1、课后限时集训(四)细胞代谢中的酶和ATP(建议用时：25分钟)一、选择题1(2020广东六校联考)下列有关酶的叙述不正确的是()A吞噬细胞的溶酶体中缺乏分解硅尘的酶B脲酶可与双缩脲试剂反应产生紫色络合物C溶菌酶能够溶解细菌的细胞膜，具有抗菌消炎的作用D基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而间接控制生物体的性状C细菌细胞壁的成分是肽聚糖，因此溶菌酶能够溶解大多数细菌的细胞壁，具有抗菌消炎的作用。2(2020长郡中学模拟)如图分别表示pH与酶活性的关系，下列叙述正确的是()A曲线B上m点继续降低pH，酶活性降低但空间结构不变B曲线A、B可分别对应胰蛋白酶、胃蛋白酶C由酶催化生化反应和由ATP为
2、生命活动供能都是生物界的共性D酶能降低化学反应活化能，因此具有高效性C曲线B上m点继续降低pH，酶活性下降，且酶的空间结构改变，会失活，A错误；曲线A、B可分别对应胃蛋白酶、胰蛋白酶，B错误；由酶催化生化反应和由ATP为生命活动供能都是生物界的共性，体现了不同生物间存在或远或近的亲缘关系，C正确；酶和无机催化剂均能降低化学反应活化能，其具有高效性的原因是酶能显著降低化学反应的活化能，D错误。3已知施加药物A能使蔗糖酶的活性丧失；施加药物B后蔗糖酶活性不变，但蔗糖和蔗糖酶结合的机会减少。如图为蔗糖酶在不同处理条件下(温度、pH均适宜)产物浓度与时间的关系，其中乙组使用少量药物B处理。据图分析，下
3、列叙述合理的是()A.甲组先使用药物B处理，在t1时可能适当提高了温度B丙组先使用药物B处理，在t1时可能使用药物A处理C在t1时间之后甲组蔗糖酶的活性高于乙组和丙组D在t1时间之后丙组中蔗糖酶和蔗糖作用机会不变Bt1时提高温度，反应速率应减慢，A项错误；药物A使酶失活，反应停止，B项正确；t1之后，甲组和乙组酶的活性相同，C项错误；丙组在t1时间之后酶失去活性，D项错误。4(2020沈阳育才中学检测)乳糖酶能催化乳糖水解，有两项与此相关的实验，除自变量外，其他实验条件均设置为最适条件，实验结果如表所示。下列有关叙述正确的是()实验一(乳糖浓度为10%)酶浓度01%2%4%5%相对反应速率02
4、550100200实验二(酶浓度为2%)乳糖浓度05%10%20%30%相对反应速率025506565A实验一若继续增加酶浓度，相对反应速率不再增大B实验一若增加乳糖浓度，相对反应速率将降低C实验二若继续增加乳糖浓度，相对反应速率不再增大D实验二若适当提高反应温度，相对反应速率将增大C实验一若继续增加酶浓度，相对反应速率可能继续增大，也可能不变，A错误；实验一若增加乳糖浓度，相对反应速率将升高或不变，B错误；由题图可知，乳糖浓度为20%和30%时，相对反应速率相等，所以若继续增加乳糖浓度，相对反应速率不再增大，C正确；由“除自变量外，其他实验条件均设置为最适条件”可知，实验二已为最适温度，若适
5、当提高反应温度，酶的活性会降低，相对反应速率将减小，D错误。故选C。5(2020衡水中学二调)下图表示生物体内发生的两个化学反应，请判断下列相关说法中正确的是()AATP分子水解时，图中所示的化学键最易断裂B图中酶1和酶2的化学本质相同，但是二者的种类不同C细胞中的吸能反应一般与ATP的合成反应相联系DATP与ADP间相互转化的能量供应机制只发生在真核细胞内B分析题图可知，ATP分子水解时，图中所示的化学键最易断裂，A错误；图中酶1和酶2的化学本质相同都是蛋白质，但是二者的种类不同，B正确；细胞中的放能反应一般与ATP的合成反应相联系，吸能反应一般与ATP的水解反应相联系，C错误；ATP与AD
