1、福建省三明市三地三校2020-2021学年高一生物下学期期中联考试题（满分100分，完卷时间75分钟）学校:_班级：_姓名：_座号：_一、单选题（本大题共30小题，共60分）1. 下列关于细胞增殖、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（ ）A. 真核细胞只以有丝分裂进行增殖，原核细胞只以无丝分裂进行增殖B. 细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同C. 细胞衰老时，细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大D. 细胞凋亡也叫细胞编程性死亡，不利于多细胞生物体完成正常发育2. 下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中为各个时期的细胞，ac表示细胞所进行的生理过程。
2、据图分析，下列叙述不正确的是（ ）A. b所表示的分裂将伴随着人的一生时刻在体内进行B. 细胞的基因型都相同，蛋白质的种类也相同C. 由、，由于基因选择性表达，使细胞全能性降低D. 人体每天都有新细胞产生，同时也有细胞衰老和凋亡3. 一个细胞周期分为分裂间期、分裂前期、分裂中期、分裂后期和分裂末期，下列是各个时期的示意图，相应的前后顺序是（）A. B. C. D. 4. 下列关于细胞衰老和凋亡的叙述，错误的是( )A. 由于黑色素细胞衰老，酪氨酸酶活性降低，老年人头发会变白B. 自由基学说和端粒学说是解释细胞衰老的两种假说C. 人胚胎时期尾的消失是通过细胞凋亡实现的D. 细胞凋亡过程中不再产生
3、新的蛋白质5. 下列有关细胞全能性的叙述错误的是（ ）A. 克隆绵羊“多莉”的诞生证明了动物细胞具有全能性B. 细胞全能性产生的根本原因是细胞内有一套发育成完整个体的全部遗传信息C. 斯图尔德的组织培养成功表明植物细胞具有全能性D. 细胞分化程度越高，它的全能性就越低 6. a、b、c、d分别是与细胞分裂有关的示意图。下列有关描述不正确的是( )A. 图a表示植物细胞有丝分裂末期 B. 图b表示蛙的红细胞正进行无丝分裂C. 图c表示细胞周期，甲甲表示一个细胞周期 D. 图d中该细胞处于有丝分裂中期7. 下列关于“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验的叙述，正确的是（ ）A. 甲紫溶液可使细胞
4、核中的染色体着色B. 装片的制作流程是：解离染色漂洗制片C. 显微镜下观察到处于有丝分裂中期的细胞最多D. 选取一个细胞就可以观察到有丝分裂的全过程8. 孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是（ ）A. 自交、杂交和测交B. 测交、自交和杂交C. 杂交、自交和测交D. 杂交、测交和自交9. 豌豆的矮茎和高茎为一对相对性状，下列杂交实验中能判定性状显、隐性关系的是（）A. 高茎高茎高茎B. 高茎高茎301高茎+101矮茎C. 矮茎矮茎矮茎D. 高茎矮茎98高茎+107矮茎10. 下列杂交组合属于测交的是（ ）A. EeFfGg EeFfGgB. EeFfGg eeFfG
5、gC. eeffGg EeFfGgD. eeffgg EeFfGg11. 孟德尔利用“假说演绎”的方法发现了两大遗传规律。下列对其研究过程的分析中，正确的是（ ）A. 孟德尔是在豌豆杂交、F1自交和测交的实验基础上提出问题的B. 假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C. 为了验证所提出的假说，设计并完成了正、反交实验D. 先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传12. 两个亲本杂交，两对遗传因子独立遗传，其子代的遗传因子是1yyRR、lyyrr、1YyRR、1Yyrr、2yyRr、2YyRr，那么这两个亲本的遗传因子组成为（ ）A. yyRR和yyRrB. yy
6、rr和YyRrC. yyRr和YyRrD. YyRr和YyRr13. 下列有关叙述正确的有（ ）有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病（aa），则双亲一定均为杂合子在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂只能形成2种精子基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1：1通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说演绎法”A. 一项B. 二项C. 三项D. 四项14. 孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（ ）F1产生配子类型的比例 F2表型
