1、教材习题讲解1.阅读赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子，联系自己的生活经验，说说其中蕴含着怎样的道理。赫耳墨斯和雕像者：在生活中，如果你不为他人着想，不为他人服务，不管你的出身多么高贵，权势多么显赫，你在他人心中都会一文不值。蚊子和狮子：在学习中，要仔细认真，不能因为问题简单而马虎大意，否则可能会如狮子般被打败；即使取得较理想的成绩，也不可以骄傲，因为骄兵必败。教材习题讲解2.从穿井得一人中，你获得了怎样的启示？生活中为获得真知真见，避免道听途说，应该怎么做？与同学讨论一下。穿井得一人这则寓言告诉我们不可轻信传闻，更不能盲目传播传闻，说话要准确，不要产生歧义。在现实生活中，对待传闻应采取调查研究的审慎
2、态度，应有去伪存真的求实精神，不轻信、不盲从，更不以讹传讹。教材习题讲解3.人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢？“杞人忧天”本来确实是讽刺那些不必要的担忧，但理解为“忧患意识”也是可以的。其实，列子之后的一些文人已经将“杞人忧天”拓展到政治生活层面，借以表示对国家大事的关心，有了“众人皆醉我独醒”的寓意。教材习题讲解如李白的梁甫吟中有：“白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。”这正是以杞人自喻，抒发自己为国事操心而受到排挤的苦闷。文天祥的赴阙中有：“壮心欲填海，苦胆为忧天。”在南宋危亡关头，他借精卫填海和杞人忧天这两个故事表达了自己想要力
3、挽狂澜的决心与抱负。教材习题讲解4.解释下列句中加点的词。（1）有闻而传之者（2）国人道之，闻之于宋君。（3）天，积气耳，亡处亡气。（4）只使坠，亦不能有所中伤。（5）奈何忧其坏？（1）闻：知道，听说。（2）道：讲述。闻：使听到。（3）两个“亡”：无，没有。（4）中伤：伤害。（5）奈何：为何，为什么。教材习题讲解5.寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。设想一下，如果赫耳墨斯不是爱慕虚荣，蚊子也没有撞上蛛网，我们又能从寓言中读出什么？任选课文中的一则寓言，或以前读过的寓言（如塞翁失马智子疑邻等），重新设计情节，赋予其新的寓意，把它改写成一篇新的寓言。教材习题讲解蚊子和狮子改写当蚊子即将要送命的一
4、刹那，一阵狂风将蜘蛛为捕食而布下的“天罗地网”吹破了，蚊子得以逃生。狮子脸上的抓伤好了之后，他总结了上一次失败的教训，决定再和蚊子决斗一次。这一次他不再骄傲。他向蚊子下了一份挑战书，蚊子收到后，毫不在意，心想：手下败将，脸上的伤刚好，又要再添几条伤痕吗？蚊子完全忘记了那天差点被蜘蛛吃掉的事，得意扬扬地来到森林广场。教材习题讲解同样的时间，同样的地点，他们又开始一决高下了。动物们纷纷议论起谁会获得胜利，大部分动物都认为蚊子会赢，蚊子从一个无名小辈，一下子变成了森林里的大明星，也有些动物觉得狮子这次一定能够夺回自己的荣誉。比赛开始了，蚊子如法炮制专朝狮子鼻子周围没有毛的地方咬，狮子则早已看穿了蚊子的攻击战术，每次都灵敏地躲过了蚊子的攻击，蚊子的招数不灵了。蚊子由自信满满变得不知所措了，狮子趁蚊子没有防备之时，将蚊子拍死了。教材习题讲解蚊子已经死里逃生一次，却不改掉他骄傲的本性，结果使自己死在了狮子的手里。蚊子至死也不明白自己之所以会死在狮子的手里，竟是因为他过于骄傲轻敌了！
