1、2014-2015学年浙江省绍兴市诸暨市草塔中学高三（上）第一次月考生物试卷一、选择题（本题共12小题，每小题只有一个正确选项；每小题3分，共36分）1（3分）（2014秋北镇市校级月考）将新鲜马铃薯切成5cm的粗细相同长条，再将它们分别放在浓度不同的蔗糖溶液中，4h后测量每条的长度，结果如图所示以下有关分析正确的是（）A马铃薯细胞液的平均浓度约为25gL1B当溶液浓度为40gL1时，细胞开始发生质壁分离C在溶液浓度为30gL190gL1的范围内，细胞壁也有一定程度的收缩D在溶液浓度为50gL1，细胞均因过度发生质壁分离而死亡2（3分）（2014秋诸暨市校级月考）下列关于细胞结构的叙述，正确的
2、是（）A溶酶体的形成说明了经高尔基体加工的蛋白质可以送到细胞内B破坏线粒体内膜后，有氧呼吸过程还能产生大量ATPC叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内D细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类是一样的3（3分）（2014冀州市校级模拟）科学家提取植物细胞中的叶绿体，用高速离心法打破叶绿体膜后，分别出类囊和基质，在不同条件下进行实验（如下表所示），用来研究光合作用过程，下列选项中各试管得到的产物情况正确的是（）试管叶绿体机构光照C18O2ATP、NADPH三碳酸甲类囊体+乙基质+丙基质+丁基质和类囊体+（注：表中的“+”表示“添加”，“”表示“不添加”）A甲试管可得到18O2B乙试管可得到三碳糖C丙试管可得
3、到葡萄糖和淀粉D丁试管可得到蔗糖4（3分）（2014秋诸暨市校级月考）下列关于细胞中结构、化合物和功能的叙述，正确的是（）A原核生物没有染色体，不遵循孟德尔遗传规律，可遗传变异只能来自基因突变BRNA与DNA都由核苷酸组成，但只有DNA可以储存遗传信息C细胞内需能反应都是由ATP直接供能的，且需能反应越强，ATP/ADP比率越低D所有生物细胞均有核糖体，是遗传信息表达过程中不可缺少的细胞器5（3分）（2015春吉安校级期中）糖类是生物体的重要构成物质和能源物质，下列有关糖类的叙述正确的是（）A在ATP、RNA、噬菌体和叶绿体中均含有核糖B所有糖类都是生物体的主要能源物质C在细胞膜上糖类均与蛋白
4、质结合形成糖蛋白D葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位6（3分）（2014郑州模拟）将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔2min测定一次小室中的CO2浓度，结果如图所示对此实验叙述中，正确的是（）A卡尔文循环生成的三碳糖磷酸大多数离开卡尔文循环，少数参与RuBP的再生B当CO2浓度约为0.8mmol/L时，B植物比A植物具有更大的净光合速率C25min以后，两种植物叶片各自的光合速率大于其细胞呼吸速率D从开始到第10min期间，光合作用积累的有机物总量A植物大于B植物7（3分）（2014金华模拟）将胚胎干
5、细胞置于下列浓度的M溶液中，测定不同情况下吸收M的速率，结果如下表所示：对表中现象最合理的解释是（）物质M溶液浓度未通入空气组的吸收速率通入空气组的吸收速率30mmol/L3mmol/min3mmol/min50mmol/L3mmol/min3mmol/minA细胞吸收M与细胞呼吸有关B细胞吸收M的方式为简单扩散C细胞吸收M的方式为主动转运D细胞吸收M需载体蛋白的参与8（3分）（2014浙江模拟）表面将某株植物置于CO2浓度适宜、水分充足、光照强度合适的环境中，测定其在不同温度下的光合作用强度和呼吸作用强度，得到如图的结果下列叙述错误的是（）A若每天的日照时间相同，则该植物在15的环境中积累有
6、机物的速率最快B若每天的日照时间少于12h，相比于5，该植物在25环境中生长更快C若每天的日照时间为12h，则该植物在35的环境中无法生存D由图可知，在一定的温度范围内，温度对该植物的细胞呼吸几乎没有影响9（3分）（2013温州一模）下列过程中，蛋白质的形状要发生改变的是（）（1）酶与底物结合时酶蛋白的形状 （2）细胞膜上载体与离子结合时载体蛋白的形态（3）肌细胞膜上受体与乙酰胆碱结合时受体蛋白的形态A（1）（2）B（1）（3）C（2）（3）D（1）（2）（3）10（3分）（2014安徽模拟）将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48h后，贮藏在温度为1的冷库内另一份则始终在l的冷库内贮藏
