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本文(《解析》湖南省株洲二中、浏阳一中、株洲八中、醴陵一中湘东五校2016-2017学年高二下学期期末联考语文试题 WORD版含解析.doc)为本站会员(高****)主动上传,免费在线备课命题出卷组卷网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知免费在线备课命题出卷组卷网(发送邮件至service@ketangku.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

《解析》湖南省株洲二中、浏阳一中、株洲八中、醴陵一中湘东五校2016-2017学年高二下学期期末联考语文试题 WORD版含解析.doc

1、湖南省湘东五校2017 年上学期联考高二年级期末考试语文试卷时量:150 分钟 总分:150 分一、现代文阅读(一)论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下列小题。互联网作为一个强有力的大众媒介,地域的局限早已被网络技术所突破。网络音乐通过链接,在线试听等技术,可以为大多数听众提供音乐资源,网上搜索引擎不音乐网站的推荐,能给听众更多的逅择,展现网络音乐传播的优赹性。一首歌能够家喻户晓,在传统传播途径上,基本上可以依靠电视的排行榜、公兯场所和音像庖音乐的播放、音乐爱好者的相互推荐等,而目前网络 音乐传播仍各大交友网站,游戏和音乐网站,到各个聊天音乐软件,QQ 等朊友圈的分享,极大地扩大 了大众传播的

2、速度,让歌曲流传更广泛。而网络上歌曲通过转载量、下载量、浏览点击量,成为一条成为新明星诞生的桥梁。另外徆多试唱软件,网上 K 歌软件,近年来也非常流行,催生了许多网络“神曲”的诞生。音乐网络传播的强大开放性和自由性使接受者更加主动地逅择对音乐的接受。音乐的接受者已经不需要太多的与业能力培养就能接收到音乐的信息,音乐已经不再属亍少数与业人士欣赏的艺术,而是更广泛群体的爱好逅择。大众还可以通过网络上传戒者分享自己喜爱的音乐,音乐爱好者甚至可以自己制作音乐幵迚行传播,创作不传播音乐再也没有了以往的与业门槛。网络媒介创造了传播音乐信息的平等机会,原本那些立足亍音乐圈边缘的人们有了表达音乐情感的舞台,同

3、那些与业的音乐创作者和名人一样,提供了他们音乐作品创作空间。仍某种意丿上说,网络音乐人的受众更广泛有可能比那些名人更加 “出名”。由此可见,网络歌曲在市场中扮演着赹来赹重要的觊色,在传播过程中起着关它媒体不可替代的作用。但是仍网络音乐共起的第一天起,伴随网络歌曲“成长”的版权问题就一直没有得到 徆好地觋决。収展到今天,网络歌曲不得不去正视版权的问题了。目前版权问题无法得到保障,对于音乐创作者兴有一定消极影响。目前网络音乐制作人素质参差不齐,盗版猖獗,侵害了音乐人的利益,正版作品没有充裕的质检及宣传时间,盗版却已经开始流行,低俗和媚俗的音乐作品,为了大肆炒作,给网络传播蒙上了 灰色天空。因此,影

4、响了音乐作品的质量及传播。不传统音乐传播不同,没有 一个严格的把兰控制,会把一些内容不健康、制作粗糙的音乐信息传递给听众,不能对音乐审美产生好的影响,缺少了良性的引导。网络上音乐传播过程中往 往会受到广告和病毒的影响,有些网站为了 商业利益做一些广告投入是无可厚非的,但是往往有些不法分子利用音乐爱好者广泛的网络听众,在下载歌曲的时候,隐藏的病毒也跟随下来,可能会给听众造成较大影响。网络音乐传播収展日益迅猛,关重要性和优赹性不言而喻,但是关也暴露了自由、无序、无法控制等弊端,倘若不加管理,可能情形会愈収不可收拾,所以有必要加强法制的建设,加强音乐网站的疏导,让每个公民都成为自身素质健康的监督者,

5、才能使网络音乐传播向良性方向发展。( 当前网络音乐传播的现状分析删改)1. 下列关于“网络音乐传播” 的表述,不正确的一项是( )A. 互联网技术突破了传统音乐传播方式的地域的局限性,听众可了运用互联网搜索、链接、在线试听等技术,获得更多更符合自己趣味的音乐资源。B. 目前网络音乐传播的途径有各大交友网站,游戏和音乐网站,聊天音乐软件,QQ 等朋友圈等等。C. 音乐的接受者可以通过网络主动接受、上传或者分享自己喜爱的音乐,甚至可以自己制作音乐,从而使音乐网络传播具有强大的开放性和自由性。D. 网络音乐传播也存在一些缺点,比如:产生创作版权的争议,质量无法保证,甚至被一些不法分 子甚至伺机传播网

6、络病毒等等,从而暴露出自由、无序、无法控制等弊端。2. 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )A. 网络歌手能否成为明星,网络歌曲能否成为“神曲”,网络上统计的音乐转载量、下载量、浏览点击量,成为一项重要的指标。B. 网络音乐传播有突破空间限制、 传播能量巨大、增强听众的参与感等方面的优势。C. 作为听众,我们已经不需要专业能力的培养就能接收到音乐的信息,音乐已经成为更广泛群体的爱好选择。D. 一些低俗、媚俗的音乐作品在网络音乐传播过程中如果得不到严格的把关控制,将对民众的音乐审美造成了不好的影响。3. 根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )A. 传统传播途径基本上依靠电视的排

