1、题点训练三仿写题题型突破目标解说仿写题是高考卷传统保留题型。在二轮复习中，要突出题型训练，尤其要把高考常考题型话题式仿写作为训练重点。真题回做(2013浙江)仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。示例青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。手指，轻轻一点，它就落了。答：_答案(示例)心灵，是一片夜空，烦恼是一颗流星。眼睛，微微一眨，它就灭了。解析本题考查仿用句式的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手。本题例句前两句运用了比喻中的暗喻，采用“是”的形式，而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系；最后要
2、承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。错题回练1仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，所写句子使用比喻的修辞方法，句式与示例相同。阅读季羡林的文章，好像是在古老大宅里翘首倾听长者诉说沧桑的往事；_；_。答案(示例)阅读张爱玲的书籍，好像是在繁华尘世中随意聆听才女细数琐碎的忧伤阅读沈从文的小说，好像是在湘西大地上自由欣赏文人描绘淳朴的民俗阅读林清玄的散文，好像是在禅院静室中虚席倾听智者侃谈生活的智慧(任选其二)2仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞方法，句式与示例相同。飞瀑之所以能飞流直下，除了它有汇聚积累之外，还因为它选准了一个突破口；_；_。答案(示
3、例)滴水之所以能穿石而过，除了它能锲而不舍之外，还因为它有一个明确的目标种子之所以能茁壮成长，除了它能忍受寂寞之外，还因为它有一种坚定的信念3请在下面的横线上紧接上文再写两个句子。要求：另举两个典型事例，句式与画线句相同。历史上，现实中，通过改行，在社会中真正找到自己的位置从而获得成功的例子是不少的。班超原先只是一名碌碌无为的小吏，他不甘忍受这种生活的摆布，怀着一腔热血，毅然投笔从戎，立下了赫赫战功；_；_。答案(示例一)齐白石原先只是一个普普通通的木匠，他不甘过这种平庸的日子，怀着对艺术的挚爱，毅然提起画笔，成为一代宗师鲁迅原先只想做个医术高明的医生，他不甘忍受精神的屈辱，怀着满腔热情，毅然
4、弃医从文，写下了不朽的篇章(示例二)方文山原先只是一个业绩不佳的推销员，他不甘屈身这种痛苦的生活，怀着对艺术的向往，毅然投身音乐，成为了著名的词作人法拉第原先只是出身贫寒的普通工人，他不甘这种卑微生活的折磨，怀着对科学的景仰，毅然刻苦学习，步入了科学的殿堂核心知识回放仿写句式的五个切入点：1话题仿写句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。2句式考生要认真分析例句的句式特点。仿写句的句式要与例句的句式相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，主动句、被动句，长句、短句，单句、复句等。3修辞方法考生应该仔细分析例句所采用的修辞方法，以便在答题时按照要求运用与例句相同的修辞方法。
5、修辞方法包括比喻、排比、比拟、反复、设问、反问、夸张等。4结构考生要仔细分析例句的句子结构，使仿写句的句子结构与例句的相同。5逻辑仿写句的内容要合乎事理、合乎逻辑。另外，如果题干中有字数要求，则考生还应注意全句、各分句的字数，均应与例句相应部分的字数相当。同时，在书写方面，考生还应做到书写认真、工整，不写错别字。仿写的满分境界是不仅形似而且神似。“形似”指句式、修辞一致；“神似”是指在形似基础上的题旨、情调、风格等的一致。定向训练一审题突破练前点拨在所有的语言表达题中，仿写的审题可谓最重要了。仿写题审题既审显性要求，又审隐性要求。而隐性要求全“隐”在所给例句或所给的上下文中，故关键是要审所给例
6、句(仿写的上句或下句)在内容、结构、修辞、情调等方面的要求。这里，除了按一般的审题要求去做外，还可以对所给例句采取逐字逐句分析的细化方法。示例：(2012新课标全国)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞方法，句式与示例相同。梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。可以对例句作如下分析：梅花(陈述对象、名词)在冰天雪地的季节(状语)吐蕾(动词)，意在(保留)教导(动词、拟人)我们(保留)：学会(肯定)坚强；不要(否定)张扬。经过这样分析就能吃透题意，就不难写出符合要求且较精彩的句子了。演练体悟请仿照下面诗歌前两节的格