7、从采后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到下图所示曲线下列结论不正确的是（）A比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸B第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组C第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D贮藏蓝莓前用CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸11（3分）（2015春河间市校级月考）图为玉米植物（2n=20）组织培养的简略表示，下列有关说法不正确的是（）A的培养基中需要加入一定配比的生长素和细胞分裂素，还要加入琼脂和蔗糖等B的分化程度比低，全能性比高C若是花药，则是单倍体植株，将的种子用一定浓度的秋水仙素处理
8、可获得纯合子D若将在摇床上进行液体悬浮培养可以获得细胞质丰富、液泡小而细胞核大的胚性细胞12（3分）（2014秋诸暨市校级月考）下列有关细胞中分子的叙述，正确的是（）A细胞中的脂肪酸和氨基酸都不含有氮元素B蔗糖水解产物都是细胞内最重要的能源物质C植物细胞中的蔗糖是在叶绿体中进行的光合作用的重要产物D光合作用中ATP给三碳酸分子提供了能量和磷酸基团二、简答填空题（本题共2小题，除说明外每空2分，共44分）13（14分）（2014宁波二模）测定透明密闭玻璃罩内某植物在单位时间内CO2的吸收量或O2消耗量（相对值）随温度的变化，结果如图所示，请分析回答下列问题：（1）植物光合作用有关的酶分布在叶绿体
9、的据图推测，该植物的光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度（填“高”或“低”）温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为（2）该植物光反应的产物中，被碳反应利用的物质是在供给C18O2较长时间后，叶肉细胞线粒体内能够检测出含18O的物质有（写出两种）（3）图中A点时该植物的叶肉细胞中氧气的扩散方向是B、D点时植物光合作用制造的有机物（填“大于”、“小于”或“等于”）细胞呼吸消耗的有机物14（12分）（2014秋诸暨市校级月考）药物HT（三尖杉酯碱）是癌症化学治疗的药物之一，临床上，药物的使用剂量对治疗非常重要，剂量过少时对癌细胞的杀伤作用不显著，治疗效果不好；剂量过大时则会对患
10、者自身正常细胞造成巨大的伤害请根据所给的实验材料完成相应的实验实验材料：人肺细胞悬液、人肺癌细胞悬液、生理盐水配制的0.1mg/L、1mg/L、10mg/L、25mg/L的HT溶液、生理盐水、血球计数板请回答：（1）实验目的：（2）实验思路：取培养瓶若干个，分组如下：将各组样品在培养一段合适的时间后，各组取样，在显微镜下（3）实验结果记录：请设计一张表格用于记录结果以下两题按相应要求选做一题15（18分）（2014秋诸暨市校级月考）从自然界获得纯种的酿酒酵母，基本程序是：配制培养基接种培养观察记录纯化培养请回答下列有关的问题：（1）酵母菌的培养最好使用下列哪种培养基？A牛肉膏蛋白胨培养基 B麦
11、芽汁琼脂培养基C无土载培培养基 DMS培养基（2）采用平板划线法接种时，开始接种时要灼烧接种环，目的是要把接种后的培养基和一个未接种的培养基同时放入恒温箱培养，设置“未接种的培养基”的目的是（3）将得到的纯种酿酒酵母接种到葡萄汁中发酵，如何获得酒精含量更高的果酒？（4）把从酵母细胞中提取的淀粉酶固定在尼龙布上制成固定化酶，与传统酶应用技术相比，此技术最显著的优点是（5）某实验小组欲按上述方法从土壤中筛选出能分泌淀粉酶的芽孢杆菌，应将菌液涂布接种于以为唯一碳源的固体培养基上，30条件下培养为避免污染，需将培养皿呈状态放置；筛选时应将适量的碘液滴加在平板中的菌落周围，如果菌落周围的现象是出现透明圈
12、，则说明此种菌能够从平板中挑取实验效果明显的目的菌株，采用法接种于新的培养基平板，可对菌株进行进一步的纯化16（2014秋诸暨市校级月考）图为高等动、植物细胞局部亚显微结构拼接示意图，请据图回答（中填写数字代号、横线上填写文字）（1）和高等植物相比，高等动物细胞特有的结构是（2）在动物细胞中，对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的细胞器是高尔基体（3）图中结构5的主要成分是它的功能特性是具有（4）图中结构6和8是洋葱根尖分生区细胞所不具有的（5）动物细胞中与能量代谢有关的细胞结构是2014-2015学年浙江省绍兴市诸暨市草塔中学高三（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题
13、共12小题，每小题只有一个正确选项；每小题3分，共36分）1（3分）（2014秋北镇市校级月考）将新鲜马铃薯切成5cm的粗细相同长条，再将它们分别放在浓度不同的蔗糖溶液中，4h后测量每条的长度，结果如图所示以下有关分析正确的是（）A马铃薯细胞液的平均浓度约为25gL1B当溶液浓度为40gL1时，细胞开始发生质壁分离C在溶液浓度为30gL190gL1的范围内，细胞壁也有一定程度的收缩D在溶液浓度为50gL1，细胞均因过度发生质壁分离而死亡考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；物质进出细胞的方式的综合版权所有分析：新鲜马铃薯条5cm，如果长度变小，说明外界溶液浓度高，细胞失水；长度增加，说
