1、2020-2021学年高中生物人教版（2019）选择性必修一稳态与调节同步课时作业5.2其他植物激素1.下列化学物质中，不是植物激素的是( )A.2,4-D B.乙烯 C.吲哚乙酸 D.赤霉素2.大麻是XY的雌雄昇株植物，但赤霉素和生长素会影响大麻的性别分化。用不同浓度的赤霉素和生长素分别处理大麻，实验结果如表格所示，下列分析错误的是( )对照赤霉素生长素浓度（mg/L）0501002003060120雌雄比例（：）1.010.960.750.581.231.621.13A. 赤霉素和生长素都是调节植物生长发育的信息分子B. 两种激素影响性别分化的差异体现其作用的两重性C. 用赤霉素合成抑制剂
2、处理对照组，则雌株比例增大D. 生长素和赤霉素相互拮抗共同调节大麻性別分化3.为探究生长素与乙烯对植物生长的影响，研究人员用一系列浓度梯度的生长素溶液分别处理等长、生理状态相同的黄化豌豆幼苗切段，一段时间后检测发现培养液中的乙烯浓度随生长素浓度升高而升高，且培养液中乙烯浓度越高，切段生长所受抑制越强。下列分析错误的是( )A. 该探究活动需要设置空白对照实验，以增强说服力B. 高浓度的生长素会抑制生长是因为能促进乙烯的合成C. 该实验可说明植物的生长是多种植物激素共同作用的结果D. 该实验的自变量是生长素浓度和乙烯浓度4.植物叶片脱落酸积累会导致气孔关闭。大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落
3、酸含量随时间变化情况如图所示。第14天持续干旱，第5天测定后浇水。下列说法错误的是( ) A.干旱会加速叶片的脱落B.随干旱时间延长，叶片光合速率降低C.浇水后，叶片脱落酸含量降低D.叶面喷施适宜浓度的脱落酸能增加叶片水分散失5.某生物兴趣小组为探究细胞分裂素对绿萝不定生长、发育的影响进行如下实验操作。 把生长状况一致的5株绿萝随机分为A、B、C、D、E五组，别置于含不同浓度细胞分裂素的培养液中在相同且适宜的条件下培养； 在开始培养后的第1、3、5天分别测量并记录每组绿萝不定根的生长情况，以根长（cm）为检测指标。实验数据如表:组别ABCDE细胞分裂素浓度(mg/L)510152025时间第1
4、天13.3612.2810.899.785.39第3天30.6020.5817.7112.258.67第5天48.9628.7921.0915.4610.08下列分析正确的是( )A.细胞分裂素和生长素促进植物生长的原理相同且为协同关系 B.细胞分裂素浓度低于5mg/L时促进根生长，高于15mg/时抑制生长C.促进根生长的最适细胞分裂素浓度在5mg/L和10mg/L之间D.该实验设计的两处明显错误是每组只有1株绿萝及未设置对照组6.在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是( )A.脱落酸和细胞分裂素B.赤霉素和脱落酸C.赤霉素和生长素D.生长素和乙烯7.胎萌是指种子未脱离母体即发芽。下列关
5、于种子胎萌和萌发的叙述，错误的是( )A.外施赤霉素合成抑制剂，种子萌发会受到抑制B.抑制与脱落酸合成相关酶的基因表达，会引起胎萌C.外施脱落酸，可抑制脱落酸受体缺失突变体发生胎萌D.离体的水稻成熟胚，可在无激素的MS培养基上萌发8.赤霉素能诱导淀粉酶的产生,促进种子萌发。现分别用三组试剂对种子进行处理,结果如图所示。下列叙述不正确的是( )a组:用赤霉素处理 b组:用赤霉素和脱落酸处理c组:用赤霉素和6甲基嘌呤(6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂)处理A.种子的萌发可能是多种激素的平衡协调作用控制的B.6甲基嘌呤可抑制淀粉酶的产生C.脱落酸作用机理是促进mRNA的合成D.由图可知,脱落酸能对抗
6、赤霉素的作用9.植物特定部位能感受外界光照、温度变化的刺激从而引起植物体内激素浓度和比例的改变，进而引起植物发生相应的响应，几种激素之间的合成关系如图所示。下列相关叙述正确的是( ) A.冬季低温会促进银杏细胞中过程B.促进过程有利于水稻种子萌发C.植物的生长发育受多种激素协调控制D.赤霉素和细胞分裂素的配比会影响组织分化10.通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测 指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离 体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是
7、（ ）A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由 绿变黄的过程11.下列有关植物激素的叙述不正确的是( )A.植物在高温环境中气孔关闭,这与脱落酸的作用有关 B.在水分供应良好时,禾本科植物种子会释放赤霉素以促进种子萌发C.对于收获后的农产品可用细胞分裂素处理来储藏保鲜D.乙烯对植物根、叶、花的生长和发育均具有抑制作用12.下列现象与造成这种现象的主要原因的对应关系，不正确的是( )选项现象主要原因A凡嫁接矮果及花，用好黄泥以小便浸之则根生生长素
