1、暑假训练07语文文字综合选择阅读下面的文字，完成下面小题。延安时期，毛泽东以其独特的人格魅力、_的用语和风趣幽默的表述，用最通俗、最_的语言向世界讲述伟大的中国革命，使各国人民看到了红色中国的真实情况。其宣传形式灵活多样，不拘一格。通过和外国记者谈话，毛泽东将延安故事向世界讲述，正如美国记者斯诺所说，“毕竟我是一种_，他通过我，第一次得到了向世界发表谈话的机会”。（ ），一方面组织力量翻译论持久战新民主主义论等重要著作向海外发行，让世界了解共产党_的方针；另一方面在法国和美国创办发行救国时报纽约华侨日报，直接向所在国人民讲述红色中国的故事。此外，延安广播电台经过毛泽东的指示下还开通了日语和英语
2、广播，让世界直接听到中国人民的正义呼声和抗争决心。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）A非同凡响 简洁 媒体 有始有终B平易近人 简洁 媒介 一以贯之C平易近人 简捷 媒体 有始有终D非同凡响 简捷 媒介 一以贯之2下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）A除了借助外国记者，主动扩大对外宣传也是毛泽东的策略B外国记者常被借助外，毛泽东还主动扩大对外宣传C除了外国记者外，其他一些宣传工具也常被毛泽东用来对外宣传D除了借助外国记者，毛泽东更是主动扩大对外宣传3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A延安广播电台在毛泽东的指示下还开通了日
3、语和英语广播，让世界直接听到中国人民的正义呼声和抗争呐喊。B延安广播电台经过毛泽东的指示还开通了日语和英语广播，让世界直接听到中国人民的正义呼声和抗争决心。C延安广播电台经过毛泽东的指示下还开通了日语和英语广播，让世界直接听到中国人民的正义呼声和抗争呼声。D延安广播电台在毛泽东的指示下还开通了日语和英语广播，让世界直接听到中国人民的正义呼声和抗争精神。一、阅读下面的文字，完成下面各题近日在成都举办的一场非遗节上，非物质文化遗产有了另一种表达方式：中国漆与湘西竹编工艺_出的竹编包，兼具漆制的耐久和竹艺的美观，在年轻人中颇为抢手；川剧小镇里的巴蜀乡音，经过说唱风的改编在街巷里响起，新鲜中_亲切创新
4、，让古老非遗呈现“逆生长”的模样。创新的源泉，来自非遗自身的生存基因。非物质文化遗产与物质文化遗产不同，它不是文物，而是生活。它需要全面地融入当代人的生活，“活”在人们的衣食住行里，如春风化雨。（ ），催促着创新的发生。创新没有标准答案。勇于尝试，有所突破，都值得肯定。有些非遗产品，突破原有物质形态，通过AR、VR、沉浸感官等数字化手段，与设计、时尚、音乐等行业实现了跨界融合。比如一幅古画，经过数字编码可以转化成_的动态短片；传统纸雕制作成3D模型“百鸟朝凤”，再经由VR技术“飞”入移动端，指尖轻触，_形成鸟类互动的科普游戏一种非遗，衍生出很多种存在形式。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的
5、一项是（3分）（ ）A混搭 透露着 栩栩如生 就B混搭 表露出 惟妙惟肖 才C编制 表露出 惟妙惟肖 就D编制 透露着 栩栩如生 才2下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）A秉承传统、不失其本是其生存的基础B它以秉承传统、不失其本为生存基础C新的生存和发展空间适应着它的需求D它适应着新的生存和发展空间的需求3与文中画线句修辞手法相同的一项是（3分）（ ）A柔和的晚风轻抚着我的鬓角，安慰我受伤的心灵。B岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。C山如眉黛，小屋恰似眉梢痣一点。D一个浑身黑色的人，站在老栓面前。眼光像一把刀，刺得老栓缩小了一半。二、阅读下面的文字，完成下面
6、各题。今天，改革精神更饱满，改革士气更。40年改革开放，为亿万中国人烙下鲜明的精神印记，成为当代中国昭彰的精神标识。把新时代改革开放继续推向前进，我们有发展的心气，有奋斗的劲头，有凝心聚力的“中国精神”。必须以少年心气、青春姿态，坚定改革激情、唤起改革壮志、激发改革决心，闯难关、啃硬骨头、蹚险滩，在实践中求真知，推动改革航船行稳致远。今天，改革价值更笃定，改革力量更。“没有人民支持和参与，任何改革都不可能取得成功。”40年来，（ ）。过去6年多，中国的改革用一项项的举措，回应百姓呼声，体现社会主义的本质，它们让公平可及、让群众受益。新时代改革开放，让创造活力不断迸发，创新源泉充分涌流。改革开放
