1、14 背 影1234BDCB新知积累基础练5A提示：点击进入讲评6示例：是一座高山，让你的征途即使步履维艰也能够找到依靠8899101112语言建构能力练131415提示：点击进入讲评161777综合实践素养练18提示：点击进入讲评191.下列词语中加点字的注音及书写完全正确的一项是()A差使(chi)哺育(b)簌簌(s)浦口(p)B马褂(gu)蹒跚(shn)擦拭(sh)投奔(bn)C颓唐(tu)举箸(zh)丧事(sng)狼籍(j)D游逛(gung)搀扶(chn)残淡(cn)嘱托(sh)Bp藉zh惨2.【易错题】下列加点词语使用不当的一项是()A毛泽东的诗词绝对没有颓唐消极或吟风弄月、无病呻吟
2、之作，总是以磅礴的激情、振奋人心的革命精神，催人奋发向上。B真是祸不单行，他才刚失业，妻子同时也在这一波的裁员名单中，家庭经济顿时陷入困境。C读着好友寄来的贺卡，他激动得热泪盈眶，不能自已。D大学生放假赋闲在家，如果能走出家门，从事力所能及的工作，就会在社会实践中得到锻炼。“赋闲”指没有职业在家闲着。用在此处和语境不符，使用不当。【答案】D3.【2020荆州】下列各项中，有语病的一项是()A连日来，庄重、热烈、激动人心的毕业典礼，在荆州市各中小学校举行。B催人奋进的演讲，真挚深情的告别，让英姿勃发的青年学子热泪盈眶。C你们的行囊中装下的虽然有难忘的记忆，更应该有强烈的社会责任和使命担当。D长江
3、的水、洪湖的浪、古城的砖所凝聚的荆风楚韵将伴着你去迎接未来的挑战。不能搭配可改“虽然”为“不仅”。【答案】C4.下列选项中，排序恰当的一项是()人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。第句为总起句，应放在首位，接着先说“传统”，再说“文化”，因此后为，是对的总结，是对全文的总结，应放在最后。ABCD【答案】B5.
4、下列关于课文的说法有误的一项是()A本文四次写到父亲的“背影”，中间略写，首尾详写。B本文写父爱不是从正面写父亲的高大形象，而是写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言，并着力写了父亲的背影。C本文以背影为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”上，留给读者自由想象的空间。D课文写得非常坦诚，作者的心理是前后不同的，有一个大变化，作者叙述了自己的情感体验，表现了作者对自己当年不能理解父亲的悔意。A详写的是第二次背影，其余略写。6.请你依照画线句子进行仿写，表达对父爱的赞颂。父爱是一盏明灯，让你的脚步即使在黑暗的夜里也能够勇往直前；父爱是一首歌曲，让你的身心即使历经磨难也
5、依然乐观积极；父爱_。示例：是一座高山，让你的征途即使步履维艰也能够找到依靠仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，语意要连贯。7【训练点：线索】阅读全文，梳理文章的线索。(1)作者在文中四次写到父亲的背影，请根据提示完成下面的表格。一、语文要素训练梳理文章脉络，根据文章叙述，提炼关键字词，四字。第三栏模式“背影”第一次二年多不见第二次刻画“背影”第三次父子分别第四次再现“背影”难忘“背影”望父买橘惜别“背影”别后思念(2)文章以背影为题，“背影”在全文中起了什么作用？从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发
6、点；从结构来看，“背影”是文章叙事的线索、表情达意的切入点，也是“我”的情感变化的转折点。考查标题作用。可以从内容和结构两方面作答记叙文中标题有如下作用：交代文章写作对象（人或物）；点明文章中心思想；交代文章写作情感；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。8.【训练点：详略安排】文中“车站买橘”的情节中，前后两次写父亲过铁道，为什么前一次详写而后一次略写？本题考查文章详略描写父亲的原因，结合文章相关进行进行分析理解。第一次过铁道时详写的是背影，扣题，更能凸显文章的中心。第二次写父亲过铁道时，就已经不是写背影了，是对人物的正面进行描写，因而略写。二、精段品析请同学们看点拨训练第56第9-1
