1、第6课雅典城邦的民主政治课前预习学案【使用说明】1、课前完成预习学案，记牢基础知识，并在课本上勾画标注出要点。 2、将预习中遇到的疑难点问题标识出来以备课上重点突破。【课标要求】知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义 【学习目标】1、 牢记雅典民主制主要内容（知识）2、认识雅典民主制对人类文明发展的重要意义（能力）3、体会雅典民主政治是一把双刃剑（情感）【自主梳理】一、从君主制到民主制（民主政治形成的过程） 1、君主制：进入文明社会之初实行君主制2、贵族制 作用：为政体进一步向 方向演化准备了条件。 3、民主制（1）梭伦改革：将国家引上 的轨道；奠定了古代世界新政体
2、的制度基础与社会基础。措施：确立了 “ ”法，公民大会有权终止 任何对民主造成威胁的公民的政治生涯。作用：在雅典确立了 。 （2）克里斯提尼改革 二、人民主权与轮番而治（雅典民主制度的特点）1、 基本特点：是 和 性质职能：是最高 ，负责审议并决定 （1）公民大会 主体及权力：所有合法的公民均有 、 、 、 和 权 运行方式：每年召开 程序：就某项议案 。性质职能：是公民大会的 ，负责为大会准备提案并主持大会，在两次公民大会 休会期间，议事会是大会 的代表，负责 落实大会 决议 议事会成员产生办法： 选举产生，名额根据每个基层单位的公民人数按比例分配，这是最早的 制。 2、特点体现 （2）五百
3、人议事会性质职能：是日常 ， 任职资格，也由其终审。遵循原则：就是最大限度的 （3）民众法庭 （4）雅典人民主权的特征也体现在众多规模不大的 和 机关上。促成雅典政治、经济和文化臻于极盛，是伟大文明的催化剂三、雅典民主制的意义与局限性 为人类提供了一种 的新形式。(1)民主的伟大创举 创造出法制基础上的 、 、 等民主运作方式。1、意义（2）民主有利于 通过的政策往往会更符合实际需要，更为周全。（3）民主有利于 多数人的调节功能一般比君主个人相对有效。限制了社会另一部分成员的自身发展能力，是社会不公的暴机器。（4）民主有利于 为人民服务，减少了以权谋私的可能性。 (5)民主有利于 。（1）与现
4、代民主不同，仅仅是对 而言，而 、 都没有民主权利。2、局限（2）是以 为中心的父权和夫权社会， 没有政治权力。 【预习自测】1.雅典民主政治的确立经历了怎样的发展历程？2. 雅典民主制的特点？雅典民主制的特点通过那些行政机关体现出来？3.雅典民主有什么意义和局限？【课内探究学案】探究一：看漫画听故事一个雅典公民的政治生活 ，结合所学知识，回答故事中的小问题。第一幕：加迪是一个雅典郊区的农民，今年30岁，他是家中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会，公民大会每年召开40次，即是每十天就开一次，严重影响加迪干地里的农活，但他还是很愿意去。加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热
5、闹，反被加迪骂了一顿，不让她去，说她没有资格参加公民大会问题一：加迪为什么愿意去开会？他为什么不让妻子去开会？第二幕：加迪来到公民大会会场，一个人进去后，听到执政官宣布今天的议题有两 项：第一项是投票选出对民主造成威胁的人。每个有投票资格的雅典公民，在自己的选区的入口处领取一片陶片，写下民主妨碍者的名字后，交给工作人员。加迪不识字，他只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写，写了谁也不知道，这个贵族趁机把他的对手库特森的名字写上了。这次获票最多的是库特森。他的名字被宣布时，整个会场一片欢呼喧闹，很多人议论纷纷，有的说：“他自以为自己在波斯人的战争中立下了功劳，其实只是打退了几个敌人而已，就居功自傲。
