1、江苏省淮安市淮安区2019-2020学年高一生物下学期期中学业水平测试试题（含解析）一、选择题： 1.互为同源染色体的两条染色体，没有下列哪项特征（ ）A. 一条来自父方，一条来自母方B. 在四分体时期共用一个着丝点C. 形态大小一般相同D. 在减数分裂过程中有联会现象【答案】B【解析】【分析】同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体。据此答题。【详解】A、同源染色体中的两条染色体一条来自父方、一条来自母方，A正确；B、四分体时期的同源染色体不共有一个着丝点，B错误；C、同源染色体中的
2、两条染色体的形态、大小一般相同（也有不相同的，如X和Y这两条性染色体），C正确；D、减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对，即联会形成四分体，D正确。故选B。2.在正常情况下，人的细胞中不含同源染色体的是（ ）A. 初级精母细胞B. 次级精母细胞C. 受精卵D. 精原细胞【答案】B【解析】【分析】同源染色体是指减数分裂过程中两两配对的染色体，它们形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以次级性母细胞及减数分裂产生的配子中不含同源染色体，其他细胞均含同源染色体。【详解】A、由分析可知，初级精母细胞中含有同源染色体，A错误；B、减数第一次分裂后期，同源
3、染色体分离，因此次级精母细胞不含同源染色体，B正确；C、受精卵是由来自父方的精子和来自母方的卵细胞结合而成，故其中含有同源染色体，C错误；D、精原细胞是由体细胞分化形成，所以含有同源染色体，D错误。故选B。【点睛】本题考查同源染色体、有丝分裂和减数分裂的相关知识，首先要求考生识记同源染色体的概念，明确同源染色体的来源；其次还要求考生掌握减数分裂过程特点，明确减数第一次分裂后期同源染色体分离，导致次级性母细胞和配子中不含同源染色体，再作出判断。3.图为某动物的一个细胞示意图，该细胞属于A. 卵原细胞B. 初级卵母细胞C. 次级卵母细胞D. 卵细胞【答案】C【解析】【分析】图中细胞含有三条染色体，
4、三条染色体的形态、大小各不相同，属于三条非同源染色体。每一条染色体含有两条姐妹染色单体。图中细胞不含有同源染色体，染色体散乱分布在细胞中央，且含有染色单体，处于减数第二次分裂前期。【详解】减数第一次分裂过程中，同源染色体分离；减数第二次分裂过程中，姐妹染色单体分离。卵原细胞和初级卵母细胞应含有同源染色体，A项、B项错误；该细胞可能是次级卵母细胞，C项正确；卵细胞中不含有染色单体，D项错误。4.下列曲线能表示减数分裂过程中染色体数量变化的是（）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】A、图中曲线表示有丝分裂过程中核DNA分子的变化规律，A错误；B、图中曲线表示有丝分裂过程中染色体数量的
5、变化规律，B错误；C、图中曲线表示减数分裂过程中核DNA分子的变化规律，C错误；D、图中曲线表示减数分裂过程中染色体数量的变化规律，D正确。故选D【点睛】5.减数分裂和有丝分裂中共有的变化是（）A. 着丝点的一分为二B. 同源染色体的联会C. 非同源染色体的自由组合D. 非姐妹染色单体之间发生交叉互换【答案】A【解析】【分析】有丝分裂和减数分裂过程的比较:比较项目有丝分裂减数分裂染色体复制间期减I前的间期同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体,非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体,同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象分离与组合
6、也不出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合着丝点的行为中期位置赤道板减I在赤道板两侧,减II在赤道板断裂后期减II后期【详解】A、在减数第二分裂后期和有丝分裂后期，都会发生着丝点断裂，姐妹染色单体分离，A正确；B、同源染色体联会发生在减数第一次分裂前期，会形成四分体，B错误；C、非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期，C错误；D、在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对，形成四分体，在同源染色体上的非姐妹染色单体之间可以发生非姐妹染色单体之间的交叉互换，D错误。故选A。6. 下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是A. 复制四分体联会B. 复制联