7、的比例 F1测交后代类型的比例 F1表型的比例 F2基因型的比例A. B. C. D. 15. 在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对性状是子叶颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。下面是孟德尔用杂交得到的子一代(F1)分别作为父本、母本再进行杂交的实验结果，下列说法正确的是（ ）A. 图示雌配子Y与雄配子Y数目相等B. 的子叶颜色与F1相同C. 和都是黄色子叶，是绿色子叶D. 产生F1的亲本一定是YY()和yy()16. 为实现下列目的，分别应采取的最佳交配方式分别是（ ）鉴别一只白兔是否为纯合子 鉴别一株小麦是否为纯合子不断提高水稻品种的纯合度 鉴别一对相对性状的显隐性关系A. 杂交
8、、测交、自交、测交B. 测交、自交、自交、杂交C. 杂交、测交、自交、杂交D. 测交、测交、杂交、自交17. 基因型为DdTt的个体与DDTt的个体杂交，按自由组合规律遗传，推测子代的表现型和基因型各有（）A. 2种、4种B. 2种、6种C. 3种、4种D. 3种、6种18. 南瓜的果实中，白色与黄色、盘状与球状两对性状独立遗传，控制这两对相对性状的基因分别用A、a及B、b来表示。现有纯合白色球状品种与纯合黄色盘状品种杂交得到F1，再用F1自交得到F2，实验结果见下表。表中P的基因型为（ ）P白色球状黄色盘状F1白色盘状F2表现型及其数量比例甲乙丙丁9331A. AABBaabb B. AAb
9、baaBB C. AaBBaabbD. AABBaaBb19. 与有丝分裂相比，下列属于减数分裂特有的变化是（ ）A. 有细胞板形成 B. 出现姐妹染色单体 C. 纺锤体形成方式不同 D. 同源染色体联会20. 进行有性生殖的高等动物的生殖和发育过程如下图所示，图中、和过程分别表示（ ）A. 有丝分裂、减数分裂和受精作用B. 有丝分裂、受精作用和减数分裂C. 受精作用、有丝分裂和减数分裂D. 受精作用、减数分裂和有丝分裂21. 某种雄性动物的体细胞有n对同源染色体。在不进行交叉互换的情况下，此生物体可产生精原细胞的种类、次级精母细胞的种类以及精子的种类是（）A. 1、2n、2nB. 2、2n、
10、2nC. 2n、2n、2nD. 2n、4、422. 下面关于同源染色体的叙述中，不正确的是（）A. 同源染色体一条来自父方，一条来自母方B. 同源染色体是由一条染色体经过复制而成的两条染色体C. 同源染色体的形状和大小一般都相同D. 一对联会的同源染色体含有一个四分体23. 下列各种动物细胞中，不含同源染色体的是（ ）表皮细胞 受精卵 初级卵母细胞 极体 次级精母细胞A. B. C. D. 24. 如图为某哺乳动物体内的一组细胞分裂示意图，据图分析正确的是( )A. 图示5个细胞均具有同源染色体 B. 图中属于体细胞有丝分裂过程的有C. 图中有2对同源染色体、2个四分体 D. 图产生的子细胞一
11、定为精细胞25. 下列关于精子和卵子发生的叙述，正确的是（）A. 两者所含遗传物质均是正常体细胞的一半 B. 精子和卵子的形成均发生细胞质的不均等分裂C. 精原细胞和卵原细胞都通过有丝分裂方式增加数量D. 成熟的精子和卵子的形成都需要经过变形26. 如图表示一个处于减数分裂的细胞，该细胞分裂后最终得到的子细胞基因型最可能是（）A. DE和deB. De和dEC. DE、de、De和dED. DdEe27. 某生物的体细胞含有42条染色体，在减数分裂的四分体时期，细胞内含有的染色单体、染色体和核DNA分子数依次是（ ）A. 42、84、84B. 84、42、84C. 84、42、42D. 42、
12、42、8428. 下列哪一论述不支持基因和染色体行为存在明显的平行关系这一观点（ ）A. 基因在染色体上，等位基因位于同源染色体上B. 减数分裂形成配子时等位基因随同源染色体的分开而分离，进入不同的配子C. 体细胞中成对的基因和同源染色体都是一条来自父方，一条来自母方D. 原核生物细胞中没有染色体，但有基因的存在29. 摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示。下列叙述中错误的是( )A. 果蝇的眼色遗传遵循基因的分离定律B. 摩尔根和孟德尔的豌豆杂交实验一样，都采用了“假说演绎”的研究方法C. F2的红眼雌果蝇中纯合子占 1/2D. 选用F1的红眼雄果蝇与白眼雌果蝇进行实验不可以确定基因所在
