1、有多少浪费本可避免第二课时教学设计课题 有多少浪费本可避免单元第二单元学科道德与法治年级四年级学习目标1. 知识目标:了解日常生活中其它浪费行为，找到浪费的原因和节约的方法。2.能力目标:能够在生活中做到勤俭节约，制止浪费行为。3.情感态度价值观目标:树立反对浪费意识，养成勤俭节约的传统美德。重点生活中的其它浪费行为，养成勤俭节约的传统美德难点生活中的其它浪费行为，养成勤俭节约的传统美德教学环节教师活动设计意图导入新课观看视频勤俭节约中华美德公益广告提问：你知道日常生活里有哪些行为违背了勤俭节约美德？导入新课讲授新课1、导入：除了饮食方面的消费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁
2、和细微，我们根本没有察觉。2、说一说：除了餐桌上的浪费，生活里还有哪些浪费呢？电的浪费、水的浪费、纸的浪费、时间的浪费等3、材料阅读：“别看我现在伤痕累累，我一个月前可是一个全新的铅笔盒呢!我的小主人经常把我扔来扔去，对我敲敲打打，还用小刀在我身上刻字。这个月，小主人还丢了四块橡皮，弄坏了三支沙动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能为主人服务了!我们的寿命不应该这么短啊!”思考：你在这方面是否也有浪费行为呢？4、 小调查各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。让我们组成“浪费现象调查小组”，深入了解一下浪费现象吧。挑选某一方面的浪费行为进行调查研究。5、相关链接20
3、14年,国际性环保组织世界自然基金会( WWF)指出全球纸张产、用量已达3.2亿吨，如果每吨纸窝砍伐4根平均20年树龄的树木作原料的话，那么一年就有近13亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下，在世界范围内，每天约有27万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。6、想一想，下列说法错在哪里？7、总结： 很多浪费行为是我们错误的想法导致的。勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。8、说一说针对我们生活中水、电、气、衣物、文具等方面的浪费，你有什么好方法帮助大家养成勤俭节约好习惯呢？ 9、 找一找有很多关于浪费与节约的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的
4、含义吗？你能再找一些类似的句子吗？10、 活动园请你从水、电、气、衣物、文具等方面，以反对浪费、提倡节俭为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把观点传达给大家。在上一节课的基础上，引导学生总结生活，说出其他浪费现象。通过拟人化食文具的哭诉，增强学生情感体验，明白爱护文具的重要性，做到不浪费。帮助学生知道浪费存在的原因，进一步拓展节生活里节约的好方法，层层进行思考。材料阅读，进一步升级情感，体会节约的重要性。观点纠正，树立正确的生活观念。小妙招的思考，指导学生用心感受生活。通过名言警句、海报设计，在动手的过程中奠定节约的意识情感。课堂小结生活处处有浪费，生活处处有方法。让我们一起行动起来，弘扬传统美德，做到勤俭节约。板书6.2 有多少浪费本可避免 1、生活中的其它浪费2、养成勤俭节约的美德3
