1、教材习题讲解1.课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。（表格见教材P74）参考答案：默读及勾画语句略。牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人一个人住在房子里；牧羊的同时种树；沉默寡言，充满自信、意志坚定；生活一丝不苟毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣教材习题讲解牧羊人的情况高原的情况再见牧羊人身体还很硬朗；不再放羊，改养蜜蜂；性格上没变化，依然心无旁骛地种树，依然沉默寡言景象依旧如昔，但已萌发生机；树木已经蔚然成林；看到了溪水最后一次相见87 岁，年事已高；住在凭一己之力建成的乡间景象完全改变了，生机勃勃，成为一片沃
2、土，连空气也不一样了；人们搬到这里安家，处处呈现出幸福与安适的景象教材习题讲解2.参照示例，以“他是一个_的人”的形式说说你对牧羊人的认识。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）。示例：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子。教材习题讲解点拨：还可以总结出“他是一个充满自信、意志坚定的人”“他是一个有着非凡的毅力和
3、坚定的信念的人”“他是一个不计名利、不图回报、毫无私心的人”“他是一个勤劳的人”“他是一个值得敬佩的人”“他是一个单纯的人”等等，注意要从课文中找到相应的语句证明观点。教材习题讲解示例：他是一个沉默寡言的人。课文中说：“这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。”在荒原上独自生活，他处在完全的孤寂中，语言对他而言已经不是必需品了。“我”与他的几次见面，他话语都不多，基本是有问才有答，说明了他是个不爱说话的人。教材习题讲解3.课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上
4、神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。绘本植树的男人绘画作者给中国读者的寄语教材习题讲解阅读略。首段总起议论，奠定“这是一个难得的好人”的叙述基调。尾段对牧羊人进行了总评，认为牧羊人做到了只有上天才能做到的事，升华了主题。主题：让人相信，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造，只要满怀无私的大爱，只要具有坚定的信念、毅力和精神，同样可以创造奇迹。教材习题讲解4.我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。刘盛兰，山东省招远市蚕庄镇柳杭村的一位“五保”老人，他几十年一直省吃俭用，将10 万多元陆续捐给了100 多个贫困学生。这位老人用苍老的双手写下了人间大爱。
