1、句子运用专题三12提示：点击进入习题。34561.选出对下列病句修改有误的一项()A教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益，损害少年儿童身心健康，要从严査处，依法打击。(在“健康”后面加“的行为”)B一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出了突出的成绩。(在“做出”前加“是否”)C我们应尽可能地将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。(把“运用语文”和“学习语文”互换位置)D临近中考，同学们的学习成绩和学习态度都有所提高。(将“提高”改为“提升”)“态度”与“提高”搭配不当，应该改为“临近中考，同学们的学习态度有所转变，学
2、习成绩有所提高”。【答案】D2.下列句子没有语病的一项是()A通过开展“每月少开一天车”的活动，使济南的空气更加清新了。B一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史。C济南新东站努力为旅客们营造和谐的候车环境和周到的人性化服务。D能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。A.成分残缺缺少主语，删去“通过”或者“使”“营造”和“周到的人性化服务”搭配不当，把“和周到的人性化服务”改为“，提供周到的人性化服务”。D两面对一面删去“能否”。B3.【2020恩施】下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是()A我国古代文学作品中常用“桑梓”“桃李”“婵娟”指代家乡、学生、月亮。B新型运载火箭、全
3、新的轨道设计、全新的控制模式给飞控总体方案设计带来很大挑战。C齐白石在鸣蝉抱叶画中题了两句诗：“鸣蝉抱秋叶，及地有余声。”D只有长处没有短处的人在哪儿呢，世界上究竟有没有十全十美的人呢，自己又完美到什么程度呢？这一类的问题想必你考虑过不止一次。“只有长处没有短处的人在哪儿呢”“世界上究竟有没有十全十美的人呢”“自己又完美到什么程度呢”是人们提出的不同问题，属于连续发问，句末都应用问号。【答案】D4.给下列句子排序，最合理的一项是()“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了当，就是直言。批评别人或不同意别
4、人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。本题考查语意连贯理解能力和逻辑推理排列的能力。说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味追求说话的方式，是不足取的。对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来，这就是婉言。我们现在的社会，抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节、虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想，交换意见。ABCD【答案】B5.阅读语段，按要求完成下面的题目。与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排除外界纷扰对内心的侵袭。提升与自己相处的能力，关
5、键在于能否养成终身学习的习惯。知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识_、_。(1)请写出第句的宾语部分。本题考查的是语法知识的理解能力，答题时要结合题意，仔细辨析。保持高尚的价值追求(2)第句有语病，请写出修改后的句子。本题考查病句辨析和修改的能力，答题时要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑。提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的习惯。(3)请将下面的词组分别填在第句的横线上。(只填字母)A丰富自己B充实自己本题考查对成语的运用能力，解法此题要求考生注意词语意思的理解，结合具体的语境进行判断。知识是
6、提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识_、_。BA6.暮春时节，学校举办“春光做伴好读诗”系列活动。九年级的同学开展了“美丽诗经”专题活动。历经三千年沧桑岁月而沉淀下来，诗经无须唤醒，它一直在。那些蕴藉风流的句子，道尽我们无法言说的情愫，早已_了我们的血脉，_着我们的容貌，_着我们的思想，让我们在诗经中追寻民族的文化基因，拥抱那最美的诗和远方。(1)在文中横线处依次填入词语，恰当的一项是()A塑造 淬炼 融入 B融入 淬炼 塑造C融入 塑造 淬炼D塑造 融入 淬炼本题考查运用词语的能力，首先要理解句子表达的意思，然后要辨析近义词之间的区别，最后根据句意及词义做出选择。C(2)传统楹联常引用诗经中的语句。济南历下亭有一副对联，上联就引了诗经中的语句，将这副对联补充完整，恰当的一项是()春光大不同，看_，抱荷无与青山老风气何其古，闻诗声朗朗，_本题考查拟写对联的能力，拟写对联的原则有：对偶原则；内容相关原则；避免重复性原则；上仄下平原则。A雨雪霏霏 把盏犹吟名士多B杨柳依依 把盏犹吟名士多C杨柳依依 掩卷常思绿水绕D雨雪霏霏 掩卷常思绿水绕【答案】B
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