1、100以内数的认识【例1】在里填上适当的数。（1）464 （2）303解析：本题考查的知识点是比较两位数大小的方法。解答时，先比较十位上的数，因为十位上的数（1）和（2）都相同，所以再比较个位上的数，这样（1）中比6小的数有5、4、3、2、1和0；（2）中比0大的数有1、2、3、4、5、6、7、8、9。解答：（1）5 4 3 2 1 0 （2）1 2 3 4 5 6 7 8 9【例2】用6个表示出不同的数。解析：本题考查的知识点是用分类讨论思想来解决问题。解答时可以采用“固定十位法”或“固定个位法”来分析和思考。比如，确定十位上的数分别是6、5、4、3、2、1、0时个位上的数字分别是什么。解答
2、：十位个位组成的数606051514242333324241515066【例3】想一想，写一写。解析：本题考查的知识点是对各数位上的数字进行比较，找出符合条件的数，从而有条理，有顺序地整理，进一步培养数感。写数时，可以采取“有序思考”、“排除法”等方法。比如，写个位上的数比十位上的数多2的两位数时，可以先从十位上1开始分析，然后依次是2、3、4、5、6、7，到8时采取排除法，因为8+2=10，10是两位数，不符合条件。解答：【例4】按规律在括号里填上合适的数。（1）（2）解析：本题考查的知识点是利用数形结合的数学思想来培养数感，把握数的相对大小关系和顺序。填数时，要根据已知数之间的规律来填写未
3、知的数。解答：（1）45 50 (55 ) 60 ( 65) 70 (75) ( 80) 85 （90) ( 95)（2）70 72 74 （76） ( 78 ) 80 （82 ) ( 84) 86 （88) ( 90)【例5】用下面的数字卡片组成两位数，按要求填一填。（1）组成的整十数有（ ）。（2）组成的整十数中最小的是（ ），最大的是（ ）。解析：本题考查的知识点是利用有顺序思考的方法组数。组数时要把组成的两位数都列举出来，学会不重不漏的思考方法。（1）组成整十数时，要考虑个位上的数字是0，这样十位上的数字可以是3、7、6，这样组成的数就有30、70、60。（2）在组成的数中再找出最大的数和最小的数。解答：（1）30、70、60 （2）30 70【例6】5个盒子能装下这些菠萝吗？在合适的里画“ ”。解析：本题考查的知识点是在具体情境中解决问题的策略。分一分的“单位”不是整十数，需要动手用“圈一圈”的方法来解决。而直接圈的方法与利用数的组成方法比较，不需要知道总数，反而简单直观，从而学会根据不同问题选择合适的策略。解答：不能