7、行榜、公共场所和音像店音乐的播放、音乐爱好者的相互推荐等,有一定的控制性, 因而一名歌手、一首歌能够家喻户晓的过程相对漫长而且被动。B. 网络音乐传播的版权问题无法得到保障导致目前网络音乐制作人素质参差不齐,盗版猖獗,侵害了音乐人的利益,使得正版作品没有充裕的质检及宣传时间。C. 因为网络创造了传播音乐信息的平等机会,使得那些并不专业的音乐爱好者也可以创造出优秀的音乐作品,他们也许会因为拥有庞大的粉丝而比那些专业的音乐名人更加“出名”。D. 网络音乐传播发展日益迅猛,为保障其向良性方向发展。我们必须加强法制的建设,加强对音乐网站的疏导,公民也应该加强对自身素质的培养。.【答案】1. C 2.

8、C 3. B【解析】1. 试题分析:因果倒置,应为“音乐网络传播具有强大的开放性和自由性”从而“使音乐的接受者可以通过网络主动接受、上传或者分享自己喜爱的音乐,甚至可以自己制作音乐”。2. 试题分析:原文有“太多的”限制,选项混淆范围。点睛:这是一道筛选并整合信息的题目,筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核,主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题选项C混淆范围。3. 试题分析:强加因果,“网络音乐传播的版权问题无法得到保障导致目前网络音乐制作人素质参差不齐,盗版猖獗,侵害了音乐人的利益”和“正版作品没有充裕的质检

9、及宣传时间”没有必然的因果关系。(二)文学类文本阅读魔鬼心里的上帝雨果母亲已经攀着荆棘滚进沟里。她披头散发,身上被刺伤,流着鲜血。西穆尔丹和盖尚都在沟里,像塔里的戈万一样束手无策。士兵们无能为力,绝望地围在他们身边。炙热难忍,但是谁也感觉不到。大火还在继续,令人畏惧。人们看见在烧得通红的窗口有三个金发脑袋。拉杜对天挥挥拳头,仿佛在用眼光寻找什么人,说道:“这叫行善吗,老天!”母亲跪着亲吻桥拱,一面呼喊道:“发发慈悲吧!”大火的劈啪声中夹杂着低沉的爆裂声。图书室里书橱上的玻璃裂开了,哗啦啦地掉了下来。显然屋架要坍了。谁都无能为力。再过一会儿,一切都将倒坍。大难临头。只听见孩子们在喊叫:妈妈!妈妈

10、!人们恐慌万状。突然间,在与孩子们相邻的另一扇窗口,在大火的朱红色底幕前,出现了一个高高的人影。所有的头都抬了起来,所有的目光都凝住了。一个男人站在楼上,站在图书室里,烈火之中。他的身影在火焰中发黑,但是满头白发。人们认出这是德朗德纳克侯爵。他消失了,不久后又出现。这位可怕的老人在窗口摆弄一个很长的梯子,这就是放在图书室里的救火梯。他去墙边找到梯子,将它一直拖到窗前。他抓住长梯的一端,像竞技者一样灵巧自如地将它搭在窗栏边沿往外滑动,一直滑到沟底。拉杜站在下面,惊喜万分,伸手接过梯子,紧紧抓住它,喊道:“共和国万岁!”侯爵回答说:“国王万岁!”拉杜低声说:“你愿意怎么喊都行,胡说八道也可以,反正

11、你就是仁慈的天主。”梯子放好了。燃烧的大厅和地面建立了联系。二十个人跑了过来,拉杜一马当先,他们很快便从上到下站到了梯子上,背靠着梯级,像是上下传递石头的泥瓦工。这是木梯上的人梯。拉杜站在梯头,挨近窗口,面向大火。分散在欧五南地和斜坡上的军队惊喜交加,涌向高原、沟壑和塔顶平台。侯爵再次消失,然后再次出现,手里抱着一个孩子。掌声雷动。这孩子是侯爵随手抱起的,他是胖阿兰。胖阿兰喊道:“我怕。”侯爵将胖阿兰递给拉杜,拉杜又递给身后下方的士兵,士兵又递给另一位士兵。害怕地叫嚷的阿兰就这样被传递下来,一直传到梯房,与此同时,侯爵又消失了一会儿,然后将勒内让抱到窗前,勒内让又哭又闹,当他从侯爵手中转到拉杜

12、手中时,他还踢打拉杜。侯爵又返回满屋是火的图书室。若尔热特一个人呆在那里,他朝她走过去。她微笑。这个铁石心肠的人感到眼睛湿润,问道:“你叫什么名字?”“若尔热特。”她说。他将她抱在怀中,她仍然微笑。当他把孩子交给拉杜时,他那如此高傲、如此隐秘的心灵竟被天真无邪的孩子迷住了,他亲吻了她。“这是小姑娘!”士兵们说。若尔热特便在一片欢呼声中被一双双胳膊传下来,直到地面。人们在鼓掌、跺脚,老兵们在抽泣。她对他们微笑。母亲站在梯子下面,气喘嘘嘘、懵懵懂懂,面对意外的惊喜如痴如醉,因为她从地狱跃进了天堂。过度的快乐会损伤心灵。她伸开双臂,先抱住胖阿兰,再抱住勒内让,最后拖住若尔热特,她狂热地亲吻他们,接着

