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《首发》浙江省效实中学2014-2015学年高一上学期期中考试物理 WORD版含答案.doc

上传人:高**** 文档编号:1486182 上传时间:2024-06-07 格式:DOC 页数:6 大小:1.49MB
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资源描述

1、二一四学年度第一学期宁波市效实中学 高一物理期中试卷(答案做在答卷上)一、选择题(本题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出的四个选项中,19小题只有一个选项正确,1012小题有多个选项正确,全部选对的得4分,漏选得2分,多选或不选得0分)1北京奥运火炬实现了成功登上珠峰的预定目标,如图所示是火炬手攀登珠峰的线路图,请据此图判断下列说法正确的是A由起点到终点火炬手所走线路的总长度是火炬手的位移B线路总长度与火炬手所走时间之比等于登山的平均速度C在计算登山运动员的速度时不可以把火炬手当成质点D假设火炬手换一条路径登峰,他从起点到终点位移还是 相同的2下列关于物体运动的说法,正确的是A物体

2、速度不为零,其加速度也一定不为零B物体具有加速度时,它的速度可能不会改变C物体的加速度变大时,速度也一定随之变大D物体加速度方向改变时,速度方向可以保持不变3关于弹力,下列说法正确的是A相互接触的物体间必定有弹力的作用B压力和支持力总是跟接触面垂直C物体对桌面产生的压力是由于桌面发生微小形变而产生的D在桌面上的物体对桌面产生的压力就是物体的重力4下列说法中正确的是A重心是物体的受力中心,物体只在重心位置上才受到重力作用B物体受到弹力必然也会产生摩擦力C速度越大,滑动摩擦力越大D摩擦力的方向与物体间相对运动(或相对运动趋势)的方向相反5一辆汽车沿平直公路单向以速度v1行驶了2/3的路程,接着又以

3、速度v220 km/h行驶完其余1/3的路程,如果汽车对全程的平均速度为28 km/h,那么汽车在前2/3路程上速度的大小是 A25 km/h B34 km/h C35 km/h D38 km/h62007年1月9日,国防科工委新闻发言人表示,中国具备制造航空母舰的能力,但具体什么时候制造目前还没有定。航空母舰是大规模战争中的重要武器,灵活起降的飞机是它主要的攻击力之一。民航客机起飞时需在2.5 min内使飞机从静止加速到44 m/s起飞,而舰载飞机借助助推设备,在2s内就可使飞机加速到83m/s起飞,设起飞时飞机在跑道上做匀加速运动,供民航客机起飞的跑道的长度约为航空母舰的甲板跑道长度的A4

4、0倍 B80倍 C400倍 D800倍CAvB7如图所示,物体B叠放在物体A上,A、B的质量均为m,且上、下表面均与斜面平行,它们以共同速度沿倾角为的固定斜面C匀速下滑,则AA、B间没有静摩擦力BA受到B的静摩擦力方向沿斜面向上CA受到斜面的滑动摩擦力大小为mg sinDA与斜面间的动摩擦因数=tan8甲、乙两车某时刻由同一地点沿同一方向开始做直线运动,若以该时刻作为计时起点,得到两车的x-t图象如图所示,则下列说法正确的是At1 时刻,乙车从后面追上甲车Bt1 时刻,两车相距最远Ct1 时刻,两车的速度刚好相等D0到t1时间内,乙车的平均速度小于甲车的平均速度9做自由落体运动的甲、乙两物体所

5、受的重力之比为2:1,下落高度之比为l:2,则A下落时间之比是1:2 B落地速度之比是1:1C落地速度之比是1: D下落过程中的加速度之比是2:112m1m210如图所示的装置中,绳子与滑轮的质量不计,摩擦不计,两个物体的质量分别为m1和m2 ,动滑轮两边的绳子与竖直方向间的夹角分别为1和2 ,装置处于静止状态,则下列说法正确的是Am2可以小于m1 Bm2一定大于Cm2一定要等于 D1与2一定相等t/s25-2v/ms-163412011一质点沿直线运动时的v-t图象如图所示,以下说法中正确的是A第2s末质点的速度方向发生改变B第3s内质点的加速度大小为2m/s2C第2s末和第4s末质点的位置

6、相同D前6s内质点的位移为8mMFP12横截面为半圆的柱状物体P放在粗糙的水平地面上,质量为M的光滑小物块在水平力F的作用下,缓慢地沿P的上表面向最高点滑动,如图所示。在物块滑动的过程中,P始终保持静止,下列说法正确的是AF逐渐增大 BP对M的弹力逐渐减小C地面对P的弹力不变 D地面对P的摩擦力不变二、实验题(本题共2小题,每空2分,共16分)13某同学用打点计时器研究小车的匀变速直线运动。他将打点计时器接到电源频率为50Hz的交流电源上,实验时得到一条实验纸带,纸带上O、A、B、C、D、E、F、G为计数点,每相邻两个计数点间还有4个点没有画出。(1)两相邻计数点间的时间间隔为T= s。(2)

