1、5.1动物的主要类群 一选择题（每题2分,共40分）1小超家里养了许多鸡和鸭，老师讲过它们都属于鸟类，但小超没有看到它们像鸟一样飞行因此他对老师的观点产生了怀疑，于是去查找资料下列对鸡和鸭的描述中，哪个不会在他所查的资料中出现（）A体表被覆羽毛B卵生，鸡卵有坚硬的卵壳C体温恒定D心脏有两心房一心室【考点】鸟的主要特征【难度】中【分析】鸟的主要特征：（1）鸟的体表覆盖着羽毛，（2）鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官（3）鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸（4）鸟的心脏有四腔，两条循环路线循环能力强；（5）生殖方式为卵生，体温恒定据此可以解答本题【解答】解：鸡和鸭属于鸟类，体表覆盖着羽毛；鸟的心脏有
2、四腔；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；生殖方式为卵生，卵有坚硬的卵壳保护；体温恒定可见D错误故选：D【点评】解题的关键是知道鸟类的主要特征2在岳麓山的一条小溪的石块上，人们发现了一种小动物它们像一片柳叶，背腹扁平，头部呈三角形，背面有两个黑色眼点，腹面处有口请判断，这种动物属于（）A腔肠动物B扁形动物C线形动物D环节动物【考点】扁形动物【难度】中【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统【解答】解：涡虫是扁形动物的典型代表，体呈灰色褐色或黄色，腹部生有许多纤毛，当肌肉收缩，纤毛摆动时，就能在水中运动涡虫运动很有趣，使水出现涡旋状，因此人们给它起
3、涡虫这个名字涡虫的身体背腹扁平，形状像柳叶，它的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体的中轴只有一个切面将身体分为对称的两部分头部的背面有两个眼点，能够辨别光线强弱故选：B【点评】从扁形动物的特征方面来分析解答3下列有关扁形动物的叙述，你认为不正确的是（）A涡虫、血吸虫、丝虫是扁形动物B身体左右对称，通常有专门的运动器官C有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出D大多数寄生在人和动物体内【考点】扁形动物【难度】中【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门【解答】解：A、涡虫、血吸虫身体背腹扁平、左右对称，有口无肛门属于扁形动
4、物；丝虫身体细长，前端有口，后端有肛门，身体不分节，因此丝虫属于线形动物，A错误；B、扁形动物身体背腹扁平、左右对称，运动器官大都退化，B错误；C、扁形动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出，C正确；D、除少数种类如涡虫外，多数营寄生生活D正确故选：AB【点评】解答此类题目的关键是明确扁形动物的特征4能从其唾液中提取蛭素，生产抗血栓药物的环节动物是（）A蜈蚣B沙蚕C蚯蚓D蛭【考点】环节动物【难度】易【分析】动物在自然界中的作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子【解答】解：水蛭唾腺中含水蛭素是一种多肽，由多种氨基酸组成水蛭素对细菌内毒素引起的血栓形成有预防作
5、用，并能减少死亡率因此唾液中有防止血液凝固的物质，能提取抗血栓药物的是蛭故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物在自然界中的作用5蚯蚓、蛭等没有发达的骨骼，但也能灵活运动，主要原因是（）A身体分节B体表有黏液C体壁有刚毛D肌肉发达【考点】环节动物【难度】中【分析】在动物的进化过程中，从环节动物开始身体出现了分节现象动物的身体分节可以使动物的运动更加灵活，更有利于适应环境【解答】解：蚯蚓、蛭等属于环节动物，没有骨骼，运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的当前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收
6、缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进收缩舒张交替进行，从而使环节动物向前蠕动但是能运动的主要原因是身体分节，使运动更灵活故选：A【点评】本题考查动物身体分节的意义6下列哪项属于扁形的特征（）A身体分节B具有刺细胞C有口有肛门D身体呈两侧对称【考点】扁形动物【难度】中【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔、有口咽肠组成的消化系统无肛门由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层【解答】解：A、扁形动物身体不分节，因此身体分节不属于扁形的