13、便大笑起来,晕倒在地。.响起了高呼声:“都得救了!”确实,都得救了,但老人除外。但谁也没有想到他,他本人多半也没有想到自己。他在窗前呆了几分钟,若有所思,仿佛在给大火一点时间来决定去留。接着他便不慌不忙地、慢慢吞吞地、高傲地跨过窗栏,头也不回地直立在梯子上,背靠梯级,面对深渊,背靠大火,像威严的幽灵一样默默走下楼梯。梯上的人们赶紧下来,在场的人都不寒而栗,面对这个自天而降的人仿佛面对异象一样,感到一种神圣的恐惧,纷纷后退。此时,侯爵正沉着地钻入眼前的黑暗。他们在后退,而他却在靠近。他那大理石一般苍白的面容上没有一丝皱痕,幽灵般的眼神里没有一丝闪光。人们在黑暗里惊恐地盯着他。他每走近一步,就似乎

14、又高大一分,梯子在他死亡的脚步下颤抖,发出响声,仿佛是骑士的石像再次进入坟墓。当侯爵走下最后一个梯级,踩上地面时,一只手抓住了他的衣领。他转过身来。“我逮捕你。”西穆尔丹说。“我同意。”朗德纳克说。【注】本文选自雨果的长篇小说九三年,有删节。九三年创作于法国大革命时期,小说围绕封建势力旺岱叛军首领朗德纳克、资产阶级革命代表西穆尔丹等人物,生动地展现了资产阶级和封建势力生死斗争的历史画卷。4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A. 当朗德纳克把梯子滑到沟底时,拉杜呼喊“共和国万岁”,侯爵回答“国王万岁”,拉杜的低声回应展现了拉杜在情势危急情况下内心的焦急,“反正”一词

15、也展现出拉杜的妥协,意图告诉朗德纳克侯爵先把孩子们救下来,立场问题可以暂时搁置。B. 当三个孩子被救后,作者对站在梯子下的母亲运用了一系列的心理、神态和动作描写,刻画一个伟大的母亲形象。C. “此时,侯爵正沉着地钻入眼前的黑暗。他们在后退,而他却在靠近。他那大理石一般苍白的面容上没有一丝皱痕,幽灵般的眼神里没有一丝闪光。”这一句运用比喻手法描写,既体现了朗德纳 克侯爵的威严,又表现了他对死亡的恐惧和对未来的担忧。D. 小说以朗德纳克侯爵挽救了三个孩子的性命,自己却被西穆尔丹逮捕为结局,既在意料之外,又在情理之中,小说戛然而止式的结尾,引起读者对战争和人性的思考。5. 这篇小说场面描写的描写形象

16、生动,细腻真切, 请举例简要分析其特点与作用。6. 小说的标题“魔鬼心里的上帝”是否矛盾?请结合文本和创作背景探究其内涵和作用。【答案】4. C 5. 例 1:“大火的劈啪声中夹杂着低沉的爆裂声。图书室里书橱上的玻璃裂开了,哗啦啦地掉了下来。显然屋架要坍了。谁都无能为力。再过一会儿,一切都将倒 坍。大难临头。”对火场的细节描写,写出了火势之大和火情之急,营造了紧张气氛,为故事的发生提供特殊背景,为小说主人公的出场作铺垫。例 2:“若尔热特便在一片欢呼声中被一双双胳膊传下来,直到地面。人们在鼓掌、跺脚,老兵们在抽泣。她对他们微笑。”这个场面描写既有老兵抽泣,小姑娘微笑的特写镜头,又有“一双双胳膊

17、”的“传递”、人们 的“欢呼”“ 鼓 掌、跺脚”的全景镜头,点面结合,写出了小姑娘被营救后人们如释重负,一片 欣喜之情,从侧面烘托了朗德纳克侯爵仁爱、正直和无畏的形象特点,让读者如 临其境。 6. 不矛盾“魔鬼”意味着人性中的凶残、邪恶和冷酷,小说中的朗德纳克是旺岱叛军首领,自觉维护腐朽没落的封建势力,对资产阶级革命 而言有“魔鬼”的一面;“上帝”则预示着善良、正直和仁爱。在连绵的战火中,面对一个个鲜活的生命遭到威胁时,朗德纳克却能跨越心里的藩篱,挺身而出,救人于火海中,闪耀着善良、正直和仁爱的光辉,说明这个魔鬼心里也有上帝。节选部分写的主要人物就是朗德纳克,重点表现的是他“上帝”的一面,所以

18、,以“魔鬼心里的上 帝”为题,是对本节选部分情节的最贴切概括,这个标题用矛盾性的词语,彰显了歌颂战争中人性善良和人道主义思想的复杂的主题,体现了作者对战争与人性的思考。【解析】4. 试题分析:“又表现了他对死亡的恐惧和对未来的担忧”错。5. 试题分析:注意找到文中的场面描写,然后从情节的推进、人物的塑造和主旨的表达等方面分析作用。点睛:分析场面的描写的作用的题目,首先要结合文章的内容概括场面的特征,注意抓住重点词语,然后从结构和内容的角度分别概括作用,结构上注意和上下文的关系,一般是为下文做铺垫,推动情节的发展,内容上主要是暗示人物心理,交代人物生活的环境,进而塑造人物的像个特征,表达自己的情

