补叙，补充交待了故事情节；使“父亲”这一形象更加丰满；表现出父亲既对家庭负责，讲究信用，又具有舍己为人的高尚情操。三16. 写作导航：关注美好的事物与情感，是中考作文命题的一个方向，此题展示的便是这种特色。此题开口较大，所以我们首先得选择好要写的具体“风景”，这风景，可以是自然的景观，也可以是美丽的心灵。然后对之精描细绘，语言的生动优美和情景的自然交融，是写作这类文题应当着力关注的。