7、40周年的时间节点，交汇着历史与未来，影响着中国与世界。今天的中国，国家的现代化与民族伟大复兴，走的是一条改革开放之路。未来，中国仍然要靠“关键一招”赢得明天，中华民族伟大复兴必将在改革开放的进程中得以实现。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）A顽强 雄伟 掷地有声 众彩纷呈B振奋 澎湃 掷地有声 交相辉映C振奋 雄伟 铿锵有力 众彩纷呈D顽强 澎湃 铿锵有力 交相辉映2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A激发改革激情、坚定改革壮志、唤起改革决心，啃硬骨头、闯难关、蹚险滩，在实践中求真知，推动改革航船行稳致远。B唤起改革激情、坚定改革壮志、激发改
8、革决心，蹚险滩、啃硬骨头、闯难关，在实践中求真知，推动改革航船行稳致远。C唤起改革激情、激发改革壮志、坚定改革决心，闯难关、蹚险滩、啃硬骨头，在实践中求真知，推动改革航船行稳致远。D坚定改革激情、激发改革壮志、唤起改革决心，闯难关、啃硬骨头、蹚险滩，在实践中求真知，推动改革航船行稳致远。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）A无数劳动者渴望美好明天，用双手推动改革的进程，更书写下自己精彩的人生。B无数渴望美好明天的劳动者用双手推动改革的进程，也书写下自己人生的精彩。C无数渴望美好明天的劳动者书写下自己精彩的人生，也用双手推动改革的进程。D无数劳动者渴望美好明天，书写下自己人
9、生的精彩，也用双手推动改革的进程。三、阅读下面的文字，完成下面各题。2020年注定是不平凡的一年。新年伊始，一场_的新型冠状病毒感染的肺炎疫情从武汉爆发，席卷全国，人民生命健康受到严重威胁。一时间，多地“封城”，武汉乃至湖北铁路公路阻断，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战打响了！文化艺术界也积极行动起来，为人民鼓劲，为战斗在一线的医护人员_，为百姓提供线上的精神食粮。文艺向来是（ ），抗疫一线逆行者的故事、“封城”期间湖北同胞们的生活、病毒肆虐之际科学家们艰辛的工作，怎能不令文艺工作者们动容？于是，在这个早春，我们发现：电视上、手机里，喜气洋洋的节目少了、加油
10、鼓劲的歌曲多了；令人捧腹的节目少了、歌颂英雄的诗篇多了。无论是封城日记、一线见闻，还是诗词朗诵、歌曲 MV，抑或是莲花落、京韵大鼓、快板等民间文艺作品，都将目光_到抗击疫情的头号目标上，文艺工作者们正和全国人民一道，_、同气相求，全力声援一线、潜心创编新篇。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）A突如其来 助力 聚集 同声相应B祸从天降 助力 聚焦 同舟共济C突如其来 助威 聚焦 同声相应D祸从天降 助威 聚集 同舟共济2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A一时间，武汉乃至湖北铁路公路阻断，多地“封城”，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的
11、保卫战和人民生命的攻坚战打响了！B一时间，武汉乃至湖北铁路公路阻断，多地“封城”，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战打响了！C一时间，多地“封城”，武汉乃至湖北铁路公路阻断，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的保卫战和人民生命的攻坚战打响了！D一时间，多地“封城”，武汉乃至湖北铁路公路阻断，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战打响了！3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）A“感于哀乐，缘事而发”B“哀其不幸，怒其不争”C“情动于中，而形于言”D“精骛八极，心游万仞”四、阅读下面的文字，完成下面各题。人
12、类已经和疟疾进行了数百年的斗争。19世纪，法国化学家从金鸡纳树中分离出抗疟成分奎宁。此后，奎宁的替代物氯喹一度成为抗击疟疾的特效药。后来氯喹失灵，问题就出在_上。人类想置病毒于死地，病毒也在不断寻找生存方法。（ ）人类就可能在疾病面前_，面临无药可用的尴尬。从40多年前屠呦呦课题组在190次失败后成功_青蒿素，到研制出杀虫较彻底的、作用时间长的复方蒿甲醚，以屠呦呦为代表的中国科学家以潜心科研、勇攀高峰的精神_了一个又一个难关。他们深知，躺在功劳簿上止步不前，意味着科学技术的停滞；只有不断扩大未知世界的疆域才能降低已知世界带来的给人类生存的危险系数。1依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（
