1、高三年级第一次模拟考试语文参考答案及评分标准一、语言文字运用（15分）1.（3分）A （不温不火：形容人的性格温和或者商品销售行情不够火爆；不瘟不火：指戏曲表演不沉闷乏味，也不急促，形容恰到好处。以至：用在一句开头，表示由于前一分句的情况而产生某种结果；以致：表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结果或者不希望出现的结局。品味：（物品的）品质和风味；品位：指物品质量；文艺作品所达到的水平；指人的欣赏水平高，也指人的素质高，修养高。）2（3分）B（A成分残缺，应为“基于的考虑”；C语序不当，应为“广泛地听取”；D句式杂糅，“显示”改为“判断”。）3.（3分）A（A项“高足”意为高才，称呼
2、别人学生的敬辞；蟾宫指月宫，攀折月宫桂花，科举时代比喻应考得中，语境不合。）4.（3分）D（根据押韵排除B项，依据律诗二、三两联必须对仗可排除A、C项）5（3分）A（韩美林先生的回答内容中涉及到不依赖父母、一技之长、自我修养等问题，反推记者所问的问题应当包含这些方面。从回答问题要有针对性这点来说，B项不够准确，C、D三项提问均不够全面。A项的提问内容是要引导韩美林先生对年轻人提一些希望和建议，虽然宽泛了一些，还是能够涵盖另外三项内容。）二、文言文阅读（18分）6（3分）C（家畜，此泛指各类家畜的肉）7（3分）D（A项：连词，表修饰；连词，表并列；B项：连词，表目的；介词，因为；C项：结构助词，
3、用在主谓之间，取消句子独立性；音节助词，无义；D项：介词，同。）8（1）（4分）我因为放纵心意径直向前，没有听从长者的教导而触犯法律。（“任意”1分，“不用”1分，“触罪罟”1分，句意通顺1分。）（2）（4分）求学的人或许没有达到所期待的境界，却先得到了所相似的东西，不是没有害处的。（“学者”1分，“所期”1分，“不为无害”1分，句意通顺1分。）9.（4分）就苏轼被贬一事表示慰问；告知苏轼自己的生活近况；对苏轼的生活情况表示关心；劝苏轼多读佛经并研究配药之方救济百姓；开导苏轼乐观豁达对待世事。（每点1分，答出4点即可。）参考译文： 转眼间分别已十多年了，我愚钝缺乏识别能力而遭遇坎坷，因而不再能
4、够自列为朋友，没想到老朋友尚能如此记怀，录我在朋友之列。委屈你从远方亲手写信教导我，问候得很殷切，并且让我详知你近来日常起居生活安好，感激欣慰得说不出话。罗山向来被称为好地方，不会有瘴疠之毒气，也许是四季舒适吧。既已没有什么丧失的东西，而且能够感悟到受宠与受辱没有区别、得失不应系于内心，这是上天在祐助你啊。我因为放纵心意径直向前，没有听从长者的教导而触犯法律。然而祸事如果是不可避免的，那么就不用说当初是巧是拙了。黄州临江靠山，既顺适耳目观赏之娱，并且生活所须各种物品也容易得到，早睡晚起，又让我不知所说的祸事在哪里呢？偶然读到战国策，看到处士颜蠋说“推迟吃饭时间，从而饭便可变成肉一样的美味”，我
5、欣然而笑。像颜蠋，可以说是善于在贫困中生活的人。粗茶淡饭，在饥饿的时候食用，它的味道和山珍海味一样可口；而已经吃饱了之后，各种美味的肉食堆满面前，唯恐别人不端走。是好是坏在于自我的心态，哪里与外物有什么关系。你所说的研习佛经与调配药物救治百姓这两件事，认为这是对闲居之人丰厚的赏赐。对于佛经，我过去也经常阅读，然而头脑昏昧，心智闭塞，不能够领悟其中的精妙之处。独处的时候，找些其中浅易的内容读读来洗去心灵的尘垢。这好像是农夫锄草的过程，刚锄掉，马上又会长出来，虽然好像是没有什么补益，然而毕竟比没锄的好。像那世上的君子，离尘脱俗得以深悟的人，我是没有认识的。过去陈述古喜好谈论禅道，自己认为已经达到最
6、高境界，因而视我所说的话为浅陋。我曾对陈述古说：您所谈论的，好像是食用龙肉，而我所学习的，是吃猪肉，猪肉与龙肉是有很大差别的，然而您整天空谈龙肉，不如我吃猪肉感受到口味美、肚子饱的真实。不知道您从佛经中所得到究竟是些什么？是为了超出生死和三乘，从而成佛吗？还是注重同我们这类人不相上下相处？研习佛道的人，本来是追求宁静和旷达的。而宁静近似于懒惰，旷达近似于放诞。求学的人或许没有达到期许的境界，却先得到了那所相似的东西，不是没有害处的。我常常因此怀疑自己，所以也把这些问题呈献出来与你探讨。你的来信说人行于世间，但求平安无病，解决温饱，不做坏事，就足够了。我多次品味这些话，有无穷的感悟。没有机缘当面