13、位置30. 下图是果蝇的染色体组成示意图，摩尔根运用假说演绎法，证实了控制果蝇白眼的基因位于( )A. 号染色体 B. 号染色体C. 号染色体 D. X染色体二、填空题（本大题共6小题，共40分）31. 下图1是细胞有丝分裂示意图，图2是细胞有丝分裂染色体数目变化曲线图，图3表示在低倍显微镜视野中看到的洋葱根尖细胞，请据图回答下列问题：（1）图1中的A图表示的是 （“动物”或“植物”）细胞进行有丝分裂的 期，此时期细胞中的一条染色体上含DNA分子 个。（2）图1中的B图表示的有丝分裂过程相当于图2中曲线的 段。（3）图3中属于分生区细胞的是_（填图中字母）。（4）观察洋葱根尖细胞的有丝分裂时，
14、根尖放人解离液中解离的目的是 。32. 如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，做了三组实验，实验结果如表中所示，请回答下列问题：组合亲本性状表现的性状表现和植株数目紫花白花紫花白花405411紫花白花8070紫花紫花1240413(1)图中实验的亲本中，父本是_，母本是_。(2)操作叫作_，操作叫作人工授粉;为了确保杂交实验成功，的操作过程中应注意时间上_，操作后要_。(3)通过表中数据可判断_为显性性状，能判断出显性花色类型的组合是_填组合序号。(4)表示测交实验的一组是_填组合序号）(5)组合中，子代的所有个体中，纯合子所占的比例约为_。33. 先天性聋哑是由隐性基因a控制的遗传病。一
15、对表现正常的夫妇，生下一个先天性聋哑的孩子，遗传图解如下图。请据图分析回答下列有关问题：（1）图中所代表的基因是_ _。（2）在遗传学上，在形成配子时，A与a的传递规律符合_（填“分离”或“自由组合”）定律。（3）子代与中患有先天性聋哑的是_。若这对夫妇再生一个孩子，该孩子患先天性聋哑的可能性为_。34. 某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且独立遗传。利用该种植物三种不同基因型的个体（有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C）进行杂交，实验结果如下：回答下列问题：（1）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为 ，果肉黄
16、色和白色这对相对性状中的显性性状为 。（2）有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为 。（3）若无毛黄肉B自交，理论上，下一代的表现型及比例为 。（4）若实验3中的子代自交，理论上，下一代的表现型及比例为 。（5）实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有 。35. 下列图1和图2分别表示某动物(2n4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图像，请据图回答：（1）图1中a、b、c柱表示染色单体的是_。（2）图1中的数量关系对应于图2中的_。（3）图2中甲细胞正在进行_分裂，含有_条染色单体；该动物体细胞含有_条染色体。（4）图2中具有同源染色体的细
17、胞有 ，染色体数：染色单体数核DNA数122的细胞是 _。（5）图2中乙细胞产生的子细胞名称为 _。36. 果蝇是遗传学研究的理想材料，下图是果蝇体细胞染色体图解：（1）为什么果蝇是遗传学研究的理想材料？_，_(写出两点原因)（2）从图中可以看出，这只果蝇的性别是 _（填“雌”或“雄”）。图中的A和a是_基因。（3）若该细胞进行减数分裂，当处于减数第一次分裂前期时，将形成 个四分体。（4）如果只考虑1、2与3、4两对染色体时，该个体的基因型为 。若该个体的一个精原细胞形成的精子的基因型为AB，不考虑交叉互换，则同时产生的另外三个精子的基因型为( )A.AB，Ab，Ab B.Ab，aB，aB C
18、.AB，ab，ab D.ab，aB，Ab2020-2021学年第二学期三明市三地三校联考期中考试联考协作卷高一生物答案和解析一、单选题（每题2分，共60分）1-5 C B B D A 6-10 CA C B D 11-15 DCBBC 16-20 BBBDC 21-25 ABCDC 26-30 ABDDD二、填空题（每空1分，共40分）31. （1）动物 中期 2个 （2）12段 （3）B （4）使细胞分散开32. （1）白花植株 紫花植株（2）去雄 花粉成熟之前（雄蕊成熟之前或开花之前） 套上纸袋（3）白花 组合（4）组合（5）33. （1）A （2）分离定律 （3） 。34. （1）有毛