7、会四分体C. 联会四分体复制D. 联会复制四分体【答案】B【解析】【详解】减数分裂中染色体的变化规律是：间期染色体复制；减数第一次分裂前期同源染色体联会形成四分体，后期同源染色体分离,分别进入两个不同的次级细胞内；减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色体平分到两个子细胞内；所以B正确。【点睛】7.下列对一个“四分体”的描述错误的是（ ）A. 有两个着丝点B. 有四个DNA分子C. 有四个染色单体D. 有四个染色体【答案】D【解析】分析：四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。一个四分体=一对同源染色体=2条染色体=4条染色单体（含4个DNA分子）。详解：一个四分
8、体有两条染色体，因此含有两个着丝点，A正确；一个四分体包含4条染色单体，4个双链DNA分子，B正确；一个四分体即是联会后每对同源染色体上的四条姐妹染色单体，C正确；一个四分体包含一对同源染色体，两条染色体，D错误。点睛：关键在于理解四分体的概念。8.下列有关受精卵和受精作用的叙述中，错误的是A. 受精卵是具有全能性的细胞B. 受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞C. 受精过程中精子和卵细胞的结合是随机的D. 受精作用与精子和卵细胞相互识别有关【答案】B【解析】【分析】由题文和选项的描述可知：该题考查学生对受精作用的相关知识的识记和理解能力。识记和理解受精作用的概念、过程、实质等是解答此题的关键。【
9、详解】受精卵是具有全能性的细胞，能发育成完整的个体，A正确；受精时只有精子头部（含有细胞核）进入卵细胞内，受精作用的实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起，因此受精卵细胞核中的遗传物质一半来自卵细胞，B错误；受精过程中精子和卵细胞的结合是随机的，C正确；受精作用是指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程，因此受精作用与精子和卵细胞的相互识别有关，D正确。9. 图中，不属于精子形成过程的是（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】A、图A是精细胞变形形成的精子，属于精子形成过程，A错误；B、图B细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，属于精子的形
10、成过程，B错误；C、图C细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，属于卵细胞的形成过程，C正确；D、图D细胞处于减数第一次分裂前期，属于精子形成过程，D错误故选C10. 对于维持生物前后代染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异有重要作用的是（ ）A. 减数分裂和受精作用B. 无丝分裂和有丝分裂C. 有丝分裂和受精作用D. 无丝分裂和减数分裂【答案】A【解析】【分析】减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次。因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复
11、到体细胞的数目。据此答题。【详解】有性生殖是指精子与卵细胞结合形成受精卵，并发育成新个体的过程。性原细胞通过减数分裂，导致生殖细胞中染色体数目减半，通过受精作用，精子与卵细胞中的染色体结合在一起，保持前后代染色体数目的恒定。因此，对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要。故选A。11. 在一对相对性状的杂交实验中，子一代（F1）未表现出来的亲本性状称为A. 显性性状B. 性状分离C. 相对性状D. 隐性性状【答案】D【解析】【详解】相对性状是指一种生物的同一性状的不同表现类型；孟德尔把杂种子一代中显现出来的性状叫显性
