1、淮安市20202021学年度第二学期期末调研测试高二语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成15题。材料一：火星车是在火星登陆并用于火星探测的可移动探测器，是人类发射到火星表面并进行巡视探测的一种“特殊车辆”。5月22日，祝融号火星车已安全驶离着陆平台，到达火星表面，开始巡视探测。祝融号火星车看上去像一只美丽的蓝色闪蝶，四只翅膀是用于能源供给的太阳能电池板。祝融号火星车配备了先进的主动悬架，具有蠕动、抬轮、车体升降等多种运动模式。航天科技集团五院火星车总体主任设计师陈百超介绍，配备主动悬架的火星车，不再担心车轮下陷，甚至发生单个车轮故障也不会
2、丧失移动能力。祝融号自主移动能力也非常杰出，相对传统巡视器，最大自主导航速度和自主移动距离均有大幅度提升。祝融号火星车由结构与机构、移动、天线、热控、供配电等10个分系统组成，具有四大主要功能：一是能够承受整个任务过程中的力学、热、辐射等空间环境；二是落火后火星车与进入舱配合完成释放、分离任务；三是在火昼时完成火面感知、探测、移动等工作，在火夜时进入待机状态；四是能够适应火面环境，具有自主休眠唤醒能力。火星车还配置了导航地形相机、多光谱相机等6种科学载荷，可以进行科学探测。按任务要求，拥有90个火星日的设计寿命。航天科技集团五院火星探测器副总师贾阳介绍，为了确保火星探测一次任务完成环绕、着陆和
3、巡视的工程目标，研制团队针对火星独有的光照、沙尘、大气、温度、土壤等特点，量身打造了祝融号火星车。众所周知，火星距离地球最远长达数亿公里，所以我们无法对火星车进行实时测控，祝融号火星车基本以自主工作为主，按照火星日进行工作规划，进行长距离自主移动，并以中继通信作为主要遥控、遥测、数传手段。火星沙尘沉积将影响太阳电池阵发电，为此研制团队专门针对光照、沙尘等情况，设计了蝶形四展太阳翼，配置了特殊的电池等。为了应对火星表面的沙尘暴天气，火星车可根据沙尘天气的轻重程度自主转入到最小工作模式、休眠模式或唤醒模式。火星表面气压大约是地球大气的1%，为应对火面的低气压以及昼夜温差，研制团队为火星车配置了两套
4、集热器，并采用纳米气凝胶保温。火星表面岩石分布密度大约是月球表面的2倍，其土壤的物理、力学特性虽然与月壤类似，但存在侵蚀而导致的表层土壤坚硬、里层土壤松软的情况。对此，研制团队精心采用了主动悬架设计并开展了内场下陷脱困试验，通过主动悬架构型的变化，祝融号火星车可以实现抬轮和蠕动，便于车轮下陷后脱困。此外，火星表面弱光照、低温、地火通信严重受限、地面通过性差以及不可预估的沙尘天气是阻碍火星车生存及完成巡视探测的主要困难，为闯过这些难关，研制人员开展了自主及故障容限设计，确保了火星车能够有效应对严酷的环境和任务约束。（摘编自胡喆“一只美丽的蓝色闪蝶”揭秘中国首辆火星车祝融号）材料二：天问一号成功登
5、陆火星，实现我国首次地外行星着陆，既是我国首次火星探测任务的重要一环，也是奠定任务成功的关键一步。待到“祝融号”火星车驶出，中国首次火星探索计划也将圆满实现预期目标，中国将成为世界上首次探索火星即完成软着陆任务的国家，并成为继美国之后第二个完成火星漫游的国家。现代天文学崛起后，人类一直行进在通往火星的道路上。那么，为何火星能引来各国的争相探索？甚至有观点认为，这是不是各国在开展对火星等天体上资源的争夺？对此，北京大学地球与空间科学学院焦维新教授表示绝非如此。他指出，即便人类已经用了半个多世纪来探测火星、研究宇宙，但就目前的探测水平来看，还远远达不到对火星探测清晰明了的程度，更谈不上是对火星上资
6、源的争夺。之所以各国都争相进行火星探索，是因为相比于其他太阳系内的星球，火星更具有科学探索价值和条件。“火星离地球比较近，我们的探测器能够到达。此外其他星球，如金星的条件太过恶劣，基本不可能有生命存在，通过探测它来搞清一些重大科学问题，技术难度也比较大，暂时实现不了我们希望的科学目标。焦维新介绍，从科学价值来看，火星能反映出很多问题，对人类了解地球会有帮助。比如为什么同在太阳系，各个行星演化的结果却有所不同？如果能找到何种原因导致各大行星演化结果的不同，那么我们就能更好地了解地球演化的过去。“我们通过对其他天体的探测考察，能够找到更多与地球有关的答案。”他说。关于普通民众对“移民火星”的遐想和
7、一些商业公司的设想计划，焦维新表示理解，但他向记者强调，基于科学的严肃性和重要意义，探测火星这样巨大投入的重大航天工程需要得到广大民众的正确理解和支持，大众传媒负有重要责任。特别是主流媒体，要在科普上准确把握，提高大家的科学素养，以正视听，不能为了“博眼球”“争噱头”而给予大众错误导向，造成理解偏差。“将来我们还要去更远的天体，要让人们理解，我们为什么要花大力气这样做。这些都有赖于媒体深入细致、科学有力的传播与解读。”（摘编自杨舒科学认识探测火星的重要意义）1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（D）（3分）A.祝融号火星车配备了先进的主动悬架，因此，相对传统巡视器，其导航速度和移
8、动距离均有大幅度提升。B.祝融号火星车的10个分系统使其能够完成火面感知、探测、移动等工作，并随时进入待机状态。C.为了对火星车进行实时测控，研制团队以中继通信作为主要遥控、遥测、数传手段，设计了蝶形四展太阳翼，配置了特殊的电池等。D.研制人员在设计祝融号火星车时，需要克服沙尘暴天气、低气压以及昼夜温差、土壤外硬内软等诸多难关。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（B）（3分）A.如果火星探测一次任务完成环绕、着陆和巡视的工程目标，中国将成为世界上首次探索即完成软着陆任务的国家。B.祝融号火星车到达火星表面，开始巡视探测，预示着我国的火星探测水平将达到清晰明了的程度。C.在太阳系内，
9、人类之所以选择火星作为探测星球，是因为火星距离地球比较近，人类的探测器能够到达。D.人类探测火星，是为了通过对各大行星演化结果不同的原因剖析，从而更好地了解地球演化的过去。3.根据材料推断，下列内容不属于祝融号火星车巡视探测任务的一项是（B）（3分）A.通过拍摄照片研究火星表面形态B.寻找适合人类迁移的地区C.测量火星地表气候及环境特征D.探测火星上土壤的构成与特性4.祝融号火星车具有哪些特点？请依据材料一概括。（4分）5.面对一项未知的科技项目，人们通常会有各种遐想。结合材料，你觉得如何才能避免许多无谓的遐想。（6分）（二）现代文阅读(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成69题。文本一
10、：抢地瓜余 华明知道没有野菜了，家珍还是整天拄着根树枝出去找野菜，有庆跟着她。有庆正在长身体，没有粮食吃，人瘦得像根竹竿。有庆总还是孩子，家珍有病路都走不动了，还是到处转悠着找野菜，有庆跟在后面，老是对家珍说：“娘，我饿得走不动了。”家珍上哪儿去给有庆找吃的，只好对他说：“有庆，你就去喝几口水填填肚子吧。”有庆也只能到池塘边去咕咚咕咚地喝一肚子水来充饥了。凤霞跟着我，扛着把锄头去地里掘地瓜。那些田地不知道被翻过多少遍了，可村里的人还都用锄头去掘，有时干一天也只是掘出一根烂瓜藤来。凤霞也饿得慌，脸都青了，看她挥锄头时脑袋都掉下去了。这孩子不会说话，只知道干活。我往哪儿走，她就往哪儿跟，我想想这样
