1、单元综合测试一时间：45分钟满分：100分1细菌和病毒最明显的区别是(C)A有无成形的细胞核 B有无细胞壁C有无细胞结构 D有无遗传物质解析：细菌是原核生物，有细胞结构，而病毒无细胞结构。2美国细胞生物学家威尔逊(E.B. Wilson)曾经说过：“每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。他做出这一结论的理由最可能是(C)A细胞内能发生一切生命活动B有些生物是由一个细胞构成的C各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的D细胞是一切生物体结构和功能的基本单位解析：细胞并非一切生物体结构的基本单位，生命活动离不开细胞，但有些生命活动如反射必须依赖多个细胞的合作才能完成，不是每个细胞都能进
2、行一切生命活动。本题易把“生命活动离不开细胞”误解为细胞内可以进行一切生命活动而做错。3下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是(B)A生命活动离不开细胞B病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C细胞是生物体结构和功能的基本单位D多细胞生物依赖分化的各类细胞的密切合作共同完成各种生命活动解析：本题考查生命活动与细胞的关系。单细胞生物能独立完成各种生命活动；多细胞生物利用分化的细胞密切合作共同完成各种生命活动；病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能进行生命活动。所以，细胞是生物体结构和功能的基本单位。4下列关于生命系统层次的叙述，不正确的是(D)A生命系统的各个层次相互
3、依赖，又各自有特定的组成、结构和功能B从生物圈到细胞，各种生态系统，大大小小的种群、个体、个体以下的系统、器官和组织，都是生命系统的一部分C在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小层次是细胞D一个分子或一个原子也是生命系统的一个层次解析：分子和原子没有生命现象，不属于生命系统。5生命活动离不开细胞，这是因为(D)A细胞中含有多种多样的细胞器B多细胞生物的单个细胞也能完成各种生命活动C细菌只有寄生在宿主细胞内才能生活D所有生物只有依赖细胞才能完成生殖发育等生命活动解析：单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动，非细胞结构的病毒必须
4、在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖，所以生物的生命活动都离不开细胞，故选D。6从生物圈到细胞，生命系统层层相依。有关生命系统的叙述，正确的是(A)A完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”B蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次C“生态系统”是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D每种生物个体都具有由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次解析：完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”，A正确；蛋白质和核酸等生物大分子不属于生命系统的结构层次，B错误；“生态系统”是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物和其生存的无机环境的总和，C错
5、误；植物没有系统层次，D错误。7细胞是生命系统最基本的结构层次，“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。下列有关说法正确的是(B)A神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结构层次B池塘中的水、阳光等环境因素属于生命系统C细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平D细胞学说的创立过程完全由施莱登和施旺两人完成解析：细胞是生命系统最基本的结构层次，水和蛋白质分子等不属于生命系统的结构层次，A错误；生态系统是生命系统的结构层次，生态系统包括生物因素和非生物因素，B正确；细胞学说使人们对生命的认识进入细胞水平，C错误；细胞学说是施莱登和施旺在总结前人的成果的基础上结合自己的研究而得出的
6、，D错误。8对于生命活动离不开细胞的理解，错误的是(D)A没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖B单细胞生物体具有生命的基本特征新陈代谢、应激性、繁殖等C多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D细胞是一切生物体的结构和功能的基本单位解析：对于生物，无论是单细胞生物还是多细胞生物，都具有一般生物所共有的特征，如新陈代谢、应激性、适应环境的能力、生长繁殖等。对于有细胞结构的生物而言，细胞是生物体结构和功能的基本单位。而非细胞结构的病毒，虽然其生命活动离不开细胞，但对于它们而言，其结构的基本单位并非细胞。9埃博拉病毒(EBV)是一种能引起人类产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒，死亡率在50%至