14、明外界溶液浓度低，细胞吸水；长度不变，说明是等浓度溶液，细胞吸水和失水处于动态平衡解答：解：A、新鲜马铃薯长条初始长度为5cm，当溶液浓度为30 gL1时，长度不变，说明细胞液浓度接近该浓度，A错误；B、当溶液浓度大于30 gL1时，细胞开始发生质壁分离，B错误；C、细胞壁也具有一定的伸缩性，看图可知，在溶液浓度为30gL190gL1的范围内，马铃薯条长度减小，可知细胞壁也有一定程度的收缩，C正确；D、在溶液浓度超过50gL1，马铃薯条长度还在减小，说明细胞继续发生质壁分离，细胞并未死亡，D错误故选：C点评：本题考查了质壁分离的条件，考生要能够从曲线中看出细胞液的等渗溶液，在低浓度溶液中吸收膨
15、胀，高浓度溶液中失水发生质壁分离2（3分）（2014秋诸暨市校级月考）下列关于细胞结构的叙述，正确的是（）A溶酶体的形成说明了经高尔基体加工的蛋白质可以送到细胞内B破坏线粒体内膜后，有氧呼吸过程还能产生大量ATPC叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内D细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类是一样的考点：细胞器之间的协调配合；细胞膜的成分；叶绿体结构及色素的分布和作用；有氧呼吸的过程和意义版权所有分析：1、有氧呼吸过程：第一阶段（在细胞质基质中）：C6H12O62丙酮酸+4H+2ATP； 第二阶段（线粒体基质中）：2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+2ATP； 第三阶段（线粒体内膜上）：24H+6O212
16、H2O+34ATP2、溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌解答：解：A、溶酶体中含有多种水解酶，其形成说明了经高尔基体加工的蛋白质可以送到细胞内，A正确；B、有氧呼吸第三阶段能产生大量的能量，而该阶段发生的场所是线粒体内膜，因此破坏线粒体内膜后，有氧呼吸过程不能产生大量ATP，B错误；C、叶绿体中的色素主要分布在类囊体薄膜上，C错误；D、细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类是不一样的，D错误故选：A点评：本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各中细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程；识记细胞有氧呼吸的具体过程及场所；识记细胞膜的结构和
17、功能，能结合所学的知识准确判断各选项3（3分）（2014冀州市校级模拟）科学家提取植物细胞中的叶绿体，用高速离心法打破叶绿体膜后，分别出类囊和基质，在不同条件下进行实验（如下表所示），用来研究光合作用过程，下列选项中各试管得到的产物情况正确的是（）试管叶绿体机构光照C18O2ATP、NADPH三碳酸甲类囊体+乙基质+丙基质+丁基质和类囊体+（注：表中的“+”表示“添加”，“”表示“不添加”）A甲试管可得到18O2B乙试管可得到三碳糖C丙试管可得到葡萄糖和淀粉D丁试管可得到蔗糖考点：线粒体、叶绿体的结构和功能版权所有分析：光反应的场所是类囊体薄膜发生的反应是水的光解和ATP的合成；暗反应的场所是
18、细胞质基质发生的反应是二氧化碳的固定和三碳化合物的还原解答：解：A、甲试管进行的是光反应，氧气中氧元素来源于水分子，所以得到的是 O2，A错误；B、乙试管有 C O2、ATP、NADPH，在叶绿体基质中发生的暗反应，暗反应发生的是二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，由于具有二氧化碳和有关的酶，可以得到三碳糖，B正确；C、丙试管虽具有三碳酸，但没有ATP、NADPH，故不能进行三碳酸的还原，C错误；D、丁试管蔗糖应在叶绿体外产生，D错误故选：B点评：光合作用的过程图要会画，这样对光反应和暗反应中的物质就会一目了然4（3分）（2014秋诸暨市校级月考）下列关于细胞中结构、化合物和功能的叙述，正确的是
19、（）A原核生物没有染色体，不遵循孟德尔遗传规律，可遗传变异只能来自基因突变BRNA与DNA都由核苷酸组成，但只有DNA可以储存遗传信息C细胞内需能反应都是由ATP直接供能的，且需能反应越强，ATP/ADP比率越低D所有生物细胞均有核糖体，是遗传信息表达过程中不可缺少的细胞器考点：核酸在生命活动中的作用；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；ATP与ADP相互转化的过程版权所有分析：原核生物没有染色体，不能进行减数分裂，不遵循孟德尔遗传规律；RNA与DNA的基本单位都是核苷酸，其中DNA是所有有细胞的生物的遗传物质；ATP是生命活动的直接能源物质；真核细胞和原核细胞都有核糖体，是蛋白质合成的场所