11、不行，我得和凤霞分开去挖地瓜，老凑在一起不是个办法。我就打着手势让凤霞到另一块地里去。谁知道凤霞一和我分开，就出事了。凤霞和村里王四在一块地里挖地瓜，王四那人其实也不坏，我被抓了壮丁去打仗那阵子，王四和他爹还常帮家珍干些重活。人一饿就什么缺德事都干得出来，明明是凤霞挖到一个地瓜，王四欺负凤霞不会说话，趁凤霞用衣角擦上面的泥时，一把抢了过去。凤霞平常老实得很，到那时她可不干了，扑上去要把地瓜抢回来。王四哇哇一叫，旁边地里的人见了都看到是凤霞在抢。王四对着我喊：“福贵，做人得讲良心啊，再饿也不能抢别人家的东西。”我看到凤霞正使劲掰他捏住地瓜的手指，赶紧走过去拉开凤霞，凤霞急得眼泪都出来了，她打着手
12、势告诉我是王四抢了她的地瓜，村里别的人也看明白了，就问王四：“是你抢她的？还是她抢你的？” 王四做出一副委屈的样子，说：“你们都看到的，明明是她在抢。”我说：“凤霞不是那种人，村里人都知道。王四，这地瓜真是你的，你就拿走。要不是你的，你吃了也会肚子疼。”王四用手指指凤霞，说道：“你让她自己说，是谁的。”他明知道凤霞不会说话，还这么说，气得我身体都哆嗦了。凤霞站在一旁嘴巴一张一张没有声音，倒是泪水刷刷地流着。我向王四挥挥手说：“你要是不怕雷公打你，就拿去吧。”王四做了亏心事也不脸红，他直着脖子说：“是我的我当然要拿走。”说着他转身就走，谁也没想到凤霞挥起锄头就朝他砸去，要不是有人惊叫一声，让王四
13、躲开的话，可就出人命了。王四看到凤霞砸他，伸手就打了凤霞一巴掌，凤霞哪有他有力气，一巴掌就把凤霞打到地上去了。那声音响得就跟人跳进池塘似的，一巴掌全打在我心上。我冲上去对准王四的脑袋就是一拳，王四的脑袋直摇晃，我的手都打疼了。王四回过神来操起一把锄头朝我劈过来，我跳开后也挥起一把锄头。要不是村里人拦住我们，总得有一条命完蛋了。后来队长来了，队长听我们说完后骂我们：“他娘的，你们死了让老子怎么去向上面交待。”骂完后队长说：“凤霞不会是那种人，说是你王四抢的也没人看见，这样吧，你们一家一半。”说着队长向王四伸出手，要王四把地瓜给他。王四双手拿着地瓜舍不得交出来，队长说：“拿来呀。”王四没办法，哭丧
14、着脸把地瓜给了队长。队长向旁人要过来一把镰刀，将地瓜放在田埂上，咔嚓一声将地瓜切成两半。队长的手偏了，一半很大，另一半很小。我说：“队长，这怎么分啊？”队长说：“这还不容易。”又是咔嚓一声将大的切下来一块，放进自己口袋，算是他的了。他拿起剩下的两块地瓜给我和王四，说：“差不多大小了吧？”其实一块地瓜也填不饱一家人的肚子，当初心里想的和现在不一样，在当初那可是救命稻草。家里断粮都有一个月了，田里能吃的也都吃得差不多了，那年月拿命去换一碗饭回来也都有人干。（节选自活着）文本二：活着是不失朴素粗粝的史诗，斗争与生存的故事，给人留下了不可磨灭的残忍与善良的形象，在余华的笔下，人物在动物本能与人性之间苦
15、苦挣扎。余华加诸叙述的那种冷酷的意志，使小说超出了常轨。（美国华盛顿邮报2003.11）随着时间的推移，我内心的愤怒渐渐平息，我开始意识到一位真正的作家所寻找的是真理，是一种排斥道德判断的真理。作家的使命不是发泄，不是控诉或者揭露，他应该向人们展示高尚。这里所说的高尚不是那种单纯的美好，而是对一切事物理解之后的超然，对善与恶一视同仁，用同情的目光看待世界。（余华活着自序）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 （D）（3分）A.为了活命，一家四口“倾巢出动”，母子俩找野菜、父女俩找个地瓜还要兵分两路，愈发显得活着的艰难与不易。B.小说在历史动荡的背景上，用貌似冷漠的笔调，热切关注着每一个
16、人物，织就了一副人性的挂毯。C.凤霞是善良温顺的，但当王四抢地瓜欺负她时，她不计后果地“挥起锄头就朝他砸去”，也写出了她捍卫自己时的执拗与刚强的一面。D.为了一个地瓜，王四和凤霞像动物一样在争抢，后来队长进行了所谓的决断才解决此事。这表明人们为了生存还没有摆脱动物争抢的本能。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（C）（3分）A.小说以第一人称视角来叙述故事，让“我”即福贵充当故事经历者与讲述者，有助于更好地抒发人物的情感。B.小说开头三段描写家珍和有庆找不到野菜，以致有庆只能用喝水来充饥的情节，是为了给下文抢地瓜这一矛盾冲突做铺垫。C.小说在刻画凤霞这一人物形象时，综合运用了动作
17、描写、神态描写、心理描写等手法。D.小说中队长调停凤霞和王四争抢的地瓜时，把瓜分成了一大一小，自己还趁机从中获利，这一细节充满了讽刺的意味。8.小说选文以“抢地瓜”为题，有什么作用？（4分）9.文本二中：“作家的使命不是发泄，不是控诉或者揭露，他应该向人们展示高尚。”联系文本一，谈谈你是如何理解其中的“高尚”二字的。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。周敬心，山东人，太学生也。洪武二十五年，诏求晓历数者，敬心上疏极谏，且及时政数事。略曰：臣闻国祚长短，在德厚薄，不在历数。三代尚矣，三代而下，最久莫如汉、唐、宋，最短莫如秦、
18、隋、五代。其久也以有道，其短也以无道。陛下膺天眷命，救乱诛暴。然神武威断则有余，宽大忠厚则不足。陛下若效两汉之宽大，唐、宋之忠厚，讲三代所以有道之长，则帝王之祚可传万世，何必问诸小道之人耶？臣又闻陛下连年远征，北出沙漠，为耻不得传国玺耳。昔楚平王时/琢卞和之玉/至秦始名为“玺”/历代递d嬗shn/以讫兴废/皆不在此。石敬瑭乱，潞王携以自焚，则秦玺固已毁矣。敬瑭入洛，更以玉制。晋亡入辽，辽亡遗于桑乾河。元世祖时，札剌尔者渔而得之。今元人所挟，石氏玺耳。昔者三代不知有玺，仁为之玺，故曰“圣人大宝曰位，何以守位曰仁。”陛下奈何忽天下之大玺，而求汉、唐、宋之小玺也？方今力役过烦，赋敛过厚。教化溥而民不
19、悦；法度严而民不从。昔汲黯言于武帝曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐、虞之治乎？”方今国则愿富，兵则愿强，城池则愿高深，宫室则愿壮丽，土地则愿广，人民则愿众。于是多取军卒，广籍资财，征伐不休，营造无极，如之何其可治也？臣又见洪武四年录天下官吏，十三年连坐胡党，十九年逮官吏积年为民害者，二十三年罪妄言者。大戮官民，不分臧zng否p。其中岂无忠臣、烈士、善人、君子？于兹见陛下之薄德而任刑矣。水旱连年，夫岂无故哉！言皆激切。报闻。赞曰：敬心以缝掖诸生，言天下至计，虽违于信而后谏之义，然原厥本心，由于忠爱。以视末季沽名卖直之流，有不可同日而语者也。（明史卷一百三十九列传第二十七）10.下列对文中画
20、波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.昔楚平王时/琢卞和之玉/至秦始名为“玺”/历代递嬗以讫后唐/治乱兴废/皆不在此。B.昔楚平王时/琢卞和之玉/至秦始名为“玺”/历代递嬗/以讫后唐/治乱兴废/皆不在此。C.昔楚平王时琢卞和之玉/至秦始名为“玺”/历代递嬗/以讫后唐/治乱兴废/皆不在此。D.昔楚平王时琢卞和之玉/至秦始名为“玺”/历代递嬗以讫后唐/治乱兴废皆不在此。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.洪武：明朝朱元璋在位时的年号。年号是中国封建王朝纪年的一种名号。汉武帝即位后首创年号。B.国祚：祚，国运气数，也用于专指帝王宝座。文中的“国祚”引申为封