13、3分）（ ）A抗药性 举无遗策 汲取 攻克B抵抗力 举无遗策 提取 攻占C抗药性 束手无策 提取 攻克D抵抗力 束手无策 汲取 攻占2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一句是（3分）（ ）A如果病毒的变异速度，跟不上抗病毒药物的研发速度B如果抗病毒药物的研发速度，能跟上病毒的变异速度C如果病毒的变异速度，能跟上抗病毒药物的研发速度D如果抗病毒药物的研发速度，跟不上病毒的变异速度3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A只有不断扩大未知世界的疆域，才能降低已知世界给人类生存带来的危险系数。B只有不断扩大已知世界的疆域，才能降低未知世界给人类生存带来的危险系数。C只有不断扩
14、大已知世界的疆场，才能降低未知世界给人类生存带来的危险系数。D只有不断扩大未知世界的疆场，才能降低已知世界带给人类的生存危险系数。五、阅读下面的文字，完成下面小题。对于日渐流行的“共享自习室”，舆论颇多，_。看好者认为，“图书馆位置难抢”“家里学习太懒散没有氛围”，而置身写字楼的“共享自习室”，能够教育公共资源短缺，将成为城市白领或学生的新选择。（ ）。复旦大学社会发展公共政策学院教授于海告诉澎湃新闻，他看好“共享自习室”的前景。“共享自习室，可以说是一个半公共空间，带有某种分享性、商业性，但它门槛低，让那些在人生道路上努力、奋斗、挣扎的年轻人出得起这个钱，我觉得这样的事很好。”于海表示，这类
15、自习室不仅仅在于“提供了一个空间里所需要的服务”，而是“提供了一个空间”，能够提供部分年轻人的需求。目前很多公共机构提供的仅是一个“免费的公共空间”，但这类空间有很多局限且没有相关服务，比如_以及在此空间中人们的舒适度、不受打扰等问题。“在自由经济时代，人们寻找的是适合我的空间，哪怕花点钱也是愿意的”。1依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）A争执 莫衷一是 缓和 便利性B争议 莫衷一是 缓解 便捷性C争执 各抒已见 缓和 便捷性D争议 各抒已见 缓解 便利性2下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）A但也有网友表示，“学习重在专心和勤奋，环境的好坏并不重要
16、”B“学习重在专心和勤奋，环境的好坏并不重要”，也有网友说C但也有网友表示，“想学习在哪都行，没必要非去这种收费的地方”D“想学习在哪都行，没必要非去这种收费的地方”，也有网友说3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A这类自习室的意义不仅仅在于“提供了一个空间里所需要的服务”，而是“提供了一个空间”，能够提供部分年轻人的需求。B这类自习室的意义不仅仅在于“提供了一个空间”，而是“提供了一个空间里所需要的服务”，能够提供部分年轻人的需求。C这类自习室不仅仅“提供了一个空间”，而且“提供了一个空间里所需要的服务”，能够满足部分年轻人的需求。D这类自习室不仅仅“提供了一个空间
17、里所需要的服务”，而且“提供了一个空间”，能够满足部分年轻人的需求。六、阅读下面的文字，完成下面各题。提起“两弹元勋”和“航天英雄”，大家都，有以钱学森为代表的科学家，有以杨利伟为标志的航天员群体。可是，（ ）。东风基地是中国航天事业的发祥地，“两弹一星”的诞生地。身为大漠航天人的后代，作者熟悉自己的父辈第一代航天人的创业史，熟悉60多年来航天事业从无到有、从弱到强的发展史，也熟悉一代代航天人的奋斗史，切身体会深藏于他们内心的与骄傲。她以40多万字左右的作品，生动讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事，以及他们的情感经历、家庭生活和精神世界，真实再现了共和国航天发展史的印记。1依次填入文中横线
18、上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）A了如指掌 筚路蓝缕 前赴后继 丰盈B耳熟能详 艰苦卓绝 义无反顾 丰盛C了如指掌 艰苦卓绝 义无反顾 丰盛D耳熟能详 筚路蓝缕 前赴后继 丰盈2下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）A大家对大漠深处的航天人却知之甚少。他们默默奉献，隐身戈壁，是无名英雄B提起大漠深处的航天人，大家却知之甚少。他们隐身戈壁，默默奉献，是无名英雄C大漠深处的航天人却容易被人们遗忘。他们是无名英雄，隐身戈壁，默默奉献D提起大漠深处的航天人，大家却一无所知。他们隐于戈壁，勇于奉献，是无名英雄3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A她以