7、特征，A正确；B、扁形动物体表没有刺细胞，腔肠动物体表具有刺细胞，因此具有刺细胞不属于扁形的特征，B不正确；C、扁形动物有口无肛门，因此有口有肛门，不属于扁形的特征，C不正确；D、身体呈两侧对称，属于扁形的特征，D正确故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握扁形动物的主要特征7蝗虫和蜈蚣都属于节肢动物的主要依据是（）A身体分为头、胸、腹三部分B身体呈两侧对称，运动器官发达C体表有外骨骼，身体和附肢都分节D身体由许多体节组成，感觉器官发达【考点】节肢动物【难度】中【分析】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲【解答】解
8、：A、身体分为头、胸、腹三部分是昆虫的特征，而甲壳纲和蛛形纲的身体都分头胸部和腹部两部分，多足纲身体分为头部和躯干部两部分，错误B、扁形动物身体呈两侧对称，因此不属于节肢动物的主要依据，错误C、体表有外骨骼、身体分节、附肢分节，属于节肢动物的特征，正确D、环节动物的也是身体由许多体节组成，因此不属于节肢动物的主要依据，错误故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物的特征以及常见动物8河蚌、蜗牛、乌贼都是软体动物，下列哪项不是它们共有的特征（）A身体柔软，体表有外套膜B运动器官是足C身体呈辐射对称D大多具有贝壳【考点】软体动物【难度】中【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约1
9、0万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等【解答】解：AD、软体动物的身体柔软，有外套膜，大多数具有贝壳，有的贝壳退化，故AD属于软体动物共有的特征；B、它们的行动器官是足，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等故B属于软体动物共有的特征；C、身体呈辐射对称是腔肠动物的特征，不是软体动物共有的特征；故选：C【点评】掌握软体动物的特征是解题的关键9涡虫、河蚌都是淡水动物，它
10、们分别属于（）A扁形动物、腔肠动物B腔肠动物、节肢动物C扁形动物、软体动物D节肢动物、软体动物【考点】扁形动物软体动物【难度】中【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门软体动物的主要特征：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳据此解答【解答】解：涡虫身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、有口无肛门，因此属于扁形动物河蚌的身体柔软，有外套膜，具有坚硬的贝壳，身体
11、藏在壳中，藉以获得保护，属于软体动物故选：C【点评】解答此类题目的关键是明确扁形动物和软体动物的特征10炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）这是由于（）A空气缺氧B水中缺氧C缺乏饵料D池塘缺水【考点】鱼的主要特征【难度】中【分析】呼吸作用是所有生物的共同特征，池塘里的鱼在黎明时刻出现浮头现象，是鱼类与藻类植物在黎明时竞争水中氧气、导致水中缺氧而引起的【解答】解：白天，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，不会出现浮头现象；在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类
12、不能进行光合作用产生氧气，而且还要进行呼吸作用消耗大量的氧气，到了黎明时池塘水中含氧量最小；这时，鱼为了呼吸，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，以便从空气中吸取氧气；因此鱼出现浮头现象是因为水中缺氧，这种情况严重时可导致鱼群大量死亡故选：B【点评】池塘考查了鱼类的呼吸作用11当鱼损失了尾鳍的时候，鱼会出现的现象是（）A只能下沉，不能上浮B只能上浮，不能下沉C游动时身体常常侧翻D不能保持前进的方向，而且游泳的速度减慢【考点】鱼的主要特征【难度】中【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，主要是鳍适于游泳的特点【解答】解：鱼与水中生活运动相适应的结构特点，背鳍、胸鳍、腹鳍协调，保持身体
13、平衡尾鳍保持前进的方向和产生前进的动力综上所述A、B、C选项错误，只有选项D正确故选：D【点评】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，各种鳍在运动中的协调作用是中档题，难度不大12将活的鲤鱼从水中取出，鲤鱼不久便会死亡，其原因是（）A体表干燥B血液循环受到影响C身体内缺水D无法进行呼吸【考点】鱼的主要特征【难度】中【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动据此答题【解答】解：鱼类的呼吸器官是鳃，里面有大量的鳃丝，含有毛细血管，在水中，鳃丝展开，使水中的溶解氧进入血液，而血液中的二氧化碳进