6、P间相互转化的能量供应机制发生在一切细胞内，D错误。二、非选择题6(2020四省八校质检)某研究小组利用普通淀粉酶和耐热淀粉酶在不同温度条件下做了下表所示的实验，请结合所学知识分析表格，回答下列问题：组别步骤A组B组C组D组E组F组G组A1A2B1B2C1C2D1D2E1E2F1F2G1G2a.注入适宜浓度的淀粉溶液2 mL2 mL2 mL2 mL2 mL2 mL2 mLb.注入普通淀粉酶溶液1mL1mL1mL1mL1mL1mL1mLb.注入耐热淀粉酶溶液1mL1mL1mL1mL1mL1mL1mLc.在一定温度下保温5 min30 40 50 60 70 80 90 d._(1)根据实验目的，
7、完善步骤d：_。(2)此实验的自变量是_，需要考虑的无关变量有_(举出两例即可)等。(3)有人认为上表中的设计中有不严密之处，请指出其中的错误并修改：_。(4)实验完成后发现，耐热淀粉酶在80 条件下相对活性较强，为进一步探究该耐热淀粉酶的最适温度是否就是80 ，可在_范围内设置更小的温度梯度，其他条件不变，重新进行实验。解析(1)本实验是为了探究普通淀粉酶和耐热淀粉酶在不同温度条件下的活性变化，淀粉的剩余量可作为其活性大小的衡量指标，淀粉遇碘变蓝色，而其水解产物遇碘不显色，可以在反应体系中注入碘液，根据是否显色及显色的深浅进行初步检测。(2)对于同种酶的不同组别，温度是自变量，而对于同一组别
8、，酶的种类是自变量，故该实验的自变量有两个：温度和淀粉酶的种类；实验无关变量有底物的量、保温时间、酶的浓度和数量、实验操作顺序等。(3)若将淀粉酶溶液直接加入到淀粉溶液中，则常温下有部分酶开始催化淀粉水解，影响实验结果，应先将装有淀粉溶液和淀粉酶溶液的试管分别在各组温度条件下保温处理5 min，然后再将两者混合反应。答案(1)注入碘液进行检测(2)温度、淀粉酶的种类pH、淀粉酶的量(底物的量、保温时间、实验操作顺序等)(写出两例即可)(3)不能将淀粉酶溶液直接加入到淀粉溶液中，需将两者先分别在各组温度条件下保温处理5 min，然后再将两者混合反应(4)7090 7ATP作为细胞中的直接能源物质
9、为细胞生命活动提供能量。科学家利用提纯的大豆磷脂、某种细菌膜蛋白()和牛细胞中的ATP合成酶()构建了ATP体外合成体系，如右图所示。请回答下列问题：(1)物质a为_，其在供能时，远离腺苷的_断裂，将能量释放出来。(2)科学家利用人工体系模拟了ATP合成时的能量转换过程，在叶绿体中此过程发生的场所为_。(3)科学家利用人工体系进行了相关实验，如表所示。组别人工体系H是否通过进行转运H是否通过进行转运是否产生ATP大豆磷脂构成的囊泡1是是产生2否否不产生3是否不产生注：“”“”分别表示人工体系中组分的“有”“无”。比较第1组和第2组的结果可知，可以转运H进入囊泡。进一步研究发现，第1组囊泡内pH
10、比囊泡外低1.8，说明囊泡内的H浓度_(填“高于”“低于”或“等于”)囊泡外的。比较第1组和第3组的结果可知，伴随图中的_的过程，ADP和Pi合成ATP。解析(1)分析图示可知，物质a为ATP，ATP作为供能物质，在供能时远离腺苷的高能磷酸键断裂，释放出大量的能量。(2)H通过进入囊泡的过程需要光，说明该处囊泡模拟的是叶绿体中光合作用产生ATP的过程，此过程发生在叶绿体的类囊体薄膜上。(3)第1组囊泡内pH比囊泡外低1.8，说明囊泡内的H浓度高于囊泡外的H浓度。结合图示比较第1组和第3组的结果可知，伴随H通过向囊泡外转运的过程，ADP和Pi合成ATP。答案(1)ATP高能磷酸键(2)类囊体薄膜(3)高于H通过向囊泡外转运