19、40多万字左右的作品，生动讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事，以及他们的情感经历、家庭生活和精神世界B她的作品有40多万字，不但讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事，而且刻画了他们的情感经历、精神世界和家庭生活C她以40多万字的作品，生动讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事，展现了他们的家庭生活、情感经历和精神世界D她在40多万字左右的作品中，生动讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事和家庭生活，展现了他们的情感经历和精神世界七、阅读下面的文字，完成下面各题。2020年4月24日，是我国的第五个“中国航天日”。50年前的这一天，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，开启了中国航
20、天事业的新纪元。航天日的设立，是为了铭记历史、传承精神，这是对几代航天人不懈追求航天梦的和致敬。50年来，从无到有、从弱到强，从“东方红”奏响太空到“北斗”指路、“天宫”览胜、“墨子”传信、“嫦娥”问月，再到“天问一号”遥指火星，我国航天员，让航天科技以令人惊叹的速度，不断刷新纪录，创造奇迹。从科研院所到试验基地，从荒凉戈壁到浩瀚海洋，到处留下了中国航天人艰苦创业的足迹，孕育形成的伟大航天精神已经深深进中国人血脉。中国航天何以取得如此成就？中国首位女航天员刘洋之言令人深思：“被祖国需要是一种幸福。”确实，航天事业能够取得成就的今天，源于独特的优势制度，也源于航天人把无数个人奋斗汇入时代洪流而凝
21、聚起的磅礴合力。把个人奋斗融入国家崛起，把个人梦想融入中国梦，这是航天事业发展的密码，也是整个社会共同的精神财富。我们应大力“航天精神”，坚定信心，同舟共济，不断开拓新的发展空间、创造新的历史业绩，谱写新时代奋斗者的壮丽篇章。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）A奖励 不负众望 熔化 弘扬B褒奖 不孚众望 熔化 发扬C褒奖 不负众望 熔铸 弘扬D奖励 不孚众望 熔铸 发扬0文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A航天事业能够取得成就的今天，源于独特的制度优势，也源于航天人把个人无数奋斗汇入时代洪流而凝聚起的磅礴合力。B航天事业能够取得今天的成就，源于
22、独特的制度优势，也源于无数航天人把个人奋斗汇入时代洪流而凝聚起的磅礴合力。C航天事业能够取得今天的成就，源于独特的优势制度，也源于航天人把无数个人奋斗汇入时代洪流而凝聚起的磅礴合力。D航天事业能够取得成就的今天，源于独特的优势制度，也源于无数航天人把个人奋斗汇入时代洪流而凝聚起的磅礴合力。3下列句子是航天员送给青少年的寄语，最不恰当的一句是（3分）（ ）A千年梦圆于今朝，大火箭飞冲九霄。B早有壮志献蓝天，投身航天美梦圆。C愿同学们刻苦学习，增长知识，为“航空梦”添彩！D深邃太空，奥秘无穷，探索无止境，让我们共同努力。八、阅读下面的文字，完成下面各题璀璨的亚洲文明在世界文明发展史上书写了的篇章，
23、作为人类文明的重要，亚洲文明源远流长，丰富多彩，宗教、哲学、文学、绘画、戏剧、音乐等多领域都取得卓越的文明成果，（ ）文明是多彩、平等、包容的。拥有世界三分之二人口的亚洲，汇聚了40多个国家、1000多个民族、2000多种语言，众多古老文明在亚洲这片土地上，在共生并进中创造了多元文明互学互鉴的范例。与之相反，当今，人类社会却面临着逆全球化思潮和单边主义抬头的风险剧增，增长和分配、资本和劳动、效率和公平的矛盾日益扩大。这让有识之士忧心忡忡，并呼吁：人类需从亚洲文明中智慧，美人之美、美美与共。1依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（3分）（ ）A浓墨重彩 发源地 水乳交融 吸取B不可或缺 发祥