19、黄肉（2）DDff、ddFf、ddFF（3）无毛黄肉：无毛白肉=3：1（4）有毛黄肉：有毛白肉：无毛黄肉：无毛白肉=9：3：3：1（5）ddFf和ddFF35. （1）b；和。（2）乙（3）有丝分裂，0；4（4）甲、乙；乙、丙。（5）次级卵母细胞和极体。36. （1）易饲养，繁殖快，后代数目多，染色体数少等（2）雄性 等位基因（3）4（4）AaBb C【解析】1. 【分析】本题考查细胞增殖、细胞分化、衰老、细胞凋亡的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质及识记细胞凋亡的概念意义，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断。【解答】A.二分裂是原核生物普遍的增殖方式，无丝分裂是真核
20、生物的增殖方式，A错误；B.同一生物个体的细胞分化，是细胞中的遗传信息选择性表达导致了细胞形态和功能各不相同的结果，但细胞内的遗传物质是相同的，B错误；C.细胞衰老过程中，细胞内多种酶活性降低，细胞内的水分减少，呼吸速率降低，细胞核的体积增大，C正确；D.细胞的凋亡，对于生物体有积极意义的，有利于维持内部环境的稳定，D错误。故选C。2. 略3. 【分析】本题考查细胞分裂相关知识，意在考查考生理解能力和识别分裂图像的能力。【解答】根据各个时期的特点可知，分别表示有丝分裂前的间期，有丝分裂后期、末期、前期和中期，因此相应的前后顺序是。综上所述，B正确，ACD错误。故选B。4. 【分析】本题考查了细
21、胞的衰老和凋亡等生理过程的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解答】A.由于黑色素细胞衰老，细胞酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少，老年人头发变白，A正确；B.自由基学说和端粒学说是解释细胞衰老的两种假说，B正确；C.人胚胎时期尾的消失是通过细胞凋亡实现的，C正确；D.细胞凋亡过程与细胞凋亡有关的基因进行表达，因此在细胞凋亡过程中，细胞会产生新的蛋白质，体现了基因的选择性表达，D错误。故选D。5. 【分析】本题考查细胞全能性的相关知识，要求考生识记细胞全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因及细胞表现出全能性的标志和条件，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲
22、识记层次的考查。【解答】A.克隆绵羊“多莉”的诞生仅表明了动物细胞的细胞核具有全能性，不能说明整个动物细胞具有全能性，A错误；B.细胞全能性产生的根本原因是细胞内含有发育成完整个体的全套遗传信息，B正确。CD.植物细胞具有全能性，一般地，分化程度越高，全能性就越低，CD正确。故选A。6. 【分析】本题考查细胞分裂的知识点，熟知细胞周期的概念和细胞分裂的过程是解题的关键，题目难度适中。分析题图：a、b、c、d分别是与细胞分裂有关的示意图，其中a为植物细胞，处于有丝分裂末期；B为蛙的红细胞，正在进行无丝分裂；c为细胞周期的扇形图，其中乙甲表示分裂间期，甲乙表示分裂期；d为动物细胞，正处于有丝分裂中
23、期。【解答】A.a图细胞中央出现细胞板，表示植物细胞有丝分裂末期，A正确；B.b图可以表示蛙的红细胞的无丝分裂，B正确；C.c图中乙乙可以表示一个细胞周期，C错误；D.d图中含有同源染色体，且染色体的着丝点位于细胞中央的赤道板上，表示动物细胞有丝分裂中期，D正确。故选C。7. 【分析】本题考查观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】A.甲紫溶液可使细胞核中的染色体着色，A正确；B.“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，装片的制作过程为解离、漂洗、染色、制片，B错误；C.细胞周期的大部分时间处于分裂间期，所以显微镜下观察到处于间期的细胞最多，C错误；D
24、.“根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，解离过程中细胞已经被杀死，所以不可能从一个细胞看见细胞分裂的全过程，D错误。故选A。8. 【分析】本题考查了假说演绎法的内容，属于识记理解水平，需要理解对孟德尔在杂交实验中使用假说演绎法的过程，掌握假说演绎法包含五个步骤“提出问题、作出假设、演绎推理、实验检验、得出结论”。【解答】孟德尔在杂交实验中首先将不同性状的植株杂交，再将杂交得到的后代进行自交，发现了后代性状符合一定的规律；提出假说后孟德尔又设计了测交实验来验证假说，确保假说的正确性。因此，C正确。故选C。9. 【分析】本题主要是考查一对相对性状中显隐性的判断，理解判断显隐性关系的方法是解答此题