8、促进生根B红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发,并无涩味乙烯促进果实成熟C小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨，其种子就容易在穗上发芽细胞分裂素促进细胞分裂D芦苇在生长期用一定浓度的某种溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右赤霉素促进细胞伸长A.AB.BC.CD.D13.如图是苹果生长发育时期几种激素的动态变化,图中甲、乙、丙分别代表三种激素。下列说法正确的是( ) A.甲激素主要作用是促进细胞分裂B.乙激素主要作用是促进果实成熟C.丙激素主要作用是促进果实衰老D.甲、乙激素在促进果实生长方面具有拮抗作用14.为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影
9、响，选用番茄幼苗做了以下实验：实验1：将去掉尖端的番茄幼苗做如图1所示实验处理，一段时间后观察幼苗的生长情况。实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理(A处理：不同浓度的IAA溶液处理；B处理：在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理)，3h后测定细胞膜的通透性，结果如图2所示。回答下列问题：(1)在番茄幼苗中，生长素可由_经过一系列反应转变而来；在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是_(填“极性”或“非极性”)运输。(2)实验1中，幼苗将_(填“向光弯曲”“直立”或“不”)生长，对这一生长现象产生原因的解释是_。(3)实验2结果表明，在_和_时，IAA对细胞膜通透性
10、的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜的通透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，请对这一实验现象提出合理的假说：_。15.下图是植物激素与其所起作用的关系示意图，回答下列问题：(1)图1中A、B两点是不同浓度生长素对某器官的生理作用效果，说明生长素的作用表现出_。试写出一种能体现这种生理作用的生理现象： _。(2)若图1中的曲线表示幼嫩细胞和老细胞所对应的曲线，则甲曲线对应的是_细胞。若茎背地生长，图1中C点为茎远地侧生长素浓度，则茎的近地侧生长素浓度范围是_。(3)图2表示种子萌发时相关激素含量的变化，则_(激素)对种子萌发起促进作用，这些激素对细胞
11、的主要生理作用分别是_。答案以及解析1.答案：A解析：A、乙烯、吲哚乙酸、赤霉素是植物体产生的，对于植物生长发育具有显著影响的微量有机物，属于植物激素；2，4-D是人工合成的具有生长素生理效应的物质，是生长素类似物，属于植物生长调节剂故选：A2.答案：B解析：A、生长素和赤霉素都是植物激素，都是调节植物生长发育的信息分子，A正确； B、赤霉素促进大麻雄株的分化，生长素促进雌株的分化，都没有体现激素的两重性，B错误； C、赤霉素促进大麻雄株的分化，用赤霉素合成抑制剂处理对照组，则雌株比例增大，C正确； D、赤霉素促进大麻雄株的分化，生长素促进雌株的分化，二者相互拮抗共同调节大麻性別分化，D正确。
12、 故选：B3.答案：D解析：为探究培养液中的乙烯浓度随生长素浓度的升高而升高，需要设置空白对照实验，以增强说服力，A正确；培养液中乙烯浓度随生长素浓度的升高而升高，且乙烯浓度越高，切段生长所受抑制越强，故高浓度的生长素会抑制生长可能是因为能促进乙烯的合成，B正确；低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增加到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制生长素促进切段细胞伸长的作用，说明生长素与乙烯共同调节切段细胞的伸长，C正确；该实验的自变量是生长素浓度，D错误。4.答案：D解析：分析图形可知，干旱条件会使脱落酸含量增加，从而促进叶片的脱落，A项正确；图中显示，24天随
13、干早时间延长，气孔开放程度下降，气孔开放程度的下降使CO2的吸收量下降，从而引起光合速率下降，B项正确；图中显示，浇水后叶片脱落酸含量逐渐降低，C项正确，脱落酸引起气孔关闭，从而减少叶片水分的散失，D项错误。5.答案：D解析：细胞分裂素通过促进细胞分裂促进植物生长，生长素通过促进细胞伸长促进植物生长，两者原理不同，A错误；该实验每组只有一株绿萝，实验结果具有偶然性，且该试验没有设置不加细胞分裂素的对照组，无法确定促进根生长和抑制根生长的细胞分裂素浓度，结合表格数据也无法确定促进根生长得最适细胞分裂素浓度范围，B、C错误，D正确。6.答案：C解析：A、脱落酸能抑制细胞分裂，而细胞分裂素能促进细胞