12、性状；把杂种子一代中未显现出来的性状叫隐性性状；性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。所以子一代（F1）未表现出来的那个亲本的性状叫隐性性状，D正确，ABC错误。故选D。【点睛】本题难度一般，要求学生识记生物的性状的相关知识，考查学生对生物性状判断的理解。12.下列哪组实验结果将出现性状分离（ ）A. RrrrB. RRrrC. rrrrD. RrRr【答案】D【解析】【分析】性状分离是杂合子自交后代表现出显性性状和隐性性状的现象，如Aa自交后代AA：Aa：aa=1：2：1，性状分离比为3：1，据此答题。【详解】A、RrrrRr：rr，后代虽然也有显性和隐性，但是亲本中本
13、身也有显性和隐性，不属于性状分离，A错误；B、RRrrRr，后代全部是显性性状，B错误；C、rrrrrr，后代全部是隐性性状，C错误；D、RrRrRR：Rr：rr=1：2：1，性状分离比为3：1，D正确。故选D。【点睛】本题考查基因分离定律的相关知识，对于性状分离概念和基因分离定律的理解应用是解题的关键。13.基因型都为Ee的长毛雄兔与雌兔杂交，后代的长毛兔与短毛兔比例为（ ）A. 1:0B. 1:1C. 3:1D. 1:2:1【答案】C【解析】【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色
14、体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。【详解】基因型都为Ee的个体杂交，即EeEeEE（长毛）：Ee（长毛）：ee（短毛）=1：2：1，后代的性状分离比3：1。故选C。【点睛】掌握基因分离定律的实质，能结合所学的知识准确判断各选项。14. 下列关于等位基因的叙述，不正确的是A. 形成配子时，等位基因分离B. D和d是等位基因C. D和D是等位基因D. 等位基因控制相对性状【答案】C【解析】【详解】A、基因定律指出形成配子时，等位基因分离，A正确；B、等位基因是控制相对性状的基因，D和d是等位基因，B正确；C、D和D是相同基因，C错误；D、等位基因控制相对性状，D正确故选
15、C 【点睛】15.下列关于基因型和表型关系的叙述中，正确的是（ ）A. 表型相同，基因型一定相同B. 基因型相同，表型一定相同C. 在相同的环境下，表型相同，基因型一定相同D. 在相同的环境下，基因型相同，表型一定相同【答案】D【解析】【分析】表现型就是生物所表现的性状，是基因型与环境共同作用的结果，基因型和环境都不能单独决定生物的性状，只能是影响最终的性状。所以说只有在环境充分适宜的情况下，基因型才能够决定表现型。【详解】A、表型相同，基因型不一定相同，A错误；B、基因型相同，表型可能由于环境不同而不同，B错误；C、在相同的环境条件下，表型相同，基因型也不一定相同，如显性纯合子与显性杂合子，
16、C错误；D、在相同的环境下，基因型相同，表型一定相同，D正确。故选D。16.下列性状中，属于相对性状的是（ ）A. 兔的白毛与猪的黑毛B. 狗的长毛与卷毛C. 鸡的光腿与毛腿D. 棉花的细绒与长绒【答案】C【解析】【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题。【详解】A、兔的白毛与猪的黑毛不符合相对性状中的“同种生物”，不属于相对性状，A错误；B、狗的长毛与卷毛不符合相对性状中的“同一性状”，不属于相对性状，B错误；C、鸡的光腿与毛腿是同种生物同一性状的不同表现类型，属于相对性状，C正确；D、棉花的细绒与长绒不符
17、合相对性状中的“同一性状”，不属于相对性状，D错误。故选C。17.一对杂合黑豚鼠产仔4只，4只鼠仔的表现型可能是 （ ）A. 三黑一白B. 全部黑色C. 二黑二白D. 以上三种都有可能【答案】D【解析】【分析】本题考查对分离定律的理解与应用，出现3：1性状分离比，是建立在子代数量足够多的情况下的数学统计比例。【详解】一对杂合黑豚鼠产仔4只，由于子代数量太少，因此，4只鼠仔的毛色可能是三黑一白，也可能是全部黑色，也可能二黑二白，也可能全部白色。故选D项。18.下列杂交组合为测交的是（ ）A. RrrrB. RRrrC. rrrrD. RrRr【答案】A【解析】【分析】个体间的交配方式分为：（1）
18、自交：广义的自交是指基因型相同的个体间的交配方式，狭义的自交指植物的自花传粉。（2）杂交：指基因型不相同的个体间的交配方式，包括测交、回交、正交、反交等方式。测交是指杂合子与隐性纯合子杂交的方式。【详解】A、测交是杂合子与隐性纯合子杂交，所以Rrrr属于测交，A正确；B、RRrr属于杂交，不属于测交，B错误；C、广义的自交是指基因型相同的个体间的交配方式，rrrr属于自交，不属于测交，C错误；D、广义的自交是指基因型相同的个体间的交配方式，RrRr属于自交，不属于测交，D错误。故选A。19.小鼠毛色的黄色对黑色为完全显性，则一对杂合黄色鼠交配，产下黑色鼠的概率是（ ）A. 1/8B. 1/4C