25、的关键。相对性状中显隐性判断：方法1：杂交的方式。AB后代只表现一个亲本性状，则出现的即为显性性状，未出现的即为隐性性状(A、B为具有一对相对性状的纯合子)。方法2：表现型相同的个体相交，若后代能发生性状分离，亲本的性状一定为显性；不能发生性状分离的无法确定，可为隐性纯合子也可为显性纯合子。【解答】A.如果高茎是显性性状，亲本之中有一方为纯合子，则子代全为高茎，如果高茎是隐性性状，子代也全为高茎，A无法判断；B.高茎和高茎杂交，子代出现矮茎，且高茎：矮茎接近3:1，说明高茎是显性性状，矮茎为隐性性状，B可以判断；C.如果矮茎是显性性状，亲本之中有一方为纯合子，则子代全为矮茎，如果矮茎是隐性性状
26、，子代也全为矮茎，C无法判断；D.高茎和矮茎杂交，当高茎为显性性状，且亲本高茎为杂合子时，子代高茎：矮茎接近1：1，当矮茎为显性性状，且亲本矮茎为杂合子时，子代高茎：矮茎也接近1：1，D无法判断。故选B。10. 略11. 【分析】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、提出的假说等过程，能结合所学的知识准确判断各选项。【解答】A.孟德尔是在豌豆杂交、F1自交的实验基础上提出问题的，A错误；B.孟德尔年代没有提出基因，B错误；C.为了验证所提出的假说，设计并完成了测交实验，C错误；D.先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传，D正确。12. 略13. 【分析】本
27、题考查了减数分裂、基因的分离和自由组合定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论。【解答】有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲可能是正常的杂合子，也可能一个是正常杂合子和一个是白化病，故错误；在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等，正确；一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂可能形成2种类型精子，但若发生交叉互换，则可能形成4种类型的精子，故错误；基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子中Y与y的比
28、例约为1：1，雌雄配子数量比不等于1：1，故错误；通常体细胞中基因成对存在，配子中成单存在，而不是只含有一个基因，故错误；孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上，所以摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说演绎法”，正确，综上所述，正确。故选B。14. 【分析】本题考查了孟德尔两对相对性状杂交实验的知识点，属于识记理解水平，难度不大，需要掌握两对相对性状的遗传实验的过程并对各种结果进行分析。【解答】孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，其产生配子的类型比例是1：1：1：1，正确；孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F2表现型比例为9：3：3
29、：1，错误；孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F1测交后代类型比例为1：1：1：1，正确；孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，表现型全部为双显性个体，错误；孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F2基因型共有9中，比例为：4：2：2：2：2：1：1：1：1，错误。综上所述，正确。故选B。15. 略16. 【分析】本题考查杂交、自交和测交的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力, 运用所学知识综合分析问题的能力。【解答】由于兔子是动物, 所以鉴别一只白兔是否是纯合子适宜用测交的方法;由于小麦是植物,所以鉴别一株小麦是否为纯合子最简单的方法是自交;不断