7、式，续写第三、四节。我是雪，我被太阳翻译成水。我是水，我把种子翻译成植物。_，_。_，_。(1)仿照上面示例的审题方法作审题练习。答：_答案我(陈述对象，保留)是(判断动词，保留)雪(宾语，喻体)，我(陈述对象，保留)被(表被动介词，保留)太阳(“被”的宾语)翻译成(动词化短语，拟人，保留)水(名词，宾语，喻体)。我(陈述对象，保留)是(判断动词，保留)水(宾语，名词，喻体，应与上句喻体相同)，我(陈述对象，保留)把(介词，保留，体现了“我”的主动性)种子(“把”的支配对象)翻译成(拟人，保留)植物(宾语，名词，体现了“我”的作用)。说明从句式结构讲，应为“我是我被翻译成；我是我把翻译成”。从
8、两句间的逻辑关系讲，第一、二句是“我”的变化，第三、四句是变化后“我”的作用。从修辞方法讲，都使用了暗喻和拟人。(2)仿写：_，_。_，_。答案我是植物我被春天翻译成花朵我是花朵我把秋天翻译成果实定向训练二题型突破(一)话题式仿写1仿照下面的示例，自选话题，另写三句话。要求使用比喻的修辞方法，句式与示例相同。谦恭是一种圆润而不腻耳的音响，谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味，谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。答：_答案(示例)自信是一曲昂扬并不聒噪的旋律，自信是一首华丽而不浮华的诗歌，自信是一抹夺目而不媚俗的色彩。2仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。种子如果害怕埋没，那它
9、永远不能发芽；雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉；_；_；_。答案(示例)蜡烛如果害怕燃烧，那它永远不会发光鲜花如果害怕凋谢，那它永远不会灿烂骏马如果害怕失足，那它永远不会奔驰练中点拨话题式仿写就是用一个话题语言材料作示例，要求另选话题仿写。与填空式或命题式仿写限定仿写内容不同，它不限定仿写内容，自由度很大，故又称开放式仿写。答这种题型的要义在于运用相似联想法选好话题，然后审例句的内容、结构、修辞、情调，之后进行仿写即可。,如何运用相似联想法选好话题呢？如果所给例句的话题是抽象的，则要联想抽象的。如所给话题是“理解”，则可联想“宽容”；如所给话题是“亲情”，
10、则可联想“友情”。如果所给话题是具体事物，则要联想具体事物。如所给描写对象是“梅花”，则可联想“菊花”；如所给描写对象是“杨树”，则可联想“松树”。总之，在选择话题时既和例句中的话题属性一致，意蕴一致，同时也要为自己所熟悉，以保证自己有一定的积累，能灵活自如地仿写。,如果所要求的话题只是一个，同时又要写出两到三句来，这里还有个定好写作角度问题。是从一正一反角度切入，还是从多重结果角度切入，要视所给话题的写作角度而定。如果所给示例是两个不同的陈述或描写对象，则要考虑到这两个不同对象之间各自角度是怎样的，在仿写时要考虑保持一致。3仿照下面的诗歌另写一节诗，要求另选对象，修辞方法相同，句式相近。眼睛
11、很宽容，能装下整个世界；它又很苛刻，容不得一粒沙尘。_，_； _， _。答案(示例)嘴巴很豁达吞得下所有辛酸它又很狭隘说不得一点是非4仿照下面的示例，自拟两个描写对象，写两句诗，要求所写诗句在内容、修辞、句式上与示例相同。我爱你长江的碧波，是它把56个民族的心曲弹唱。我爱你长城的雄伟，是它挺起了中华儿女的脊梁。答：_答案(示例)我爱你黄河的波涛，是它把13亿人民哺育抚养。我爱你黄山的巍峨，是它袒露出炎黄子孙的豪放。(二)填空式仿写1仿照下面画横线的句子，另写三句话，要求内容贴切，句式与画线句子的句式相同。一棵小草，以它卑微的绿色，丰富着季节的内涵；_；_；_。世间万物都在尽它们的天命，使无穷的
12、大自然充满活力和生机。答案(示例)一块岩石，以它孤独的肩膀，支撑着倾斜的山体一片落叶，以它憔悴的芳香，温暖着冰冷的泥土一眼清泉，以它小小的眼眸，折射着云天的绚丽2根据所给语句进行仿写，要求比喻恰当，句式相近。我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，就像林荫里静静反刍的卧牛；我憧憬一种生活状态，叫做_，_，_。答案潇洒潇洒就似明月下舞剑的侠客就似天空中舒卷自如的云朵练中点拨填空式仿写就是给出上句或下句，或上下句，要求按所给句子的句式进行仿写，包括常说的嵌入式仿写和续写式仿写。答这种题型，先要研究语段语境，看其中心主旨是什么；再审所给句子，看其内部结构和修辞等要求。同时注意所仿写的
