1、4.古诗三首课后练习提示：点击 进入习题。一二三基础练习一二主题探究一二拓展提升四三一、用“”给加点字选择正确的读音。小径(jnjn)挑促织(tiotio)橙黄橘绿(chnchng).二、读拼音，写词语。hn fngzng sng sh jng jn z shung y寒 风赠 送石 径君 子霜 叶三、给加点的“坐”字选择正确的解释。星期天，我们全家人坐()车去郊游。傍晚时分，大家坐()在枫林之中，我忽然想到了杜牧的两句诗：“停车坐()爱枫林晚，霜叶红于二月花。”A.乘，搭 B.因为C.植物结果实D.臀部放在椅子等物体上以支持身体A.DB四、用自己的话说说下列诗句的意思。1.停车坐爱枫林晚，霜
2、叶红于二月花。_2.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。_停下车来，是因为喜爱这深秋的枫林晚景，那经霜的枫叶比二月的花还要红。一年中最美好的光景您一定要记住，那就是橙黄橘绿的时节。一、秋之恋山行1.山行的作者是_代的_。全诗描写的是_季的景色，从诗句“_”可以看出来。唐杜牧秋停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花2.“斜”的意思是“歪斜，不正”，但结合课本插图和生活实际可知，它在诗句“远上寒山石径斜”中是指山间小路_的样子。3.诗中主要写了_、_、_、_等景物，给人以清新明快的感觉。弯弯曲曲寒山石径白云枫林4.下列对本诗的理解不正确的一项是()A.前两句写诗人看到的山中景致。B.后两句写诗人停车欣赏的原因
3、。C.这首诗写出了诗人浓烈的思乡之情。D.这首诗写出了诗人对美景的留恋之情。C二、秋之美赠刘景文1.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。(1)诗句中“擎”的意思是_，联系生活实际并借助课本插图我知道了“擎雨盖”指的是_。举，向上托荷叶(2)作者抓住“_”与“_”，描绘 出 秋 末 的 萧 瑟 景 象。“_”与“_”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。荷尽菊残已无犹有2.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。(1)“君”是对对方的尊称，相当于“_”，在诗中指_(人名)。(2)“橙黄橘绿”说明()A.秋天色彩丰富，很美。B.作者喜爱这两种水果。您刘景文A3.体会苏轼写诗赠刘景文的用意，对的打“”，错的打
4、“”。(1)诗人告诉朋友刘景文，自己只爱这个季节的景色。()(2)诗人勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上，切不要意志消沉。()三、秋之思夜书所见1.补充诗句并判断。萧萧梧叶送寒声，_。(1)“寒”既有秋风的寒凉之感，又有漂泊的凄凉之情()(2)“客情”是指作客他乡时，受到礼遇的友情。()江上秋风动客情点拨：“客情”指诗人客居他乡思念家乡之情。2.“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”中“挑”的意思是_。读到这两句诗，你眼前会浮现出什么样的场景？()A.B.C.3.这首诗表达了诗人_的思想感情。用细长的东西拨弄C思念家乡一、延伸阅读山 中唐王 维荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。【注】荆溪：水名。元：本来，原来。空翠：指山间青色的湿润的雾气。1.这 首 诗 描 写 的 是 _(季 节)的 景 色，从 诗 句“_”可以看出。2.山路上原本是没有下雨的，为何人们的衣服却湿了呢？()A.因为走在小溪边，被溅湿了衣裳。B.因为行走在山中，山间的雾气沾湿了衣裳。C.因为快要下雨了。秋季天寒红叶稀B3.作者在山中看到了_、_、_等景物，感受到了_。溪流白石红叶深秋山中景色的优美二、百字练笔用一段话描写夜书所见中“儿童挑促织”的情景。示例：夜已经深了，灯下，几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀。他们轻挑细拨，忽屏息观斗，忽拍手欢呼，玩得不亦乐乎！
