1、孔雀东南飞学案学习目标 1.知识目标（1）了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就，识记有关文学常识。（2）理解掌握文中出现的通假字、偏义复词、古今异义词。（3）理解铺陈、排比、比兴的手法及其表达效果。2.能力目标（1）培养学生运用人物对话分析人物性格的能力。（2）培养学生结合语境欣赏诗歌语言表达效果的能力。王3.情感目标：让学生充分认识到封建家长制及封建礼教摧残男女青年幸福生活的罪恶，歌咏美好感情，培养学生珍爱生活，敢于和一切腐朽势力作斗争的情操。学习重点1.理清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节。2.了解叙事诗中通过人物对话揭示人物形象的艺术性。学习难点体味人物性格及诗句的民歌气息和抒情意味。学习方法1
2、.运用诵读法，让学生通过反复诵读，初步体味人物的思想感情及性格特点。2.运用讨论法，让学生将自己对课文的感情认识上升到理性认识。王3.运用探究法，让学生通过比较阅读，探究故事浪漫主义结尾的意义。课时安排3课时课前预习王1、通过查字典、看课下注释，读准字音2、特殊词语先掌握古今异义：可怜、守节、自由、教训、驱使、区区、来信、处分、便利、逢迎、纷纭、交通等。3、 偏义复词：作息、公姥、父兄、父母、弟兄。4、文学常识孔雀东南飞是保存下来的我国古代最早的也是最长的一首叙事诗，是古乐府民歌的代表作之一，与稍后出现的北朝的木兰辞并称“乐府双璧”。它选自南朝陈代徐陵编的玉台新咏（是诗经、楚辞之后最早的一部古
3、诗总集）卷一，原题为古诗为焦仲卿妻作。“乐府”，本是汉武帝刘彻时设立的一个掌管音乐的机构（官署）。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把它所搜集整理的诗歌，称为“乐府诗”，或简称“乐府”。其中属于汉代的就叫“汉乐府”。第一课时学习重点：1、通读全文，疏通文章脉络 2、归纳文中“相”“迎”“谢”“见”“适”在不同语句中的意义和用法 3、精彩语段的研读 学习难点：文章如何通过人物对话彰显人物个性学习过程：一、 预习检测 在预习的基础上疏通文章脉络，对全诗有一个整体把握。（一）把握课前小序，概括其内容。（二）朗读全文，根据情节划分课文层次。二、 文本梳理 把握重
4、点词的意义和用法三、合作研读精彩语段的研读（选择最能体现人物个性的精彩语段来分析） （1）速读全诗，找出诗中女主人公言行的语段，并揣摩人物心理，说说她是一位怎样的女子。（2）以同样的方式分析仲卿、焦母、刘兄仲卿：王焦母：刘兄：四、课堂小结五、布置作业1、积累课上提到的五个重点词的意义和用法。2、课外再查找反映青年男女反抗封建压迫的故事，收集两句名人对相关问题所作评价的评语。第二课时学习重点：理解掌握比兴、铺陈排比手法的运用及其表达效果学习难点：对悲剧故事却有浪漫主义色彩结尾的意义的探究学习过程：一、合作探究分析孔雀东南飞中运用的比兴、铺陈排比手法及其表达效果1、比兴手法的运用2、铺陈排比手法的运用（结合初中学过的木兰辞体会这种手法的特点） 第三课时二、合作探究对文章富有浪漫主义特色结尾的探究1、集体朗读这一部分2、诗歌的结尾处写兰芝、仲卿魂化为鸟，富有浪漫主义色彩，象这样的结尾，在我国古典文学作品中很常见，试举出一例，然后探讨一下，这样写表达了当时人们什么样的愿望？三、布置作业1、自主学习与水平测试19题2、选择自己喜欢的段落加强背诵w。w-w*k&s%5￥uw。w-w*k&s%5￥u