24、地 相得益彰 吸取C不可或缺 发源地 水乳交融 汲取D浓墨重彩 发祥地 相得益彰 汲取2下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）A谱写了亚洲文明的发展史诗，亚洲文明使得人类文明更加绚烂多姿B谱写了亚洲文明的发展史诗，人类文明也因亚洲文明更加绚烂多姿C人类文明因亚洲文明更加绚烂多姿，亚洲文明的发展史诗得以谱写D亚洲文明使人类文明更加绚烂多姿，亚洲文明的发展史诗得以谱写3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A人类社会却面临着逆全球化思潮和单边主义抬头的风险剧增，增长和分配、资本和劳动、效率和公平的矛盾日趋激烈。B人类社会却面临着逆全球化思潮和单边主义抬头的
25、风险，增长和分配、资本和劳动、效率和公平的矛盾日益尖锐C人类社会却面临着逆全球化思潮和单边主义抬头的风险，增长和分配、资本和劳动、效率和公平的矛盾日益扩大D人类社会却面临着逆全球化思潮和单边主义抬头的风险剧增，效率和公平、资本和劳动、增长和分配的矛盾日益尖锐。答案与解析【答案】1B2D3A【解析】1本题考查正确使用词语的能力。解答这类题，正确理解词义是前提，能辨明语义的轻重、色彩的褒贬、适用的对象的差异等方面是保证。在具体的语境中，考查其搭配是否得当，使用是否得体，照应是否周密是关键。平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近；也指文字浅显，容易了解。非同凡响：形容不同一般。从后文“最通俗
26、”的语境来看，文中指语言浅显，故选“平易近人”。简洁：指说话、行文简明扼要，没有多余的内容。简捷：指直截了当、简便快捷。文中指语言，故选“简洁”。媒介：指使双方发生关系的人或事物。媒体：指交流、传播信息的工具。文中指斯诺是毛泽东和世界产生联系的中间人，故选“媒介”。一以贯之：用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。有始有终：指做事能坚持到底。据文意，应选“一以贯之”。故选B。2本题考查语言表达的连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。语段的中心意思是，延安时期，毛泽东
27、利用一切手段做好对外宣传工作。语段的话题是毛泽东，从话题保持一致的角度看，排除AC；B项“外国记者常被借助外，毛泽东还”中途易辙，前后不连贯，排除B。故选D。3本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。B项，“听到决心”搭配不当；C项，“经过下”句式杂糅；D项，“听到精神”搭配不当。故选A。一、【答案】1A2D3A【解析】1此题考查考生正确辨析和使用成语的能力。此类题一般从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，
28、谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。第一处，混搭：把颜色、样式、材质等不同的东西搭配在一起。编制：把细长的东西交叉组织起来，制成器物。语境是中国漆与湘西竹编工艺互相交杂，应选择“混搭”。第二处，透露着：正在泄露或显露（消息、意思等）。表露出：流露出来；显示出来。预警是“正在显露”，应选择“透露着”。第三处，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。对象是“动态短片”，不是描写的内容，应为“栩栩如生”。第四处，才：表示只有在某种条件下然后怎么样。就：表示在很短的时间以内。由“飞入移动端，指尖轻触”可以看出时间短，应选择“就”。故选A
29、。2本题考查简明、连贯、得体的能力。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选择。该段重点谈非遗在当代生活中的创新，而非传承基础上的创新，故A、B两项不恰当。从上下文来看，陈述对象应该是“它”，而不是“新的生存和发展空间”；从主客体上看，“新的生存和发展空间”不应该去适应“它”而是相反，故C不恰当。故选D。3此题考查学生把握修辞手法的能力。修辞手法包括比喻、夸张、借代、对比、反复、通感、对偶、拟人、设问、反问、排比等。需要学生熟练掌握每种修辞的分类和特点。A项，拟人，“轻抚”“安慰”是拟人。B项，比喻，“华灯”是本体，“宝石”是喻体。C项，