21、建王朝理论上应维持的时间。C.国玺：即传国玺。相传秦始皇得和氏璧，雕为印，视为传国玉玺。历经汉、唐、宋、元，此玺代代相传。D.世祖：帝王的庙号。一般用于开国之君，或该王朝承上启下的有为君主。文中指元朝的皇帝忽必烈。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（C）（3分）A.作为太学生，在皇帝朱元璋下诏访求通晓历数之人时，周敬心就上疏劝谏，谈及了当时的几件政事。B.周敬心认为，皇帝顺应天命的垂爱并被赋予重任，治理混乱局面，清除强暴势力，然而宽大忠厚则不足。C.周敬心认为当今朝廷采取了正确的措施来实现国家富强，兵力强大，城池高深，宫室壮丽，土地辽阔，人口众多的愿望。D.周敬心观察到皇帝起
22、初能任用官吏，后来连坐胡惟庸余党，之后又对妄言者判罪。这些人中有忠臣、烈士、善人、君子。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)方今力役过烦，赋敛过厚。教化溥而民不悦；法度严而民不从。（4分） (2)言天下至计，虽违于信而后谏之义，然原厥本心，由于忠爱。（4分）14.周敬心主要针对哪些问题向皇帝进谏？请结合全文概括。（3分）(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成1516题。鹧鸪天座中有眉山隐客史应之和前韵即席答之黄庭坚 黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。15.下列
23、对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.词起句以“黄菊”“晓寒”点明深秋时令，赏菊饮酒乃自然之事，自然过渡到饮酒。B.三四句承前句饮酒，写出了横起笛子对着风雨吹，头上插花倒戴帽的酒后狂放行为。C.下片前三句，更是真实写出词人此刻只愿身体长健，眼前快乐，其他一无所求。D.最后两句以白发人牵挽着黄花特地给时人看，表现词人对时人的冷眼相待。16.这首词表达了词人怎样的思想情感？请简要概括。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）菩萨蛮书江西造口壁一词中，辛弃疾用写景的诗句“ ， 。”暗喻自己收复失地的坚定信心。（2）扬州慢淮左名都中
24、，描写诗人经过扬州城时所见的“ ， 。”之景，表达了诗人深沉的黍离之悲。（3）定风波中，苏轼用“ ， 。”写出了词人在雨中悠然前行的场景。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成1820题。新时代中国青年要勇于 奋斗。奋斗是青春最亮丽的底色。“自信人生二百年，会当水击三千里。”民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。没有广大人民特别是一代代青年 、艰苦卓绝的接续奋斗，就没有中国特色社会主义新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。千百年来，中华民族历经苦难，但没有任何一次苦难能够打垮我们，最后都推动了我们民族精神、意
25、志、力量的一次次 。今天，我们的生活条件好了，但奋斗精神一点都不能少，中国青年永久奋斗的好传统一点都不能丢。在实现中华民族伟大复兴的新征程上，必然会有艰巨繁重的任务，必然会有艰难险阻，特别需要我们发扬艰苦奋斗精神。奋斗不只是响亮的，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项工作中见精神。奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。18.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）（3分）A.砥砺 前呼后拥 升华 B.砥柱 前赴后继 升腾C.砥砺 前赴后继 升华D.砥柱 前呼后拥 升腾19.下列各项中，和划波浪线的句子中引号用法相同的一项是（）
26、(3分)A.科学家仔细研究了鲸，最终发现，它的外形是一种极为理想的“流线型”。B.几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。C.在孩子眼里周围人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。D.中华民族自古便有“大道之行也，天下为公”的情怀，追求美美与共、天下大同。20.文中画横线的语句有两处语病，请修改。（4分）(二)语言文字运用II(本题共2小题，10分)阅读下面文字，完成2122题。一项由国家卫健委牵头的全国生育状况抽样调查显示，初婚初育年龄推迟对总和生育率有显著的抑制作用。 ，“由于初育年龄普遍推迟，一孩生育率偏低，进而影响二孩乃至更高孩
27、次的生育推迟，从而降低了总和生育率。”生育是人口发展的源头，其水平高低决定着人口可持续发展能力的强弱。如果总和生育率长期低于更替水平，会迎来人口的负增长，导致人口规模的萎缩。2019年1月3日，中国社科院人口所发布人口与劳动绿皮书：中国人口与劳动问题报告，报告称，如果中国总和生育率一直保持在1.6的水平，人口负增长将提前到2027年出现。从2009年到2019年，中国60岁及以上老人的数量从1.67亿升至2.54亿，占总人口的18.1%。 ，到2035年前后，中国每4个人里就会有1个是老年人。今年的一场国新办举行的新闻发布会曾披露，“十四五”时期中国将进入中度老龄化阶段。老龄化社会带来的直接冲
28、击是养老负担加重。养老保险本质上是一种转移支付，退休人口更多，就需更多劳动人口实现转移支付的平衡，而低生育率加剧了劳动力资源紧张。人口红利是此前中国经济保持高速增长的一个重要因素。而劳动人口内部结构也在发生变化，目前比重较大的是40岁以上的高龄劳动力，虽然仍在劳动年龄内，但已经接近老龄人口。 ，会对国家经济增速造成影响。同时，年轻人减少，还将直接影响国家的科技创新水平。21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分) 22.请以“生育率”作主语，用表示并列关系的句子概括上述文段语意，不超过60个字。(4分)四、写作(60分)23.阅读下
29、面的材料，根据要求写作。(60分)2021年5月22日13时02分，中国科学院院士、国家最高科学技术奖获得者、“中国肝胆外科之父”吴孟超，在上海逝世；13时07分，中国工程院院士、“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平，在湖南长沙逝世。“双星”陨落，国人同悼。“我最大的幸福就是倒在手术台上。”这是吴孟超的誓言，这句话他说了很多年，直到96岁高龄依然站在手术台上。“这么大一个国家，如果粮食安全得不到保障，其他一切都无从谈起，我要为让中国人吃饱饭而奋斗！”这是袁隆平的梦想。这位更像农民的科学家，“不在家就在试验田，不在试验田就在去试验田的路上”。读了上述材料，你有怎样的感悟与思考？请据此写一
30、篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。淮安市20202021学年度第二学期期末调研测试高二语文试题（教师版）一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成15题。材料一：火星车是在火星登陆并用于火星探测的可移动探测器，是人类发射到火星表面并进行巡视探测的一种“特殊车辆”。5月22日，祝融号火星车已安全驶离着陆平台，到达火星表面，开始巡视探测。祝融号火星车看上去像一只美丽的蓝色闪蝶，四只翅膀是用于能源供给的太阳能电池板。祝融号火星车配备了先进的主动悬架，具有蠕动、抬轮、车体升降等多种运动模