20、解答：解：A、原核生物没有染色体，不可能出现染色体变异，同时原核细胞不能进行减数分裂，所以不遵循基因的分离定律和自由组合定律，其变异类型有基因突变和基因重组，A错误；B、RNA与DNA的基本单位都是核苷酸（分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸），其中DNA是所有有细胞的生物和大部分病毒的遗传物质，RNA是少数病毒的遗传物质，B正确；C、ATP是生命活动的直接能源物质，但是不是唯一的直接能源物质，因为在光合作用中光反应产生的NADPH也可以作为暗反应的直接能源物质，C错误；D、一般来讲真核细胞和原核细胞都有核糖体，是蛋白质合成的场所，是遗传信息表达过程中不可缺少的细胞器，但是哺乳动物成熟红细胞却也没有核
21、糖体，D错误故选：B点评：本题考查核酸在生命活动中的作用、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、ATP与ADP相互转化的过程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力5（3分）（2015春吉安校级期中）糖类是生物体的重要构成物质和能源物质，下列有关糖类的叙述正确的是（）A在ATP、RNA、噬菌体和叶绿体中均含有核糖B所有糖类都是生物体的主要能源物质C在细胞膜上糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白D葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位考点：糖类的种类及其分布和功能；核酸的基本组成单位；细胞膜的成分版权所有分析：本题是糖的分类和作用，先梳理糖的
22、分类和不同的糖在细胞中的作用，然后结合选项分析解答解答：解：A、核糖RNA是和ATP的组成成分，因此ATP、RNA和叶绿体中含有核糖，噬菌体只含有DNA，其中的糖是脱氧核糖不是核糖，A错误；B、糖类是主要的能源物质，但并不是所有糖类都是生物体的能源物质，如核糖和脱氧核糖是组成核酸的成分，不是能源物质；纤维素是细胞壁的成分，不是能源物质；细胞膜上糖蛋白和糖脂里面的糖也不提供能量，B错误；C、细胞膜上的多糖链，有的与蛋白质结合形成糖蛋白，有的与脂质结合形成糖脂，C错误；D、纤维素、淀粉、糖原的单体是葡萄糖，麦芽糖是由葡萄糖形成的二糖，因此葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位，D正确故选
23、：D点评：本题是糖的分类和作用，解题时要与核酸、ATP的组成细胞膜的成分和结构等联系起来分析，形成科学的知识网络便于深刻理解与应用，D选项是难点，可以通过特例排除的方法进行解答6（3分）（2014郑州模拟）将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔2min测定一次小室中的CO2浓度，结果如图所示对此实验叙述中，正确的是（）A卡尔文循环生成的三碳糖磷酸大多数离开卡尔文循环，少数参与RuBP的再生B当CO2浓度约为0.8mmol/L时，B植物比A植物具有更大的净光合速率C25min以后，两种植物叶片各自的光合速率大于其细胞呼吸
24、速率D从开始到第10min期间，光合作用积累的有机物总量A植物大于B植物考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：分析图解：A、B两种植物均处于密闭透光的小室，由于光合作用大于呼吸作用，光合作用需要的CO2浓度除来自呼吸作用外，还从密闭小室中吸收，故导致密闭小室内CO2浓度变化趋势均是逐渐降低；一段时间后，由于小室内CO2浓度越来越低，导致光合作用等于呼吸作用，最终CO2浓度降低到一定水平后不再降低且维持在这个水平上但是图中看出，B植物能够利用较低浓度的二氧化碳解答：解：A、卡尔文循环生成的三碳糖磷酸少数离开卡尔文循环，多数参与RuBP的再生，A错误；B、
25、图中看出，B植物能够利用较低浓度的二氧化碳进行光合作用，因此当CO2浓度约为0.8 mmol/L时，B植物比A植物具有更大的净光合速率，B正确；C、25min以后，密闭小室内的二氧化碳浓度均保持稳定，说明光合作用吸收的二氧化碳等于呼吸作用释放的二氧化碳，表明两种植物叶片各自的光合速率等于其细胞呼吸速率，C错误；D、从开始到第10min期间，小室内的二氧化碳减少量相等（均为1.60.8=0.8），说明两植物光合作用积累的有机物总量相等，D错误故选：B点评：本题有一定的难度，属于考纲中对理解、应用层次的要求，考查综合考查光合作用、呼吸作用的相关知识及识图、析图和从题目所给的图形中获取有效信息的能力