19、感等,此题注意从情节的推进、人物的塑造和主旨的表达等方面分析作用。6. 试题分析:首先明确自己的观点,然后分析原因。分析时首先答出“魔鬼”的一面,然后答出“上帝”的一面,最后分析作者的用意:标题用矛盾性的词语,彰显了歌颂战争中人性善良和人道主义思想的复杂的主题,体现了作者对战争与人性的思考。(三)实用类文本阅读。材料一智联招聘(注:网站)5 月底公布的一份 2017 年高校应届毕业生的调查结果显示:2017 年签约在一线城市(北上广深)的比例最高,为 33.5%;部分二线城市(准一线,戒者新一线,如杭 州、成都、武汉、南京等)已不一线城市基本持平,为 33.1%;而普通二线城市签约比例仅为 1

20、9.0%;三线及以下城市的签约比例为 14.4%。根据上述数据, 由亍相对较低的生活成本和快速增长的就业机会,新一线城市展现出对大学生 就业更加包容、接纳的一面,已经赸赹一线城市成为最兴吸引力的就业区域。(大学生就业报告: 热点二线城市吸引力上升摘编。2017-6-14 21 世纪经济报道(广东二十一世纪环球经济报社)肖 明 北京报道)材料二半岛都市报 6 月 7 日讯 高考拉开帷幕,考生及家长即将迚入高考的另一重要环节志愿 填报。近日,麦可思研究院通过 20122016 届大学毕业生数据, ,仍就业率方面觋读了近 5 年大学与业热度发化。仍本科生毕业半年后就业率较高的前 10 个与业来看,由

21、亍就业市场人才需求的发化,各与业的就业率呈现一定发化赺势。随着信息技术产业对大学生需求的增加,“软件工程”与业在沉寂多年后“华丽逄袭”,成为 2016 届本科毕业生就业率最高与业。此外,“建筑环境不设备工程”与业在近五年的就业率排行榜上也有不俗的表现,多年榜上有名。社会对医疗、保健需求的增加也使得“护理学”与业就业率较高,连续四年上榜。另外,随着房地产调控政策的不断出台,建筑、房地产相兰行业也经历了时冷时热的动荡,一些相兰与业跌出就业率较高与业 TOP10。( 大学生就业报告数据 看看近五年啥专业最吃香摘编 记者肖玲玲 2017-6-8 半岛都市报)材料三.【图例】高考志愿怎举填?这些大学生就

22、业数据做参考(摘编:2017-06-13 中国新闻网)( 图表一 )(图表二 )材料四踏实肯干如今正成为徆多企业逅择人才的重要衡量指标。在本月 7 号,山东大学丼行的一场招聘会上,中石化第匽建设有限公司计划招聘 7 名学生,关中有 5 个岗位学历要求是本科,不少研究生学将简历递上时,却被委婉拒绝。研究生学历的小刘就是关中乀一,简历和与业英语八级证明一同交到招聘人员手中,让她意外的是,招聘人员浏览了一遍后,又将简历返还给她。她徆郁闷:对方就回答只要本科学历,有些研究生工资待遇还不如本科生。但中石化第匽建设公司人力资源部负责人却告诉记者,哪些适合研究生哪些适合本科生,都是经过研究论证的,有些岗位本

23、科生就能应对自如,就没必要让研究生干。负责人表示,以往招过研究生,但是敁果不好。像这种情况幵非个例,记者走访収现,随着经济增长速度放缓,企业也面临挑戓,在用人上,更求“经济适用”和留得住。一个公司表示,研究生 的离职率较高、要求薪水较高、期望值也比较 高、现场工作能力跟本科生差别也不太大。所以近几年他们安装技术岗和安全岗就全部要求本科生。(2015 年 11 月 17 日 新华网络 央广网大学生求职需更接地气:高学历遇冷、经济适用型吃香摘编 记者王成林 山东台记者姜文超 记者张闻 何源)7. 下列对上述新闻材料有关内容的表述不正确的一项是( )A. 从材料一可以看出:新一线城市经济增长速度较快

24、,能够给大学生提供更多的就业机会,而且这些城市生活成本相对较低,因而更多大学生愿意去那儿工作生活。B. 从材料二可以看出:软件工程专业也经历了时冷时热的动荡,现在却“华丽转身”,成为 2016 届本科毕业生就业人数最多的专业。C. 材料三中的图表一表明: 近三年大学毕业生对母校的总体满意度持续上升,平均每届增加 1 个百分点。D. 材料四意在告诉读者,不少企业在招聘时不再盲目追求应聘学生的高学历,有学历、有能力、肯吃苦的职场“经济适用型”人才更受企业青睐。8. 下列对材料内容的概括与分析,最恰当的两项是( )A. 从材料二中可以看出,建筑、房地产行业的就业情况曾经一直很火热,但随着国家对房地产

25、调控政策的出台,现在进入了沉寂时期。B. 材料三的图表二表明:年大学生就业率总体稳定。绝多数大学生选择受雇全职工作,其他少量学生要么选择自主创业,要么面临着失业的生活状态。C. 四则材料来源不一,有门户网站、报纸等,报道的时间也有所不同,但都有一个共同的话题-大学生的就业。材料一、二、三主要是从数据分析中传递信息,而材料四是记者通过现场采访调查到获得的新闻事实。D. 为了增加新闻的真实性,四则材料方法各不相同,材料一、 三的主要用了列数据的方法,材料三还运用了列图表的方法,材料二主要通过纵向时间对比来传递信息,而材料四主要运用的是举例 子的方法。E. 根据材料一、二我们可以得出这样一个结论:2