13、句子与上下文的衔接连贯。另外，有时标点有暗示作用，也不可忽视。3仿照画线的句子，另写两句话，要求句式大致相同。有时放弃是一种拥有。_，_；小溪放弃平坦，是为了回归大海的豪迈；_，_。答案(示例)落叶放弃树干是为了期待春天的葱茏蜡烛放弃完美的躯体是为了拥有一世的光明4仿照画线的句子，在横线上另写两句话，要求语意连贯，句式一致。_；_；杜甫颠沛流离，浪迹天涯，用满腔忧国之情凸显了生命的价值；文天祥富贵不淫，威武不屈，用一片赤子之心诠释了生命的价值！我们终于明白：生命总归会结束，价值永存世间。答案(示例)屈原沉吟江畔，九死不悔，用满怀豪情之志彰显了生命的价值司马迁含屈忍辱，发愤著书，用一部传世之史解
14、读了生命的意义1(2013辽宁)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞方法、句式与示例相同。小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。仿写：_答案(示例)大树敞开宽广的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出灿烂的笑脸，向你昭示世界的祥和；山岚秀出曼妙的身姿，向你讲述历史的永恒。解析本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞方法。本题例句写了三个拟人句，另选话题时，也要使用同类修辞、句式，可就近联想，话题自选。2仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比拟
15、的修辞方法，句式与示例相同，注意讲究文采。辽阔的大地，总是在春的期待中，慢慢地拥有了绿色的植被；所有的冰雪，总是在渐行渐暖的春日，默默地融化，孕育了一季的湿润。答：_答案(示例)微小的种子，总是在汗水的滋养中，渐渐地成长为高高的果树；所有的辛苦，总是在日益成熟的秋天，兴奋地张扬，收获着满树的喜悦。3仿照下面的示例，另写三句话，要求句式与示例相同。春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。答：_答案(示例)蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；蜡烛燃尽了，但留下了一片光明。4仿照下面的示例，自选话题，另写一段话，要求句式与
16、示例相同。我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。答：_答案(示例)我不去想是否能够如愿，既然树立了目标，便只顾一往无前；我不去想能否飞得更远，既然执著于蓝天，就纵情地扇动翅膀。5仿照下面的示例，写一个与之修辞方法相同、句式基本一致的句子。把弯路走直的人是聪明的，他找到了捷径；把直路走弯的人是豁达的，他多看了几道风景。答：_答案(示例一)把厚书读薄的人是智慧的，他找到了方法；把薄书读厚的人是明达的，他多出了几分创建。(示例二)把高山当成平地的人是勇毅的，他提升了境界；把平地当成高山的人是睿智的，他修炼了几分练达。6仿照下面语
17、段中画线的句子，续写两句话。要求修辞方法相同，句式一致。古典诗歌常常以精微的笔触传达丰富的意蕴，仿佛一抹微云，却能引你想像天空的辽阔；_，_；_，_。答案(示例)仿佛一叶扁舟却能引你想像大海的浩瀚仿佛一粒新芽却能引你感受春天的温煦解析所给文段的中心是说古典诗歌能传达丰富的意蕴，句式为“仿佛，却能引你”，修辞方法是比喻，并且所写句子要和画线的句子构成排比。7阅读下面一段文字，根据文意补全空缺处，要求句式一致，比喻恰当。人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春，_。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人_，_。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的
18、青春也许更可贵，_，可以傲对时间的风霜。答案那是用思想(或精神)来衡量的年华已老却壮心不已而朝气蓬勃年老了却永远年轻如苍松翠柏解析注意上下文的对比关系，如第一句是和“年龄”对比的，那就可能是“思想”“精神”方面的。此外，应注意语意的连贯。8仿照文中的画线句，续写两句话。要求所写句子的句式和修辞方法与画线句相同，语意连贯。美丽是高尚的，是容不得虚伪欺诈的，她向人们展示的是一种中华民族五千年来的传统文化精髓，她是激励人们从沮丧、困苦、不如意中走出进而开创人生新天地的动力。美丽是一种态度，她能让心灰意冷的人喷吐花朵的芬芳；_，_；_，_。答案(示例)美丽是一种关爱她能让饥寒交迫的人散发炉火的温馨美丽是一种坚持她能让卑微懦弱的人呈现飞鹰的刚毅解析分析画线句，句式为“美丽是，她能让的人”，在内容上要注意话题为“美丽”，并且要运用比喻的修辞方法。9仿照卵石的形式，以“鲜花”或“浮萍”为物象再写一首哲理性短诗。卵石沐浴在溪水中岁月恒久失去了自己的棱角答：_答案(示例)鲜花盛开于田野间/时光短暂/奉献了生命的芬芳浮萍徜徉在池塘里/光阴荏苒/享尽了一生的洒脱解析这是一首咏物诗的仿写，要注意处理好“实”(自身特征)与“虚”(哲理性)的一致。