31、式。航天科技集团五院火星车总体主任设计师陈百超介绍，配备主动悬架的火星车，不再担心车轮下陷，甚至发生单个车轮故障也不会丧失移动能力。祝融号自主移动能力也非常杰出，相对传统巡视器，最大自主导航速度和自主移动距离均有大幅度提升。祝融号火星车由结构与机构、移动、天线、热控、供配电等10个分系统组成，具有四大主要功能：一是能够承受整个任务过程中的力学、热、辐射等空间环境；二是落火后火星车与进入舱配合完成释放、分离任务；三是在火昼时完成火面感知、探测、移动等工作，在火夜时进入待机状态；四是能够适应火面环境，具有自主休眠唤醒能力。火星车还配置了导航地形相机、多光谱相机等6种科学载荷，可以进行科学探测。按任
32、务要求，拥有90个火星日的设计寿命。航天科技集团五院火星探测器副总师贾阳介绍，为了确保火星探测一次任务完成环绕、着陆和巡视的工程目标，研制团队针对火星独有的光照、沙尘、大气、温度、土壤等特点，量身打造了祝融号火星车。众所周知，火星距离地球最远长达数亿公里，所以我们无法对火星车进行实时测控，祝融号火星车基本以自主工作为主，按照火星日进行工作规划，进行长距离自主移动，并以中继通信作为主要遥控、遥测、数传手段。火星沙尘沉积将影响太阳电池阵发电，为此研制团队专门针对光照、沙尘等情况，设计了蝶形四展太阳翼，配置了特殊的电池等。为了应对火星表面的沙尘暴天气，火星车可根据沙尘天气的轻重程度自主转入到最小工作
33、模式、休眠模式或唤醒模式。火星表面气压大约是地球大气的1%，为应对火面的低气压以及昼夜温差，研制团队为火星车配置了两套集热器，并采用纳米气凝胶保温。火星表面岩石分布密度大约是月球表面的2倍，其土壤的物理、力学特性虽然与月壤类似，但存在侵蚀而导致的表层土壤坚硬、里层土壤松软的情况。对此，研制团队精心采用了主动悬架设计并开展了内场下陷脱困试验，通过主动悬架构型的变化，祝融号火星车可以实现抬轮和蠕动，便于车轮下陷后脱困。此外，火星表面弱光照、低温、地火通信严重受限、地面通过性差以及不可预估的沙尘天气是阻碍火星车生存及完成巡视探测的主要困难，为闯过这些难关，研制人员开展了自主及故障容限设计，确保了火星
34、车能够有效应对严酷的环境和任务约束。（摘编自胡喆“一只美丽的蓝色闪蝶”揭秘中国首辆火星车祝融号）材料二：天问一号成功登陆火星，实现我国首次地外行星着陆，既是我国首次火星探测任务的重要一环，也是奠定任务成功的关键一步。待到“祝融号”火星车驶出，中国首次火星探索计划也将圆满实现预期目标，中国将成为世界上首次探索火星即完成软着陆任务的国家，并成为继美国之后第二个完成火星漫游的国家。现代天文学崛起后，人类一直行进在通往火星的道路上。那么，为何火星能引来各国的争相探索？甚至有观点认为，这是不是各国在开展对火星等天体上资源的争夺？对此，北京大学地球与空间科学学院焦维新教授表示绝非如此。他指出，即便人类已经
35、用了半个多世纪来探测火星、研究宇宙，但就目前的探测水平来看，还远远达不到对火星探测清晰明了的程度，更谈不上是对火星上资源的争夺。之所以各国都争相进行火星探索，是因为相比于其他太阳系内的星球，火星更具有科学探索价值和条件。“火星离地球比较近，我们的探测器能够到达。此外其他星球，如金星的条件太过恶劣，基本不可能有生命存在，通过探测它来搞清一些重大科学问题，技术难度也比较大，暂时实现不了我们希望的科学目标。焦维新介绍，从科学价值来看，火星能反映出很多问题，对人类了解地球会有帮助。比如为什么同在太阳系，各个行星演化的结果却有所不同？如果能找到何种原因导致各大行星演化结果的不同，那么我们就能更好地了解地
36、球演化的过去。“我们通过对其他天体的探测考察，能够找到更多与地球有关的答案。”他说。关于普通民众对“移民火星”的遐想和一些商业公司的设想计划，焦维新表示理解，但他向记者强调，基于科学的严肃性和重要意义，探测火星这样巨大投入的重大航天工程需要得到广大民众的正确理解和支持，大众传媒负有重要责任。特别是主流媒体，要在科普上准确把握，提高大家的科学素养，以正视听，不能为了“博眼球”“争噱头”而给予大众错误导向，造成理解偏差。“将来我们还要去更远的天体，要让人们理解，我们为什么要花大力气这样做。这些都有赖于媒体深入细致、科学有力的传播与解读。”（摘编自杨舒科学认识探测火星的重要意义）1.下列对材料一相关
37、内容的理解和分析，正确的一项是（D）（3分）A.祝融号火星车配备了先进的主动悬架，因此，相对传统巡视器，其导航速度和移动距离均有大幅度提升。解析：材料一第3节。错误有两处：“因此”错误，强加因果，“祝融号火星车配备了先进的主动悬架”的作用是“不再担心车轮下陷，甚至发生单个车轮故障也不会丧失移动能力。”“其导航速度和移动距离均有大幅度提升”错误，应该是“最大自主导航速度和自主移动距离均有大幅度提升”。B.祝融号火星车的10个分系统使其能够完成火面感知、探测、移动等工作，并随时进入待机状态。解析：材料一第4节。“随时进入待机状态”错，从“在火昼时完成火面感知、探测、移动等工作，在火夜时进入待机状态
38、”可知它在火星上白天是在工作状态，晚上进入待机状态。不是“随时”。C.为了对火星车进行实时测控，研制团队以中继通信作为主要遥控、遥测、数传手段，设计了蝶形四展太阳翼，配置了特殊的电池等。解析：材料一第6节。“实时测控”错，从“火星距离地球最远长达数亿公里，所以我们无法对火星车进行实时测控”得知实时测控是无法做到的。D.研制人员在设计祝融号火星车时，需要克服沙尘暴天气、低气压以及昼夜温差、土壤外硬内软等诸多难关。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（B）（3分）A.如果火星探测一次任务完成环绕、着陆和巡视的工程目标，中国将成为世界上首次探索即完成软着陆任务的国家。（解析：材料二第1节。
39、）B.祝融号火星车到达火星表面，开始巡视探测，预示着我国的火星探测水平将达到清晰明了的程度。解析：材料二第3节。从“但就目前的探测水平来看，还远远达不到对火星探测清晰明了的程度”可知“将达到清晰明了的程度”错。C.在太阳系内，人类之所以选择火星作为探测星球，是因为火星距离地球比较近，人类的探测器能够到达。（解析：材料二第3节）D.人类探测火星，是为了通过对各大行星演化结果不同的原因剖析，从而更好地了解地球演化的过去。（解析：材料二第4节）3.根据材料推断，下列内容不属于祝融号火星车巡视探测任务的一项是（B）（3分）A.通过拍摄照片研究火星表面形态B.寻找适合人类迁移的地区解析：从材料二第5节整
40、体阅读可知，“移民火星”作为普通民众的遐想和商业公司的设想计划是可以理解的，但也要求主流媒体要科普上准确把握，提高大家的科学素养，不要给予大众错误导向。C.测量火星地表气候及环境特征D.探测火星上土壤的构成与特性4.祝融号火星车具有哪些特点？请依据材料一概括。（4分）外形美观；配置高端；自主运行；结构复杂；功能多元。(每点1分，答满四点即可)5.面对一项未知的科技项目，人们通常会有各种遐想。结合材料，你觉得如何才能避免许多无谓的遐想。（6分）科技工作者主动做好专业的科普工作；大众传媒勇于担当科学有力的传播与解读工作；普通民众不盲目跟风、轻信一些观点及言论。 (每点2分)（二）现代文阅读(本题共
41、4小题，16分)阅读下面的文字，完成69题。文本一：抢地瓜余 华明知道没有野菜了，家珍还是整天拄着根树枝出去找野菜，有庆跟着她。有庆正在长身体，没有粮食吃，人瘦得像根竹竿。有庆总还是孩子，家珍有病路都走不动了，还是到处转悠着找野菜，有庆跟在后面，老是对家珍说：“娘，我饿得走不动了。”家珍上哪儿去给有庆找吃的，只好对他说：“有庆，你就去喝几口水填填肚子吧。”有庆也只能到池塘边去咕咚咕咚地喝一肚子水来充饥了。凤霞跟着我，扛着把锄头去地里掘地瓜。那些田地不知道被翻过多少遍了，可村里的人还都用锄头去掘，有时干一天也只是掘出一根烂瓜藤来。凤霞也饿得慌，脸都青了，看她挥锄头时脑袋都掉下去了。这孩子不会说话