30、提高水稻品种的纯合度, 最简单的方法是自交, 淘汰性状分离的个体;鉴别一对相对性状的显隐性关系, 适宜用杂交的方法, 后代表现出来的性状是显性性状,没有表现出来的性状是隐性性状。所以各项试验中应采用的最佳交配方法分别是测交、自交、自交、杂交。故选B。17. 解：基因型为DdTt的个体与基因型为DDTt的个体杂交，按自由组合定律遗传，子代的基因型可以把成对的基因拆开，一对一对的考虑，DdDD子代的基因型有2种，表现型1种，TtTt子代的基因型有3种，表现型2种，故基因型为DdTt的个体与基因型为DDTt的个体杂交，子代的基因型有23=6种，表现型12=2种。 故选：B。根据题意分析：把成对的基因
31、拆开，一对一对的考虑，DdDDDD、Dd，TtTtTT、Tt、tt，不同对的基因之间用乘法。利用分离定律解决自由组合的问题是常用的一种答题方法，过程简单，考生需重点掌握。18. 【分析】本题考查基因自组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及相关的基因型，再根据题干中数据得出正确的答案。【解答】白色与黄色、盘状与球状两对性状独立遗传，说明控制该性状的基因遵循基因自由组合规律，根据表格中白色球状黄色盘状，后代F1全为白色盘状，说明白色对黄色为显性，盘状对球状为显性，则控制白色的基因为A，控制黄色的基因为a，控制盘状的基因为B，控制球
32、状的基因为b。根据表格中F1自交得F2的表现型之比是9：3：3：1，F1为双杂合子AaBb，表中P的基因型为AAbbaaBB，ACD错误；B正确。19. 略20. 略21. 【分析】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握精子和卵细胞的形成过程及其中的数量关系，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。【解答】精子的形成过程：1个精原细胞1个初级精母细胞2个次级精母细胞4个精细胞4个精子。（1）精原细胞是由体细胞经有丝分裂增殖并分化形成，所以只可产生1种精原细胞。（2）由于该雄性生物体的精原细胞含有n对同源染色体，所以经减数第一次分裂可产生2n种次级精母
33、细胞。（3）同样，该雄性生物体的精原细胞经减数分裂可产生2n种精子。故选：A。22. 略23. 【分析】本题考查同源染色体、减数分裂的相关知识，首先要求考生识记同源染色体的概念，明确同源染色体的来源；其次还要求考生掌握减数分裂过程特点，明确减数第一次分裂后期同源染色体分离，导致次级性母细胞和配子中不含同源染色体，再作出判断。【解答】同源染色体是指减数分裂过程中两两配对的染色体，它们形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以次级性母细胞及减数分裂产生的配子不含同源染色体，其他细胞均含同源染色体。表皮细胞属于体细胞，体细胞中存在同源染色体，不符合题意；
34、精子和卵细胞通过受精作用形成受精卵，此时两个细胞的染色体集合到一个细胞中，因此具有同源染色体，不符合题意；初级卵母细胞会发生同源染色体的配对和分离现象，存在同源染色体，不符合题意；在卵细胞形成过程中，减数第一次分裂结束产生极体，因此极体中不含同源染色体，符合题意；减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以次级精母细胞不含同源染色体，符合题意。综上所述，C正确，ABD错误。故选C。24. 【分析】本题考查学生对细胞增殖的理解和识图、分析综合运用等能力。掌握细胞有丝分裂和减数分裂相关知识是解决此题的关键。图中为有丝分裂图像，为减数分裂图像，其中为减数第二次分裂后期图像，无同源染色体。该生物的体细胞在
35、有丝分裂后期含有4个染色体组。由于该组细胞分裂图取自同一生物体，由图可知该生物为雄性，故图产生的子细胞一定为精细胞。【解答】A.图示4个细胞均具有同源染色体，它们是，A错误；B.图中属于体细胞有丝分裂过程的有，细胞进行的是减数分裂，B错误；C.图为有丝分裂的中期。图中有2对同源染色体，但是不联会，没有构成四分体，C错误；D.由细胞质均等分开来看，该动物为雄性动物，图产生的子细胞一定为精细胞，D正确。故选D。25. 解：A、两者所含的核遗传物质均是正常体细胞的一半，A错误； B、精子的形成发生细胞质的均等分裂，卵子的形成会发生细胞质的不均等分裂，B错误； C、精原细胞和卵原细胞都通过有丝分裂方式
