1、2015-2016学年度华山中学高三生物10月考卷考试内容：必修一1-第6章第1节细胞的增殖 命题人：赵金辉第I卷（选择题）每题只有一个最佳选项1“阴性艾滋病”事件引起了社会各界的关注，由此加重了人们的“恐艾”心理。关于艾滋病病毒(HIV)，下列叙述正确的是 ( )A.HIV是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物B.由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活C.获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养D. HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次2如图为不同化学元素组成的化合物示意图,以下说法不正确的是( )A.若为某种具有催化作用的化合物,则被
2、初步水解产物为多肽,彻底水解产物为氨基酸B.若大量积累于皮下和内脏器官周围,则较之糖原为更好的储能物质C.若为构成细胞膜基本骨架的分子,则为磷脂D.若在低血糖时分解补充血糖,则可能是肌糖原和肝糖原3有一条多肽链，分子式为CxHyOpNqS，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸：分析推算可知，水解得到的氨基酸个数为A q1 Bq2 Cp1 D. p14关于以下概念图的叙述不正确的是AA是脱氧核糖BG是蛋白质CD在E中的排列顺序代表遗传信息DF的基本组成单位是图中的E5下列有关检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三个实验的叙述中，不正确的是（ ）A进行蛋白质鉴定实验时，向2mL蛋白质溶液中加入适量的
3、CuSO4溶液后，摇匀，再注入4滴NaOH溶液，摇匀，溶液呈紫色B只有脂肪的检测需要使用显微镜C检测还原糖、蛋白质所用试剂成分相同，但是溶液浓度、使用比例和方法不同D三个实验的颜色反应结构均不相同6下列关于生物体内水分和无机盐的叙述，错误的是( )A干种子内结合水的相对含量较低，不能进行旺盛的生命活动B旱生植物比水生植物具有较强的抗旱能力，其原因之一是结合水的相对含量较高C镁离子是叶绿素的重要成分，缺镁会造成叶片发黄D生理盐水能维持人体渗透压的平衡，防止细胞因过度吸水而涨破72013年，诺贝尔生理学或医学奖授予在研究细胞的囊泡运输与融合方面有突出贡献的三位科学家。如图表示细菌被吞噬细胞吞噬消化
4、的过程示意图，相关说法错误的是( )A该图体现了不同生物膜在结构上存在一定的联系B细菌被分解的产物均被排出细胞外C图中各种膜的基本支架是磷脂双分子层D吞噬细胞吞噬消化细菌的过程体现了生物膜的流动性8右图是细胞生物膜系统的概念图，下列对其叙述正确的是 A图中1是指细胞膜 B图中9是指叶绿体内膜C图中12是指线粒体外膜 D图中8是指内质网9下图是植物细胞部分膜结构示意图，它们分别属于哪一部分，按顺序依次是：A细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜B细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜C线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜D叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜10为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在
5、其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，测得与合成和分泌蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲，其相关结构关系如图乙，有关的生物膜面积变化如图丙，则有关说法不正确的是( )A图乙中首先可观察到3H标记的细胞器是B能在图乙中上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白合成C图甲中c曲线所指的细胞结构是高尔基体D图丙中d曲线表示的细胞结构是内质网11下列有关细胞核的叙述，正确的是( )A是由DNA和蛋白质组成的链状结构，在细胞周期中发生周期性变化B是由2层磷脂分子组成的C脱氧核苷酸、核糖核苷酸、RNA聚合酶、DNA解旋酶、组成染色质的蛋白质、脱氧核糖核酸等物质必须通过核孔复合体才能进出细胞核D是产生核糖
