1、学业分层测评（三）(建议用时：30分钟)学业达标1隋唐时期创立和完善的三省六部制是中国古代政治制度的重大创造(如下图)，这一制度的执行机构是()中书省门下省尚书省六部ABC D【解析】由所学知识可知，在三省六部体制中，中书、门下、尚书分别负责决策、审议、执行，尚书下设六部，负责具体事务。【答案】B2唐宋削弱相权以加强皇权，其共同的策略之一是() A召开政事会议，完善三省六部B众设宰相，分化事权C以六部分割相权D以中书省为最高行政机关，统率六部【解析】通过材料并结合所学知识不难发现，B项是唐宋削弱相权以加强皇权的共同策略，例如，唐朝的三省六部制就是众设宰相，分化事权，所以本题答案选B项。【答案】
2、B3“幽州”是古代地名，在某一时期幽州负责管辖“郡、国十一，县九十”。据此判断，“某一时期”最有可能是() A秦代B汉代C宋代 D唐代【解析】由材料“郡、国十一，县九十”可知，当时存在郡国并行制。汉朝时，地方在很长一段时间里往往还是郡县、封国并存，故选B项。【答案】B4下列制度适应了统一多民族国家发展需要的是()A禅让制 B世官制C分封制 D行省制度【解析】禅让制出现在夏朝以前，统一多民族国家尚未形成，故A项错误；世官制下贵族世袭垄断政权，不能做到选贤任能，对统一多民族国家发展不利，故B项错误；分封制下诸侯国实力壮大，对中央集权构成威胁，不利于统一多民族国家发展，故C项错误；元朝行省制度下地方
3、服从中央，加强了中央集权，有利于统一多民族国家发展，故D项正确。【答案】D5广西一些地方有“状元村”“状元桥”“状元及第匾”等文化遗存。与此有关的古代选官制度是()A分封制 B世官制C宗法制 D科举制【解析】由所学知识可知，题干中的文化现象体现了科举制的特征。【答案】D能力提升6(2015山东高考)唐宋时期，地方官任职避亲、避籍渐成定制。该制度旨在() A瓦解宗法体系 B防止地方势力膨胀C健全地方行政机构 D完善地方监察制度【解析】题干主要叙述的是对地方官任职的规定，与宗法体系、健全地方行政机构和完善地方监察制度无关，故排除A、C、D三项。规定地方官任职要避亲、避籍，其目的在于防止地方势力的膨
4、胀，故选B项。【答案】B7从汉至元政治制度演变所呈现出的特点是()A皇权逐渐削弱B相权逐渐加强C皇权与相权的矛盾逐渐缓和D以皇帝为中心的中央集权逐渐加强【解析】君主专制中央集权制度下有两对矛盾：一是皇权和相权的矛盾，二是中央和地方的矛盾。从汉至元政治制度演变的大趋势是皇权逐渐加强，相权逐渐削弱；中央集权在不断加强，地方权力逐渐削弱。故选D项。【答案】D8阅读下列材料，回答问题。材料一刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。樊树志国史概要材料二“汉高祖矫秦县之失策，封建王侯，
5、并跨州连邑，有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。周振鹤中国地方行政制度史材料三汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。邱树森、陈振江新编中国通史(1)材料一反映了汉初哪些政治制度？指出其渊源。(2)根据材料二，说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容，并指出这一措施导致的后果。(3)根据材料三并结合所
6、学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施，并分析其意义。【解析】第(1)问的第一小问根据材料概括汉朝中央与地方的政治制度；第二小问要从汉承秦制的角度分析。第(2)问的第一小问根据材料中的“封建王侯”概括；第二小问从“自置吏”“得赋敛”入手总结；结合“七国之乱”等史实概括第三小问。第(3)问的第一小问结合材料中的“以私恩自裂地，分其子弟为列侯”“分别隶属于汉郡”“限制人们与诸侯王交游”及所学知识分析回答；第二小问从清除地方割据势力、加强中央集权、维护和巩固国家统一等角度分析。【答案】(1)政治制度：皇帝制度；三公九卿制；郡县制。渊源：承袭秦制。(2)措施：分封诸侯王国。具体内容：受封王侯在封地上可以自行任命官员、收取赋税。后果：王侯权力过大，危害中央集权。(3)措施：颁布“推恩令”，分割王国封地；剥夺犯法诸侯王封地，改为郡县；颁布律令加强对诸侯王的防范。意义：消除了地方割据势力，中央集权得到加强，巩固了国家统一。 版权所有：高考资源网()