42、，只知道干活。我往哪儿走，她就往哪儿跟，我想想这样不行，我得和凤霞分开去挖地瓜，老凑在一起不是个办法。我就打着手势让凤霞到另一块地里去。谁知道凤霞一和我分开，就出事了。凤霞和村里王四在一块地里挖地瓜，王四那人其实也不坏，我被抓了壮丁去打仗那阵子，王四和他爹还常帮家珍干些重活。人一饿就什么缺德事都干得出来，明明是凤霞挖到一个地瓜，王四欺负凤霞不会说话，趁凤霞用衣角擦上面的泥时，一把抢了过去。凤霞平常老实得很，到那时她可不干了，扑上去要把地瓜抢回来。王四哇哇一叫，旁边地里的人见了都看到是凤霞在抢。王四对着我喊：“福贵，做人得讲良心啊，再饿也不能抢别人家的东西。”我看到凤霞正使劲掰他捏住地瓜的手指，
43、赶紧走过去拉开凤霞，凤霞急得眼泪都出来了，她打着手势告诉我是王四抢了她的地瓜，村里别的人也看明白了，就问王四：“是你抢她的？还是她抢你的？” 王四做出一副委屈的样子，说：“你们都看到的，明明是她在抢。”我说：“凤霞不是那种人，村里人都知道。王四，这地瓜真是你的，你就拿走。要不是你的，你吃了也会肚子疼。”王四用手指指凤霞，说道：“你让她自己说，是谁的。”他明知道凤霞不会说话，还这么说，气得我身体都哆嗦了。凤霞站在一旁嘴巴一张一张没有声音，倒是泪水刷刷地流着。我向王四挥挥手说：“你要是不怕雷公打你，就拿去吧。”王四做了亏心事也不脸红，他直着脖子说：“是我的我当然要拿走。”说着他转身就走，谁也没想到
44、凤霞挥起锄头就朝他砸去，要不是有人惊叫一声，让王四躲开的话，可就出人命了。王四看到凤霞砸他，伸手就打了凤霞一巴掌，凤霞哪有他有力气，一巴掌就把凤霞打到地上去了。那声音响得就跟人跳进池塘似的，一巴掌全打在我心上。我冲上去对准王四的脑袋就是一拳，王四的脑袋直摇晃，我的手都打疼了。王四回过神来操起一把锄头朝我劈过来，我跳开后也挥起一把锄头。要不是村里人拦住我们，总得有一条命完蛋了。后来队长来了，队长听我们说完后骂我们：“他娘的，你们死了让老子怎么去向上面交待。”骂完后队长说：“凤霞不会是那种人，说是你王四抢的也没人看见，这样吧，你们一家一半。”说着队长向王四伸出手，要王四把地瓜给他。王四双手拿着地瓜
45、舍不得交出来，队长说：“拿来呀。”王四没办法，哭丧着脸把地瓜给了队长。队长向旁人要过来一把镰刀，将地瓜放在田埂上，咔嚓一声将地瓜切成两半。队长的手偏了，一半很大，另一半很小。我说：“队长，这怎么分啊？”队长说：“这还不容易。”又是咔嚓一声将大的切下来一块，放进自己口袋，算是他的了。他拿起剩下的两块地瓜给我和王四，说：“差不多大小了吧？”其实一块地瓜也填不饱一家人的肚子，当初心里想的和现在不一样，在当初那可是救命稻草。家里断粮都有一个月了，田里能吃的也都吃得差不多了，那年月拿命去换一碗饭回来也都有人干。（节选自活着）文本二：活着是不失朴素粗粝的史诗，斗争与生存的故事，给人留下了不可磨灭的残忍与善
46、良的形象，在余华的笔下，人物在动物本能与人性之间苦苦挣扎。余华加诸叙述的那种冷酷的意志，使小说超出了常轨。（美国华盛顿邮报2003.11）随着时间的推移，我内心的愤怒渐渐平息，我开始意识到一位真正的作家所寻找的是真理，是一种排斥道德判断的真理。作家的使命不是发泄，不是控诉或者揭露，他应该向人们展示高尚。这里所说的高尚不是那种单纯的美好，而是对一切事物理解之后的超然，对善与恶一视同仁，用同情的目光看待世界。（余华活着自序）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 （D）（3分）A.为了活命，一家四口“倾巢出动”，母子俩找野菜、父女俩找个地瓜还要兵分两路，愈发显得活着的艰难与不易。B.小说在历
47、史动荡的背景上，用貌似冷漠的笔调，热切关注着每一个人物，织就了一副人性的挂毯。C.凤霞是善良温顺的，但当王四抢地瓜欺负她时，她不计后果地“挥起锄头就朝他砸去”，也写出了她捍卫自己时的执拗与刚强的一面。D.为了一个地瓜，王四和凤霞像动物一样在争抢，后来队长进行了所谓的决断才解决此事。这表明人们为了生存还没有摆脱动物争抢的本能。 解析：“这表明人们为了生存还没有摆脱动物争抢的本能”对主题的理解错误。应该是表明了人为了生存而在动物本能与人性之间苦苦挣扎，体现了人性残忍与善良两面性，表达了作者将善与恶一视同仁，用同情的目光看待世界的情感。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（C）（3分）A
48、.小说以第一人称视角来叙述故事，让“我”即福贵充当故事经历者与讲述者，有助于更好地抒发人物的情感。B.小说开头三段描写家珍和有庆找不到野菜，以致有庆只能用喝水来充饥的情节，是为了给下文抢地瓜这一矛盾冲突做铺垫。C.小说在刻画凤霞这一人物形象时，综合运用了动作描写、神态描写、心理描写等手法。解析：对凤霞主要运用了动作描写和神态描写的手法，没有心理描写。D.小说中队长调停凤霞和王四争抢的地瓜时，把瓜分成了一大一小，自己还趁机从中获利，这一细节充满了讽刺的意味。8.小说选文以“抢地瓜”为题，有什么作用？（4分）小说以“找地瓜”为线索展开情节，从“挖地瓜”到“抢地瓜”，再写到“分地瓜”。“抢地瓜”是小
49、说的利益矛盾冲突与打斗高潮部分，更好地刻画了人物的性格特点。“抢地瓜”更能表现人们为了活着，而在苦苦挣扎、相互争斗中展现出的韧性之美。(答出一点得1分，两点得2分，三点得4分)9.文本二中：“作家的使命不是发泄，不是控诉或者揭露，他应该向人们展示高尚。”联系文本一，谈谈你是如何理解其中的“高尚”二字的。（6分）“高尚”是一种态度，是“对一切事物理解之后的超然。”如文中写到了“人饿就什么缺德事都干得出来。”和“那年月拿命 去换一碗饭回来也都有人干。”“高尚”是一种情怀，是“对善与恶一视同仁，用同情的目光看待世界。”如文中写王四那人其实也不坏，只是为了能够争点吃食，为了活命而使出一些手段。又如写队
50、长首先关注的是他的政绩，可他本质上还是一个好人，但又用和稀泥的方式处理争端，最后还不忘趁机给自己谋点利益。“高尚”是一种责任，是时代赋予作家的使命。活着本身很艰难，可延续生命就得艰难的活着，这样活着才具有深刻的含义。没有比活着更美好高尚的事，也没有比活着更艰难的事。作家对文中人物经历的叙述恰恰表现了这一点。 (每点2分)二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。周敬心，山东人，太学生也。洪武（明太祖朱元璋的年号）二十五年，诏求（寻求）晓（通晓）历数（观测天象以推算年时节候，这里指通过观测天象来推算帝王相承或国运情况。古代迷信说法，认为帝
51、位相承和天象运行次序相应）者，敬心上疏极（竭力）谏，且（并且）及时政（通“正”，改正，纠正）数事。略（简要的叙述）曰：臣闻国祚（国运气数）长短，在德厚薄，不在历数（天象）。三代（夏商周三朝）尚（久远）矣，三代而下，最久莫如汉、唐、宋，最短莫如秦、隋、五代。其久也以（因为）有道，其短也以无道。陛下膺（接受）天（上天）眷（垂爱）命（被赋予重任），救乱（拯救乱世）诛暴（诛灭暴政）。然神武（神明威武）威断（威严决断）则有余，宽大忠厚则不足。陛下若（如果）效（效仿）两汉之宽大，唐、宋之忠厚，讲（讲求，提倡）三代所以（用来）有道之长（长处），则帝王之祚（皇位，国统）可传万世，何必问诸（兼词：之于）小道（儒