6、体、mRNA和蛋白质的场所12关于“观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原”实验的叙述，错误的是( )A原生质层的伸缩性大于细胞壁，但通透性小于细胞壁B随着质壁分离的进行，液泡的颜色变深C用盐酸处理表皮细胞，更容易观察到质壁分离现象D实验过程中，至少需要对装片进行三次观察并记录结果13如图P1、P2为半透膜制成的结构，且在如图的小室内可自由滑动。A室内溶液浓度为2mol/L，B室内溶液浓度为1.5mol/L，C室内溶液浓度为1.5mol/L，实验开始后，P1、P2分别如何移动( )AP1向右、P2不动BP1向左、P2向左CP1向右、P2向右DP1向左、P2不动14下列关于细胞膜的流动性和
7、选择透过性的叙述，不正确的是A流动性的基础是组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大多可以运动B选择透过性的基础是细胞膜上的载体蛋白和磷脂分子具有特异性C细胞的胞吞和胞吐体现了细胞膜的流动性D钾离子通过主动运输的形式进入细胞体现了细胞膜的选择透过性15下列曲线所示的生物学意义，错误的是（）A如图纵坐标表示细胞内呼吸强度，则横坐标表示O2供应量B如图纵坐标表示酶的活性，则横坐标可表示温度C如图纵坐标表示O2出入红细胞的速率，则横坐标可表示O2的浓度D如图纵坐标表示植物根对K+的吸收速率，则横坐标可表示O2浓度16下列图示从不同角度反映了物质的bcda跨膜运输，其中图甲示渗透平衡状态, h为S1与S2液
8、面高度差。下列相关说法正确的是A.图甲中，S1与S2溶液渗透压相等B.若用等量清水替换图甲漏斗中S1高出S2的部分，再平衡时h会不变C.图乙中b、c、d运输方式都属于被动运输D.兴奋产生时，神经细胞膜外Na+内流的方式为图乙中的a17下列有关“探究酶的特性”系列实验的叙述中，合理的是( )A“探究酶的高效性”实验中，自变量是酶的种类B“探究酶的专一性实实验中，自变量只能是酶的种类D“探究温度对酶活性的影响”实验中，自变量不止一种D“探究pH对酶活性的影响竹实验中，无关变量不止一种18关于酶的叙述，错误的是A.同一种酶可存在于同种生物的不同活细胞中B.高温使酶失去活性的原因是其破坏了酶的空间结构
9、C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率D.酶只有在细胞内才能起作用19右图中曲线、分别表示物质A在无催化剂条件和有酶催化条件下生成物质P所需的能量变化过程。下列相关叙述正确的是：A. ad段表示在无催化剂条件下,物质A生成物质P需要的活化能B. 若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将向下移动C. 若仅增加反应物A的量,则图中曲线的原有形状均发生改变D. 若曲线为最适酶促条件下的曲线,改变酶促条件后,则b在纵轴上将向上移动20下列有关ATP的叙述，错误的是（ ）A线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用 B代谢旺盛的细胞ATP含量高C根细胞吸收矿质离子所需ATP来源于细胞呼吸
10、 DATP和RNA都含有腺苷21右图表示葡萄糖在细胞内氧化分解的过程，下列有关说法正确的是A中数值最大的是B代表的物质名称是氧气C破伤风杆菌能完成图示全过程D分解1mol葡萄糖要消耗6mol22一同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时，设计了如下操作：取三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c，并将a用不透光黑布包扎起来；将a、b、c三个瓶子均在湖中X深度取满水，并测定c瓶中水的溶氧量；将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中，24小时后取出；测定a、b两瓶中水的溶氧量，三个瓶子的测量结果如图所示。关于24小时内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的分析正确的是A光合作用产生的氧气量为（k-w）m