6、他对国家大事从不关心，只关心自己的个人利益。”有的说：“他怎么会被选上的？肯定有人在背后对他指指点点，中伤他。”问题二：今天大会的第一项是属于雅典民主政治的什么内容？你如何评价它？第三幕：公民大会结束后，加迪有资格参与法庭审判员的抽签。倒霉的加迪在参加无数次抽签后，终于抽中了黄豆而不是黑豆，成为民众法庭6000个审判员中的一名，这次他审判的对象是苏格拉底问题三：这段材料反映了雅典民主政治的什么内容？ 体现了什么特点？第四幕： 哲学家苏格拉底现年70岁，被控犯有 “不敬国神”，“教坏青年”的罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉底用哲学观点为自己辩护，加迪根本听不懂是什么意思，但他听见苏格拉底竟然说：
7、“像他这样目不识丁的人没有资格参加审判！被激怒了的加迪决定举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，结果表决以360票通过了对苏格拉底的死刑判决。苏格拉底之死问题四：由此反映了雅典民主政治的什么弊端？ 【巩固练习】1“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头”（英国史学家约翰索利语）。这里的“她”是指（ ）A、罗马帝国 B、雅典 C、东罗马帝国 D、斯巴达2下图是14世纪法国人为亚里斯多德的雅典政制一书所作的插图，由左至右分别解释为君主制、贵族制和民主制。下列相关的解释不正确的是 图1 图2 图3A.图1直观地反映出君主制就是一人的专制 B.图2直观地反映出贵族制就
8、是少数人专制C.图3直观地反映出民主制就是所有人统治 D.图1到图3反映了古雅典政制的演变历程3公元前431年，雅典和斯巴达之间爆发战争。根据当时雅典的政治体制，作出应战决定的是A公民大会 B五百人议事会 C元老院 D民众法庭4伯利克里曾说“我们的政府形式之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”这里的“全体人民”是指A雅典城邦全体人 B雅典城邦全体男性人C雅典城邦全体成年人 D雅典城邦全体成年男性公民5、下列有关雅典公民亚哥斯的叙述，符合当时实际情况的是他被推选为代表参加公民大会 他通过抽签成为民众法庭审判员他和妻子一道去参加公民大会 领取了一份国家发放的参政津贴
9、A B C D画出本节课的知识体系【课后拓展学案】1、雅典民主政体是怎样产生的？其基本特点是什么？2、 雅典民主给我们留下了什么启示？中国现行的政体与雅典有何不同？探究题： 模仿雅典公民大会的形式举行一次班级会议。围绕班级、社会上的某个重要问题，先由班委会起草一份有关议案，经大会充分辩论之后付诸表决。表决方式自行设计。第六课参考答案课内探究1、（1）因为参加公民大会既是加迪的权利也是他的义务；加迪参加公民大会可以得到一定的津贴。（2）女人、奴隶、儿童和外邦人不是雅典公民，无权参加公民大会。2、 陶片放逐法。它驱除了反 对民主政治的敌人，保证民主政治的顺利进行。容易被人利用，成为人们争权夺利、互
10、相倾轧的工具。3、加迪作为雅典公民，有权通过抽签的方式担任法庭审判员；轮番而治。4、这种轮番而治并不能保证才德兼备的人成为执法人员，并不能完全地保证公正、公平。【课后拓展学案】2、启示：民主是历史发展的必然趋势,但民主制度必须与健全的监督和相对的集中相结合才能正确的发挥作用。中国现行的政治体制是人民代表大会制，属于代议制民主，而古代雅典是全体公民都直接参与的直接民主制。雅典民主政治的基本特点及其具体体现特点：人民主权和轮番而治民主机构地位职责组成人员成员产生方式运行程序原则公民大会最高权力机关（合法）所有公民直接全体参与民主五百人议事会公民大会附属机构（符合条件） 所有公民抽签选举民主民众法庭日常司法机关（符合条件） 所有公民抽签选举民主其他军事行政机关具体事务（符合条件） 所有公民抽签选举民主