52、家对宣扬礼教以外的学说、技艺的贬称）之人耶？臣又闻陛下连年远征，北出（越过）沙漠，为（因为）耻（以为耻）不得传国玺（秦代丞相李斯奉始皇帝之命，用和氏璧镌刻而成的“天子玺”，后世称为传国玉玺，为中国历代正统朝廷的证凭）耳。昔楚平王时/琢（雕琢）卞和之玉/至秦始名为“玺”/历代递d嬗shn（依次更替，逐步演变，这里指依次传承）/以（而：表承接）讫（通“迄”：到 )后唐/治乱（偏义复词，治：太平安定）兴废（偏义复词，兴：繁荣兴盛）/皆不在此（这个朝代）。石敬瑭（后唐时期，拜为河东节度使，封为赵国公，赐号“扶天启运中正功臣”，然而君臣相互猜忌。 清泰三年，起兵造反，坐困于太原，遂向契丹求援，割让幽云十
53、六州，甘做“儿皇帝”。随后，在契丹援助下，灭亡后唐，正式即位，定都汴梁，建立后晋）乱，潞王携（省略了“之”：玉玺）以自焚，则秦玺固（本来）已毁矣。敬瑭入洛（洛阳），更（重新）以（用）玉制。晋亡入辽，辽亡遗（遗失）于桑乾河。元世祖（帝王的庙号，一般用于开国之君，如唐太祖李渊，宋太祖赵匡胤，明太祖朱元璋；或该王朝承上启下的有为君主，如文中元朝的皇帝忽必烈）时，札剌尔（成吉思汗兴起前在漠北具有一定影响的强大部落联盟）者渔（打鱼）而得之。今元人所挟（拥有），石氏玺耳。昔者三代不知有玺，仁为（作为）之玺，故曰“圣人大宝（帝王的印信，借指帝位，皇帝登基称为荣登大宝）曰位（登上高位），何以（用什么）守位曰仁
54、（施行仁义）。”陛下奈何（为什么）忽（轻视）天下之大玺，而求汉、唐、宋之小玺也？方今（当今）力役（劳役）过烦（过多），赋敛过厚（重）。教化溥（薄弱）而民不悦；法度严而民不从。昔汲黯（汉武帝时的名臣。为人耿直，好直谏廷诤，汉武帝称其为“社稷之臣”）言于武帝曰：“陛下内（内心）多欲（欲望）而外施仁义，奈何（怎么）欲效唐、虞（唐尧与虞舜，唐、舜是他们的封地）之治（太平盛世）乎？”方今国则愿（希望）富，兵则愿强，城池则愿高深，宫室则愿壮丽，土地则愿广（辽阔），人民则愿众。于是多取（扩充）军卒，广籍（大范围地敛集）资财，征伐不休（停），营造（修建宫室）无极（没有穷尽），如之何（怎么样，怎么办怎么，为什么
55、）其（国家）可治（太平）也？臣又见洪武四年录天下官吏，十三年连坐（牵连治罪）胡党（胡惟庸的同党。胡惟庸：明朝开国功臣，最后一任中书省丞相。因被疑叛乱，爆发了胡惟庸案，后被朱元璋处死），十九年逮（抓捕）官吏积年（多年）为（成为）民害（祸害）者（定语后置标志），二十三年罪（治罪）妄言（妄议朝政）者。大戮官民，不分臧zng否p（好坏）。其中岂无忠臣、烈士（有抱负、志向高远的人）、善人、君子？于（在）兹（现在）见陛下之（主谓之间，取消句子的独立性）薄（轻视）德（德治）而任（滥用）刑（刑法）矣。水旱连年，夫（发语词）岂（难道）无故（缘故）哉！言皆激（激烈）切（感情真切）。报（皇上回复）闻（知道）。赞（赞
56、词）曰：敬心以（凭借）缝掖（指儒学宽大的衣袖 指儒生）诸生（两代称已入进国子监学习的生员），言天下至计，虽（虽然）违（违背）于（引出动作对象）信（得到信任）而后（然后）谏（进谏）之义（道理，或做法），然原（推究）厥（他的）本心，由于忠爱（忠君爱国）。以（用）（省略了“其”：周敬心）视（与相比）末季（末世，谓衰微的时代）沽名（猎取名誉）卖直（故作正直）之流（之类的人），有不可同日而语（不能放在同一时间谈论。形容不能相提并论，不能相比）者也。（明史卷一百三十九列传第二十七）译文：周敬心，山东人，是太学生。洪武二十五年诏令访求通晓历数者，敬心上疏进谏，并及时纠正几件事务。奏章简要的叙述是:我听说国祚
57、长短，在于德的厚薄，不在于历数。夏商周三代的国运很久远，三代而下，朝代最长的莫过于汉、唐、宋，最短的莫过于秦、隋、五代，长久是因为有道，短命是因为无道。陛下接受上天的垂爱赋予重任，拯救乱世诛灭暴政，然而你的神明威武有余，宽大忠厚不足。陛下如果效法两汉的宽大，唐、宋的忠厚，讲求夏商周三代有道之长处，则帝王国统可以传至万世，又何必向小道之人问这件事呢? 我又听说陛下连年远征，向北越过沙漠，是因为把没有得到传国玉玺作为耻辱罢了。昔日楚平王时，雕琢了卞和发现的璧玉，到了秦代才定名为“玺”，历代依次传承，而到了后唐时，天下不再太平兴盛。石敬瑭作乱，潞王携带玉玺而自焚，而那块秦国制作的玉玺本来就已经被毁灭
58、了。石敬瑭进入洛阳，重新用玉制作了一个相同的玉玺。后晋被灭亡后，玉玺流入了辽国，辽国灭亡时又遗失于桑乾河。元世祖时，札剌尔部落百姓打鱼得到了这个玉玺。现在元人所拥有的玉玺，只不过是石敬瑭重新制作的玉玺罢了。过去夏商周三代不知道有玉玺，用仁义作为玉玺，所以说：圣人拥有玉玺就可以登上帝位，用什么守住帝位还是要靠仁义。陛下为什么轻视天下最大的玉玺仁义，而去求取汉、唐、宋那种小的玉玺呢？当今劳役过多，赋敛过重，教化薄弱而百姓不高兴，法规制度严厉而百姓不依从。当年汲黯对武帝说:陛下对内多欲，对外施仁义，又怎么能效仿尧舜的太平盛世呢?当今朝廷希望国家富强，兵力强大，城池高深，宫室壮丽，土地辽阔，人口众多。
59、在这个时候穷兵黩武，广敛资财，征伐不休，修建宫室没有穷尽，如此天下怎么能大治呢?我观察到洪武四年，任用天下官吏，十三年惩治了牵连胡惟庸的余党，十九年逮捕多年危害百姓的官吏，二十三年对妄言者判罪，对官民大开杀戒，不分好坏。他们当中难道没有忠臣、有抱负有志向的人、善人、君子吗?由此可以看出陛下轻视德治而滥用刑法。水旱连年，难道没有原因吗?”他的奏章言辞激烈感情真切，皇上回复说知道了。赞词说：周敬心凭借儒家的一个国子监的学生，谈论天下大计，虽然违背了得到信任以后才去进谏的道理（做法），然而推究他的本心，是因为忠君爱国。用他与衰微时期沽名钓誉之类的人相比，那些人真的不能与周敬心相提并论了。10.下列对
60、文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（B）（3分）A.昔楚平王时/琢卞和之玉/至秦始名为“玺”/历代递嬗以讫后唐/治乱兴废/皆不在此。B.昔楚平王时/琢卞和之玉/至秦始名为“玺”/历代递嬗/以讫后唐/治乱兴废/皆不在此。C.昔楚平王时琢卞和之玉/至秦始名为“玺”/历代递嬗/以讫后唐/治乱兴废/皆不在此。D.昔楚平王时琢卞和之玉/至秦始名为“玺”/历代递嬗以讫后唐/治乱兴废皆不在此。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（C）（3分）A.洪武：明朝朱元璋在位时的年号。年号是中国封建王朝纪年的一种名号。汉武帝即位后首创年号。B.国祚：祚，国运气数，也用于专指帝王宝座。文中的“国祚
61、”引申为封建王朝理论上应维持的时间。C.国玺：即传国玺。相传秦始皇得和氏璧，雕为印，视为传国玉玺。历经汉、唐、宋、元，此玺代代相传。解析：“历经汉、唐、宋、元，此玺代代相传。”错，到五代的后唐，国玺因石敬瑭叛乱而被潞王携玉自焚了，不可能传到宋、元。D.世祖：帝王的庙号。一般用于开国之君，或该王朝承上启下的有为君主。文中指元朝的皇帝忽必烈。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（C）（3分）A.作为太学生，在皇帝朱元璋下诏访求通晓历数之人时，周敬心就上疏劝谏，谈及了当时的几件政事。B.周敬心认为，皇帝顺应天命的垂爱并被赋予重任，治理混乱局面，清除强暴势力，然而宽大忠厚则不足。C.周
