1、语文园地课后练习一、交流平台。1.下列说法正确的打“”，错误的打“”。(1)落花生中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们做人的道理。()(2)桂花雨中，作者回忆了童年的快乐生活，表达了浓浓的思乡之情。()(3)珍珠鸟一文告诉我们鸟儿是不怕人类的。()(4)郭沫若笔下的白鹭像一首诗。课文通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常、平凡之美的思想感情。()2.本单元的课文都是写事物的，有的蕴含着作者浓浓的感情，有的引发了作者深深的思考。你最喜欢哪篇课文？为什么？_ _ _示例：我最喜欢落花生。因为作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。二、读句子
2、，完成练习。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。1.父亲拿花生和_、_、_作比较，突出花生_的特点。2.这种描写事物的手法是()。A.对比 B.列举C.比喻桃子石榴苹果朴实无华、默默奉献A3.运用这种手法，把下面的句子补充完整。(1)白荷花开在池塘里，_，使人_。(2)_，不像_，使人_。示例：玫瑰、牡丹、桃花那样艳丽一见就被吸引住了示例：无花果长在树上 苹果、石榴、桃子一见就馋涎欲滴那样诱人可爱三、照样子，根据词语的不同意思写句子。例：姿态桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。1.骄傲(值得自豪的
3、人或事物)_(自以为了不起，看不起别人)_示例：妹妹每次参加竞赛都获奖，示例：只要老师一表扬她，她是我们家的骄傲。她就骄傲起来，瞧不起任何人。2.算账(计算账目)_(吃亏或失败后和人争执较量)_示例：别打扰他，他正在算账呢。示例：如果他再欺负你，我就找他算账。四、读古诗，完成练习。蝉唐虞世南垂饮清露，_。_，非是藉秋风。1.把古诗补充完整。流响出疏桐居高声自远2.下列对这首诗理解不正确的一项是()A.这是一首咏物诗。B.这首诗采用了托物言志的写法。C.这首诗写了蝉的形体、习性和声音，暗示着诗人高洁的品行志趣。D.诗人写蝉以清露为食、择梧桐而居是为了表现自己勤俭节约的特点。D3.诗句“_，_”告诉我们：品格高尚的人，不需要财富、地位等外在的凭借也能声名远播。居高声自远非是藉秋风
