1、区域水土流失及其治理以黄土高原为例教学设计课 题31 区域水土流失及其治理 以黄土高原为例课时第1课时教学目标知识与技能：1明确黄土高原的范围，了解黄土高原水土流失的危害。2. 理解自然和人为因素是如何对黄土高原水土流失造成影响的，并清楚人地矛盾是造成本区域水土流失的本质。过程与方法：1通过讨论、读图等，培养自主性、探究性、研究性学习的能力。2通过分析黄土高原水土流失的原因、危害，培养学生利用所学知识分析区域存在的环境与发展问题的方法。3学会依据可持续发展的思想分析实例，发现区域存在的环境问题与发展问题，了解其危害，并分析其形成原因。情感态度与价值观：1 树立学生保护环境的主人翁责任感、紧迫感
2、。教学重点黄土高原水土流失的形成原因、危害。教学难点黄土高原水土流失的形成原因教学手段讲授、启发法、讨论探究、自主学习教 学 过 程环节教师活动学生活动设计目的预期效果情景导入播放歌曲羊肚子手巾一道道蓝（板书）第一节 区域水土流失及其治理-黄土高原例边听歌边观看黄土高原上的地貌景观激发学生的学习兴趣对黄土高原地貌景观有了直观了解自主读图问：1.视屏中的地貌景观出现在哪里？ 2.（打开中国政区地图及黄土高原范围图）大家读图分析黄土高原的位置及范围。黄土高原位置黄土高原位于我国内陆腹地，地处黄河中上游与海河上游地区；范围太行山脉以西、日月山以东、长城以南、秦岭以北的广大区域培养学生读图、记图能力大
3、部分学生能依据课前预习明确得出黄土高原的位置、范围交流展示问：黄土高原是一个背覆深厚黄土的高原，黄土哪来的呢？（依据学生反映适当提示）点拨：（1）降水较少（2）西北风强盛（3）自西北的蒙古、西伯利亚到东南部黄土高原颗粒渐细 讨论交流风成说（背覆黄土的成因：风力堆积）培养学生自主应用所学知识和生活常识综合分析能力部分学生能依据黄土高原的位置及其周边自然环境得出结论知识过渡黄土高原虽是风力堆积的高原，但地表并非平坦开阔，受流水侵蚀强度不同，形成了不同的地貌类型黄土塬、黄土梁、黄土峁、黄土川问：1.黄土高原的地貌特征及其成因？观看图片得出黄土高原地貌特征：千沟万壑，支离破碎成因：水土流失对该区地貌特
4、征有直观感受，层层递进，启发学生得出结论绝大部分同学可得出不同地貌成因流水侵蚀作用讨论探究水土流失除了造成千沟万壑的地表景观，还带来哪些危害？结合教材讨论下列问题，分析水土流失的危害。1.水带走了什么？2.是表层土还是深层土？3.两种土哪个含营养物质更多？4.这样会对耕地造成怎样的影响？5.水带着泥沙流向了何处？6.给黄河带来了什么问题？7.会对植被和生态造成怎样的影响？1、2表层土壤3.表层土含营养物质更多4使得耕地肥力下降5.流到河流中6.使得黄河泥沙含量增大，下游泥沙沉积，形成地上河7.植被减少，生态破坏培养的学生合作探究精神和思考分析能力绝大多数同学能根据对教材的自主学习回答17问，并
5、用简单的语言总结概括水土流失的危害。精点点拨根据老师的讲解，学生进一步深入理清水土流失与农业减产、黄河下游地上河、环境恶化之间的关系提高学生归纳总结能力，培养学生的综合思维能力能准确的区别知识之间的关联性，进一步熟悉本节内容。引导探究转承：黄土高原上生态进一步恶化、耕地肥力下降、黄河下游形成地上悬河，其罪魁祸首就是水土流失，那么，水土流失是怎么形成的呢？1我们分析事物发生原因一般是从哪两大方面进行分析？2自然环境包括哪些要素，社会环境包括哪些要素？3.自然环境各要素是怎么造成水土流失的？先分小组温故黄土高原的自然环境特征。4.观看微课水土流失的自然因素小实验，总结水土流失的自然原因。5. 读教