19、. 1/2D. 1【答案】B【解析】【分析】基因分离定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，按照分离定律杂合子产生比例是1：1的两种类型的配子。【详解】由题意知，黄色鼠杂交后代发生性状分离，出现一定比例的黑色鼠，黄色鼠对黑色鼠是显性，故亲本黄色鼠的基因型是Aa，AaAaAA：Aa：aa=1：2：1，后代黄色鼠：黑色鼠=3：1，故黑色鼠的概率为1/4。B正确。故选B。【点睛】本题旨在考查学生理解基因分离定律的实质，学会用分离定律解释性状比问题。20. 杂合紫花豌豆自交后代同时出现紫
20、花和白花，这种现象在遗传学上称A. 表现型B. 基因型C. 性状分离D. 伴性遗传【答案】C【解析】试题分析：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，故C项正确，A、B、D项错误。考点：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。21.孟德尔进行了八年豌豆杂交实验，发现了遗传定律。下列有关叙述错误的是A. 科学地设计实验程序B. 杂交时对父本进行去雄处理C. 先分析一对后分析多对相对性状D. 运用统计学方法分析实验结果【答案】B【解析】【分析】孟德尔的研究获得成功的原因：正确选材(豌豆)；对相对性状遗传的研究,从1对到多对；对实
21、验结果进行统计学的分析；运用假说演绎法。【详解】孟德尔获得成功的原因之一是科学地设计实验程序，A正确；杂交时，需要在花蕾期对母本进行去雄处理，B错误；孟德尔获得成功的原因之一是先分析一对后分析多对相对性状，C正确；运用统计学方法分析实验结果，是孟德尔获得成功的一个重要的原因，D正确。【点睛】解答本题的关键是了解孟德尔获得成功的四点原因以及孟德尔杂交实验的过程，明确杂交过程中为了防止自花传粉，需要对母本去雄。22.根据基因的自由组合定律，在正常情况下，基因型为AaBb的豌豆不能产生的配子是（ ）A. ABB. AbC. aBD. AA【答案】D【解析】【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源
22、染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。详解】A和a、B和b是两对等位基因，在减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，同时非同源染色体上的非等位基因之间自由组合，因此，基因型为AaBb的豌豆能产生四种配子，即AB、Ab、ab、aB，而AA是一对相同基因，正常减数分裂过程中由于减数第一次分裂过程中同源染色体分离和减数第二次分裂过程中姐妹染色单体的分离，故不能产生AA的配子，即D符合题意，ABC不符合题意。故选D。23.孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交实验，产生的
23、F1是黄色圆粒。将F1自交得到F2，F2的表现型分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是A. 1：1：1：1B. 3：1：3：1C. 3：3：1：1D. 9：3：3：1【答案】D【解析】【分析】【详解】亲本为YYRRyyrr，子一代为YyRr，子一代自交获得子二代，黄色圆粒（Y_R_）：黄色皱粒（Y_rr）：绿色圆粒（yyR_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1。所以D正确；A、B、C错误。【点睛】本题考查自由组合定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做
24、出合理判断或得出正确结论的能力。24.下列基因型的个体中，只能产生两种配子的是（ ）A. ddttB. DDttC. DdTtD. DDTt【答案】D【解析】【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【详解】A、基因型为ddtt的个体能产生一种配子，即dt，A错误；B、基因型为DDtt的个体只能产生Dt一种配子，B错误；C、基因型为DdTt的个体能产生四种配子，即DT、Dt、dT、dt，C错误；D、基因型为DDTt的个体能产生两种配子，即DT、Dt，D