14、入水中，完成气体交换；鱼离开水后，鳃丝由于缺水，黏在了一起导致鱼无法呼吸，最后窒息死亡故选：D【点评】知道鱼的呼吸器官是鳃，鱼吸收的是水中的溶解氧13下列与脊椎动物有关的叙述，正确的是（）A鱼类主要用鳃呼吸，体温恒定B两栖类的生殖过程不受水的限制C爬行类是真正适应陆生环境的脊椎动物D只有鸟类的卵才具有坚硬的卵壳【考点】鱼的主要特征两栖动物爬行动物鸟的主要特征【难度】中【分析】爬行类和鸟类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，据此解答【解答】解：A、鱼类主要用鳃呼吸，体温不恒定，错误B、两栖类的生殖发育过程都离不开水，错误C、爬行类发育都脱离了水的限制是真正适应陆生环境的
15、脊椎动物，正确D、不只有鸟类的卵才具有坚硬的卵壳，爬行类动物的卵也有坚硬的外壳，错误故选：C【点评】掌握各种动物的特征是解题的关键14青蛙在冬眠时，体内细胞与外界环境进行气体交换是通过（）A皮肤B肺C皮肤和肺D皮肤或肺【考点】两栖动物【难度】中【分析】青蛙的肺不发达，需要皮肤辅助呼吸，据此答题【解答】解：青蛙属于两栖动物，主要靠肺和外界进行气体交换，但由于肺的结构简单，需皮肤辅助呼吸，所以青蛙的皮肤具有光滑湿润、密布毛细血管的特点，必须生活在潮湿的环境，而冬眠期间的青蛙不吃不动，靠皮肤进行呼吸故选：A【点评】冬眠是变温动物对外界环境的一种适应方式15下列动物不属于两栖动物的是（）A蟾蜍B大鲵C
16、海龟D蝾螈【考点】两栖动物【难度】易【分析】根据两栖动物的定义分析解答【解答】解：两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵（又称娃娃鱼）为代表，而海龟属于爬行动物故选：C【点评】掌握各种动物的主要特征，根据动物的特征判断其类别16关于探究“鸟适于飞行的特点”的一些想法或假设中不正确的是（）A鸟的身体轻，受到的地心引力小B鸟是高等动物并且是恒温动物C猫头鹰比老鼠重，但前者能飞而后者却不能飞，关键是猫头鹰有翅膀D纸飞机也有“翅膀”，但没有足够的动力，飞不远所以除了翅膀外，鸟的肌肉一定很发达【考点】鸟的主要特
17、征【难度】中【分析】由我们所学的知识可以知道：鸟适于飞行的特点是（1）体形身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力（2）羽毛鸟的体表覆盖着羽毛，羽毛可分两种：正羽和绒羽正羽覆盖在身体表面，和飞行有关，（3）翼鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官（4）肌肉和骨骼如有的骨很薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充空气，这样的骨既可以减轻体重，又能加强坚固性，适于飞行鸟的胸骨上还生有高耸的龙骨突，上面生有发达的胸肌，可以牵动两翼完成飞行（5）消化系统鸟类的食量大消化能力强，能供给身体充足的营养物质，以便产生更多的能量来飞行消化能力很强；直肠很短，不贮存粪便，粪便随时排除体外，可减轻体重有利于飞行据此
18、可以解答本题【解答】答：A：地球的引力和重量有关，鸟的体重小，受地球的引力也小，不符合题意为错误项B：鸟是高等动物和恒温动物和适于飞行无关，如昆虫既不是高等动物也不是恒温动物，但它仍能飞行，而哺乳动物是高等动物和恒温动物，但其绝大部分并不能飞行，所以，该选项与适于飞行的无关，故为正确项C：鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，不符合题意为错误项D：鸟的食量大，消化能力强，为飞行提供动力，所以纸飞机因没有动力而飞不远，不符合题意为错误项故选B【点评】知道鸟类适于飞行的特点17如图为鸟的身体里部分结构的示意图，下列表述正确是（）A2为气囊，作用是直接进行气体交换B3为肺部，作用是辅助呼吸C2为鸟类特有
19、的结构D3分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里【考点】鸟的主要特征【难度】难【分析】双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，是与飞行生活相适应的图中1气管、2肺、3气囊，据此解答【解答】解：A、2肺，作用是进行气体交换，A错误；B、3气囊，作用是辅助呼吸，B错误；C、2肺，不是鸟类特有的结构，如爬行动物，哺乳动物都有肺，C错误；D、3分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里，可减小摩擦等，D正确故选：D【点评】明确双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，掌握双重呼吸的概念以及意义结合题意答题18下列关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（）A节肢动物体表的外骨骼，可防止体内水分蒸发B鱼鳃内含有丰富的血
20、管，有利于鱼在水中呼吸C金雕的足粗壮，趾端有利爪，卵生，这些都有利于飞行D兔的牙齿分化为门齿、臼齿，盲肠发达，与其吃植物的习性相适应【考点】节肢动物鱼的主要特征鸟的主要特征哺乳动物的主要特征【难度】中【分析】（1）鱼生活在水中，用鳃呼吸（2）节肢动物体表的外骨骼可防止体内水分的散失（3）鸟类的飞行器官是翼，身体呈流线型（4）家兔是草食性动物，兔的犬齿退化、盲肠发达与其植食性相适应，据此答题【解答】解：A、节肢动物的体表有外骨骼，可防止体内水分的蒸发，正确B、鲫鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，鱼鳃内含有丰富的血管，有利于鱼在水中呼吸，正确；C、金雕属于鸟类，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；气囊辅
