1、口语交际：身边的“小事”课后练习一、明确交际话题。1本单元口语交际的话题是_。2“小事”指的是()A不重要的、琐碎的事情。B随处可见，跟我们的生活息息相关的事情。身边的“小事”B二、提出交际要求。1面对同学不文明的行为，我们在劝说时要做到()A大声呵斥，这样才能警示他们。B尽量轻描淡写，免得伤了他们的自尊心，得罪人。C态度要热情、真诚，尊重对方，力求以理服人。C2当你看到令你感到温暖的行为时，正确的做法是()A不好意思当面表扬别人，记在心中，默默离开。B当面表达自己的感激和赞美之情。B三、学习交际方法。1看清图意，表达看法：排列顺序。()弄清图中人物在干什么，想想他们的做法对不对。()观察图画
2、，说说图中有些什么。()就图中人物的行为说说自己的看法。2132结合实际，收集素材：判断对错。(1)我可以和小组的同学一起讨论、交流我们平时看到的文明和不文明的行为。()(2)在交流的时候，我们要用简洁的语言表达自己的观点，这样既可以节约时间，又可以提高我们的效率。()(3)对于令人感到温暖的行为我们可以从身边的同学身上找例子，但是不文明的行为我们最好从别的班级的同学身上找例子，这样有利于我们班同学的团结友爱。()四、实践交际活动。1仔细观察图片，看看图中都有哪些人，他们在干什么，补全句子。小刚和弟弟走在上学的路上，忽然，弟弟的帽子_，弟弟要_，小刚连忙劝阻。被风刮掉了翻越围栏去捡帽子2观察图片，想象人物对话。小刚连忙对弟弟说：“_”弟弟听了哥哥的话，知道自己做得不对，不好意思地说：“_”3你想对图中的弟弟说些什么？_不要翻越围栏，危险！我错了。不要翻越围栏，危险！我错了。4就我们身边的“小事”的处理方法，判断对错。(1)我们不要乱丢垃圾，而要把它们丢到垃圾箱里。()(2)如果我们发现身边的人有破坏环境的行为，要提醒他们，说服他们不要再这样做。()(3)为了让别人感受到人间的温暖，我们可以竭尽一切，甚至不顾惜自己的生命。()