30、比喻，“山”“小屋”是本体，“眉黛”“眉梢痣”是喻体。D项，比喻、夸张，“眼光”像“刀”是比喻，“老栓缩小了一半”是夸张。故选A。二、【答案】1B2C3B【解析】1本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。振奋，是指精神振作奋发。顽强，一般指强硬或坚强、不屈服。结合前文“精神饱满”、后文“继续推动”“推向”等词语，选用“振奋”更为合理。澎湃，形容波浪互相撞击。比喻声势浩大。雄伟，雄壮而伟大。结合后文“活力”“源泉”“涌流”等词语，选用“澎湃”较为合理。掷地有声，扔在地下能发出声响，多形容话语豪迈有力，现也可形容落实力度大
31、。铿锵有力，形容声音响亮而有节奏。此句形容“举措”宜用“掷地有声”。众彩纷呈，形容事物缤纷多彩。交相辉映，指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。原文强调“现代化”和“伟大复兴”互相促进、互相映照。故答案为B。2本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对选项，找出选项间的不同之处再比较。本题主要考查动宾搭配以及并列词语的语序问题。“唤起激情、激发壮志、坚定决心”搭配最妥，且从语言严密性的角度来看，三个动词“唤起”“激发”与“坚定”存在内在的逻辑关系，即由轻到重的递进。
32、“闯难关、蹚险滩、啃硬骨头”看似三个短语并列，其顺序也不能随意改变，“难”与“险”有轻重之分，并且“闯难关”“蹚险滩”意思接近，应连接在一起；“啃硬骨头”不仅从意思角度应摆在最后，而且语言习惯中多重并列短语一般也是字数多的放后面。故答案为C。3本题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。做题时要从话题是否统一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑。本题段意重点强调劳动者对改革的助推作用，即所选句子强调的重心应该是“劳动者推动改革的进程”，而不是“书写下自己人生的精彩”。A项，这样表达同时强调了“渴望美好明天”，不符合句意，排除A项。CD项，
33、不合逻辑，“书写下自己精彩的人生”应在“推动改革的进程”后面；而且“书写下自己精彩的人生”与“书写下自己人生的精彩”也有差别，后者重点强调的是“精彩”，排除CD项。故答案为B。三、【答案】1C2B3A【解析】1本题考查词语的辨析和正确运用的能力。答题时注意明确词语的含义，从词语的使用对象、范围、感情色彩等方面区别近义词语，然后分析词语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的词语。突如其来：出乎意料地突然发生。祸从天降：意思是比喻意外的灾祸突然发生。祸从天降，不能做定语，另外“祸”与下文的“疫情”语法上重复。排除B、D项。助力，提供帮助，一般强调直接性的；助威，帮助增加气势，后者更符合文化艺术界的实
34、际功能，后方助声势。所以选用“助威”。排除A项。聚集：集合；凑在一起。聚焦：1.使光或电子束等聚集于一点。2.比喻视线、注意力等集中于某处。语境的对象是“目光”，所以选用“聚焦”。同声相应：指同样的声音能产生共鸣，同样的气味会相互融合，即同类的事物相互感应。指志趣、意见相同的人互相响应，自然地结合在一起。同舟共济：本意是坐一条船，共同渡河。比喻团结互助，同心协力，战胜困难，也比喻利害相同。结合语境“同气相求，全力声援一线”，所以选用“同声相应”。故选C。2本题考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题，
35、文中画横线的句子存在的问题：语序不当，“多地封城，武汉乃至湖北铁路公路阻断”错。应改为“武汉乃至湖北铁路公路阻断，多地封城”。排除C、D项。A项“抗击疫情的保卫战和人民生命的攻坚战”搭配不当，应改为“抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战”。故选B。3本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题注意语意
36、的衔接。A项，“感于哀乐，缘事而发”最早形容汉代乐府诗的艺术风格，意思是的创作是有感于现实生活中的悲哀或快乐，是源自于具体的事件而发出的感慨。与下文“故事 生活工作怎能不令文艺工作者们动容”更加吻合。B项，“哀其不幸”是说对某人的不幸遭遇感到悲哀。“怒”是愤怒，遗憾的意思。“怒其不争”是说对某人或者某种落魄境遇的不争气、不抗争而感到愤怒和遗憾。整句的意思是说：对某人的不幸遭遇感到悲哀，对他（她）不抗争、不争气而感到愤怒和遗憾。不合语境，错误。C项，“情动于中，而形于言”：意思是说情感在心里被触动必然就会表达为语言。现在指真情实感源于内心对外界事物的感动，而后用适当的方式表达出来。与A比较内容狭
