1、同步精品同步精品上好课系列上好课系列三年级语文上册部编版三年级语文上册部编版10.在牛肚子里旅行第二课时课文回顾本文主要讲的是青头和红头是一对，红头在玩的时候不小心被吃到肚子里，青头利用牛的知识，想办法救出了红头的故事。好朋友牛反刍学习任务四默读课文，了解旅行路线默读课文，想一想红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的。圈出关键词后，小组合作填空。讨论交流（牛嘴里）（）（）（）（喷出来）红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。牛嘴里（牛嘴里）（）（）（）（喷出来）红头在牛肚子里的旅行路线：第一个胃第二个胃牛为
2、反刍动物，共有四个胃，前三个胃为食道变异，即瘤胃（草肚）、网胃（蜂巢胃、麻肚）、瓣胃（重瓣胃、百叶、毛肚），最后一个才是真胃（皱胃）。具有这种现象的动物被统称为反刍动物，如骆驼、长颈鹿、羊驼、牛等。小知识学习任务五感受青头言行，体会真挚友情自由朗读课文，一边读一边画出红头和青头的对话，并圈出描写红头、青头表情和动作的词语。讨论交流 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“你在哪儿？”青头急忙问。“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命啊！”红头此时十分着急、慌张、害怕、恐惧。此时的青头很想知道自己的好朋友发生了什么事。急切的话语流露出青头的担心，可见它和红头真是一对“非常要好”的朋友。青头大吃一惊
3、，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”通过对青头动作和语言的描写，表现了青头救朋友时奋不顾身的精神和它理性机智的头脑，体现出青头和红头之间的深厚情谊。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头非常害怕，也失去信心了。青头在危急时刻一边教红头如何做，一边鼓励它，表现出了青头
4、的镇定和机智。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”青头很了解牛的消化系统，这也是青头能帮助红头的原因。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你”青头为了自己“非常要好”的朋友，不顾个人安危，真勇敢！蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。青头凭借什么解救了红头？沉着冷静丰富的知识安慰鼓励陪伴勇气乐观主题思想这是一篇有趣的科普小品文，讲述了青头蟋蟀利用科学知识救出了被牛吞进肚子里的红头蟋蟀的故事。这个故事体现出了青头临危不乱、用知识帮好友化解危机的可贵精神，赞扬了朋友间的真挚情谊。讨论：我们应该怎样对待自己的朋友？提示：当朋友遇到困难时，我们应该帮助他，比如情感上的支持，言语上的安慰，时间上的陪伴，积极出主意、想办法，替他解决实际困难等。我们的帮助对对方来说很重要。拓展延伸1.完成分层作业。2.向你的家人或朋友讲一讲课文讲述的这个小故事。课后作业：学好语文，快乐成长！
