1、课时作业(十九)基因突变和基因重组基础巩固1原核生物中某一基因的编码区起始端插入一个碱基对。在插入位点的附近，再发生下列哪种情况有可能对其编码的蛋白质结构影响最小？()A置换单个碱基对B增加4个碱基对C缺失3个碱基对 D缺失4个碱基对解析：原核生物中某一基因的编码区起始端插入一个碱基对，会使由此向后转录的所有密码子发生改变，从而使其编码的蛋白质结构发生本质的变化，但如果在插入位点的附近，再增加3n2个碱基对或缺失3n1个碱基对，就会使增加或缺失后的基因序列不发生变化，密码子也不会改变，从而对其编码的蛋白质结构影响最小，故答案D正确。答案：D2某种自花传粉的植物连续几代只开红花，一次偶然开出了一
2、朵白花，该花的自花传粉后代全部是开白花，产生这种白花的原因可能是 ()A基因重组导致不同性状的重新组合B基因突变导致新性状的出现C基因彼此分离，从而从红花中分离出了白花的性状D环境条件发生了改变，导致不遗传变异的出现解析：该植物自交几代只开红花，说明红花是纯合的，不出现性状分离，也说明产生的白花不是来自基因重组；环境条件改变引起的新的性状一般不遗传给后代，而题中产生的白花自花传粉还是白花，能遗传。答案：B3如图表示在生物的一个种群中某一基因的类型及其关系。下列哪项不能从图中分析得到的是()A表明基因的突变具有不定向性B表明基因突变具有可逆性C这些基因的碱基序列一定不同D表明基因突变具有普遍性解
3、析：基因突变的普遍性是指基因突变可发生于各种生物中，仅由此图并未反映普遍性特点。答案：D4下列各项中可以导致基因重组现象发生的是()A姐妹染色单体间的交叉互换B等位基因彼此分离C非同源染色体的自由组合D姐妹染色单体分离解析：基因重组主要表现在两个方面：一是减数第一次分裂后期，随着同源染色体的分开，位于非同源染色体上的非等位基因进行的自由组合；二是四分体时期，非姐妹染色单体间的交叉互换。姐妹染色单体间的交叉互换、等位基因彼此分离、姐妹染色单体分离均不导致基因重组。答案：C5有性生殖生物的后代性状差异，主要来自于基因重组，下列过程中哪些可以发生基因重组()亲代：AaBbAaBb,配子：AB Ab
4、aB abAB Ab aB ab子代：A_B_ A_bb aaB_ aabbABC D解析：基因重组发生在通过减数分裂形成配子的过程中，主要包括两种类型，一种是在四分体时期，位于同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换，一种是在减数第一次分裂后期，位于非同源染色体上非等位基因的自由组合。所以应为，而不是配子的随机组合。答案：A6下列有关基因突变和基因重组的叙述，正确的是 ()A基因突变对于生物个体是利多于弊B基因突变属于可遗传的变异C基因重组能产生新的基因D基因重组普遍发生在体细胞增殖过程中解析：本题考查基因突变和基因重组的区别。基因突变对生物个体来说是弊多于利，但对于物种来说是有积极意义的，A项
5、错误；能产生新的基因的只有基因突变，C项错误；体细胞增殖进行的是有丝分裂，而基因重组发生在减数分裂过程中，D项错误；可遗传的变异有基因突变、基因重组和染色体变异，B项正确。答案：B7下列是不可遗传的变异的是()A黄圆豌豆与绿皱豌豆的后代中出现了黄皱豌豆和绿圆豌豆B纯种红眼果蝇的后代中出现一只白眼果蝇C对青霉菌进行X射线照射后，培育成高产菌株D农田靠边上的植株穗大粒饱解析：生物的变异主要包括可遗传的变异和不可遗传的变异。其中不可遗传的变异是指仅由环境因素变化引起的变异，其遗传物质并未发生改变。农田靠边上的植株，由于水、肥和CO2等条件优越，所以穗大粒饱，并没有引起遗传物质的改变，故该种变异是不能
6、遗传的。答案：D8下列关于基因突变的叙述中，不正确的是 ()A基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失和替换B基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的部分改变而引起的C基因突变可以在一定的外界环境条件或生物内部因素的作用下发生D基因突变的频率是很低的，并且都是有害的解析：A项说明了基因突变的本质，B项阐明了基因突变的原因，C项指出了引起基因突变的因素，都是正确的。D项错误，基因突变发生频率很低，一般是有害的，但有一些突变是中性的，还有少数是有利的。答案：D能力提升9下列变化属于基因突变的是()A玉米子粒播于肥沃土壤，植株穗大粒饱；播于贫瘠土壤，植株穗小粒瘪B黄色饱满粒与白色凹陷粒