37、隘，而文艺工作者范围很广，不合语境，错误。D项，“精骛八极，心游万仞”：意思是说诗人进行艺术构思、艺术创作时，思想可以纵横驰骋不受时空的限制。不合语境，错误。故选A。四、【答案】1C2D3B【解析】1本题考查学生结合语境辨析近义词语的能力。辨析词语运用得恰不恰当，可从多方面分析。解答此类题目，必须了解所提供词语的词义。词性、程度轻重、范围大小、适用对象、感情色彩等，必须抓住同义词或近义词的不同语素的意义进行区别，必须结合具体的语言环境进行辨别筛选。抗药性：生物对于药物的抵抗性；抵抗力：人体的这种防御能力。由语境可知，前文讲的是氯喹失灵，属于药物的抵抗力，因此，第一个空应该选择抗药性。举无遗策：
38、提出的计谋没有失算的。形容足智多谋；束手无策：一点办法也没有，由语境可知是无药可用，因该是束手无策。汲取：吸取、吸收的意思；提取：通过其他化学或机械工艺过程从物质中制取有用成分（如组成成分或汁液），由语境青蒿素可知，应该是提取。攻克：战胜，占领、胜利。完成一个项目，完成一个难题都可称之为攻克；攻占：攻击并占领，由语境一个又一个难关可知，应该选择攻克。故选C。2本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，这是一道语言综合运用类试题，此类试题作答时一定要结合上下文的语境和句式等内容来考虑。此类题一定要先分析选项。本题，由选项可知是“病毒的变异速度”和“抗病毒药物的研发速度”
39、两者的较量，我们结合上文语境“人类想置病毒于死地，病毒也在不断寻找生存方法”，和下文语境“人类就可能在疾病面前束手无策，面临无药可用的尴尬”可知，人类只有在抗病毒药物的研发速度，跟不上病毒的变异速度的情况下才能束手无策。故选D。3本题考查辨析病句的能力，此类题首先要掌握六类病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。辨析语病的方法有：语感审读法、主干枝叶梳理法、造句类比法。本题，是在有语境的情况下辨析病句，难度就降低很多，首先根据语义来看应该是降低未知世界给人类带来的危险系数，排除A、D，疆域指领土的范围或面积；疆场指战场的意思，根据语境此处应选择疆域，排除C。
40、故选B。五、【答案】1B2C3C【解析】1本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。第一处，“争执”指争论中各持己见，互不相让。一般是指近距离的。“争议”指争论，未达成一致结论。可以是近距离的，也可以是远距离的。根据语境，此处应选“争议”。第二处，“莫衷一是”形容意见分歧，没有一致的看法。“各抒己见”指各人充分发表自己的意见。根据语境，这里强调各有各的看法，应选“莫衷一是”。第三处，“缓解”指剧烈、紧张的程度有所减轻；缓和。“缓和”指（局势、气氛等）和缓。根据词语搭配，下文有“痛点”，这里选“缓解”。第四处，“便捷性”指
41、使用起来快而方便的特性。“便利性”指使用或行动起来不觉得困难的特性。这里用“便捷性”更恰当。故选B。2本题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。做题时要瞻前顾后，从话题是否统一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑。“但也有网友表示”照应上文“看好者认为”，形成转折关系。排除B、D两项。“没必要非去这种收费的地方”对应下文“共享自习室，可以说是一个半公共空间，带有某种分享性、商业性”。排除A项。故选C。3本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，
42、再分析修饰成分。然后比对选项，找出选项间的不同之处再比较。原句有两处错误：不合逻辑，“提供了一个空间里所需要的服务”与“提供了一个空间”要对调；动宾搭配不当，第三个“提供”改为“满足”。排除A、B、D三项。故选C。六、【答案】1D2B3C【解析】1本题考查近义词语的辨析能力。应对此类试题一定要结合语境，从近义词语的语意侧重点、语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加以辨析。作答时，可先选择自己较为熟悉的词语来逐个排除选项，最终得出正确答案。了如指掌：形容对情况非常清楚，像指着自己的手掌给别人看。耳熟能详：指听得多了，能够很清楚、很详细的复述出来。依据前文的“提起”，应选“耳熟能详”。筚路蓝缕：指驾