14、分裂，两种的生理作用存在很大差异，A错误；B、赤霉素能促进种子萌发，而脱落酸能抑制种子萌发，两者的生理作用存在很大差异，B错误；C、赤霉素和生长素都能促进植物生长和发育，两者的生理作用最为相似，C正确；D、生长素能促进果实发育，而乙烯能促进果实成熟，两者的生理作用存在较大差异，D错误。故选：C。7.答案：C解析：赤霉素能促进种子萌发，外施赤霉素合成抑制剂会抑制种子萌发，A正确；脱落酸能使种子保持休眠，抑制与脱落酸合成相关酶的基因表达，会引起胎萌，B正确；脱落酸要与脱落酸受体结合，才能发挥其调节作用，外施脱落酸，不会抑制脱落酸受体缺失突变体发生胎萌，C错误；胚能合成生长素、细胞分裂素、赤霉素等植
15、物激素，因此离体的水稻成熟胚，在无激素的MS培养基上也可以萌发，D正确。8.答案：C解析：种子的萌发受赤霉素和脱落酸的影响，可能是多种激素的平衡协调作用控制的，A正确;与a组相比，c组的淀粉酶量明显降低，说明6甲基嘌呤可抑制淀粉酶的产生，B正确;从图中可以看出,脱落酸作用效果与6甲基嘌呤基本一致，其作用机理很可能是抑制mRNA的合成，C错误；赤霉素能诱导淀粉酶的产生，而b组的淀粉酶量明显降低,说明脱落酸能对抗赤霉素的作用,D正确。9.答案：C解析：低温环境细胞代谢减弱，赤霉素和细胞分裂素含量下降，A错误；促进过程会导致脱落酸含量增加，而脱落酸会抑制种子萌发，B错误；植物在生长发育和适应环境变化
16、的过程中，各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节，C正确；生长素和细胞分裂素的配比会影响组织分化，D错误。10.答案：C解析：由图示可知，用CTK处理比正常叶片中（用蒸馏水处理）叶绿素的相对含量下降慢，说明细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老，A正确；而用CTKABA处理比用CTK处理的叶绿素含量下降快，说明CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱，B正确；NADPH是光反应产物，通过光合色素吸收光能使水光解产生，ABA组叶绿体中叶绿素含量下降快于CTK组，光反应慢，形成NADPH的速率慢，C错误；ABA处理组叶绿素含量比对照组下降快，说明ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变
17、黄的过程，D正确。11.答案：D解析：植物失水时,脱落酸能使气孔关闭,A正确；赤霉素具有促进种子萌发的作用,禾本科植物种子在水分供应良好条件下会释放赤霉素以促进种子萌发，B正确;细胞分裂素具有延迟衰老的作用,可用于农产品的储藏保鲜，C正确；因物种而异，乙烯对根、叶、花的生长和发育的作用表现为促进或抑制，D错误。12.答案：C解析：我们食用的植物中含有各种各样的植物激素，如生长素，人体内没有分解生长素的酶，生长素不能被分解，所以，生长素被人体吸收进入循环系统，最终会随尿液排出，而生长素具有促进植物生根的作用，A项正确;现象中的“得气即发”中的“气”指的是乙烯，乙烯具有促进果实成熟的作用，B项正确
18、;发生C项所述现象的原因主要是脱落酸在高温下降解，C项不正确;发生D项所述现象的原因主要是赤霉素具有促进细胞伸长的作用，D项正确。13.答案：A解析：从图解可以看出甲激素在细胞分裂期含量高，其主要作用是促进细胞分裂，A正 确;乙激素在细胞伸长期含量高，其主要作用是促进细胞伸长，B不正确;丙激素在进入成熟期后含量快速增加，其主要作用是促进果实成熟，C不正确；甲、乙激素在促进果实生长方面 具有协同作用，D不正确。14.答案：(1)色氨酸;非极性(2)直立;幼苗没有尖端，不能感受单侧光刺激，不影响IAA的分布，IAA运输到下面，促进细胞伸长生长(3)无(外源)乙烯;低浓度IAA;当IAA浓度增高到一
19、定值就会促进乙烯的合成，乙烯含量增加增大了细胞膜的通透性解析：(1)生长素是由色氨酸经过一系列反应转变形成的。在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。(2)由于幼苗没有尖端不能感受单侧光刺激,不影响IAA的分布,IAA运输到下面促进细胞生长,因此幼苗将直立生长。(3)实验2中,根据A曲线可知,在无外源乙烯和IAA浓变较低时,IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后,随IAA浓度的提高,番茄叶片细胞膜透性显著增加,与A组高浓度IAA处理的变化趋势相同,对这一试验现象提出的合理假说是:当IAA浓度增高到一定值后,就会促进乙烯的合成,乙烯含量增加增大了细胞膜的透性。15.答案：(1
20、)两重性;顶端优势、根的向地性等(2)幼嫩;大于C小于D点对应的浓度(3)细胞分裂素、赤霉素;促进细胞分裂、伸长解析：（1）图1中A、B两点是不同浓度生长素对某器官的生理作用效果，A点生长素浓度低，促进生长，B点生长素浓度高，抑制生长，说明生长素的作用表现出两重性，能体现这种生理作用的生理现象如顶端优势、根的向地性等。（2）幼嫩细胞比老细胞对生长素敏感，若图1中的曲线表示幼嫩细胞和老细胞所对应的曲线，则甲曲线对应的是幼嫩细胞。若茎背地生长，则茎近地侧生长素浓度高，促进生长的效应高于近地侧，图1中C点为茎远地侧生长素浓度，则茎的近地侧生长素浓度范围是：大于C小于D点对应的浓度。（3）图2表示种子萌发时相关激素含量的变化，看图可知：细胞分裂素、赤霉素对种子萌发起促进作用，这些激素对细胞的主要生理作用分别是：促进细胞分裂、伸长。