7、交流，姑且读读笑笑吧。三、古诗词鉴赏（11分）10.（1）（3分）暮春（春季）（1分）。“落红”（1分），“（垂杨）飞花”（1分）。（2）（4分）比喻，以流水喻车声；白描，“白草黄沙”“月照孤村”景物描写不加渲染；视听结合，“朝云”“白草黄沙”“月照孤村”是视觉，“辘辘车声”是听觉；动静结合，“朝云横渡”“辘辘车声”是写动，“白草黄沙”“月照孤村”是写静。（每点2分，答出两点即可）（3）（4分）“飞花”入洞房，反衬词人与恋人天各一方，欢聚不再，蕴含了词人离别之苦；（2分）“飞鸿”南归，反衬词人身陷贼手不得自由的处境，蕴含了词人家园之思与国破之痛。（2分）四、名句名篇默写（8分）11.（1）泣涕
8、涟涟 （2）八百里分麾下炙 （3）扪参历井仰胁息 （4）朝菌不知晦朔 （5）水中藻荇交横 （6）沙鸥翔集 （7）发愤忘食 （8）风物长宜放眼量五、现代文阅读（一）(20分)12.（4分）反衬（以动衬静），（1分）用步伐的“响”反衬环境的“静”；（1分）烘托出瓦斯科夫内心的压抑与痛苦。（2分）13.（6分）推动情节发展；表现瓦斯科夫勇敢、坚强、守纪的形象；显示了战争的残酷及胜利来之不易。（每点2分）14.（4分）强调瓦斯科夫对失去战友的痛苦之情和对烈士的怀念之情（2分）；增强了作品的悲壮意味（每点2分）。15.（6分）揭示了战争给俄罗斯人民带来的沉重灾难；表现了俄罗斯人民的乐观与坚强蕴含俄罗斯人
9、民对和平、美好生活的向往。（每点2分）六、现代文阅读(二)(18分)16.（6分）首先指出旧风俗卷土重来的现象；接着揭示传统孝道的实质；最后提出“孝”的正确做法。（每点2分）17.（6分）孝道被市场庸俗化；孝道被西式化。（每点3分）18.（6分）注重实绩；承载真正的爱与亲情；要建立在家庭成员人格平等的价值观上；报以炽热恒久的情感。（每点2分，答出三点即可）七、作文（共70分）19作文评标准参考2014年江苏高考评分标准。立意参考：面对伟大的存在，我们的人生态度可以是：平等的，批判的，虔敬的，辩证的。语文加试题参考答案一、阅读材料题(10 分)20.空诸一切/而后能以神气孤行/一涉笺注/趣便索然
10、（每处1分，共3分。多画不给分）21.许慎 象形 会意（每空1分，共3分）22.袁枚（子才，简斋） 性灵说（每空1分，共2分）23.写诗要抛开束缚，顺其性情。（2分）（意思对即可） 参考译文：从古至今，谈论“六书”的人，大多不擅长写字。欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷这些书法家，都不拘泥于说文凡将这些文字规范。谈论音韵学的人，大多不擅长写诗。李白、杜甫、韩愈、苏轼这些大诗人，也不过分计较音律词谱。这是为什么呢？他们写诗时去除了一切限制，秉顺性情，写诗一旦涉及注释，便索然无趣了。二、 名著阅读题(15 分)24.（5分）B、E（B项，应为“吴荪甫和赵伯韬的斗争是主线”；E项，这句话主要是表现哈姆莱特
11、的软弱、无奈。）25（1）(6分) 袭人伤感、同情（2分）：她们在贾府中身份、地位相似，素日交好、同命相怜。（1分）宝玉伤心、自责（2分）：宝玉因调笑金钏，认为金钏的死与自己有关。（1分）（2）（4分）悔婚（不同意与欧也妮结婚）；结婚（查理将与一个贵族的小姐结婚）；还钱（随信寄去一张八千法郎的汇票）；索要信物（梳妆匣）。（每点1分）三、材料概括分析题(15分)26（5分) 人生是文学最重要的元素；文学对每一个人（生命）都有影响。（每点2分，答出两点给5分）27（4分）影响（改变）人生方向；影响判断力。（每点2分）28（6分）要慎重；要融进自己对人生最宝贵和个性化的体验；尽可能全面呈现人性的善恶。（每点2分）