1、甘肃省玉门一中2019届高三上学期12月月考文科综合历史试卷24、春秋战国时期,养士之风盛行,平原君门客四千,孟尝君门客三千,信陵君门客三千, 春申君门客三千。诸侯公卿对人才的渴求()A.导致宗法分封制的瓦解B.冲击了周天子天下共主的权C.加剧了诸侯之间的纷争D.冲击了贵族世卿世禄制度25.在宋朝,中央政府设转运使主管路级行政区的财赋,除宋神宗元丰改制时以外,宋朝始终没有放弃对转运使财赋运转的审计权,而且南宋还采用逐级申报财政的办法来对转运使进行监督。这表明在宋朝()A.中央以转运使监督地方行政长官B.财权是中央控制地方的重要手段C.政府重视完善地方监察体系D.中央注重对地方的财政支持26.董
2、仲舒把人性区分为:天生就善的“圣人之性”、有善质而未能善的“中民之性”、生来就恶并只能采用刑罚手段处置的“斗筲之性”。其区分人性的目的是为了论证()A.刑罚对万民管理的决定性作用B.君主权威至上的重要作用C.加强君权来施行王道教化的合理性D.后天教育可以促使人性向善27.唐代谏官,多由门下省长官选取有学问、有气节的人充任,他们随从在宰相身旁,宰相有时不便同皇帝讲的话,多由谏官来讲。这反映出唐代谏官制度()A.开创了民主政治的先河B.改变了三省的运行机制C.有助于决策层沟通和谐D.有效限制君主独断专行28.有人指出“天津条约本已明确规定西方公使可以常驻北京,并得到咸丰皇帝的亲自批准,但皇帝本人压
3、根就没打算认真履行条约”,尤其是想把取消“公使驻京”作为“第一要事”,“为此竟不惜以全免关税和开放鸦片贸易为条件”。据此判断( )A.清政府缺乏近代外交意识B.清政府具有强烈的民族观念C.清政府放弃天朝上国思想D.清政府极力地维护国家主权29.1935 年 6 月.美国驻华武官史迪威在其中国未来的局势中认为:“他知道自己会吃败仗，而失败就意味着后方会爆发叛乱。因此他情愿坐视不动.控制住他能够控制的一切.指望外国的影响帮助他保住外国企业十分集中的上海。”可见. 史迪威认为国民政府( )A.开展了全国抗战的准备工作B.借助外交政策以谋求局势缓和C.放弃了“攘外必先安内”政策D.以对日退让换取领土主
4、权完整30.邓小平说,我们的同志就是怕引来坏的东西,最担心的是会不会变成资本主义无论怎么样开放,公有制经济始终还是主体,得益处的大头是国家,是人民,不会是资本主义。这一讲话应该出现于()A.改革开放大幕拉开之际B.浦东开发与开放之时C.南方谈话发表之后D.市场经济体制建立之初31.有学者指出:事实上农民远非如许多人想象的那样是一个制度的被动接受者,他们有着自己的期望、思想和要求。他们一直有着“反道而行”的“对应”行为,从而以不易察觉的方式改变、修正,或是消解着上级的政策与制度。下列史实中,最能佐证材料观点的是( )A.发动农业合作化运动B.“ 大跃进”运动的掀起C.确立了人民公社体制D.农业生
5、产责任制萌发32.伯利克里认为,“不参与公共事务的人，有人称之为安静的人,我们雅典人称其为废物”。雅典人认为无须公民有多少政治才能.关键是每个公民都本着一切从城邦出发的目的。这反映在古代雅典()A.公民只有形式上的自由B.对个人利益极不重视C.重视培养公民参政意识D.存在着绝对权威势力33.1970 年,联邦德国和波兰签订条约,实现了两国关系正常化;签约当天联邦德国总理勃兰特为表示诚意, 在华沙犹太人受难者纪念碑前下跪献花。这些外交活动()A.推动了欧洲共同体的扩大B.首次确认了德国为战败国C.加速了华沙条约组织解体D.有利于缓和欧洲紧张局势34.正如英国历史学家约翰坎农所说,“贵族权力在17
6、61 年达到顶峰英国“从外观上看和原来别无二致, 所有稀奇古怪的东西都被保留下来,但实际上它比原来更狭隘、更具有寡头性质”。材料可用来说明英国()A.资产阶级革命的迫切性B.议会改革的必要性C.成为殖民霸主的可能性D.工业革命的必然性35.某西方大国曾采取以下措施处理经济问题:把 40的国有企业出售给私人,削减住房、医疗、失业等各种福利开支,减少税收,提高利率。这是为了()A.促进工业革命后经济的发展B.克服 20 世纪 30 年代的经济危机C.解决二战后初期的经济困难D.缓解 20 世纪 70 年代的经济滞胀现象41.（25 分）阅读下列材料:线内答年份英国法国德国美国1820 年5015-