21、助肺呼吸，双重呼吸，可以供给充足的氧气，卵生可以减轻体重利于飞行，可足粗壮，趾端有利爪，与飞行无关，错误；D、兔的牙齿分化为门齿、臼齿，盲肠发达，与其吃植物的习性相适应，正确故选：C【点评】解答此题的关键是知道动物形态结构特点与功能19以下关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）A绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代B哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件C胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率D胎生提高了哺乳动物的产仔率【考点】哺乳动物的主要特征【难度】中【分析】乳动物的生殖方式为胎生，幼崽出生时已经基本发育完整，所以不易受到天敌的攻击，能大大提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力据此解答【解答】解：哺
22、乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，这大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力与胎生提高了哺乳动物的产仔率无关，故选项D说法错误故选：D【点评】关键知道胎生可以提高提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力20哺乳动物是动物界中最高等的类群，其主要特征是（）A胎生、哺乳B卵生、体温不恒定C胎生、体温不恒定D卵生
23、、体表无毛【考点】哺乳动物的主要特征【难度】中【分析】哺乳动物的特征：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等【解答】解：A胎生、哺乳是哺乳动物的主要特征，A正确；B哺乳动物是胎生、体温恒定，不是卵生、体温不恒定，B不正确；C哺乳动物是胎生、体温恒定，不是体温不恒定，C不正确；D哺乳动物是胎生、体表被毛，不是卵生、体表无毛，D不正确故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的主要特征二解答题（每空2分,共60分）21如图是水螅形态结构示意图，据图回答有关问题（1）请写出图中标号代表的名称A B C（2）水螅属动物，生殖方式是【考点】
24、腔肠动物【难度】中【分析】水螅属于腔肠动物，生活在淡水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，体型呈圆柱（筒）形，据此解答【解答】解：（1）图中A触手，B内胚层，C外胚层（2）水螅体壁由两层细胞组成，外层是外胚层，内层是内胚层，这两层细胞中间填充着它们所分泌的胶状物质两层细胞之间有一层没有细胞结构的中胶层，体壁围成的空腔叫做消化腔消化腔与口相通，食物由口进入消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出属于腔肠动物水螅生长到一定时期，身体上会长出芽体来繁殖新个体这种生殖方式叫出芽生殖故答案为：（1）触手；内胚层；外胚层（2）腔肠；出芽生殖【点评】
25、解答此题的关键是明确水螅属于腔肠动物，熟练掌握其主要特征22小明爸爸说“在我小的时候，田埂、地头有很多的蚯蚓，可是现在蚯蚓越来越少了”小明想蚯蚓为什么越来越少呢？会不会是施了农药的原因呢？（1）你觉得要探究清楚这个问题，应该设计和的土壤为单一变量的对照实验（2）蚯蚓的身体呈，由许多构成；辨别蚯蚓前后端的明显标志是（3）蚯蚓之所以要保持湿润的体壁，主要是因为，蚯蚓常年生活在温度变化不大的土壤深层原因是（4）蚯蚓在局部一侧装有电极的T型迷宫内，经过多次尝试和错误后，能够直接爬向无电极一侧的潮湿暗室这是蚯蚓的（填：先天性行为或学习行为）【考点】环节动物【难度】难【分析】（1）探究的一般过程是从发现问
26、题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验（3）环境影响生物，生物生物适应并影响环境（4）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是动物出生后，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为【解答】解：（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般