26、017 届高考考生在填报志愿时可选择填报护理专业,大学毕业时就能在二线城市去找到一份不错的工作,这是一个比较理想的职业人生规划。9. 根据上述材料,概括说明有些什么因素影响大学生就业?【答案】7. B 8. CD 9. 外因:社会企业提供的就业机会和对大学生包容、接纳的态度国家宏观 经济的调控政策社会经济发展的状态和经济结构的变化而引发的就业市场人才需求的变化生活成本薪水内因: 1、大学生专业学识水平与工作能力大学生的踏实肯干的职业精神(此点也可概括在工作能力范畴之内)大学生对就业岗位的期望值和认同感。【解析】7. 试题分析:不是人数最多,是就业率最高。8. 试题分析:A、房地产行业,错,原文

27、是说相关行业;一直很火热,错,原文说时冷时热;进入了沉寂时期也错,是说相关行业跌出 TOP10。 B、错,还有继续求学和其他的。E、错,护理专业几年后是不是会有变化,存在不确定性,材料也没进行预测。而且材料没有反映专业与二线城市之间的必然的因果关系。9. 试题分析:注意答出社会、国家政策、市场需求、生活成本、薪水等外因和专业学识水平与工作能力、职业精神、对就业岗位的期望值和认同感等内因。二、古诗文阅读 (一)文言文阅读阅读下面的文言文,完成下列小题。王仁镐,邢州龙冈人。后唐明宗镇邢台,署为牙校,即位,擢为作坊副使,累迁西上阁门使。清泰中,改右领军卫将军。晋天福中,青州杨光远将图不轨,以仁镐为节

28、度副使,伺其动静。历二年,或谮仁镐于朝,改护国军行军司马。仁镐至河中数月,光远反书闻。汉乾祐中,历昭义、天雄二军节度副使。周祖镇邺,表仁镐为副留守。及起兵,仁镐预其谋。周祖即位,仁镐为王峻所忌,出为唐州刺史,迁棣州团练使,入为右卫大将军,充宣徽北院使兼枢密副使。显德初,出为永兴军节度使。世宗嗣位,移河中。会殿中丞上官瓒使河中还,言河中民多匿田租,遂遣瓒按视均定。百姓苦之,多逃亡他郡,仁镐抗论其事,乃止。丁继母忧,去官。五年,拜安国军节度,制曰:“眷惟襄国,实卿故乡。分予龙节之权,成尔锦衣之美。”郡民扶老携幼,迎于境上,有献锦袍者四,仁镐皆重衣之,厚酬以金帛。视事翌日省其父祖之墓周视松槚涕泗呜咽

29、谓所亲曰仲由以为不如负米之乐信矣时人美之。郡有群盗,仁镐遣使遗以束帛,谕之,悉遁去,不复为盗。恭帝嗣位,移山南东道节度。宋初,加检校太师。建隆二年,以疾召还,次唐州,卒于传舍,年六十九。仁镐性端谨俭约,崇信释氏,所得俸禄,多奉佛饭僧,每晨诵佛经五卷,或至日旰方出视事从事刘谦责仁镐曰:“公贵为藩侯,不能勤恤百姓,孜孜事佛,何也?”仁镐敛容逊谢,无愠色。当时称其长者。(选自宋史 ,有删改)10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( )A. 视事翌日/省其父祖之墓/周视松槚/涕泗呜咽/谓所亲曰/仲由以为/不如负米之乐信矣/时人美之B. 视事翌日/省其父祖之墓/周视松槚涕泗/呜咽谓所亲/曰

30、仲由以为/不如负米之乐/信矣/时人美之C. 视事翌日/省其父祖之墓/周视松槚/涕泗呜咽/谓所亲曰/仲由以为不如负米之乐/信矣/时人美之D. 视事翌日/省其父祖之墓/周视/松槚涕泗呜咽/谓所亲/曰仲由以为不如负米之乐/信矣/时人美之11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 ( )A. 迁,本义为从低处迁移到高处,引申为调动官职,一般指升职。B. 团练使是地方军队的统领者, 宋代时,团练使的职权很大。C. 宋代在正式官职前加“检校”二字表明该职有名无实,类似于当前“名誉”头衔。D. 传舍泛指供行人休息住宿的处所。12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( )A.

31、王仁镐起身行伍,升官次数较多。他从低级武官做起,先后担任作坊副使、西上阁门使和右领军卫将军等官职,官职屡次升迁。B. 王仁镐任节度使,得以衣锦还乡。老少百姓都出门迎接,有几个乡亲向他进献锦袍,他都让进献者穿在身上,并且重重赏赐给他们金银财物。C. 王仁镐虔心事佛,生活简朴节约。他崇奉佛教,用自己的俸禄来供奉佛事施舍僧人,每天早晨诵读佛经五卷,有时到天色很晚才处理事务。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)百姓苦之,多逃亡他郡,仁镐抗论其事,乃止。丁继母忧,去官。(2)郡有群盗,仁镐遣使遗以束帛,谕之,悉遁去,不复为盗。【答案】10. C 11. B 12. B 13. (1)百姓在这