26、，解答时能够根据密闭小室内的二氧化碳浓度的变化来判断植物干重的变化7（3分）（2014金华模拟）将胚胎干细胞置于下列浓度的M溶液中，测定不同情况下吸收M的速率，结果如下表所示：对表中现象最合理的解释是（）物质M溶液浓度未通入空气组的吸收速率通入空气组的吸收速率30mmol/L3mmol/min3mmol/min50mmol/L3mmol/min3mmol/minA细胞吸收M与细胞呼吸有关B细胞吸收M的方式为简单扩散C细胞吸收M的方式为主动转运D细胞吸收M需载体蛋白的参与考点：物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：根据题目信息可知，细胞对M的吸收不受浓度和通入空气的影响，空气是影响呼吸作用生成
27、ATP的因素解答：解：A、在浓度为30mmol/L时，未通入空气组和通入空气组的吸收速率相等，说明与细胞呼吸无关，A错误；B、在浓度为30mmol/L和50mmol/L时，细胞对M的吸收速率是相等的，说明物质的吸收与浓度无关，而简单扩散的运输动力是浓度差，B错误；C、主动转运的特点是需要载体和能量，通入空气后进行有氧呼吸提供能量，C错误；D、细胞吸收M与浓度差和能量无关，可能需载体蛋白的协助，D正确故选：D点评：本题考查物质跨膜运输的影响因素，意在考查学生分析表格和解决问题的能力，属于中档题8（3分）（2014浙江模拟）表面将某株植物置于CO2浓度适宜、水分充足、光照强度合适的环境中，测定其在
28、不同温度下的光合作用强度和呼吸作用强度，得到如图的结果下列叙述错误的是（）A若每天的日照时间相同，则该植物在15的环境中积累有机物的速率最快B若每天的日照时间少于12h，相比于5，该植物在25环境中生长更快C若每天的日照时间为12h，则该植物在35的环境中无法生存D由图可知，在一定的温度范围内，温度对该植物的细胞呼吸几乎没有影响考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：图中的光合作用强度指的是总光合作用强度，减去细胞呼吸强度后，可以得到净光合作用强度解答：解：A、15时，该植物的净光合作用强度最大，有机物积累最快，A正确； B、设日照时间为x，可以列两个方
29、程：5时，一天的有机物积累可以用方程：y1=4x124表示；25时，一天的有机物积累可以用方程：y2=6x224表示；当x=12时，y1=y2；当x12时，y1y2；当x12时，y1y2；B选项中x12，应当是5生长更快，B错误；C、日照时间为12h，35时一天的有机物积累为5123240，该植物无法生长，C正确；D、在515范围内，根据图中信息可知，温度对细胞呼吸几乎没有影响，D正确故选：B点评：本题考查了温度光合作用和呼吸作用的影响，解答本题的关键是掌握好光合作用和呼吸作用之间的关系9（3分）（2013温州一模）下列过程中，蛋白质的形状要发生改变的是（）（1）酶与底物结合时酶蛋白的形状 （
30、2）细胞膜上载体与离子结合时载体蛋白的形态（3）肌细胞膜上受体与乙酰胆碱结合时受体蛋白的形态A（1）（2）B（1）（3）C（2）（3）D（1）（2）（3）考点：酶促反应的原理；物质进出细胞的方式的综合；神经冲动的产生和传导版权所有分析：就像锁和钥匙一样，酶与底物、载体与离子、受体与乙酰胆碱结构后，蛋白质的性状均要发生改变解答：解：酶、载体和受体参与化学反应或生理过程中，与相关物质结合后其形状均要发生改变，但是作用过后保持不变故选：D点评：本题主要考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构10（3分）（2014安徽模拟）将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48h
31、后，贮藏在温度为1的冷库内另一份则始终在l的冷库内贮藏从采后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到下图所示曲线下列结论不正确的是（）A比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸B第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组C第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D贮藏蓝莓前用CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用版权所有分析：分析题干和题图知，本题是二氧化碳对细胞呼吸的影响，先分析曲线明确曲线所表达的含义，然后根据选项描述分析判断解答：解：A、有氧呼吸氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等，