7、3题。9能表明选段所写内容的小标题是()A父子情 B父亲的背影C惜别D买橘送别Da.探b攀c缩d倾这几个典型的动词，生动、传神地描绘出父亲穿过铁道，爬上月台买橘子时的艰难情景，向我们展现了一位深深地爱着自己儿子的慈父的背影，父亲对儿子的深深的爱意就通过这一连串的动作含蓄地表现出来了。10在选段中的a、b、c、d处填上恰当的动词，并分析运用这些动词的妙处。动词的使用是为了更好的表达情感。表现了父亲对儿子深深的爱11.古代诗词中有许多传神的动作描写，反映了人物的特定心境。请写出连续的两句：_，_。示例：白头搔更短浑欲不胜簪本题考查古诗文名句的默写12下面的语句运用了什么描写手法，为什么要写父亲的穿
8、戴？肖像描写。突出家中境况惨淡，照应了文章开头，同时与“我”的皮大衣形成对比，表现父亲对“我”的关爱。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。肖像描写文章一开始讲到家中境况惨淡，这一处的外貌描写也照应开头，并与“我”的穿戴形成对比，借此表现父爱。13.语段中A B两处画线句作者都写到自己流泪，请分别分析这两次流泪的原因。本题考查对文章内容的理解，解答此题关键要读懂文章内容，明白作者的创作意图。A处是因父亲不顾艰难给“我”买橘子而感动得流泪；B处是和父亲分别，因依恋和牵挂父亲而流泪。请同学们看点拨训练第56-57页第14-17题。三、拓展阅读【2020襄阳襄州区模拟】14文章以春天的晚
9、餐为标题，有何作用？本题考查标题的作用，标题通常有概括文章主要内容、作为行文线索、点明文章主旨、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。以春天的晚餐为标题，点明文章叙述的时间和事件；设置悬念，引人入胜，激发读者的阅读兴趣。15品味第段画线句子的含义。本题考查对句子赏析的能力，可以采用的代替模式是，此句描写了什么内容+表达的情感。这句话细致地刻画了母亲的手，她的手因长期操持家务而变得粗糙、弯曲、皲裂。母亲给孩子们刷洗龙虾时手背被划伤却毫无怨言，表现了母亲对孩子们的爱，也表达了“我们”对母亲的愧疚之情。16第段画线句子有何作用？本题考查对句子赏析的能力，可以采用的代替模式是，此句描写了什么内容+表达的情感。第
10、段画线句子，描绘了春天的夜晚橘子花开，清香怡人，院子里的灯光温和，烘托了恬静、温馨的气氛，表现了一家人共进晚餐时的幸福和快乐。17请结合文章内容分析父亲的性格特点。本题考查对人物形象的理解和分析的能力，解答此题要了解文章的内容，找出描写人物的语句与相关的事件，然后结合具体的内容进行分析。示例：父亲是一个慈爱、细心、能干的人。因为孩子准备中考，“我”很久都没有回家了。父亲亲自来城里为“我们”做饭，看望“我们”，可见其“慈爱”；父亲了解“我们”姐妹的喜好，做“我们”爱吃的饭菜，可见其“细心”；父亲不仅厨艺精湛还为村民治病，可见其“能干”。18.某校开展“孝亲敬老，文明知礼”主题活动，请你参加。(1
11、)学校将于本周五(10月22日)下午两点在图书馆报告厅举行“孝亲敬老，文明知礼”主题活动启动仪式，请全校师生按时参加。请你以学校团委办公室的名义撰写一则通知。本题考查对书写通知的能力通知全体师生：为弘扬中华传统美德，增强师生“感恩父母，孝亲敬老”的意识，学校将于本周五(10月22日)下午两点在图书馆报告厅举行“孝亲敬老，文明知礼”主题活动启动仪式。请全校师生按时参加。校团委办公室2021年10月21日(2)下面是活动中的两道题，请你回答。下列选项中不符合“孝顺”主题的一项是()A成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。B不孝的人是世界上最可恶的人。C父母在，不远游，游必有方。D谁言
12、寸草心，报得三春晖。A下列书法作品，按照字体产生的时间先后，离现在最远和最近的两幅是()ABCD小篆大篆隶书楷书答题时首先根据字形和笔画特点进行判断离现在最远的是大篆，大篆是西周晚期普遍使用的字体，又称籀文。距现在最近的是楷书，楷书也叫正楷、真书、正书，由隶书逐渐演变而来。楷书相较于隶书更加简化，横平竖直，与现代文字相差不大，是现在通行的汉字手写正体字。B19.父亲为儿子买橘子的背影之所以感人至深，在很大程度上是因为作者在刻画这个背影时准确使用了“探”“攀”“缩”“倾”等动词。请你认真观察某位老师上课时的动作，仿照文中的写法，用几个动词写一段话。(100字左右)片 段 练 笔例文：音乐课上，老师的动作大方优雅。唱歌时，老师站成“丁”字步，手臂随着音乐的节奏画出一条条弧线。弹钢琴时，老师眼睛看着乐谱，手指犹如一个个灵巧的舞者，与那音符、琴键一起跳跃。
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