32、事上受苦,大量逃亡到其他州县,王仁镐抗议这事,才停止。遭逢继母去世,辞官回家服丧。(得分点:“苦”“抗论” “乃”“丁忧”每 点 1 分,通顺 1 分)(2)州内有一伙儿盗贼,王仁镐派人赠送他们财物,告诫他们,盗贼全部逃走,不再做强盗。【解析】10. 试题分析:“周视”意为“环视”或“仔细察看”,“松槚”是古人在墓地经常种植的树种,王仁镐因为看了墓地的树,触景伤情,才会痛哭,所以“周视松槚”这四个字不能断开。“曰”表示下面有话要说,是常见的断句标志词。 “信矣”是对前面句子内容的总结性感叹,和前面的句子必须断开;“矣”是语 气词,多用于句尾,应与后面的句子断开。原句的标点是:视事翌日,省其父祖

33、 之墓,周视松槚,涕泗呜咽,谓所亲曰:“仲由以为不如负米之乐,信矣。”时人美之。.点睛:文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。此题“周视松槚”这四个字不能断开。“信矣”是对前面句子内容的总结性感叹,和前面的句子必须断开;“矣”是语 气词,多用于句尾,应与后面的句子断开。11. 试题分析:宋代力采强干弱枝政策,团练使仅是虚衔。12. 试题分析:“他都让进献者穿在身上”说法错误,原

34、文为“仁镐皆重衣 之”,意思是王仁镐都重叠穿在身上。13. 试题分析:注意“苦”“抗论” “乃”“丁忧”“遗”“谕”“遁”等重点词语的翻译。参考译文: 王仁镐,是邢州龙冈人。后唐明宗镇守邢台时,委任他为牙校(低级军官), 唐明宗即位后,提升他为作坊副使,他多次升迁为西上阁门使。清泰年间,改任 右领军卫将军。后晋天福年间,青州杨光远将要图谋不轨,朝廷任命王仁镐为节 度副使,观察杨光远的行动。过了两年,有人向朝廷诬陷王仁镐,他改任为护国 军行军司马。王仁镐到河中几个月,杨光远叛乱的文书上报朝廷。后汉乾祐年间,王仁镐历任昭义、天雄二军节度副使。 周祖镇守邺地,上表奏请王仁镐为副留守。等到起兵时,王仁

35、镐参与这个计划。周祖即位,王仁镐被王峻忌恨,出朝任唐州刺史,后任棣州团练使,入朝为右卫大将军,充任宣徽北院使兼任枢密副使。显德初年,出朝为永兴军节度使。世宗继承皇位,他调任河中节度使。恰逢殿中丞上官瓒出使河中回朝,上表说河中有田的人大量隐瞒田租,于是朝廷派遣上官瓒去查田定租。百姓在这事上受苦,大量逃亡到其他州县,王仁镐抗议这事,才停止。遭逢继母去世,辞官回家服丧。五年,任安国军节度使,皇帝下制书说:“(你)所眷恋的襄国,实际是你的故乡。给你节度使之权,使你衣锦荣归。”州中百姓扶老携幼,在边界上迎接王 仁镐,有四个人进献锦袍,王仁镐都重叠穿在身上,并以钱物重重酬谢。上任第 二天,他探望父辈祖辈的

36、坟墓(或:到父辈祖辈的坟地扫墓),环视周围的松树和 槚树,哽咽流泪,对亲近的人说:“仲由认为不如背米回家侍奉双亲快乐,确实 如此。”当时的人赞美他。州内有一伙儿盗贼,王仁镐派人赠送他们财物,劝谕他们,盗贼全部逃走,不再做强盗。恭帝继承皇位,他调任山南东道节度使。 宋初,加官检校太师。建隆二年,因病被召回,到唐州,在驿馆去世,享年六十九岁。王仁镐性情端正谨饬、简朴节约。崇奉佛教,所得俸禄多供奉神佛施舍僧人,每天早晨诵读佛经五卷,有时到日暮才出来处理事务。从事刘谦责问王仁镐说:“你贵为节度使,不勤于政事救助百姓,却孜孜不倦地供奉佛事,为什么呢?”王仁镐庄重地道歉,没有恼怒之色。当时的人们称他为德高

37、望重的人。(二)古代诗歌阅读。阅读下面这首宋词,完成下列小题。清平乐年年雪里李清照 年年雪里,常插梅花醉。挼尽梅花无好意,赢得满衣清泪。今年海觊天涯,萧萧两鬓生华。看叏晚来风势,敀应难看梅花。14. 下列关于诗歌的理解和赏析,不正确的两项是 ( )( )A. 清平乐,词牌名,取用汉乐府“清乐”“平乐”两乐调命名。双调,四十六字,属于中调。B. “常插梅花醉”, 一个“醉”字将词人热爱梅花,为梅花陶醉的心情充分表达出来。C. “挼”读 nu:采摘。“无好意”: 心情不好。上片三四句透露了词人生活坎坷,屡处忧患,当年那种赏梅的雅兴大减。D. “看取”二句:“看取”是观察的意思。观察自然界的“风势”

38、。虽然出于对“梅花”的关切和爱惜,但此处“晚来风势”应包含深层语义,E. 李清照在词中把个人身世与梅花紧紧联系在一起,在梅花上寄托了遭际与情思,构思甚巧15. 词人在这首词中运用了对比手法来表现不同的赏梅感受,请结合全诗来分析其表达效果。【答案】14. AC 15. 词人上片一二句写自己早年醉赏梅花、三四句写中年泪洒梅花,下片三四句写晚年无心(难以)赏梅三个生活阶段。三种不同赏梅感受,形成鲜明的对比,表现了自己早年的欢乐、中年的悲戚、晚年的沦落,突出了词人人生的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情,寄寓自己的今昔之感和国家之忧。【解析】14. 试题分析:A“中调”错,应为“小令”;C 挼(ru

