1、高一经济生活学案（007）第三课第二框 树立正确的消费观一 教育教学目标课程标准的基本要求描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。教育教学目标要点知识目标理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征。知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理。理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。能力目标正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。提高科学理财的意识和能力。根据主客观条件设计理性的消费方案的能力。情感、态度与价值观目标树立正确的消费观，以科学求实的态
2、度对待消费。坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。教学重、难点树立正确的消费观二 自主探究三 合作探究消费心理面面观消费心理基本特征评价做理智的消费者量入为出， 消费要在自己的之内进行消费。既要反对，这是缺乏理智的；又要反对，它使人们的得不到满足，也不利于推动的发展。避免盲从， 消费，是不理智的。坚持避免盲从，理性消费，要避免，避免，避免的倾向。保护环境， 消费绿色消费是以为主旨，符合的各种消费行为的总称，核心是。绿色消费的特征是：；。我们应该树立，保持与之间的和谐。勤俭节约， 以为荣、以为耻，是社会主义荣辱观的体现，作为一种，任何时候都应该
3、发扬光大。【探究一】课本20页1.对同学互赠礼品的认识。2.小林的奇装异服。3.校园的攀比之风。【探究二】课本21页该勤俭还是奢侈？【探究三】课本21页冲动带来的消费。【探究四】课本22页由“白色污染”引发的思考。【探究五】课本22页 关于“打包”。四 当堂检测（007）当前，部分中学生在日常生活消费中出现了追求名牌的风气。针对这种现象，你认为正确的态度应该是： 摒弃盲目攀比，但不反对名牌名牌就是现代、前卫，崇尚名牌合情合理 反对盲目攀比，摒弃名牌 根据自己的实际情况，理性对待名牌A B C D漫画(见右图)旨在劝诫年轻人要体谅父母的艰辛 应该依赖父母 消费要量力而行 要尽情享受生活A B C
4、 D.(双项选择)节俭是传统美德。经济学家凯思斯则提出了节俭悖论，认为节俭对个人、家庭来说是美德，而对社会来说则意味着支出减少，导致有效需求不足,阻碍经济发展，造成失业增加，收人减少。这启示我们个人应该坚持节俭，社会应该扩大消费 消费决定生产，政府应适当刺激消费 既要勤俭节约，又要适度消费 应重视消费对生产的影响，积极引导消费 A. B. C. D.据有关部门统计，全国学生烟民已达数百万之多，而且还在增加，为此，专家建议教育部门掀起一场“拒绝第一支烟”活动。学生烟民扩大主要是由A.求实心理引发的 B.享受心理引发的 C.从众心理引发的 D.攀比心理引发的许多同学的手机、电脑、MP3、电子辞典等现代化装备不断升级，由此带来的“学费外支出”迅速增加。这种使用高科技产品的攀比之风还有进一步蔓延之势。对这一现象的正确认识是A.消费是个人的私事，与社会无关B.这是一种不健康的消费心理，应该加以引导C.这是求异心理引发的消费，不值得提倡D.这是从众心理引发的消费，是一种理智消费行为在资源日趋紧张的条件下，循环经济已成为现代经济的一种趋势。循环经济从消费的原则看，实际上是一种A.适度消费 B.理性消费 C.绿色消费 D.勤俭节约消费