11、ol/瓶B有氧呼吸消耗的氧气量为（k-v）mol/瓶C光合作用产生的氧气量为（k-v）mol/瓶D有氧呼吸消耗的氧气量为v mol/瓶23有一掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为35，因为 A.有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸 B.有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸C.有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸 D.有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸24如图表示叶片面积指数与光合产物实际量、呼吸量等的关系（叶面积指数是指植物单位面积中叶面积的数量，此数量越大，表示叶片交叉程度越大）。则图中曲线1、2、3及D点所代表的生物意义依次为（ ）A光合作用实际量、呼吸作用量、干物质量；植物的净光合作
12、用等于零B光合作用实际量、干物质量、呼吸作用量；植物的净光合作用等于零C干物质量、光合作用实际量、呼吸作用量；植物的净光合作用大于零D呼吸作用量、光合作用实际量、干物质量；植物的净光合作用小于零25下列曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系。在下列各选项中，错误的是 A图中的X因素可表示CO2浓度B图中Y因素可能代表N、P、K等必需元素C图中，其他条件适宜，当植物缺Mg时，b点将向左移动D图中，当光照强度小于c值时，限制光合速率增加的主要因素是光照强度26将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变
13、化情况，绘制成如下图所示的曲线，下列有关说法正确的是：AH点CO2浓度最低，说明此时植物积累有机物最多BBC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物细胞呼吸加快CFG段CO2浓度下降不明显，是因为高温使酶活性降低DCO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的27.分析下列甲、乙、丙三图，说法正确的是( )A若图甲曲线表示的是阴生植物的光合速率受光强度的影响，则阳生植物的曲线与此比较，b点向左移，c点向右移B图乙在光照强度相同时，则t2植物净光合作用强度最大C若图丙代表两类色素的吸收光谱，则f代表胡萝卜素D用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色或红色的塑料大棚28F图表示植物
14、细胞新细胞壁的形成，下列有关叙述正确的是A若该细胞正在进行有丝分裂，则处于有丝分裂的后期B该时期的细胞中能观察到完整的核膜和核仁C图中C是高尔基体，图中E中主要成分是加工后的多肽链D植物体细胞杂交时，该过程的发生可标志融合细胞的形成29如图为某真核细胞分裂过程中细胞核DNA变化图解,下列叙述正确的是( )A.在AB段有DNA分子复制和蛋白质的合成B.在CD段该细胞中染色体数不变C.若该细胞是植物细胞,则在CD段该细胞已形成赤道板D.若该细胞是植物细胞,则在DE段该细胞中有高尔基体起作用30下列关于动物细胞有丝分裂有关的说法不正确的是（ ）AG2期细胞的染色体的DNA已增加一倍BDNA的复制和中
15、心体的复制均发生在间期C用秋水仙素处理细胞群体，M期细胞的比例会减少D一个被32P标记的1对同源染色体的细胞，放在31P的培养液中经两次有丝分裂后，所形成的4个细胞中，含有标记细胞数为2或3或4第II卷（非选择题）31下面是四类细胞的亚显微结构模式图，据图回答下面的问题。(10分)(1)从结构上看，_与其他三者的差别最大，主要表现在_。(2)属于_细胞，判断依据是_。(3)将细胞置于一定浓度的KNO3溶液中，细胞将会发生_现象，与该过程有关的细胞器有_(填序号)。(4)细胞中膜面积很大，其增加的膜面积是通过_来实现的。在离体条件下，若将图所示细胞进行培养，则会周期性消失和重现的细胞结构是_。(