32、无氧呼吸不吸氧只释放二氧化碳，CO2释放量和O2吸收量的比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸A正确B、分析题图曲线知，第20天，处理组CO2释放量和O2吸收量的比值等于1，只进行有氧呼吸，对照组大于1，存在无氧呼吸，对照组乙醇量高于CO2处理组B正确C、分析题图曲线知，第40天，对照组CO2释放量和O2吸收量的比值等于2，设有氧呼吸消耗的葡萄糖为x，无氧呼吸消耗的葡萄糖为y，则有关系式（6x+2y）6x=2，解得x：y=1：3，无氧呼吸消耗的葡萄糖多C错误D、分析题图曲线知，储藏蓝莓前用CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸D正确故应选C点评：本题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸
33、的产物，影响细胞呼吸的因素，主要考查学生的识图能力和利用题图信息综合解决问题的能力，利用反应式进行简单计算的能力11（3分）（2015春河间市校级月考）图为玉米植物（2n=20）组织培养的简略表示，下列有关说法不正确的是（）A的培养基中需要加入一定配比的生长素和细胞分裂素，还要加入琼脂和蔗糖等B的分化程度比低，全能性比高C若是花药，则是单倍体植株，将的种子用一定浓度的秋水仙素处理可获得纯合子D若将在摇床上进行液体悬浮培养可以获得细胞质丰富、液泡小而细胞核大的胚性细胞考点：植物的组织培养版权所有分析：阅读题干可知，该题的知识点是植物组织培养的知识，植物组织培养的流程是；植物组织愈伤组织长出从芽生
34、根幼苗移栽；因此图中是植物组织，是愈伤组织，是长出从芽，是生根解答：解：A、过程是脱分化形成愈伤组织的过程，生长素和细胞分裂素比值适中，有利于愈伤组织的形成，蔗糖为细胞提供有机营养，琼脂使培养基转化成固体培养基，A正确；B、与相比，是愈伤组织，分化程度低，分化程度越低，细胞全能性越高，B正确；C、如果是花药，是单倍体植株，单倍体植株高度不育，不能产生种子，用一定浓度的秋水仙素处理的是单倍体幼苗，C错误；D、是愈伤组织，将在摇床上进行液体悬浮培养可以获得细胞质丰富、液泡小而细胞核大的胚性细胞，D正确故选：C点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题的能
35、力12（3分）（2014秋诸暨市校级月考）下列有关细胞中分子的叙述，正确的是（）A细胞中的脂肪酸和氨基酸都不含有氮元素B蔗糖水解产物都是细胞内最重要的能源物质C植物细胞中的蔗糖是在叶绿体中进行的光合作用的重要产物D光合作用中ATP给三碳酸分子提供了能量和磷酸基团考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；氨基酸的分子结构特点和通式；糖类的种类及其分布和功能；脂质的组成元素版权所有分析：1、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成葡
36、萄糖2、当光合作用很快时，在叶绿体中可以暂时合成淀粉，之后淀粉分解成磷酸丙糖，以磷酸丙糖的形式运出叶绿体，磷酸丙糖再在细胞质基质中合成蔗糖，叶肉细胞以蔗糖的形式运出，也以蔗糖的形式通过韧皮部运送到其他器官解答：解：A、细胞中的脂肪酸只含C、H、O三种元素，不含有氮元素；氨基酸含C、H、O、N四种元素，A错误；B、蔗糖水解产物是果糖和葡萄糖，其中葡萄糖是细胞内最重要的能源物质，B错误；C、三碳糖离开卡尔文循环后的去向：叶绿体内作为合成淀粉、蛋白质、脂质的原料，大部分运输至叶绿体外转变成蔗糖，C错误；D、光合作用中ATP给三碳酸分子提供了能量和磷酸基团，D正确故选：D点评：本题主要考查光合作用过程
37、中的物质变化和能量变化、脂肪酸和氨基酸的组成元素、蔗糖的种类和功能等相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力二、简答填空题（本题共2小题，除说明外每空2分，共44分）13（14分）（2014宁波二模）测定透明密闭玻璃罩内某植物在单位时间内CO2的吸收量或O2消耗量（相对值）随温度的变化，结果如图所示，请分析回答下列问题：（1）植物光合作用有关的酶分布在叶绿体的类囊体膜（或光合膜）和基质据图推测，该植物的光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度高（填“高”或“低”）温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为20（2）该植物光反应
38、的产物中，被碳反应利用的物质是ATP、NADPH在供给C18O2较长时间后，叶肉细胞线粒体内能够检测出含18O的物质有丙酮酸、水、氧气（写出两种）（3）图中A点时该植物的叶肉细胞中氧气的扩散方向是部分扩散到线粒体，部分扩散出细胞B、D点时植物光合作用制造的有机物大于（填“大于”、“小于”或“等于”）细胞呼吸消耗的有机物考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：分析图解可知：实验的自变量为温度，因变量为某植物在单位时间内CO2的吸收量或O2消耗量其中O2消耗量可以表示呼吸速率随温度变化的曲线；从空气中吸收的CO2量表示净光合速率因此图中A点时，从空气中吸收的