6、材图3-1-4“地处过渡地带的黄土高原”，以及幻灯片回答：（1）黄土高原位置的过渡性表现在哪些方面？（2）读“中国强震及地震带分布图”，分析地质环境与水土流失的原因。6.归纳总结影响黄土高原地区水土流失的原因。（根据学生回答有正对性的点评）1.自然原因和社会原因2.自然：气候、地形、水文、土壤、生物社会：工农业、城市、人口、交通等3.先小组交流，再一起交流分享4.学生能根据是试验轻松总结出降水强度、植被覆盖量、坡度、土质对水土流失得影响。5.（1）从平原向山地高原过渡、从湿润向干旱过渡、从森林向草原过渡、从农业区向牧业区过渡的地区，各种地理要素相互交错，生态环境比较脆弱。（2）该区多地质灾害，
7、破坏地表，易发生水土流失。6.用简单语言总结概括。提高学生总结分析能力，回顾已学知识和方法，学会举一反三式的学习。温故知新，引导学生学会全面地分析问题对学生总结有针对性的进行点评，提高学习的有效性大多数学生能准确、完整的回答出来学生能根据书上的内容简单的用语言加以概括。总结归纳黄土高原水土流失的自然原因：1.气候:降雨集中在夏季,多暴雨，降雨强度大2.地形:起伏较大，多斜坡3.土质:黄土土质疏松，多空隙，具有直立性，易溶于水4.植被:地表裸露，缺乏植被保护5.位置:地处过度地带，生态脆弱6.地质:地震、滑坡、泥石流等地质灾害多发地区边听讲解边做笔记，学会用精简的语言进行归纳总结深入浅出的引导式
8、讲解，既加深学生对知识点的理解，提高学生对理论知识的应用能力，同时突出重点，利于学生记忆能用简单语言完整地总结讨论探究1.观察幻灯片上几幅图片，总结影响黄土高原水土流失的人类活动有哪些？这些人类活动可以总结为哪两类？2应用所学知识完成幻灯片上的活动题。（根据学生回答有正对性的点评）1.看图总结出影响黄土高原水土流失的人为活动有：轮荒制度、开矿、修路不合理的土地利用；砍伐薪柴、修建宫殿破坏植被2选择恰当的选项填到相应位置用直观的图片反映简单的地理事物，可调整学生学习状态，加深理解，增强记忆。大部分学生能结合生活常识与图上反映的地理事物，总结出黄土高原水土流失的人为原因。总结归纳（1） 不合理的土
9、地利用：轮荒、露天开矿、修路（2） 植被破坏：不合理的土地利用对植被的破坏 乱垦滥伐、过渡放牧 营造宫殿、伐木烧薪、战争。（3） 人口增长过快现在黄土高原的水土流失人为因素占主导。边听讲解边做笔记，学会用精简的语言进行归纳总结加深记忆，突出重点能用简单语言完整地总结迁移应用1黄土高原主要位于黄河的：（ ） 上游 中游 下游 中上游 2黄土高原与南方地区的重要界线是：（ ） 淮河 秦岭 太行山 大兴安岭 3下列旅游景点中位于黄土高原地区的是：（ ） 秦始皇陵兵马俑 避暑山庄 布达拉宫 黄山 5、黄土高原的地貌特征是：（ ）峰岭众多、地表崎岖不平 石灰岩广布，地表起伏不大黄土覆盖，地面坦荡无垠 水土流失严重，地表沟壑纵横 6关于黄土高原的形成，目前已得到广泛支持的说法是：（） 冰川 地震 风成说 火山灰堆积 学生根据所学的内容分析问题，教师给予指导检验学生对课堂知识的掌握情况，评价课堂效果学生能用所学的知识解决实际问题课后巩固课后作业：1、 完成随堂练习71页相关内容2、 复习本节课知识，下节课提问在规定时间内完成书后练习，并展示。课后及时巩固复习，利于理解与记忆大部分学生能顺利完成。课后反思本堂课内容较简单，学生容易掌握，但涉及的知识点较多，启发引导过程中需要充足的材料支撑。