1、非连续性文本阅读专题（六）112233提示：点击进入讲评。请同学们看点拨训练第99页第1-3题。阅读下面的材料，完成问题。1.下列对材料内容的理解，不正确的一项是()A非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。B一些“95后”“非遗”传承人捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向国际。C文人艺术中国水墨画不加审辨地抛弃了传统，原本传统水墨画的内在精神已经荡然无存。D做灯讲究寓意吉祥。秦淮灯彩传承人不制作枪炮子弹灯，这符合中华民族固有的审美心理。【答案】C2.材料二中关于郎佳子彧面塑作品的说法，不正确的一项是()A“烟熏妆”哪吒、“熊猫瘫”、
2、动漫灌篮高手等面塑作品，包含了流行元素，赢得了很多人的喜爱。B郎佳子彧的面塑作品更偏爱表达内心感受，他高中时创作的花季就体现了这一特点。C郎佳子彧的面塑作品反思当代人的社交生活，回应社会热点事件，让人感到“非遗”离我们的生活并不遥远。D郎佳子彧的面塑作品以影像的方式进行传播，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进了大众。【答案】D3.胶州大秧歌是国家级非物质文化遗产。上述三则材料，为促进胶州大秧歌的传承与创新提供了哪些启示？请简要概括。示例：增强人们对胶州大秧歌的传承与保护意识。鼓励更多的年轻人加入胶州大秧歌的传承与创新工作，为大秧歌融入流行元素，借助新兴媒体进行传播与普及。锐意创新的同时不忘保护传统，将传统与创新进行有机结合。