7、玉米杂交，F2中出现黄色凹陷粒与白色饱满粒C在野外的棕色猕猴中出现了罕见的白色猕猴D21三体综合征患者第21号染色体比正常人多一条解析：A选项属于不可遗传的变异，而B选项为基因重组，D选项中多了一条染色体，已超出基因的范围，属于染色体变异。答案：C10既有可能发生基因重组现象，又有可能发生基因突变的生命活动过程是()A造血干细胞的造血过程B玉米花粉的形成过程C癌变细胞的增殖过程D肝脏的再生过程解析：基因突变发生在DNA复制过程中，基因重组一般情况下发生在减数分裂过程中，因此基因突变和基因重组都有可能发生的生命活动过程一定发生了减数分裂；造血干细胞的造血过程、癌变细胞的增殖过程和肝脏的再生过程发
8、生的都是有丝分裂，不可能发生基因重组。答案：B11下图是某种高等动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因)。图中不可能反映的是 ()A图甲细胞表明该动物发生了基因重组B图乙细胞由于完成DNA复制解开双螺旋容易发生基因突变C图丙细胞中1与2的片段部分交换属于基因重组D图丙细胞表示发生自由组合解析：由乙甲表示发生了有丝分裂，有丝分裂过程中不发生基因重组。答案：A12根据图示分析人类镰刀型细胞贫血症的病因。并回答：(1)图中下列序号表示的生理过程分别是：_；_；_。(2)的碱基排列顺序是_，这是决定缬氨酸的一个_。(3)患镰刀型细胞贫血症的根本原因是_，从而改变了遗传信息
9、。(4)根据镰刀型细胞贫血症的发病率和表现特征，说明基因突变具有_和_的特点。(5)根据基因、密码子和氨基酸的对应关系，若图示基因中第三个碱基对发生变化，能否引起性状的改变？(提示：谷氨酸的密码子为：GAA、GAG)解析：镰刀型细胞贫血症的病因是病人的血红蛋白分子的一条多肽链上，有一个氨基酸的种类发生了改变，即由正常的谷氨酸变成了异常的缬氨酸，根本原因是控制合成血红蛋白的遗传物质DNA的碱基序列发生了改变，即发生了基因突变，由突变或。答案：(1)转录翻译基因突变(复制)(2)GUA密码子(3)控制血红蛋白合成的DNA碱基序列发生了改变(4)突变率低有害性(5)不一定，若第三个碱基对改变后，转录
10、出的密码子为GAG，由于翻译出的氨基酸不发生改变，则不引起性状的改变；若突变后转录出的密码子为GAU或GAC，由于翻译出的氨基酸改变，因此可改变性状。13淀粉酶可以通过微生物发酵生产，为了提高酶的产量，请你设计一个实验，利用诱变育种方法，获得产生淀粉酶较多的菌株。请完成下列问题：提示：生产菌株培养在含有淀粉的固体培养基上，随其生长可释放淀粉酶分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈。(1)写出主要实验步骤：将培养好的生产菌株分两组。一组用_处理，另一组不处理作为对照；制备含_的固体培养基，把诱变组的大量菌株接种于培养基上，同时接种对照组；相同条件下培养，比较_，选出透明圈变大的菌株。(2)根据
11、诱发突变率低和诱发突变不定向性的特点预测实验结果。_；_。解析：实验步骤可分三步，第一步：取材处理，处理时实验组用一定剂量的诱变剂处理；第二步：制备培养基并接种，将两组菌株接种到含淀粉的培养基上；第三步：培养观察，比较两组菌株菌落周围透明圈的大小，如果透明圈大，说明该菌落产生的淀粉酶多，即为目的菌株。从两个角度预测结果如下：诱发突变率低少数菌株突变产生淀粉酶量发生改变透明圈的大小发生了改变诱发突变不定向菌株突变产生淀粉酶有多有少菌落透明圈有的变大有的变小。答案：(1)一定剂量的诱变剂淀粉两组菌株菌落周围透明圈的大小(2)由于诱发突变率低，诱变组中绝大多数菌落周围的透明圈大小与对照组相同由于诱发突变的不定向性，诱变组中极少数菌落周围的透明圈与对照组相比变大或变小