7、由纸带可知,小车的加速度为a= m/s2,在打D点时小车的速度vD= m/s(以上两空保留两位有效数字),F到G的距离为 cm。(3)若实验时,电源频率略低于50Hz,但该同学仍按50 Hz计算小车的速度,则测量得到的小车速度与真实速度相比将 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。OAB1.40CDEFG3.556.4510.1014.5019.65单位:cm14在“探究求合力的方法”的实验中,用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点,在橡皮筋的另一端拴上两条细绳,细绳另一端系着绳套B、C(用来连接弹簧测力计)。其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳。(1)本实验用的弹簧

8、测力计示数的单位为N,图中与B相连的弹簧测力计的示数为 N。(2)在实验中,如果只将OB、OC绳换成橡皮筋,其他步 骤保持不变,那么实验结果 (选填“会”或“不会”)发生变化。(3)本实验采用的科学方法是 A理想实验法B控制变量法C等效替代法D建立物理模型法三、计算题(本题共4小题,每小题9分,共计36分。解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分。有数值计算的,答案中必须明确写出数值和单位。)15一辆汽车以72km/h的速度在平直公路上行驶,现因故紧急刹车,刹车后经2s速度变为10m/s,求:(1)刹车过程中的加速度;(2)刹车后5s内汽车通过的位移。16如

9、图所示,质量为m1的物体甲通过三段轻绳悬挂,三段轻绳的结点为O。轻绳OB水平且B端与放置在水平面上的质量为m2的物体乙相连,轻绳OA与竖直方向的夹角37,物体甲、乙均处于静止状态。已知重力加速度为g,sin37=0.6,cos37=0.8,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,求:(1)轻绳OA、OB受到的拉力;(2)若物体乙的质量m2=4kg,物体乙与水平面之间的动摩擦因数为=0.3,则欲使物体乙在水平面上不滑动,物体甲的质量m1最大不能超过多少? 17已知O、A、B、C为同一直线上的四点,AB间的距离为l1,BC间的距离为l2,一物体自O点由静止出发,沿此直线做匀变速运动,依次经过A、B、C三点,

10、已知物体通过AB段与BC段所用的时间相等,求O与A的距离。30OBA18 一光滑圆环固定在竖直平面内,环上穿有两个小球A和B(中央有孔),A、B之间由细绳连接着,它们位于图中所示位置时恰好都能保持静止状态。此情况下,B球与环心O处于同一水平面上,A、B间的细绳呈伸直状态,与水平线成30夹角,已知B球的质量为1kg,g取10m/s2,求:(1)B球受到圆环的支持力;(2)A球的质量。四、附加题(本题共1小题,共5分。解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分。有数值计算的,答案中必须明确写出数值和单位。)19如图所示,轻绳两端分别与A、C两物体相连接,mA=1k

11、g,mB=2kg,mC=3kg,物体A、B、C及C与地面间的动摩擦因数均为=0.1,轻绳与滑轮间的摩擦可忽略不计。若要用力将C物拉动,则作用在C物上水平向左的拉力最小为多少?(取g=10m/s2) CBFA 命题:叶建勇 校对:王家祥、何琰、张潆尹二一四学年度第一学期宁波市效实中学 高一物理期中试卷参考答案及评分标准一、选择题(本题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出的四个选项中,19小题只有一个选项正确,1012小题有多个选项正确,全部选对的得4分,漏选得2分,多选或不选得0分)题号123456选项DDBDCA题号789101112选项DACADBCBC二、实验题(本题共2小题,每

12、空2分,共16分)13(1)0.1;(2)0.75、0.40、5.90(3)偏大:Zxxk.Com14(1)3.6;(2)不会;(3)C来源:Z|xx|k.Com三、计算题(本题共4小题,每小题9分,共计36分。解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分。有数值计算的,答案中必须明确写出数值和单位。)15(1)a=-5m/s2;(2)x=40m16(1);(2)1.6kg17解:设物体的加速度为a,到达A点的速度为v0,通过AB段和BC段所用的时间为t,则 联立式得:l2l1=at23l1l2=2v0t设O与A的距离为l,则有30BNAGBFBNBOAFAGA

13、 联立式得:18(1);(2)2kg解:(1)对小球B进行受力分析,如图所示。小球B静止,由平衡条件得小球受到圆环的支持力为 (4分)(2)细绳对小球B拉力:FB=mBg/sin30=20 N (2分)根据牛顿第三定律:小球B对细绳的拉力大小也为20N 细绳对小球A的拉力FA=20 N (1分)对小球A受力分析如图所示 小球A静止,由平衡条件得 mAg=FA (1分)小球A的质量mA=2 kg (1分)四、附加题(本题共1小题,共5分。解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分。有数值计算的,答案中必须明确写出数值和单位。)198NCBFA解:当物体C恰要向左运动时,拉力F最小。取物体A为研究对象,在水平方向上有 。以物体A、B、C整体为研究对象,在水平方向上有

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