36、增加数量，C正确； D、成熟的精子的形成需要经过变形，而成熟的卵子的形成不需要经过变形，D错误。 故选：C。精子的形成与卵细胞的形成过程的比较 精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过程变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成四个精子一个卵母细胞形成一个卵细胞细胞质的分配均等分裂不均的分裂相同点成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半本题考查精子和卵细胞形成过程的异同，要求考生识记精子和卵细胞发生的具体过程、时间及场所，能对两者进行比例，再结合所学的知识准确判断各选项26. 解：减数分裂的最终结果是一个母细胞分裂成四个子细胞，同源染色体分离，每个子细胞染色体减半，即子细
37、胞染色体数目是体细胞的一半，因此，图中细胞分裂最终得到的子细胞的基因型最可能是DE、de。 故选：A。1、概念：细胞连续分裂两次，而染色体在整个过程只复制一次的细胞分裂方式。 2、减数分裂是特殊的有丝分裂，其特殊性表现在： 从分裂过程上看：（在减数分裂全过程中）连续分裂两次，染色体只复制一次。 从分裂结果上看：形成的子细胞内的遗传物质只有亲代细胞的一半。 从发生减数分裂的部位来看：是特定生物（一般是进行有性生殖的生物）的特定部位或器官（动物体一般在精巢或卵巢内）的特定细胞才能进行（如动物的性原细胞）减数分裂。 从发生的时期来看：在性成熟以后，在产生有性生殖细胞的过程中进行一次减数分裂。本题考查
38、减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，再结合所学的知识准确判断各选项。27. 略28. 略29. 【分析】考查学生通过识图、析图获取信息的能力，运用知识网络对生物学问题的分析解释能力。解答本题需要掌握：摩尔根果蝇眼色遗传实验过程，基因分离定律的本质，果蝇的性别决定方式，遗传图的特点，一对相对性状的遗传实验结果等。【解答】A.据孟德尔一对相对性状的遗传实验中F1（只表现亲本的一种性状）和F2 （出现性状分离）的特点，结合题中遗传图，可知果蝇的眼色遗传遵循基因的分离定律，A正确；B.摩尔根和孟德尔的豌豆杂交实验一样，都是在F2 代发现
39、了问题，然后提出了假说，进行演绎推理后，用测交法进行验证，即都采用了“假说演绎”的研究方法，B正确；C.因为在该实验中，摩尔根发现F1和F2 的特点和孟德尔的一对相对性状的遗传实验结果相同，只是F2 的白眼总是雄性，故摩尔根假设：控制白眼的基因只位于X染色体上，结合孟德尔假说，F1亲本基因型为XBXb和XBY ，F1雌雄交配，F2后代为XBXB、 XBXb、XBY、 XbY，F2的红眼雌果蝇中纯合子占1/2，C正确；D.根据图解及C解析可知，用F1的红眼雄果蝇与白眼雌果蝇进行实验可以确定基因所在位置，D错误。故选D。30. 【分析】本题考查基因在染色体上的实验，要求考生识记摩尔根的实验过程和结
40、果，难度不大。分析题图：图中果蝇有4对同源染色体，其中、为3对常染色体，XY为性染色体，属于雄果蝇。【解答】摩尔根运用假说-演绎法，证实了控制果蝇白眼的基因位于X染色体上。综上,ABC错误，D正确。故选D。31. 考查有丝分裂过程和根尖细胞有丝分裂观察。 （1）图A细胞没有细胞壁，并且由中心体发出星射线形成纺锤体，表示动物细胞的有丝分裂中期图，此时染色体的着丝点尚未分开，一条染色体上含DNA分子2个；（2）图1中的B图中着丝点发生分裂，表示植物细胞有丝分裂后期，对应图2中曲线中的12段（由于着丝点分裂导致染色体数目加倍）；（3）分生区细胞呈正方形，排列紧密，因此图3中B属于分生区细胞；（4）观
41、察洋葱根尖细胞的有丝分裂时，根尖放人解离液（盐酸和酒精的混合物）中解离的目的是杀死细胞和细胞间质，让细胞酥软，使细胞分散开。32. 【分析】本题主要考查豌豆杂交实验的相关知识，旨在考查学生对知识的识记能力。【解答】（1）在豌豆杂交实验中，提供花粉的植株是父本即白花植株，接受花粉的植株是母本即紫花植株。（2）根据图示可知操作是去雄，操作是人工授粉；由于豌豆为自花且闭花授粉植物，为确保杂交实验成功，操作应在花粉成熟之前进行，操作后还要套上纸袋并挂上标签，防止外来花粉干扰实验并方便识别。（3）组合中利用定义法，组合中利用性状分离法，均能判定紫花对白花为显性。（4）组合为测交，组合为纯合亲本杂交，组合
42、为自交。组合子代紫花：白花，则亲本基因型为BbBb。（5）组合子代中BB的比例为，bb的比例为，故纯合子所占的比例为。（6）遗传图解如下：33. 【分析】该题考查的是基因的显隐性及其与性状表现之间的关系，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。解答时注意结合遗传图解。【解答】（1）由基因分离定律和受精作用可知，的基因组成是A。（2）在遗传学上，基因A与a称为等位基因，在形成配子时，它们的传递规律符合分离定律。（3）子代基因型为Aa，号基因型为aa，由于先天性聋哑是由隐性基因a控制的遗传病，所以子代与中患有