27、来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组根据小明想蚯蚓越来越少会不会是施了农药的原因呢？可知应该设置有农药、无农药的土壤为变量（2）蚯蚓的身体成长圆柱形，有许多相似的环形体节构成的，故称为环节动物前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此蚯蚓身体的前端区别于后端的标志是前端离环带近（3）蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外因此蚯蚓之所以要保持湿润的体壁，主要是因为蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气蚯蚓属于变温动物，不能保持恒
28、定的体温，因此，蚯蚓只能生活在温度变化不大的土壤深层（4）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为因此蚯蚓在局部一侧装有电极的T型迷宫内，经过多次尝试和错误后，能够直接爬向无电极一侧的潮湿暗室，是通过生活经验的积累而获得的学习行为故答案为：（1）有农药无农药；（2）圆柱形；相似的环形体节；环带；（3）蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸；蚯蚓不能保持恒定的体温；（4）学习行为【点评】解答此类题目的关键是知道对照实验的特点，蚯蚓的呼吸特点和体温特点23如图为蝗虫各部分结构模式图，请据图回答问题：（1）蝗虫的身体
29、明显地分为、三部分（2）蝗虫有发达的运动器官，包括3对、2对（3）取两只生长状况良好、大小相近的蝗虫和标记甲和乙的盛满水的试管一只把头浸没在甲试管的水中，另一只把胸腹部完全浸没在乙试管的水中，只露出头部，一段时间后，观察实验现象甲试管乙试管【考点】节肢动物【难度】难【分析】蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，胸部有三对足和两对翅，足和翅是其运动器官蝗虫靠气管进行气体交换，气门是进入体内的门户，位于胸腹部图中：触角、复眼、头部、胸部、腹部、气门、后足，据此答题【解答】解：（1）由图可知，蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分（2）蝗虫的胸部生有足三对，分别为前足、中足和后足，后足发达，适于跳跃
30、；另外蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行（3）气门是气体出入蝗虫身体的门户，而蝗虫的气门位于胸腹部，因此，甲试管中蝗虫的头部浸没在水中，能进行呼吸，没有死，而B试管中的蝗虫胸腹部浸没在水中，无法与外界进行气体交换而窒息而死所以甲试管中的蝗虫活着，乙试管中的死亡故答案为：（1）头部；胸部；腹部（2）足；翅（3）蝗虫活着；蝗虫死亡【点评】解答此类题目的关键是记住蝗虫的结构特征及气门的分布位置24将大小、体重和活跃程度基本相似的三只青蛙分别编号为甲、乙、丙把甲青蛙的皮肤表面清洗擦干，将其表面涂上一层厚约12毫米的凡士林油膏，注意不要堵塞鼻孔；同样将乙青蛙的皮肤表面清洗
31、擦干，只将身体一侧的皮肤表面涂上厚约12毫米的凡士林油膏丙青蛙不做任何处理将三只青蛙放置在相同的环境下，观察其口腔张合的速度（即呼吸频率）（1）呼吸最快的是，其次是，最慢的是（2）你对出现这种现象的原因解释是：（3）丙青蛙在实验中的作用是（4）三只青蛙大小、体重和活跃程度相似的原因是（5）通过实验，我们知道青蛙用呼吸，用辅助呼吸（6）实验结束后，你认为如何处理这三只青蛙比较合适（7）青蛙对我们人类有什么作用？【考点】两栖动物【难度】难【分析】两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅
32、助呼吸功能【解答】解：（1）根据两栖动物的特征可知，呼吸最快的是丙，其次是甲，最慢是乙（2）因为青蛙用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，能辅助呼吸，丙青蛙不做任何处理，所以呼吸最快，其次是甲只把青蛙的表面涂上一层厚约12毫米的凡士林油膏，最慢是乙因为把青蛙的身体一侧的皮肤表面涂上厚约12毫米的凡士林油膏凡士林极具防水性，不透水，也不透氧（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组因此，丙青蛙在实验中是对照作用（4）三只青蛙
33、大小、体重和活跃程度相似，是为了控制单一变量，使实验结果更准确（5）通过实验，我们知道青蛙用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸（6）实验结束后，应将青蛙放回到适合它们生活的自然环境中，或放归大自然，放归池塘中（7）青蛙有惊人的捕捉害虫的能力，所以能较好的控制农田害虫，大大提高农作物的产量，同时减少化学农药的使用，达到生物防治，保护生态环境答案为：（1）丙；乙；甲；（2）凡士林极具防水性，不透水，也不透氧；（3）对照实验；（4）控制单一变量，使实验结果更准确；（5）肺；皮肤；（6）将青蛙放回到适合它们生活的自然环境中，或放归大自然，放归池塘中；（7）青蛙有惊人的捕捉害虫的能力，所以能较好的控制农田害虫，大大提高农作物的产量，同时减少化学农药的使用，达到生物防治，保护生态环境【点评】只要熟记两栖动物的特征，即可正确的回答