62、敬心认为当今朝廷采取了正确的措施来实现国家富强，兵力强大，城池高深，宫室壮丽，土地辽阔，人口众多的愿望。解析：已然未然。文本是朝廷希望实现国家富强，兵力强大，城池高深，宫室壮丽，土地辽阔，人口众多的愿望，并没有说朝廷已经采取了正确的措施。D.周敬心观察到皇帝起初能任用官吏，后来连坐胡惟庸余党，之后又对妄言者判罪。这些人中有忠臣、烈士、善人、君子。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)方今力役过烦，赋敛过厚。教化溥而民不悦；法度严而民不从。（4分）当今劳役过多，赋敛过重，教化薄弱而百姓不高兴，法规制度严厉而百姓不依从。(每句 1分) (2)言天下至计，虽违于信而后谏之义，然原厥本
63、心，由于忠爱。（4分）周敬心谈论天下大计，虽然违背了得到信任以后才去进谏的道理，然而推究他的本心，是因为忠心爱国。(每句 1分)14.周敬心主要针对哪些问题向皇帝进谏？请结合全文概括。（3分）访求国运气数以求国运长久；寻求失传的传国玉玺而不求守成；不注重道德教化，滥用刑罚。(每点 1分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成1516题。鹧鸪天座中有眉山隐客史应之和前韵即席答之黄庭坚 黄菊枝头生晓寒。人生莫放（勿使，莫让）酒杯干（空着）。风前横笛斜吹雨，醉里簪花（以花插头）倒著冠（倒戴着冠儿。此句暗用山简典故，表现不拘世俗、风流自赏的生活态度。世说新语任诞“山季伦为荆州
64、，时出酣畅。人为之歌日：山公时一醉，径造高阳池。日暮倒载归，茗芋无所知。复能乘骏马，倒著白接篱。”白接篱：头巾）。身健在，且加餐（加饭加餐）。舞裙歌板尽（尽情地）清欢（清雅欢愉）。黄花（同黄华，指未成年人）白发（指老年人）相牵挽（牵拉，牵缠），付与（给与，让）时人冷眼（轻蔑的眼光）看。译文：深秋的清晨，黄菊枝头显露出了阵阵寒意，人生短促，今朝有酒今朝醉。冒着斜风细雨吹笛取乐，酒醉里倒戴帽子、摘下菊花簪在头上。要趁着身体健康努力加饭加餐，在佳人歌舞的陪伴下尽情欢乐。头上黄花映衬着斑斑白发，兀傲的作者就要以这副疏狂模样展示在世人面前，任他们冷眼相看。赏析：此词是黄山谷与甘居山野、不求功名的“眉山隐
65、客”史应之互相酬唱之作，全词通过一个“淫坊酒肆狂居士”的形象，展现了山谷从坎坷的仕途得来的人生体验，抒发了自己胸中的苦闷和激愤。词中所塑造的狂士形象，是作者自己及其朋友史念之的形象，同时也是那一时代中不谐于俗而怀不平傲世之心的文人的形象。上片是劝酒之辞，劝别人，也劝自己到酒中去求安慰，到醉中去求欢乐。首句“黄菊枝头生晓寒”是纪实，点明为重阳后一日所作。因史应之有和词，故自己再和一首，当亦是此数日间事。赏菊饮酒二事久已有不解之缘，借“黄菊”自然过渡到“酒杯”，引出下一句“人生莫放酒杯干”。意即酒中自有欢乐，自有天地，应让杯中常有酒，应该长入酒中天。“风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠”，着意写出酒后
66、的浪漫举动和醉中狂态，表明酒中自有另一番境界。横起笛子对着风雨吹，头上插花倒戴帽，都是不入时的狂放行为，只有酒后醉中才能这样放肆。下片则是对世俗的侮慢与挑战。“身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢。”仍是一种反常心理，其含意于世事纷扰，是非颠倒，世风益衰，无可挽回，只愿身体长健，眼前快乐，别的一无所求。这是从反面立言。“黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看”，则是正面立言。菊花傲霜而开，常用以比喻人老而弥坚，故有黄花晚节之称。这里说的白发人牵挽着黄花，明显地表示自己要有御霜之志，决不同流合污，而且特意要表现给世俗之人看。这自然是对世俗的侮慢，不可能为时人所理解和容忍。此词以简洁的笔墨，勾勒出一个类似狂人的
67、形象，抒写了山谷久抑胸中的愤懑，表现出对黑暗、污浊的社会现实无言的反抗。词中所塑造的主人公形象，以自乐自娱、放浪形骸、侮世慢俗的方式来发泄心中郁结的愤懑与不平，对现实中的政治迫害进行调侃和抗争，体现了词人挣脱世俗约束的高旷理想。主人公旷达的外表后，隐藏着无尽的辛酸与伤痛。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（C）（3分）A.词起句以“黄菊”“晓寒”点明深秋时令，赏菊饮酒乃自然之事，自然过渡到饮酒。B.三四句承前句饮酒，写出了横起笛子对着风雨吹，头上插花倒戴帽的酒后狂放行为。C.下片前三句，更是真实写出词人此刻只愿身体长健，眼前快乐，其他一无所求。D.最后两句以白发人牵挽着黄花特地给时
68、人看，表现词人对时人的冷眼相待。16.这首词表达了词人怎样的思想情感？请简要概括。（6分）对朋友把酒尽欢的劝慰之情；恣意饮酒，纵情歌舞的豪放快乐；不与世俗同流合污的孤傲/不为时人理解的苦闷；对黑暗污浊的社会现实的愤懑不平与抗争。(每点2分，答满三点即可)（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）菩萨蛮书江西造口壁一词中，辛弃疾用写景的诗句“青山遮不住，毕竟东流去。”暗喻自己收复失地的坚定信心。（2）扬州慢淮左名都中，描写诗人经过扬州城时所见的“过春风十里，尽荠麦青青。”之景，表达了诗人深沉的黍离之悲。（3）定风波中，苏轼用“莫昕穿林打叶声，何妨吟啸
69、且徐行。”写出了词人在雨中悠然前行的场景。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成1820题。新时代中国青年要勇于 奋斗。奋斗是青春最亮丽的底色。“自信人生二百年，会当水击三千里。”民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。没有广大人民特别是一代代青年 、艰苦卓绝的接续奋斗，就没有中国特色社会主义新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。千百年来，中华民族历经苦难，但没有任何一次苦难能够打垮我们，最后都推动了我们民族精神、意志、力量的一次次 。今天，我们的生活条件好了，但奋斗精神一点都不能少，中国青年永久奋斗的好传统一
70、点都不能丢。在实现中华民族伟大复兴的新征程上，必然会有艰巨繁重的任务，必然会有艰难险阻，特别需要我们发扬艰苦奋斗精神。奋斗不只是响亮的，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项工作中见精神。奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。18.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（C）（3分）A.砥砺 前呼后拥 升华 B.砥柱 前赴后继 升腾C.砥砺 前赴后继 升华D.砥柱 前呼后拥 升腾19.下列各项中，和划波浪线的句子中引号用法相同的一项是（D）(3分)A.科学家仔细研究了鲸，最终发现，它的外形是一种极为理想的“流线型”。B.几位“大师
71、”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。C.在孩子眼里周围人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。D.中华民族自古便有“大道之行也，天下为公”的情怀，追求美美与共、天下大同。20.文中画横线的语句有两处语病，请修改。（4分）(1)在“响亮的”后面加上“口号”(2)将“工作改为“职责”，或将“履行”改为“落实”。(每点2分) (二)语言文字运用II(本题共2小题，10分)阅读下面文字，完成2122题。一项由国家卫健委牵头的全国生育状况抽样调查显示，初婚初育年龄推迟对总和生育率有显著的抑制作用。 ，“由于初育年龄普遍推迟，一孩生育率偏低，进而影响二孩