25、正确。故选D。【点睛】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因自由组合定律的实质，能运用其准确判断各选项中个体产生配子的种类，再根据题干要求选出正确答案即可。25.一个基因型为YyRr的卵原细胞，按照自由组合定律遗传，产生卵细胞的类型有（ ）A. 1种B. 2种C. 3种D. 4种【答案】A【解析】【分析】一个精原细胞经减数分裂会产生2种4个精细胞；一个卵原细胞减数分裂只能产生1种1个卵细胞，其余的3个极体会退化消失。【详解】一个基因型为YyRr的卵原细胞经过减数分裂只能产生一个卵细胞，由于非等位基因的自由组合，该卵细胞可能的基因型为YR或Yr或yR或yr，但只能是其中的一种，A
26、正确。故选A。【点睛】本题考查减数分裂和基因自由组合定律的相关知识，意在考察考生对知识点的识记和掌握程度。26.基因分离规律的实质是（ ）A. 子二代出现性状分离B. 子二代出现性状分离比为3:1C. 测交后代性状分离比为1:1D. 减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体的分开而分离【答案】D【解析】【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。【详解】A、子二代会出现性状分离，这属于分离规律的外观表现，A错误；B、F2的表现型
27、比例是3：1，就一对等位基因的遗传来讲，这属于分离规律的外观表现，B错误；C、测交后代性状分离比是表现型的比为1：1，这不是基因分离定律的实质，而是对分离规律的实验验证，C错误；D、孟德尔豌豆杂交实验中F1是杂合体，产生了两种配子，就是减数分裂时等位基因随同源染色体分开而分离，并进入了不同细胞，这正是分离规律的实质，D正确。故选D。【点睛】本题知识点简单，考查基因分离定律的实质，只要考生识记基因分离定律的实质即可正确答题。27.下图为某遗传过程图解，下列叙述错误的是A. 图中过程和代表减数分裂B. 图中过程代表受精作用C. 等位基因的分离发生在过程中D. 基因的自由组合发生在过程中【答案】D【
28、解析】据图分析，图中过程和代表减数分裂产生雌雄配子的过程，A正确；表示受精作用，B正确；等位基因的分离发生在减数第一次分裂过程中，即图中的过程中，C正确；基因的自由组合生在减数第一次分裂过程中，即图中的过程中，D错误。28.基因的自由组合定律发生在（ ）A. 减数第一次分裂B. 减数第二次分裂C. 有丝分裂中期D. 有丝分裂后期【答案】A【解析】【分析】本题考查自由组合定律的实质，要求学生同时还要熟知减数分裂各时期的特点。【详解】基因的自由组合定律的实质是，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。所以基因自由组合定律发生在减数第一次分裂后期，
29、A正确，BCD错误。故选A。29.玉米籽粒黄色（Y）对白色（y）为显性，糯性（B）对非糯性（b）为显性。亲本为纯种的黄色非糯性和纯种的白色糯性杂交，F2中不同于亲本表现型的个体所占比例为（ ）A. 3/16B. 6/16C. 9/16D. 10/16【答案】D【解析】【详解】F2代中不同于亲本的性状分别占F2代的9 /16 和1 /16 因此，F2代中性状不同于亲本的个体所占的比例为9 /16 +1 /16 =10 /16 ，故选D【点睛】30.豌豆种子黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。若绿色圆粒亲本与黄色皱粒亲本杂交，后代中黄色圆粒和黄色皱粒的数目分别是82和80，
30、据此可推知亲本的基因型是 ()A. yyRrYYrrB. yyRrYyRrC. YYRrYYRRD. yyRRYYrr【答案】A【解析】【详解】亲本绿色圆粒(yyR_)与亲本黄色皱粒(Y_rr)杂交，后代中黄色圆粒（Y_R_）:黄色皱粒（Y_rr）=82:801:1，后代的区别在圆粒和皱粒，故亲本的基因型是yyRrYYrr，故选A。【点睛】31.下列各基因型中，属于纯合体的是（ ）A. YyRrCcB. AabbccC. aaBbccD. aaBBcc【答案】D【解析】【分析】1、纯合体是指由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体，纯合子能稳定遗传。2、杂合体是指由含有不同基因的配子结