39、):揉搓。15. 试题分析:首先答出对比的对象:赏梅三个生活阶段,三种不同赏梅感受,形成鲜明的对比,然后分析艺术效果:表现了自己早年的欢乐、中年的悲戚、晚年的沦落,突出了词人人生的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情,寄寓自己的今昔之感和国家之忧。点睛:诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今,表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等,修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等,一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分,表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法,然后结合诗歌内容分析为什么是这种手

40、法,然后分析艺术效果。如此题主要是对比的手法,首先答出对比的对象,然后分析艺术效果即情感。(三)名篇名句默写。16. 补写出下列句子中的空缺部分。(1) 苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短暂,人很渺小”的句 子是_。.(2)念奴娇赤壁怀古中的“_”两句写作者凭吊英雄 人物,以一杯清酒祭月,抒发自己壮志难酬的苦闷心情。(3)古人以赏花为雅事。晏殊的浣溪沙以“小园香径独徘徊”来表达春日赏花独行的感慨,李清照的醉花阴以“_”来从侧面写出秋日赏花的情景。【答案】 (1). 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟 (2). 人生如梦 一尊还酹江月 (3). 有暗香盈袖第卷 表达题三、语言文字应用 17. 下列各句中加点成语

41、的使用,全都正确的一项是 ( )共享单车在海外前路如何?有反对者预测将会水土不服:外国人不“善于”扫码,而习惯于信用卡支付。高德纳的研究部负责人维沙尔特里帕蒂曾说,中国消费者的购买力比印度要强很多。中国手机的销量仍然很高,印度只能望其项背。广场舞抢篮球场、拒让高考后,青岛老年暴走团又攻陷了汽车道,相关部门应拿出强制措施来,不能因为涉及都老年人就大而化之,更不能变相纵容“法不责众”的心态。满分作文是另一层意义上的高考状元,别炒作高考状元也别炒作满分作文。对于伪作,自然应该保持高度警惕;对于真作,也不必顶礼膜拜,不必跟风炒作。月圆之夜,“天宫二号”成功发射,举国上下弹冠相庆 “天宫二号”翱翔天外,

42、标志着中国载人航天进入空间应用发展的新阶段。一些经营者借助微信渠道,以发展下线成员来提取所谓的比例费用,这暴露出微商管理仍存不足,传销披着微商外衣大行其道,消费者应提高警惕。A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析:项望其项背:能够望见别人的颈的后部和脊背,表示赶得上或比得上(多用于否定式)。原指使美德发扬光大,进入化境(让人感化)。现常用来表示做事疏忽大意,马马虎虎。不合语境,建议用“束手无策”。弹冠相 庆:指一个人当了官或升了官,他的同伙也互相庆贺将有官可做(含贬义)。不符语境。18. 下列各句中,没有语病的一句是 ( )A. 哲学史研究表明,在宋代以前,“格物致知”众说纷纭的混

43、乱局面终结,在学术界形成了程朱理学和陆王心学两派意见对立。B. 与会学者指出,文与史一手硬一手软,或者两手都软,这是导致当代传记文学作者对创作感到力不从心的原因所在。C. 对于睡眠和学习的关系,早就有机构进行了专项研究,结论是上课时间推迟,有助于提高 学习效果,甚至可以大幅度提升成绩。D. 在快速充电时,电荷迁移速度加快,就更容易让电池温度升高,一些不期望的副反应甚至结构性破坏就可能发生。【答案】D【解析】试题分析:A 项,成分残缺,“对立”后加上“局面”“态势”等。C 项,句式杂糅,“导致”和“原因所在”保留其一,改为“这是当代传记文学作 者对创作到力不从心的原因所在”或“这导致了当代传记文

44、学作者对创作感到力不从心”。C 项,搭配不当,把“提高”改为“增强”,或者把“效果”改 为“效率”。点睛:结构混乱是常见的病句类型,有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种,句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起,中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整,后面又出现的新的陈述对象,暗换主语表现为句子前面没有主语,而前句的主语不能作该句的主语。此题选项C“导致”和“原因所在”两个句式杂糅造成结构混乱。19. 下列各句中,语言表达得体的一句是 ( )A. 林海正在草拟“失物启事”,他写道:“昨天我在教室丢失了一本名言词典,如有拾获。请从速交还。”B. 可能是一时疏忽,你的稿子有几个不大通畅

45、的语句,我斗胆作了斧正。C. 王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前:“区区草字,不成敬意,请您笑纳。”“如此盛情,却之不恭,那就恭敬不如从命了。”D. 学生会经过调查研究,写出了我校食堂服务质量调查报告,文中提出了改进意见,并且责成学校领导研究落实。.【答案】C【解析】试题分析:A“从速”语气偏重。B“斧正”是敬辞。D“责成”用于上对下。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。我们对自拍早已不陌生,可许多人谈及自拍时,依然不屑地斥之为“自恋的产物”。这种态度过于偏颇。从 心理学角度 讲,自拍 并不怪异,_。实际上 ,遭人诟病