7、20-101840 年45-12111850 年39-15151870 年32101323材料一 1820-1870 年主要国家在世界工业中的比重(%) 年份英国法国德国美国1820年501520101840年4512111850年3915151870 年32101323 材料二 1870-1913 年世界工业生产的分布(%)年份英国法国德国美国1870年321013231881-1885年27914291886-1900年20717301906-1910 年15616351913 年1461636请回答: （1）.（8 分）材料一反映了什么现象?题产生这一现象的主要原因是什么?（2）材料二与
8、材料一相比,各国之间工业生产发生了怎样的变化?其原因和条件是什么?（12 分）（3）结合史实,分析这种变化给世界的发展带来的影响。（5 分）42（12 分）阅读材料，完成下列要求。有学者指出，1949 年以来我国的高考历史命题走过了一段较为曲折的历程。l9501965 年，高考历史命题基本上以知识识记为主，题目较为简单，题型相对单一。19661976 年，高考历史命题中断，影封史学成为当时的主流，主要是推荐“根红苗正，出身好的工农兵学员上大学。19771990 年代初，历史命题曾经再度考察知识的再现，仍然注重革命史的考查，考查学生的识记为主。1990 年代2010 年，高考历史命题强调知识与能
9、力并重，突出学科能力（获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题）考察。2010 以来，高考历史命题升级，强调能力的同时，更加注重学科的核心素养(历史的辩证思雄，时空观念， 史料实征，历史解释，家国情怀价值观)。注重唯物史观和国内外热点问题，考查学生识记、分析、概括等综合能力，难度较大。请依据材科并结合所学知识，运用近现代史的相关史实，对上述内容进行探讨、解读。（说明：可以结合不同时期的国内外形势、特点，就某一时期高考历史命题的特征进行论证，也可以就不同时期高考历史命题的变化进行分析、探讨，可以对学者观点进行修改、补充、或者提出新观点，并加以论述，要求观点明确，史论结合，史
10、实准确）。请考生在第 45、46 道历史题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。45.（15 分）历史上重大改革回眸材料1901 年 1 月 29 日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少误国家者在一私字，困天下者在一例字，至近之学西法者，语言文字、创造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶?”“著军机大巨、大学士、六部、九卿、出使各国大巨、各省督抚，各就砚在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政时政，当因当革，当有当并，或取诸人，或求诸己，如何
11、而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参与政务大臣，共同负责主持行政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。史称“清末新政”。据清德宗实录等(1)根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。(6 分)(2)戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质（9 分）46.（15 分）中外历史人物评说材料 丘处机（11481227 年），登州（今属山东）人，19 岁时投入道教全真派。全真派是当时新出现的一个道教派别，主张兼修儒、释。
12、丘处机潜心研习，成为一方道教领袖。其时黄河南北陷于战乱，全真派徒众剧增，成为蒙古、金、宋竞相争取的对象。1220 年，应成吉思汗之召，丘处机偕弟子西行，历时四年，行程万余里，到达成吉思汗驻跸的雪山（在今中亚地区）。成吉思汗常与他交谈，丘处机“每言欲一天下者，必在乎不嗜杀人。及问为治之方，则对以敬天爱民为本”。成吉思汗深为认同，“命左右书之，且以训诸子”。史载：某日暴雷异常，成吉思汗询问是何预兆，丘处机借此回答说：“人罪莫大于不孝，不孝则不顺乎天，故天威震动以警之。似闻境内不孝者多，陛下宜明天威，以导有众。”成吉思汗采纳了他的建议。丘处机的弟子李志常撰写了长春真人西游记一书，记录了丘处机西行谒见