31、合而成的合子发育而成的个体，杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传。【详解】A、YyRrCc含有三对杂合基因，属于杂合体，A错误；B、Aabbcc含有一对杂合基因和两对纯合基因，属于杂合体，B错误；C、aaBbcc含有一对杂合基因和两对纯合基因，属于杂合体，C错误；D、aaBBcc含有三对纯合基因，属于纯合体，D正确。故选D。【点睛】本题考查纯合体和杂合体的相关知识，要求考生识记纯合体和杂合体的概念，能准确判断题中各基因型中哪些是纯合体，哪些是杂合体，属于考纲识记层次的考查。32.红绿色盲是人类伴X染色体的隐性遗传病，在不考虑变异的情况下，下列亲子代之间的遗传关系不成立的是A. 父亲患色盲
32、，女儿一定患色盲B. 母亲患色盲，儿子一定患色盲C. 女儿患色盲，父亲一定患色盲D. 儿子患色盲，母亲一定带有色盲基因【答案】A【解析】父亲正常基因型为XbY，女儿不一定色盲，可能从母亲那儿获得正常基因XB，A错误；母亲色盲基因型为XbXb，儿子必色盲（XbY），B正确；如果女儿患病（XbXb），则父亲必患病，母亲可能携带，C正确；儿子色盲（XbY），则其母亲一定带有色盲基因，D正确。33.如果父亲色觉正常，所生女儿患红绿色盲的概率为（ ）A. 0B. 25%C. 50%D. 100%【答案】A【解析】【分析】红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病，设色盲基因是b，则其等位基因是B，父亲色觉正常，基因
33、型可表示为XBY，其XB基因一定传给女儿，则女儿的基因型可表示为XBX-，一定不患色盲。【详解】由分析可知，如果父亲色觉正常，所生女儿患红绿色盲的概率为0%，A正确。故选A。【点睛】本题考查伴X隐性遗传的特点，抓住解题关键，父亲将X染色及其上的基因传给女儿，考查内容比较基础。34.如果母亲是红绿色盲，所生儿子患红绿色盲的概率为（ ）A. 0B. 25%C. 50%D. 100%【答案】D【解析】【分析】红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病，男性正常的基因型是XBY，女性正常的基因型是XBXB、XBXb，男性患者的基因型是XbY，女性患者的基因型是XbXb。【详解】儿子的X染色体来自母亲，母亲为色盲患
34、者，基因型为XbXb，所以儿子的基因型为XbY，一定是色盲患者，即D正确，ABC错误。故选D。35.关于人类红绿色盲遗传的叙述中，正确的是A. 男性发病率高于女性B. 红绿色盲基因是显性基因C. 红绿色盲遗传与性别无关D. 红绿色盲男性有两种基因型【答案】A【解析】人类红绿色盲遗传为伴X染色体隐性遗传病，男性发病率高于女性，A正确；红绿色盲基因是隐性基因，B错误；红绿色盲遗传属于伴性遗传，与性别有关，C错误；红绿色盲男性只有一种基因型，D错误。36.父亲多指（常染色体显性遗传）但肤色正常，母亲表型正常，生一手指正常但患白化病（常染色体隐性遗传）儿子，问这对夫妇再生一个正常孩子的可能性是（ ）A
35、. 3/8B. 1/3C. 1/16D. 1/9【答案】A【解析】【分析】1、基因自由组合定律的实质是：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。2、多指是常染色体显性遗传病，白化病是常染色体隐性遗传病。【详解】母亲表型正常，基因型应该是aaB，父亲多指，基因型是AB。婚后生有一个手指正常却患白化病的孩子，孩子的基因型是aabb，根据基因的自由组合定律，判断父亲多指基因型是Aa，肤色基因型是Bb，即父亲的基因型是AaBb，母亲的基因型为aaBb。如果这对夫妇想再生一个孩子，这个孩子表现正常的概率是1/23
36、/4=3/8。故选A。【点睛】本题考查基因自由组合定律及应用，首先要求考生根据题干信息推断出这对夫妇的基因型；其次利用逐对分析法计算相应的概率，再根据题干要求采用乘法法则计算即可。37.人体的性别决定始于（ ）A. 受精时B. 胚胎期C. 出生时D. 青春期【答案】A【解析】【分析】人的体细胞内的有23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。【详解】人的性别决定于受精卵形成时，因为：在形成生殖细胞时，男性产生的精子有两种：含有X染色体的和含有Y染色体的；女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的。在形成受精卵时，如果含X染色体的卵细胞与含
