1、习作：猜猜他是谁课后练习1这次习作描写的对象是()A小狗B.同学 C.月季花D.公园2习作可以写同学的()等内容。(多选)A外貌 B品质 C性格 D爱好一、审清题目，明确习作要求。BABCD3根据习作要求判断下列说法是否正确。(1)本次习作可以介绍同学，也可以用猜谜语的方式来介绍自己。()(2)本次习作要抓住人物特征来写。()(3)习作开始可以把人物的名字公布出来。()二、阅读欣赏，学习方法。1阅读短文，完成练习。猜猜他是谁他留着短短的头发，一双小小的眼睛非常有神，高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜，一张小嘴总是振振有词。他是一个智慧少年，学习成绩在我班一直名列前茅。虽然他学习成绩非常优秀，
2、但是他特别好动。有一次，数学老师正在讲课，同学们都在专心地听讲，只有他东瞅瞅，西看看，还不时弯下腰掏书包。老师转过身来，不动声色地走到他身边，拍了拍他的肩，严厉地说：“专心听讲，小动作不要太多！”只见他大惊失色，马上坐好。过了一会儿，他又把手伸进桌子下面，好像在玩什么东西。他的动作又被老师发现了，老师走到他的身边，耐心地教导他：“别玩了，上课走神一分钟，下课学习十分钟也补不回来！”他低下了头，开始反省自己所犯的错误。这就是我要向你们介绍的人，你们能猜出他是谁吗？(1)填上合适的量词。一()眼睛 一()少年一()眼镜 一()小嘴(2)填上合适的修饰语。()的鼻梁()的眼睛()的头发()地教导()
3、地说()地听讲双个副张高高有神短短耐心严厉专心(3)这篇短文共有_个自然段。第1自然段主要描写了人物的_特点，第2自然段主要描写了人物的_特点。(4)画“”的句子在文中起什么作用？()A承上启下的作用B承接上文的作用C总起下文的作用3外貌性格A(5)文中的人物性格特点是什么？作者是通过哪件事来说明的？_文中的人物性格特点是好动。作者是通过有一次，他上数学课不专心、爱做小动作的事情来说明的。2分析方法。猜猜他是谁这篇文章先抓住了人物的_ _特点，再通过列举事例说明了他_的性格特点，让人读完后立刻就知道了他是谁。外好动貌1题目：猜猜他是谁2要求：(1)选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。(2)抓住人物特点。3方法：可以选取一两个能突出人物特点的事例来表现人物特点。略。三、习作指导。