43、先天性聋哑的是。这对夫妇均是杂合体Aa，若这对夫妇再生一个孩子，该孩子患先天性聋哑的可能性为。（4）某人生下来表现正常，但由于小时候注射过多的链霉素导致聋哑，这是不遗传的变异，遗传物质没有改变，这种性状不能传给子代。34. 解：（1）根据分析可知有毛和黄肉为显性性状。（2）据分析可知，A的基因型为DDff、B的基因型为ddFf，C的基因型为ddFF（3）B的基因型为ddFf，自交后代表现型及比例为无毛黄肉：无毛白肉=3：1（4）实验3子代的基因型为DdFf，自交下一代表现型及比例为有毛黄肉：有毛白肉：无毛黄肉：无毛白肉=9：3：3：1（5）实验二子代的基因型为ddFf和ddFF故答案为：（1）
44、有毛 黄肉（2）DDff、ddFf、ddFF（3）无毛黄肉：无毛白肉=3：1（4）有毛黄肉：有毛白肉：无毛黄肉：无毛白肉=9：3：3：1（5）ddFf和ddFF根据实验三可知，由于带全为有毛黄肉，说明有毛与黄肉属于显性性状；A的基因型为DDff、B的基因型为ddFf，C的基因型为ddFF解答本题的关键在于对于图形的分析，推断出相应的基因型，就能准确答题。35. 【分析】本题考查了减数分裂和有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂和有丝分裂不同时期的特点，准确判断图中图像所代表的细胞时期。【解答】（1）据图分析，该动物体细胞中染色体数目是4，染色单体随染色体的复制而出现，随染色体着丝粒的断裂
45、而消失，所以图中a、b、c中表示染色单体的是b；中没有染色单体，染色体：DNA分子=1：1，且染色体数目与体细胞相同，可能处于有丝分裂末期、减数第二次分裂后期；中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，可能处于有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程；中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：2：2，但数目均只有中的一半，可能处于减数第二次分裂前期和中期；中没有染色单体，染色体数：DNA分子=1：1，且染色体数目是体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末期，所以图所示时期中一定不存在同源染色体的是和。（2）图中时期染色体、染色单体和DNA的数量关系为4:8
46、:8，对应于图中乙；由变成的过程中，细胞核内发生的分子水平的变化是DNA复制。（3）图2中甲细胞有同源染色体，着丝粒发生了断裂，姐妹染色单体发生了分离，染色体加倍，正在进行有丝分裂，处于后期，含有0条染色单体；该动物体细胞含有4条染色体。（4）由图可知，图2中甲处于有丝分裂的后期，乙减数第一次分裂的后期，丙减数第二次分裂的中期，具有同源染色体的细胞有甲、乙，染色体数：染色单体数核DNA数122的细胞是乙、丙。（5）图2中乙细胞细胞质不均等分裂，同源染色体正在分离，为初级卵母细胞，其产生的子细胞名称为次级卵母细胞和第一极体。36. 【分析】本题考查果蝇的遗传学研究相关知识，意在考查考生理解所学知
47、识的要点的能力和综合分析作答的能力。【解答】（1）因为果蝇具有易饲养，繁殖快，后代数目多，染色体数少等特点，所以是遗传学研究的理想材料。（2）由图可知，5、6染色体为性染色体，可判断出这只果蝇的性别是雄性。该果蝇体细胞中含有4对同源染色体，有2个染色体组。A和a位于同源染色体的相同位置，控制相对性状，为等位基因。（3）图中细胞有4对同源染色体，减数第一次分裂时，同源染色体联会形成四分体，将形成4个四分体。（4）由图可知，D基因位于5、6染色体的同源区段，该个体5、6染色体上的基因型书写是XDYd。（5）只考虑1、2与3、4两对染色体时，该个体的基因型为AaBb。若该个体的一个精原细胞形成的精子的基因型为AB，不考虑交叉互换，则同时产生的另外三个精子的基因型为AB，ab，ab。（6）要用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的杂交方案，这两个杂交方案实验结果都能独立证明同学乙的结论：控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性，可设计如下杂交方案：杂交方案一：黄体灰体，若后代雄性全为黄体，雌性全为灰体，则乙同学的结论正确；杂交方案二：灰体灰体，若子代出现黄体雄蝇，雌蝇全为灰体，说明乙同学的结论正确。故答案为：（1）易饲养，繁殖快，后代数目多；染色体数少（2）雄性；4；等位（3）4（4）同源；XDYd（5）AaBb；C（6）黄体灰体；灰体灰体