16、5)四类细胞中共有的细胞器是_，四类细胞与周围环境进行信息交流均依赖于细胞结构中的_。32（10分）萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强，主要有淀粉酶和淀粉酶。淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而淀粉酶不耐热，在70条件下15 min后失活。实验材料：萌发3天的小麦种子(芽长约1 cm)。主要试剂及仪器：麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等。实验步骤：步骤一：制作麦芽糖梯度液。取7支干净的具塞刻度试管，编号，按表加入试剂，再将试管置于60水浴中加热2 min，取出后按试管号顺序排列。试剂试管号1234567麦芽糖标准液(mL)00.20.61.01.41.62
17、.0蒸馏水(mL)2.01.81.41.0XYZ斐林试剂(mL)2.02.02.02.02.02.02.0步骤二：萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液。步骤三：将装有淀粉酶溶液的试管置于70水浴中15 min，取出后迅速冷却。步骤四：另取四支试管，编号A、B、C、D，向A、B试管中各加5mL5%淀粉溶液，向C、D试管中分别加入2 mL已经处理的酶溶液(忽略其中含有的少量麦芽糖)和蒸馏水，将四支试管置于40恒温水浴中保温10 min，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续在40恒温水浴中保温10 min。步骤五：取A、B试管中反应溶液各2 mL分别加入E、F试管，然后向E、F试管
18、分别加入 ， ，观察颜色变化。结果分析：将E试管中颜色与步骤一中获得的麦芽糖标准液进行比较，获得该试管中麦芽糖浓度，并计算出淀粉酶催化效率。请分析回答：（1）本实验的目的是测定 （2分）。（2）步骤一的57试管中加入蒸馏水的量(X、Y、Z)分别是 、 、 (单位mL)；该步骤的作用是 。（3）实验中B试管所起的具体作用是 。（4）请补全步骤五的做法 ， 。（5）若要测定另一种淀粉酶的活性，则需在步骤 进行改变。33为了研究大豆光合速率的日变化研究人员设计了如甲图所示的装置在自然环境中，测得夏季某晴天一昼夜小室内O2的变化，如乙图所示。请回答以下问题：（10分）(1) 甲图所示，装置中添加CO2
19、缓冲液的目的是 。为排除温度、气压等物理因素对液滴移动造成的影响，对照实验的设计思路是：_。(2)据乙图判断：接受光照的是曲线中的_段，光合作用强度最高的是_点，有机物积累最多的是_点。(3)乙图中，de段的影响因素是_，fg段的影响因素是_。(4)科学家通过 法证明了绿色植物释放的O2来自水的分解。(5)如果以缺镁的全营养液培养大豆幼苗，则曲线乙中c点将向 移。(6)下图曲线中不能正确反映本实验研究中某因素变化情况的是 (单选)。34（10分）、放射性自显影技术被用于研究细胞有丝分裂过程中DNA和mRNA的变化。如下图表示洋葱根尖细胞处于有丝分裂各阶段细胞中DNA和mRNA的含量变化。试据图
20、回答有关问题：（1）在放射性同位素标记的研究中，为区别DNA和mRNA，最好选择标记的物质分别是_和_。（2）依据图示，细胞中核糖体活动旺盛的时期可能是_（从ae中选填）（3）DNA模板链在转录时，其分子形态是细丝状的，据此试解释分裂期mRNA含量减少最可能的原因_。（4）图中细胞核DNA减半的原因是_。、下图是动物体细胞有丝分裂的示意图，但其中有两幅图是错误的。请据图回答：（1）ag中错误的图片是 和 。前者错在 ，后者错在 。（2）从 ag中选出正确的图片后，将它们按照细胞分裂的先后顺序进行排列，其中排在第3位的图片是 。高三年级第一次月考生物参考答案1D【解析】艾滋病病毒(HIV)没有细
21、胞结构，不是单细胞生物，也不是原核生物，没有细胞器，也不会参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次。病毒营活细胞内寄生生活，不能在普通培养基上培养。2D【解析】糖类和脂肪由C、H、O三种元素构成;蛋白质(或氨基酸)主要由C、H、O、N四种元素构成;核酸(或核苷酸)、磷脂由C、H、O、N、P构成,所以是蛋白质或氨基酸,和可能是糖类和脂质中之一,是核酸(或核苷酸)、磷脂。若是酶,初步水解产物一定是多肽,A选项正确。脂肪大量积累于皮下和内脏器官周围,所以可能是脂肪,B选项正确。磷脂构成的磷脂双分子层是细胞膜的基本骨架,C选项正确。肌糖原不能分解补充血糖,D选项错误。3D【解析】试题