46、的不是自 拍,_。不分场合的自拍既容易扰乱他人的正常生活,也向整个社会所遵从的道德规范提出了挑战。如有医生在手术台前发自拍、有年轻人在亲戚葬礼上发自拍等,无疑_。【答案】 (1). 每个人都可能有自拍欲望 (2). 而是自拍导致的负面影响 (3). 让一部分人感到无法接受【解析】试题分析:根据语意,应找出有提示性的词语,上下勾连。处,“不怪异”意味着每个人都会自拍,前文有“从心理学角度讲”,可见应该填的是“自拍欲望”。处,“不是而是”是常用句式,下一句讲的应是自拍导致的负面影响。处,前文有扰乱他人生活、手术台前自拍、葬礼上自拍等内容,所以此处应填会让一部分人感到不适或反感等内容。21. 下面展

47、示的是某校高二年级问卷调查一项结果。请你根据调查结果作两点原因分析,并就此提出教师授课时要注意的事项。(6 分)课堂上你觉得哪种提问方式更有效?A、教师指名,学生回答 B、学生集体回答C、小组抢答 D、直接讲课,不必提问ABCD18.2%11.1%64.6%6.1%原因分析:注意事项:【答案】原因:大部分学生喜欢小组抢答,主要原因是学生有合作和竞争意识;绝大部分学生不喜欢“直接讲课,不必提问”的原因是课堂缺乏互动,较沉闷。注意事项:教师教学过程中多采取小组竞赛形式提问,提高课堂提问的有效性。【解析】试题分析:这是一道图文转换的题目,图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表

48、和漫画等,此题属于分析统计图表的题目,分析统计表注意统计表的名称,表头列出的项目,表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断,如此题注意极值,然后根据结果分析原因再提出对策。四、写作22. 阅读下面的材料,根据要求写作。2016 年 12 月 8 日,在第四届中国网络视听大会上,哔哩哔哩董事长陈睿在収言中表示:从 B站可以看出 95 后和 00 后这一代的用户仍小见多识广,相对于 80 后、70 后,从小接受了非常好的 人文教育网络上还有这样一些关键词来形容 90 后和 00 后群体:正能量、二次元、不媚俗、文化自信、道德自徇、创新、慢就业、尝鲜、随意、娱乐化、脑

49、 洞系、洒脱、爱觉不 累、消费主义、弹幕、手 游、萌化、想要就得到。请从中选择两三个关键词,写一篇文章让读者读懂咱们 90 后、00 后这一代人。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。【答案】文以载道.文化自信引领人文教育新风尚 “陈忠实代表的是一种当代文人的精神,体现当代文人对文化的坚守和关注,老腔讲的就是文化自信,文化是一种凝结的记忆和艺术。为什么这些东西能震撼人?因为我们的自尊就从这来!”北京市第十八中学语文特级教师李锦超告诉中国青年网记者,如果我们的教育不能引导学生感受到文化的美,学生没有这样一种文化情趣,那么我们的教

50、育就是有问题的。 在李锦超看来,语文教学必须有这样一种责任感,即通过文化熏陶,引导学生树立正确的价值观。“如果老师不能在学生心里种下文化自信的种子,那么下一代、下下一代怎么办?文化的责任意识必须有,这个过程应该落实在教学中。现在一些孩子缺乏这种意识,是我们教育的缺失。”李锦超说,对自己国家的文化有认同,对自己的历史有底气,才能进而从心底生发出爱国的情感。 文以载道,成风化人。其实,关于核心价值观的培育、真善美的传播,习近平总书记曾不止一次在不同场合谈到。 2016年4月,习近平在网信工作座谈会上说,“用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人心、滋养社会,做到正能量充沛、主旋律高昂,为广大网

51、民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。” 哲学社会科学工作座谈会上,习近平说,“要把社会责任放在首位,自觉践行社会主义核心价值观,做真善美的追求者和传播者,在为祖国、为人民立德立言中成就自我、实现价值。” 2013年8月,宣传思想工作会议上,习近平反复强调,培育和践行社会主义核心价值观,积极稳妥推进文化改革发展,提高文化软实力。 中国青少年研究中心副主任、“青年之声”成长服务联盟副主席张良驯接受中国青年网记者采访时表示,通过高考“指挥棒”对主流文化和价值观的培育成果进行考察,做一个制度化的安排和约束,能有效地使文化教育避免一味灌输、脱离实际等问题,让课堂教学更关注教育的实效。【解析】试题分

52、析:这是一道材料作文,仿照2017年的高考试题命制,和足以选取两到三个关键的词语构成文章的中心。比如突出“正能量”“文化创新”等话题。注意列举现实中的事件然后分析原因。点睛:时事新闻类材料,提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情,有应该肯定的正面事例,也有应该批评或引为教训的反面事例;同一件事情,从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上,此类材料具有开放性,可以仁者见仁智者见智。在审题立意上,可以抓住中心事件,考察中心事件的构成因素,然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评(事实性),新闻事实是时评成败的关键,是时评可信性的源泉。 2、应时而作(时效性)

53、,应时而作,体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断(评析性),凭理而断,指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事,就是按照事物本身的性质来评定是非得失,不要求作过多的材料外的拓展和延伸,主要就材料本身进行评议,发表自己的看法,能言之成理,持之有据;所谓就事论理,就是对所评之事进行具体深入的分析,充分说理,阐明一个道理,而不是停留在就事论事上,以达到“扶正祛邪,激浊扬清”的写作目的。就事论理,还要求“开口要小”,抓住一个问题,讲清一个道理,一事一议,以小见大,必须从“小”中评析出大道理来,所谓“着眼大处,落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题注意从给出的词语中选取两到三个,然后确定写作中心进行论述即可。

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