39、CO2量为0，表示此时该植物的光合作用强度刚好等于呼吸作用强度；超过A点时，光合作用大于呼吸作用，此时光合作用二氧化碳的来源有：线粒体有氧呼吸释放的二氧化碳、从空气中吸收的二氧化碳解答：解：（1）光合作用过程包括光反应和暗反应两个阶段，光反应的场所是类囊体，暗反应的场所是叶绿体基质，并且两个阶段均需要酶的催化；图中的实线表示植物的净光合速率，虚线表示呼吸速率，高于20后实线不再上升，而虚线继续升高，表明该植物的光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度高，温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为20（2）光合作用中，光反应为暗反应提供ATP、NADPH；供给C18O2较长时间后，
40、通过光合作用18O2转移到葡萄糖中和水中；葡萄糖在细胞质基质中分解为丙酮酸，然后丙酮酸进入线粒体进一步分解；水可以直接扩散到线粒体中，也可以经光反应分解产生18O2再扩散到线粒体中（3）A点时，植物的实际光合作用速率与呼吸速率相等，而叶肉细胞中的光合作用大于其呼吸作用，因此光合作用产生的O2部分扩散到线粒体，部分扩散出细胞；B、D点均在横轴的上方，净光合速率均大于0，植物光合作用实际制造的有机物大于细胞呼吸消耗的有机物故答案为：（1）类囊体膜（或光合膜）和基质 高 20（2）ATP、NADPH 丙酮酸、水、氧气（写有葡萄糖就不得分，其他合理增加都可）（3）部分扩散到线粒体，部分扩散出细胞 大于
41、点评：本题考查植物的光合作用与细胞呼吸的有关知识，意在通过分析曲线考查考生对相关知识的理解与运用能力，难度适中考生要能够识记光合作用光反应和暗反应发生的场所；识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化；明确A点时植物的总光合作用大于总呼吸作用，而此时叶肉细胞的光合作用大于该细胞的呼吸作用14（12分）（2014秋诸暨市校级月考）药物HT（三尖杉酯碱）是癌症化学治疗的药物之一，临床上，药物的使用剂量对治疗非常重要，剂量过少时对癌细胞的杀伤作用不显著，治疗效果不好；剂量过大时则会对患者自身正常细胞造成巨大的伤害请根据所给的实验材料完成相应的实验实验材料：人肺细胞悬液、人肺癌细胞悬液、生理盐水配制的0.
42、1mg/L、1mg/L、10mg/L、25mg/L的HT溶液、生理盐水、血球计数板请回答：（1）实验目的：探究HT在癌症治疗中的最适浓度（2）实验思路：取培养瓶若干个，分组如下：将人肺细胞悬液和人肺癌细胞悬液各均分5组并编号，向实验组各加适量且等量的0.1mg/L、1mg/L、10mg/L、25 mg/L的生理盐水配制的HT溶液，对照组加等量的生理盐水将各组样品在培养一段合适的时间后，各组取样，在显微镜下用血球计数板分别记录细胞总数（3）实验结果记录：请设计一张表格用于记录结果考点：恶性肿瘤的防治版权所有分析：细胞癌变的原因包括内因和外因，外因是各种致癌因子（理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌
43、因子），内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变癌细胞的特征：能无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面物质发生变化实验设计要遵循单一变量原则和对照性原则解答：解：（1）根据实验材料可知实验的自变量是HT溶液浓度，四该实验的目的是探究HT在癌症治疗中的最适浓度（2）实验思路：将人肺细胞悬液和人肺癌细胞悬液各均分5组并编号，向实验组各加适量且等量的0.1mg/L、1mg/L、10mg/L、25 mg/L的生理盐水配制的HT溶液，对照组加等量的生理盐水将各组样品在培养一段合适的时间后，各组取样，在显微镜下 用血球计数板分别记录细胞总数（3）实验结果记录：要体现处理的HT溶液浓度、不同的细胞（人肺细胞、
44、人肺癌细胞）处理的HT溶液浓度0mg/L0.1mg/L1mg/L10mg/L25mg/L人肺细胞人肺癌细胞故答案为：（1）探究HT在癌症治疗中的最适浓度（2）将人肺细胞悬液和人肺癌细胞悬液各均分5组并编号，向实验组各加适量且等量的0.1mg/L、1mg/L、10mg/L、25 mg/L的生理盐水配制的HT溶液，对照组加等量的生理盐水用血球计数板分别记录细胞总数（3）处理的HT溶液浓度0mg/L0.1mg/L1mg/L10mg/L25mg/L人肺细胞人肺癌细胞点评：本题考查细胞癌及应用、探究实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；具有对一些生物