72、乃至更高孩次的生育推迟，从而降低了总和生育率。”生育是人口发展的源头，其水平高低决定着人口可持续发展能力的强弱。如果总和生育率长期低于更替水平，会迎来人口的负增长，导致人口规模的萎缩。2019年1月3日，中国社科院人口所发布人口与劳动绿皮书：中国人口与劳动问题报告，报告称，如果中国总和生育率一直保持在1.6的水平，人口负增长将提前到2027年出现。从2009年到2019年，中国60岁及以上老人的数量从1.67亿升至2.54亿，占总人口的18.1%。 ，到2035年前后，中国每4个人里就会有1个是老年人。今年的一场国新办举行的新闻发布会曾披露，“十四五”时期中国将进入中度老龄化阶段。老龄化社会带
73、来的直接冲击是养老负担加重。养老保险本质上是一种转移支付，退休人口更多，就需更多劳动人口实现转移支付的平衡，而低生育率加剧了劳动力资源紧张。人口红利是此前中国经济保持高速增长的一个重要因素。而劳动人口内部结构也在发生变化，目前比重较大的是40岁以上的高龄劳动力，虽然仍在劳动年龄内，但已经接近老龄人口。 ，会对国家经济增速造成影响。同时，年轻人减少，还将直接影响国家的科技创新水平。21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分) (1)调查报告指出(2)根据(社科院)推测(3)人口红利逐渐消失(每句1分)22.请以“生育率”作主语，用表示
74、并列关系的句子概括上述文段语意，不超过60个字。(4分)生育率影响人口规模与结构，决定人口可持续发展能力，影响国家经济发展速度，同时影响国家的科技创新水平。（每句1分）四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)2021年5月22日13时02分，中国科学院院士、国家最高科学技术奖获得者、“中国肝胆外科之父”吴孟超，在上海逝世；13时07分，中国工程院院士、“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平，在湖南长沙逝世。“双星”陨落，国人同悼。“我最大的幸福就是倒在手术台上。”这是吴孟超的誓言，这句话他说了很多年，直到96岁高龄依然站在手术台上。“这么大一个国家，如果粮食安全得
75、不到保障，其他一切都无从谈起，我要为让中国人吃饱饭而奋斗！”这是袁隆平的梦想。这位更像农民的科学家，“不在家就在试验田，不在试验田就在去试验田的路上”。读了上述材料，你有怎样的感悟与思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。一、审题（一）材料材料共有三段文字。第一段，概述吴孟超、袁隆平两位院士逝世后，国人哀悼。第二段，陈述吴孟超的誓言“我最大的幸福就是倒在手术台上。”这写出了吴孟超院士一心为民的情操。第三段，写出了袁隆平的梦想“这么大一个国家，如果粮食安全得不到保障，其他一切都无从谈起，我要为让中国人吃饱饭而奋斗
76、！”这表现了袁隆平院士忧国忧民的情怀。材料提醒我们青年一代要爱戴和崇敬伟大的科学家，理解他们为国为民的高尚家国情怀，继承和学习他们的责任担当。通过细微处的体会，让“家国情怀”和“责任担当”融入日常生活，提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。（二）任务 本次作文在体裁上没有过多限制，给与考生充分写作空间，但在情境上，要围绕“家国情怀”和“责任担当”来写；在主题上，要突出“家国情怀”和“责任担当”的意义，更重要的是要充分表现作为“有担当的负责任的爱国者”的思考和感悟。在要求上，“上述材料”规定了写作的内容，考生对此的思考和感悟必须基于对“家国情怀”和“责任担当”的理解。其中，“选好角
77、度”是一个明确的指引，提醒考生不必强求面面俱到，可选取一个方面谋篇布局，完成写作。（三）写作注意点写作时应该从材料出发，谈“家国情怀”和“责任担当”的价值、意义，无论是记叙还是议论、抒情，都应表达出自己独特的理解。二、评分（一）判分原则作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。（二）评分等级本次评分为四等七类。一等卷 4860, 其中一等上5460， 一等下 4853；二等卷3647，其中二等上4247，二等下3641；三等卷2435, 其中三等上3035，三等
78、下2429；四等卷023。评分参考量表类别分值审题立意语言表达主要特征-等卷4860分一等上54 分以上审题精准，立意深刻或新颖。语言有特色，言近旨远，言简意丰。充分理解主题的内涵，基于材料生发观点，能紧扣主题形成独到的观点，角度选择精当，有层次展开，结构精巧独特，议论精准、灵动、深刻，情理相融，感染力强。一等下4853审题准确，立意清晰，有见识。语言通畅、连贯、得体，言能尽意。能理解主题的内涵，基于材料生发观点。文章观点正确，角度恰当，层次分明，说理透彻，有逻辑性，感染力强。二等卷3647分二等上4247分审题比较准确，立意比较清楚。语言通顺，言能达意。能理解主题的内涵，观点明确，思路清晰，
79、结构完整，用例正确，说理清晰，有感染力。二等下3641分审题基本清楚，立意基本清楚。语言大致通顺，偶有不尽规范准确之处。基本能理解主题的内涵，观点明确，论证不够有力，有一定的感染力。三等卷2435分三等上3035审题不完整，立意不清晰语言不够通顺，偶有不尽规范准确之处。理解了主题的部分内涵，观点大致成立，论证不够有力，无感染力。三等下2429分貌合神离语言拙劣，多有语病、标点随意。对主题和材料理解不当，貌似相关实则无关，写作水平较差。四等卷023分自说自话语言粗俗、混乱，基本功差。全然不顾主题和材料，写作水平差。（三）特别说明【立意】1.考生能扣住“家国情怀”和“责任担当”来行文，能阐述对“家
80、国情怀”和“责任担当”的理解和思考，突出“家国情怀”和“责任担当”的意义和对自己的影响，即视为符合题意，符合二等卷打分要求。2.全文偏离“家国情怀”和“责任担当”，最高不超过45分。3.全文完全脱离材料及主题，最高不超过23分。4.鼓励对优秀作文敢于打高分，对差作文打低分，拉开差距，坚决反对只打保险分，要通过客观公正的阅卷充分发挥模考的效能。（四）个案处理1.经“查重”，确认抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过23分；三分之二篇幅与原作相同的，原则上不超过10分；内容基本相同的，最高不超过5分。2.写成诗歌的，一律提交专家组处理。3.完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过40分(不满100字，04分；200字左右，58分；300 字左右，915分；400字左右，1625分；500字左右，2635分； 600字左右，3640分)；未完篇的文章不再扣字数不足分。4.游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过35分；凡思想情感庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过17分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过8分；政治倾向有问题的，一律提交专家组处理。 5.卷面、错别字扣分，每错(别)字扣1 分，扣满5分为止。6.不写作文题目的，扣2分。