1、第一节 分析人类活动对生态环境的影响核心素养通过本节引导学生分析人类活动对生物圈的影响，激发学生保护环境，保护生物圈的社会意识。教学目标知识与技能:1、说出我国人口增长的趋势2、举例说明人类活动对生态环境的影响过程与方法：进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯。情感态度与价值观：1、 认同我国实行计划生育的基本国策。 2、关注人类活动对生物圈的负面影响。教学重点人类活动对生态环境的影响教学难点探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响教学方法组织学生课前调查，图表分析，组织小组讨论，引导学生表达和交流学习方法小组合作调查，讨论，交流教具准备多媒体、课前调查卷教学过程
2、学生活动及时间预估活动意图一、新课导入展示图片，学生课前准备的出去旅游的风景图片，让学生感受美丽风景，感叹大自然的鬼斧神工的同时，思考，人类又能给大自然带来什么呢？明确教学目标齐读“通过本节学习，你将知道？”二、探讨人口增长及其对环境的影响1复习旧知：人类的起源（1）人类从何而来？（2）为什么一部分类人猿走上了进化成人类的艰难道路？人类在地球上出现以后的很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。随着人类生存条件的改善和医疗水平的提高，人口数量的增长速度不断加快。（引出人口问题）学生观看图片3min学生齐读 2min学生回答、分析 3min先让学生感受大自然的美丽，为后续探究环境污
3、染对生态环境的影响做铺垫。明确本节课知识体系复习旧知，用学生已有知识点，引出新课。2、探讨人口增长及其对环境的影响 1）补全曲线图：将资料分析的表格转换成曲线图2）小组讨论 a、什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？b、分析我国人口增长趋势？为什么？认同“计划生育”政策并结合实际“开放二孩政策”c、人口增长会引发哪些问题？思考分析人口增长对环境、社会产生的巨大影响。3）分析表达交流三、分析人类活动影响生态环境的事例1、展示课前调查“学校、家庭、社会”三个方面，人类活动对生态环境的影响。2、在学生回答有关问题的基础上，补充展示一些数据和图片资料。分析森林锐减、大气污染、水污染、捕杀
4、动物、生物入侵等对生态环境的严重影响。3、如何改善呢？1）学生表达交流，从个人、国家两个方面讨论如何改善环境问题。2）教师展示补充资料“国家在行动”可见，人类活动对环境的影响有负面的也有正面的，就要看我们人类自己怎么做了，我们必须关注、面对负面影响并且积极的多做有益的行为。四、总结归纳，升华情感 播放歌曲“地球你好吗？”呼吁“保护环境，人人有责”学生完成表格2min小组讨论 5min小组表达、交流 5min学生展示，表达交流5min分析、了解补充资料5min学生交流、讨论5min补充资料展示 归纳 5,min欣赏歌曲学生完成曲线图表，感受学科交融性，并通过小组讨论开阔思维，深入探讨。分析认同计
5、划生育这一基本国策后续探究人类活动对生态环境的影响做铺垫培养学生表达和交流的能力，并且学生亲自谈论加深感受。将学生调查的结果更加深入引导，加深学生认识人类活动对生态环境的负面影响。学生交流，不仅可以互相扩充课外知识，而且学生谈论个人力所能及的环保行为，增强环保意识。帮助学生分析事情的两面性，关注破坏环境的行为。利用音乐及配图，加深学生的感性认识，升华情感。板书设计第一节 分析人类活动对生态环境的影响森林锐减大气污染水污染 捕杀动物教学反思1、本节课的主要目标不是通过本节课的学习向学生传递多少环保的知识，更多的是以学生为主题，让学生自己认识、体会、说出人类说动对生态环境的影响。所以教师的在设计课
6、程内容时对于学生已有认知的判断尤为重要，如果只一味的教师讲授，学生只是接纳着，并不能实验本节课的意义；所以本节课应该学生作为主体，学生展示、讨论、表达、交流等方式进行。 2、现今计划生育的基本国策内容及要求都有所改变，由于教材的滞后性，显着教材与实际矛盾重重，教师要帮助学生分析不同时候的国家情况，政策都与当时的国情相适应。帮助学生在当时国情下，认同计划生育政策的重要作用。 3、组织学生开展课前调查，可以发散学生的思维，也可以提高学生查找资料、小组合作的能力，在调查中让学生有了更多的知识储备，保证在课上交流中学生更加自信、主动，交流的内容也更加有深度。 4、本节在分析人类对生态环境的影响的同时，教师要正确引导学生两面的看待问题，人类活动的影响有正面，也有负面，不能一味的强调负面影响。2