43、着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路，形容创业的艰苦。艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。依据前文“第一代航天人”，应选“筚路蓝缕”。前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。依据前文“一代代航天人”，应选“前赴后继”。丰盈：指体态丰满，或丰收，或丰富。丰盛：指食物丰富、充足。与“内心”搭配应选“丰盈”。故选D。2本题考查语句连贯。填写衔接句一定要结合整个语段的语境，分析四个选项的不同，结合不同点主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选取答案。依据前文“提起，大家”可知，
44、依据句式一致原则应排除AC。“一无所知”表述过于绝对，同时与“隐”搭配，“默默”比“勇于”更合适，所以排除D。故选B。3本题考查辨析并修改病句的能力。应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。“讲述”与“精神世界”搭配不当，排除A。“刻画”与“情感经历、精神世界和家庭生活”搭配不当，排除B。从语言的简明、连贯角度看，“她以生动讲述”优于“她在中生动讲述”，排除D。故选C。七、【答案】1C2B3A【解析】1本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查该词语的语言环境，二是注意对近义成语的分析辨别。
45、辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“奖励”，给予荣誉或财物来鼓励。“褒奖”，表扬和奖励的意思。这里说的是航天日的设立，涉及不到财务鼓励，应选“褒奖”。“不负众望”，指为人所信服，很争气，不辜负大家的期望。“不孚众望”，孚：信服。意思是不能使大家信服，未符合大家的期望。语境是说航天人没有让大家失望，应选“不负众望”。“熔化”，固体吸收热量而变为液体的过程。晶体熔化过程中虽然不断吸收热量，但温度保持不变，直到全部变为液体为止。“熔铸”，熔化并铸造。这里说的是航天精神融入血脉，应选
46、“熔铸”。“弘扬”，发扬光大。“发扬”，发展和提倡（优良作风、传统等）；发挥。这里是说“中国精神”，应选“弘扬”。故选C。2本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。原句“取得成就的今天”搭配不当，改为“取得今天的成就”，排除AD项；“无数”语序不当，应将其放在“航天人”前面，排除AC项。故选B。3本题考查语言得体的能力。所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等
47、）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。本题语境是“航天员送给青少年的寄语”，注意对象是“青少年”。“千年梦圆于今朝，大火箭飞冲九霄”，“千年梦圆”“箭飞冲九霄”，这是祝贺火箭发射成功的，不适合“航天员送给青少年的寄语”的语境。故选A。八、【答案】1D2B3B【解析】1本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握成语的意思，再结合语境辨
48、析正误。浓墨重彩：指绘画或描述着墨多；不可或缺：形容非常重要。根据“篇章”的语境，应选用“浓墨重彩”。发祥地：指民族、革命、文化等起源的地方。发源地：指开始发生的地方。文中的语境是亚洲文明，故应选“发祥地”。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。水乳交融：形容关系非常融洽或结合十分紧密。文中语境是亚洲多种文明“互学互鉴”，故应选“相得益彰”。“吸取”和“汲取”都有吸收采取的意思，但“汲取”多用于书面语。故选D。2本题考查简明、连贯、得体的能力。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选择。本题属于选填衔接句，纵观前文语境，主要是讲亚洲文明，所以凡是提及亚洲文明对人类文明的作用，都应该放在后面，这就遵循了由主及次，由小及大的逻辑顺序，据此，可排除CD两项。AB两项区别在后半句，细心比较，虽然表达的意思一样，但A项后半句“亚洲文明使得人类文明更加绚烂多姿”主语与前文的话题主语“亚洲文明”重复，显得累赘，排除A项。故选B。3此题考核辨析并修改病句的能力。注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。原句语病有二：一是“面临着风险剧增”句式杂糅；二是“矛盾扩大”搭配不当。只有B项消除了这两处语病。故选B。