45、学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理以下两题按相应要求选做一题15（18分）（2014秋诸暨市校级月考）从自然界获得纯种的酿酒酵母，基本程序是：配制培养基接种培养观察记录纯化培养请回答下列有关的问题：（1）酵母菌的培养最好使用下列哪种培养基？BA牛肉膏蛋白胨培养基 B麦芽汁琼脂培养基C无土载培培养基 DMS培养基（2）采用平板划线法接种时，开始接种时要灼烧接种环，目的是灭菌要把接种后的培养基和一个未接种的培养基同时放入恒温箱培养，设置“未接种的培养基”的目的是检验培养基（过程）是否被污染（3）将得到的纯种酿酒酵母接种到葡萄汁中发酵，如何获得酒精含量更高的果酒？往葡
46、萄汁中加入适量的蔗糖（4）把从酵母细胞中提取的淀粉酶固定在尼龙布上制成固定化酶，与传统酶应用技术相比，此技术最显著的优点是可以重复使用（产品易纯化）（5）某实验小组欲按上述方法从土壤中筛选出能分泌淀粉酶的芽孢杆菌，应将菌液涂布接种于以淀粉为唯一碳源的固体培养基上，30条件下培养为避免污染，需将培养皿呈倒置状态放置；筛选时应将适量的碘液滴加在平板中的菌落周围，如果菌落周围的现象是出现透明圈，则说明此种菌能够分泌淀粉酶使淀粉发生水解从平板中挑取实验效果明显的目的菌株，采用（平板）划线法接种于新的培养基平板，可对菌株进行进一步的纯化考点：微生物的分离和培养；制备和应用固相化酶；酒酵母制酒及乙酸菌由酒
47、制醋版权所有分析：酵母菌属于兼性厌氧型的真菌进行微生物培养的关键是无菌操作筛选目的微生物应该属于选择培养基从土壤中分离微生物的一般步骤是：土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株常用的接种方法主要有稀释涂布平板法和平板划线法解答：解：（1）A、牛肉膏蛋白胨培养基属于细菌培养基，A错误；B、麦芽汁琼脂培养基适合培养真菌，B正确；C、无土载培培养基适合培养植物，C错误；D、MS培养基是植物组织培养使用的培养基，D错误故选：B（2）生物培养的关键是无菌操作，灼烧接种环的目的是灭菌设置“未接种的培养基”进行培养的目的是作为空白对照，检验培养基（过程）是否被污染（3）提高底物的浓度，即往葡萄汁中
48、加入适量的蔗糖可以获得酒精含量更高的果酒（4）固定化酶的优点是可以重复使用（产品易纯化）（5）筛选能分泌淀粉酶的芽孢杆菌需要使用以淀粉为唯一碳源的选择培养基，培养时需要将培养皿倒置由于淀粉分解菌产生的淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，从而使菌落周围出现不能与碘液发生反应的透明圈，挑取实验效果明显的即为目的菌株可以采用平板划线法接种于新的培养基平板，可对菌株进行进一步的纯化故答案为：（1）B （2）灭菌 检验培养基（过程）是否被污染（3）往葡萄汁中加入适量的蔗糖 （4）可以重复使用（产品易纯化）（5）淀粉 倒置 分泌淀粉酶使淀粉发生水解 （平板）划线点评：本题主要考查微生物的培养过程，意在强化学生对
49、微生物的筛选及培养过程的识记、理解与运用16（2014秋诸暨市校级月考）图为高等动、植物细胞局部亚显微结构拼接示意图，请据图回答（中填写数字代号、横线上填写文字）（1）和高等植物相比，高等动物细胞特有的结构是3中心体（2）在动物细胞中，对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的细胞器是4高尔基体（3）图中结构5的主要成分是磷脂和蛋白质（或脂质）它的功能特性是具有选择透性（4）图中结构6叶绿体和8大液泡是洋葱根尖分生区细胞所不具有的（5）动物细胞中与能量代谢有关的细胞结构是1线粒体考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；生物膜的功能特性；细胞器之间的协调配合版权所有分析：分析题图：图示为高等
50、动、植物细胞局部亚显微结构拼接示意图，其中1为线粒体，2为核糖体，3为中心体，4为高尔基体，5为细胞膜，6为叶绿体，7为细胞核，8为液泡解答：解：（1）结构3为中心体，分布在动物细胞和低等植物细胞中，因此和高等植物相比，高等动物细胞特有的结构是3中心体（2）在动物细胞中，4高尔基体能对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装（3）图中结构5为细胞膜，其主要成分是磷脂和蛋白质，功能特性是具有选择透过性（4）图中结构6为叶绿体，结构8为液泡（5）动物细胞中与能量代谢有关的细胞结构是1线粒体，能将有机物中的化学能转为热能和ATP中的化学能故答案为：（1）3 中心体（2）4（3）磷脂和蛋白质（或脂质）选择透性（4）叶绿体 大液泡 （5）1 线粒体点评：本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题