7、90%之间，其核酸为单链RNA，下列关于EBV的叙述，正确的是(C)A可以用培养基进行EBV培养B埃博拉病毒具有核糖体、拟核、细胞膜、细胞质CEBV病毒属于生物，但其无细胞结构D该病毒由于寄生在蜱虫细胞内，可借助光学显微镜进行观察解析：病毒营寄生生活，不能用培养基进行EBV培养，A错误；病毒无细胞结构，无核糖体、拟核、细胞膜、细胞质等细胞结构，B错误，C正确；病毒仅由蛋白质外壳和核酸组成，非常微小，需借助电子显微镜才能观察到，D错误。10如果把细胞搅碎，细胞将死亡；病毒不具有细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒将失去活性。这说明(D)A细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分B细胞和病毒被搅碎后都失
8、活，可见两者的特点是一致的C像病毒这样不具有细胞结构的生物的存在，说明生命现象不依赖于细胞结构D生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础之上解析：无论是具有细胞结构的细胞生物还是不具有细胞结构的病毒，都必须保证结构的完整性，才能进行正常的生命活动。11观察细胞结构时，下列说法正确的是(C)A低倍镜下物像清晰，换用高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋B用光学显微镜观察神经细胞时，可以观察到核糖体等结构C视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片异物也不动，则异物在目镜上D制作人口腔上皮细胞临时装片时，为防止产生气泡，应首先在载玻片上滴加12滴清水，然后再盖盖玻片解析：视野变暗，则亮度不够，应
9、首先调节光圈和反光镜；光学显微镜下观察不到神经细胞的核糖体等结构；制作人口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上应滴加生理盐水。12用显微镜的一个目镜分别与4个不同物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是图甲中d条件下观察到的视野，如果不改变载玻片的位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是(C)Ab条件下比c条件下看到的细胞数多Ba条件下视野的亮度比d条件下大Ca条件下可能观察不到细胞D由d条件转变为c条件下观察时，应先将装片向左下方移动解析：物镜的镜头越长，其放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近，且显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目越少，因此b条件下比
10、c条件下看到的细胞数少，A错误；显微镜的放大倍数越大，视野越暗，因此a条件下视野的亮度比d条件下小，B错误；细胞位于视野的右上方，而高倍镜下观察到的是低倍镜视野中央的一小部分，因此a条件下可能观察不到细胞，C正确；由d条件转变为c条件下观察时，应先将细胞移到视野的中央，由于显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，乙图细胞位于视野的右上方，所以要想将其移到视野的中央，应向右上方移动，D错误。13(12分)回答下列有关显微镜使用和观察的问题。(1)下降镜筒时，必须用双眼从侧面注视物镜与玻片的距离以防止物镜触及装片。(2)使用高倍镜前必须先使用低倍镜，待物像清晰后，将需要放大观察的目标移到视野中央。
11、千万注意换高倍镜时不能将镜筒升高。(3)调焦时，在镜筒下降时要使用粗准焦螺旋；镜筒上升时使用粗准焦螺旋；换上高倍镜后要使用细准焦螺旋。(4)通过观察发现，不同种类细胞的形态、大小等特点不尽相同，说明细胞具有多样性；同时也看到细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质，这又反映了细胞的统一性。14(14分)(1)除病毒以外，生物都是由细胞构成的，由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群体叫组织；不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官；由多个器官构成生物体的系统。在生命系统中，同种生物的所有个体是一个种群，所有种群组成一个群落。(2)在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活
12、动的最微小的层次是细胞；由该层次构成的一棵马尾松属个体层次；一片森林中的全部马尾松属种群层次。(3)(多选)下列结构中不具有生命的是ABC。A脱氧核糖核酸(DNA) B生物大分子C独立的SARS病毒 D人体的心肌细胞解析：(1)、(2)两题考查生命系统各个层次的划分。(3)中DNA是生物大分子，不能繁殖，因此不具有生命。独立的SARS病毒也没有生命，它只在活细胞内才表现出生命现象。15(14分)如图A为蓝细菌细胞结构示意图，B为水绵细胞的结构示意图。请据图分析完成下列问题：(1)与水绵细胞相比较，蓝细菌细胞由于拟核上没有核膜，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有细胞核，而属于真核细胞。(2)在蓝细菌细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有和细胞壁、和细胞膜、和细胞质，这体现了不同类细胞之间的统一性。(3)由于蓝细菌细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于自养型生物。解析：本题主要考查真核细胞与原核细胞的区别和统一性。解答本题的思维流程如下：水绵属于真核生物，蓝细菌属于原核生物，二者最主要的区别是水绵中具有以核膜为界限的细胞核，而蓝细菌则没有，但二者都可以进行光合作用制造有机物，因为它们都有进行光合作用捕获光能的叶绿素，但分布场所不同。