37、X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩。这说明人的性别决定是在受精卵形成时就已确定。A正确。故选A。【点睛】明确人性别遗传：决定于男性产生的哪种精子与卵细胞相融合是解答此类题目的关键。38.哺乳动物的雌雄比例接近1:1，其根本原因是（ ）A. 产生雌雄配子数目相等B. 雌雄配子是通过减数分裂产生的C. 雄性个体能产生两种数目相等的含X和Y的雄配子D. 雌性个体能产生两种数目相等的含X和Y的雌配子【答案】C【解析】【分析】XY型性别决定方式的生物，其中雌性
38、个体的性染色体组成为XX，只能产生一种含有X的雌配子；雄性个体的性染色体组成为XY，能产生两种雄配子，即含有X的精子和含有Y的精子，且比例为11，含有X的精子和卵细胞结合会形成雌性个体，含有Y的精子和卵细胞结合会形成雄性个体，所以群体中的雌雄比例接近11。【详解】A、哺乳动物产生的雄配子数目远远多于雌配子，A错误；B、雌雄配子是通过减数分裂产生的，但不是雌雄比例接近11的根本原因，B错误；C、雄性个体产生的含有X的精子含Y的精子=11，含有X的精子和卵细胞结合会形成雌性个体，含有Y的精子和卵细胞结合会形成雄性个体，所以群体中的雌雄比例接近11，C正确；D、雌性个体只能产生含X染色体的雌配子，D
39、错误。故选C。39.雌果蝇的体细胞中有3对常染色体和1对性染色体（XX），则卵细胞中有（ ）A. 只含3条常染色体B. 只含1条性染色体（X）C. 3条常染色体1条性染色体（X）D. 6条常染色体2条性染色体（XX）【答案】C【解析】【分析】据题可知，本题考查雌果蝇细胞中染色体类型及数目问题。果蝇体细胞中共含4对染色体，其中3对为常染色体一对为性染色体。【详解】卵细胞是卵原细胞经过减数分裂形成的，故所含染色体数为体细胞的一半，即3条常染色体和1条性染色体（X），C正确，ABD错误。故选C。40.血友病是一种伴X染色体的隐性遗传病（用H和h表示）。一对夫妇，共有三个孩子，男孩、女孩中各有一个血友
40、病患者。这对夫妇的基因型是（ ）A. XHXH和XhYB. XHXh和XhYC. XHXh和XHYD. XhXh和XHY【答案】B【解析】【分析】已知血友病是伴X染色体隐性遗传病，Y染色体上没有相应的等位基因，所以女性正常的基因型为XHXH、XHXh，女性血友病患者的基因型是XhXh，男性正常的基因型为XHY，男性血友病患者的基因型为XhY，据此答题。【详解】由题意知，该夫妇有一个女孩（XhXh）和一个男孩（XhY）患有血友病，因此这对夫妇都含有血友病致病基因，丈夫的基因型为XhY，这对夫妻的三个子女中有一个不患病，因此妻子还含有正常基因，基因型为XHXh，即该对夫妇的基因型为：XHXh和Xh
41、Y。即B正确，ACD错误。故选B。二、非选择题41.下图甲、乙表示某高等动物细胞分裂不同时期的图像，丙图曲线细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，请回答相关问题： （1）甲图所示细胞属于_（填“减数”或“有丝”）分裂，其中含有_条染色体。（2）乙图所示细胞名称为_，其染色体变化对应丙图的_段。（3）丙图中的cd段细胞中发生_分离，进入两个子细胞，导致细胞中染色体数目减半。【答案】 (1). 减数 (2). 4 (3). 第一极体 (4). ef (5). 同源染色体【解析】【分析】分析图示可知，甲图同源染色体正在分离，表示减数第一次分裂后期，由于细胞质不均等分裂，所以细胞名称为初级卵母细胞，该动物
42、的性别为雌性。乙图不含同源染色体，着丝点分裂，为减数第二次分裂后期，细胞质均等分裂，应为第一极体。丙图中ab段表示着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数加倍，为有丝分裂后期。cd段可表示减数第一次分裂后期，de段可表示减数第二次分裂前期、中期，ef段表示减数第二次分裂后期。【详解】（1）甲图中同源染色体正在分离，表示减数分裂，细胞中含有4条染色体。（2）根据甲图可判断该生物性别为雌性，乙图细胞不含同源染色体，细胞质均等分裂，细胞名称为第一极体，为减数第二次分裂后期，其染色体变化对应丙图中的ef段。（3）丙图中的cd段细胞中发生同源染色体分离，进入两个子细胞，导致细胞中染色体数目减半。【点睛】本
43、题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能正确分析题图，并结合所学的知识准确答题。42.下图为一个乳光牙遗传病家族系谱图（基因为T、t），据图回答下列问题：（1）该病的遗传方式是_（填“常”或“性”）染色体上的显性遗传。（2）2的基因型是_，该致病基因的遗传遵循基因的_定律。（3）3为杂合子的概率是_。1和2后代中出现了正常个体，这种现象在遗传学上称为_。【答案】 (1). 常 (2). Tt (3). 分离 (4). 2/3 (5). 性状分离【解析】【分析】判断该遗传病