13、成吉思汗的经历与见闻， 流传至今。据元史等(1)根据材料并结合所学知识，简析丘处机的意见被成吉思汗接受的原因。（6 分）(2)根据材料并结合所学知识，指出丘处机西行的意义。（9 分）参考答案DB CCABA DCDBD41.题答案：1.现象:英国处于“世界工厂”地位,尽管在世界工业生产中的比重逐步下降,但仍是经济对最强的资本主义国家。原因:英国最先确立资本主义制度, 最早完成工业革命,是世界上最大的殖民帝国,为经济迅速发展创造了条件。变化:19 世纪末 20 世纪初,英法两国经济发展缓慢,美德经济迅速发展,赶上并超过英法;世界经济重心开始由西欧向北美转移。原因:英法等国技术落后,资金外流,美国
14、采用先进科学技术,有着广阔的市场和充足的资金。影响:19 世纪末 20 世纪初,由于政治经济发展的不平衡,加剧了帝国主义国家之间的矛盾,导致了两个军事集团的形成和第一次世界大战的爆发。42.题。（12 分）示例 1：观点1977 年恢复高考以来，历史命题再度考察知识再现，仍然注重革命史的考查。考查以识记为主，反映出高考命题尚未走出徘徊，“两个凡是”“左”倾错误还在继续。一直延续到 1980 年代，虽然这一时期恢复双百方针，思想解放，科教发展，但是历史高考命题依然没有太大的变化。论述：“文革”结束不久，“左”倾意识、阶级斗争思维仍然较浓。国际上冷战、两极对峙、意识形态冲突，高考命题注重革命史。“
15、文革”中对教育破坏严重， 教学方式落后，此阶段学生知识水平较低，师资匮乏，教学资源不足。计划经济体制下，国家对历史教育重视程度不够，高考历史命题主要考查识记能力。 小结：恢复高考，统一命题，注重人才的选拔，体现了教育的公平和公正，但是历史命题改革要顺应时代发展和现实需要，还要学习借鉴他山之石，科学命题， 要既重视基础，也要注重能力，培养高素质的人才。示例 2：观点：1990 年代，高考历史命题强调知识与能力并重，突出学科能力考察。这是改革开放深入、进一步融入世界的结果。论述：改革开放进入新阶段， 现代化建设成就突出。科技教育发展。全球化，信息化和多极化趋势加强，和平与发展成为时代主流。高考注重
16、文明演进及国内外热点问题。我国经济实力增强教育改革深化，教育教学水平提高当前以经济和科技为基础的综合国力竞争，对人才要求提高。高考历史命越不断吸收国外先进经验，也从港澳台的历史命题中得到一些启发。比较注重学科的专业性、学术性和科学性。关注史料教学与研究，重视论从史出，史论结合，论由史证。小结：高考历史命题强调知识与能力并重，反映了中国社会转型的深化。也是教育教学和课程改革的反映，更是未来社会对人才提出的更高要求。示例 3：观点：2010 以来，高考历史命题升级，强调能力的同时，更加注重学科的核心素养，反映了时代的需要与国家崛起的需求。论述：21 世纪以来，多极化、全球化、信息化发展，综合国力竞
17、争激烈。高考历史命题突出学科特点， 贴近学生实际与现实生活。立德树人，价值导向。富有时代感与生活气息。一纲多本，开放兼容。公平公正，考察能力与素养，难度与技术不断提高。 历史考试中大胆命制研究性学习，探究性测试和开放性试题。历史学科最新研究成果、研究课题也被引入高考命题中。小结：学科能力与素养要求顺应了课程改革与教学改革的趋势，也与世界性的教育改革浪潮相适应，反映了全球化、多极化与信息化的发展趋势，突出历史学科特征（解释与史料，时空概念）注重唯物史观与人类文明演进，培养学生的家国情怀与民族精神。高考历史命题注重考查学科能力与核心素养，难度加大。（言之有理即可给分。）请考生在第 45、46 道历史题中任选一题作答。45 题参考答案：向西方学习；自上而下的改革；侧重制度改革。原因：改革主导者不同；地方实力派对改革的认识与支持程度不同；推行过程不同；国内外情势不同。实质：维护专制统治，抵制革命。46 题【答案】（1）原因：丘处机是一方道教领袖；全真派势力较大成为蒙古争取对象；成吉思汗从谏如流。意义：扩大了全真教派的影响；有利于中原文化的传播；有利于蒙古族的进步； 有利于元朝统治的进步；有利于民族融合。
