1、12.*在天晴了的时候课后练习一、下列几组词语中，加点字读音相同的有()(多选)A.炫耀 旋风B.花瓣 辨别C.胆怯 退却D.爆炸 曝晒E.赤脚 哼哧F.跋涉 徒弟G.晕皱晕船H.小径 根茎AG二、选字组词。豆()争()()子()布()晒()破瓣辩辫瀑曝爆三、连一连。五彩的暗绿赤着阳光胆怯的小草 涉过阴霾新绿的书页曝着脚移动的小白菊 推开溪流四、照样子，运用多个动词写句子。赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。_示例：我背着书包，提着饭盒，迎着朝阳，高兴地向学校走去。一、脉络梳理1.这首诗是现代诗人_创作的。2.这首诗描写了雨后的_、_、_、_等，表达了诗人独特的感受。戴望舒泥路小草小白菊凤蝶儿
2、3.全诗主要运用了_的修辞手法和形象的语言，生动地描写了_时的景色，勾画了一幅富有诗意的自然风光图。()A.比喻 阴天B.拟人 雨后天晴C.拟人 阴天D.比喻 雨后天晴B1.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。“凉爽又温柔”中的“_”一词把泥路当作人来写，写出了泥路_的特点。请用这种结构的词组写一写妈妈：_。二、雨后小径温柔柔软示例：勤劳又能干2.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。诗句中把_当作人来写，还把_比作“五彩的智慧书页”，我们从中可以感受到作者对_之情。凤蝶儿凤蝶儿的翅膀大自然的热爱1读句子，发挥想象，理解选择：下面加点的“云的脚迹”是()看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。A树叶 B云影三、小径闲游B2体会诗意，填一填。在小径闲游，诗人看到了_推开阴霾，_在温风中晕皱这让我们感受到诗人亲近_、热爱_的情怀。新阳溪水自然生活