44、的遗传方式：假设该病为伴X显性遗传病，因为1患病，基因型为XTY，则其女儿4也一定是患者，所以该假设不成立，该病为常染色体显性遗传病；其中1和2的基因型为Tt、Tt。【详解】（1）根据分析该遗传病的类型是常染色体显性遗传。（2）根据分析，图中2的基因型是 Tt，4的基因型为tt，该遗传病受一对等位基因控制，遵循基因的分离定律。（3）3的基因型及概率为1/3TT、2/3Tt，为杂合子的概率是2/3。1和2的基因型为Tt、Tt，后代有患病个体和正常个体，这种现象在遗传上称为性状分离。【点睛】本题考查基因的分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断遗传方式以及各个个
45、体的基因型，再根据题干要求进行相关概率的计算。43.已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对等位基因Y、 y控制的，用豌豆进行下列遗传实验，具体情况如下：实验一实验二P黄色子叶（甲）绿色子叶（乙）黄色子叶（丁）F1黄色子叶（丙） 绿色子叶黄色子叶（戊） 绿色子叶比例1：13：1请分析回答：（1）豌豆种子子叶的这对相对性状中_（填“黄色”或“绿色”）是显性性状。丁植株的基因型为 _。 （2）实验二黄色子叶戊中能稳定遗传的占_。（3）丙植株的基因型为_，丙植株自交所获得的子代个体中纯合子占_。【答案】 (1). 黄色 (2). Yy (3). 1/3 (4). Yy (5). 1/2【解析】【分析】据
46、题干可知，本题考查基因的分离定律，要求学生在理解好分离定律实质的前提下，灵活运作分离定律解题。【详解】（1）据实验二可知，黄色子叶自交，后代出现性状分离，故黄色为显性性状，且丁植株基因型应为Yy。（2）实验二黄色子叶戊中有YY、Yy两种基因型，其中能稳定遗传的YY占1/3，而Yy占2/3。（3）根据实验一子代的表现型之比可知，甲和乙的基因型分别为Yy、yy，这样丙的基因型就为Yy；丙植株自交所获得的子代个体中YY、Yy、yy各占1/4、1/2、1/4，故纯合子（YY、yy）占1/2。【点睛】学生一定要学会根据子代的表现型推出亲代的基因型，如果能灵活运用3：1和1：1的 特殊比例，能使解题更容易
47、。44.某地开发出一种水果，其果皮颜色（A、a）有紫色的，也有绿色的；果肉味道（D、d）有甜的，也有酸的。为了鉴别有关性状的显隐性关系，用一株紫色酸果植株分别与绿色甜果植株A、绿色甜果植株B进行杂交（两对基因符合自由组合定律），结果如下表：组合序号杂交组合类型F1性状表现和植株数目紫色酸果绿色酸果紫色酸果绿色甜果A210208紫色酸果绿色甜果B0280据表回答下面相关问题：（1）依据杂交组合_（填“”或“”）可以判断两对性状的显隐性。（2）据表分析，绿色甜果植株A、绿色甜果植株B的基因型分别是_、_。（3）在组合中，将F1的绿色酸果进行自交得到F2，则F2的表现型有_种，基因型有_种。【答案】
48、 (1). (2). Aabb (3). AAbb (4). 4 (5). 9【解析】【分析】1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，同时位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而发生自由组合；2、由表格信息可知，杂交组合：紫酸绿甜B绿色酸果，说明绿色对紫色是显性性状，酸果对甜果是显性性状，亲本基因型是紫酸是aaBB，绿甜B是AAbb；杂交组合：紫酸绿甜A紫色酸果：绿色酸果1：1，亲本紫酸的基因型是aaBB，绿甜A的基因型是Aabb。【详解】（1）由杂交实验组可知，绿色对紫色是显性性状，酸果对甜果是显性性状。（2）由分析可知，亲本中绿色甜果A的基因型是Aabb，绿色甜果B的基因型是AAbb，作出上述判断所运用的遗传规律是基因分离定律。（3）在组合中，紫色酸果aaBB绿色甜果AAbbAaBb（绿色酸果）自交后代表现型：9AB（绿色酸果）3Abb（绿色甜果）3aaB（紫色酸果）1aabb（紫色甜果），F2的表现型4种，基因型9种。【点睛】本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，学会根据子一代表现型及比例推出性状的显隐性关系和亲本基因型。