1、 湿地资源的开发与保护-以洞庭湖区为例 第 1课时导学案编写人： 苏伟兰 审核人： 审批人：【学法指导】（可根据自身学科特点增删内容）1.认真阅读教科书，努力完成“基础导学”部分的内容；2.探究部分内容可借助资料，但是必须谈出自己的理解；不能独立解决的问题，用红笔做好标记；3.课堂上通过合作交流研讨，认真听取同学讲解及教师点拨，排除疑难；4.全力以赴，相信自己！学 习 目 标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1了解湿地的概念及我国湿地的分布。2了解湿地的重要价值。3了解湿地开发利用中存在的问题和综合治理措施。1,3,51通过读图2-7了解我国湿地的分布。2通过学生对湿地资源的利用和保护等问题
2、讨论，提高学生获取、整理地理信息的能力1通过整理收集有关湿地资料，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。2结合案例分析，强化学生资源意识和环境保护意识及防灾、减灾意识，帮助学生形成可持续发展的观念。学习重点湿地的价值学习难点洞庭湖区出现的问题及解决措施【学习过程】一、 湿地资源问题1、湿地开发利用存在的问题：由于人类对资源、环境的 ，天然湿地的数量在 ，质量在 ，使湿地的 的功能和效益得不到有效的发辉，抵御 的能力也明显下降。2、结合P43-44阅读回答（1）洞庭湖成为“鱼米之乡”的有利条件有哪些？思考后分组讨论（2）洞庭湖的面积有什么变化？（3）引起变化的原因有哪些？产生哪些危害？采取了哪些治理
3、对策？原 因治理对策自然原因人为原因危 害（4）洞庭湖区为什么会出现围湖造田的现象？围湖造田对湖区社会经济有什么影响？（5）有人说，“保护湿地会阻碍地方社会经济的发展，因为湿地是很好的耕地后备资源。在我国耕地短缺的形式下，湿地应开垦为耕地，以弥补耕地的不足”针对这种说法，谈一谈你的认识。二、 湿地资源的利用和保护阅读教材图10和图11及活动材料，讨论：为什么说保护湿地刻不容缓？保护湿地的主要措施有哪些呢？【课堂检测】13读“洞庭湖变迁图”，完成下列问题。 （1）我国最大的湖泊是 ，最大的淡水湖是 。（2）乙图中A平原的名称是 ，B平原的名称是 。（3）乙图与甲图相比，洞庭湖发生了什么变化？ 。造成这种变化的人为原因是 。（4）为什么要在洞庭湖周边地区设立大片蓄洪区？ 。我的（反思、收获、问题）：13、（1）青海湖 鄱阳湖 （2）江汉平原 洞庭湖平原 （3）洞庭湖面积急剧减少 围湖造田 （4）利于在洪水期分洪、泄洪