22、分析：由于赖氨酸的R基中含有-NH2，因而本题不能根据N元素的含量计算，而应该根据O计算，形成的多肽链中，O原子分布于肽键和肽链一端的-COOH中，因而有p-2个O分布在肽键中，则氨基酸个数为肽键数+1。考点：本题考查氨基酸脱水缩合相关知识，意在考查考生理解所学知识要点。4D【解析】试题分析：分析概念图可知，D脱氧核苷酸是由1分子磷酸、1分子含氮碱基和1分子脱氧核糖组成，所以A是脱氧核糖，A正确；染色体由DNA和蛋白质组成，G是蛋白质，B正确；基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息，C正确；DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，D错误。考点：本题考查概念图的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要
23、点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。5A【解析】进行蛋白质鉴定实验时，向2mL蛋白质溶液中加入适量的NaOH溶液后，摇匀，再注入4滴CuSO4溶液，摇匀，溶液呈紫色，A错误；只有脂肪的检测需要使用显微镜，B正确；检测还原糖、蛋白质所用试剂成分相同，检测还原糖甲液是0.1g/mL的NaOH溶液,乙液是0.05g/mL的CuSO4溶液，且混合后使用；检测蛋白质的A液是0.1g/mL的NaOH溶液，B液是0.01g/mL的CuSO4溶液，先用A液，后用B液，C正确；还原糖遇斐林试剂，生产砖红色沉淀，脂肪遇苏丹染液成橘黄色，遇苏丹染液呈红色，D正确。6A【解析】干种子内结合水的相对含量
24、高，自由水的相对含量低，因此不能进行旺盛的生命活动；植物体内结合水的相对含量高，则植物的抗旱、抗寒能力强；镁离子是构成叶绿素的重要成分，缺镁不能合成叶绿素，导致叶片发黄；生理盐水是人体细胞的等渗溶液，能维持细胞的渗透压，防止细胞因过度吸水而涨破。7B【解析】由图可知，溶酶体的形成与高尔基体有关，细胞被吞噬并形成了一个膜泡结构，与溶酶体融合，这些都能体现生物膜的流动性和不同生物膜在结构上存在一定的联系，A、D项正确；细菌在分解后，一部分对细胞无用的产物排出细胞外，对细胞有用的物质将保留在细胞中，B项错误；生物膜的基本支架都是磷脂双分子层，C项正确。8C【解析】试题分析：从概念图中可知，1代表核膜
25、，2代表细胞器膜，3代表细胞膜。A错误。从各细胞器中发生的反应可推断出4为叶绿体，9是类囊体薄膜，B错误。5为线粒体，在线粒体基质和内膜上有ATP的合成，故11为线粒体内膜，则12为线粒体外膜，C正确。内质网是脂质等的合成场所，故6为内质网，D错误。考点：本题考查细胞生物膜系统的概念图的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力及用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面内容的能力。9D【解析】试题分析：由图可知1是两层光滑的膜，最可能是叶绿体膜，细胞膜是单层的，故A、B错误。2是单层膜可能是内质网膜，高尔基体膜，细胞膜，但核膜是双层
26、膜并且有核孔的，是4，故C错误。3是双层膜，并且内膜凹陷成嵴是线粒体膜，故D正确。考点：本题考查生物膜系统相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形识别能力。10A【解析】试题分析：乙中首先可观察到3H标记的细胞器是应该是核糖体即图中的，A错误；高尔基体与动物细胞的分泌有关，氨基酸是蛋白质合成的原料，因此在图乙中上观察到3H标记亮氨酸，表明可能有分泌蛋白合成，B正确；甲中a曲线所指的细胞结构是核糖体，b曲线所指的细胞结构是内质网，c曲线所指的细胞结构是高尔基体，C正确；丙中d曲线的膜面积减少，故表示的细胞结构是内质网，D正确。考点：对于分泌蛋白的合成和分泌过程及生物膜系统在结构和功能上的
27、联系的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键，本题主要考查学生图文转换的能力，利用所学知识进行推理判断的能力。11A【解析】分别是染色质和染色体，均是由DNA和蛋白质组成的链状结构，在细胞周期中发生周期性变化。是核膜，是由2层磷脂双分子层(4层磷脂分子)组成的。大分子物质进出细胞核都要通过核孔复合体，但DNA不能进出细胞核，核苷酸属于小分子物质。 是核仁，它与核糖体的形成以及某些RNA的合成有关。12C【解析】试题分析：原生质层的伸缩性大于细胞壁，但通透性小于细胞壁，细胞壁通透性较大，蔗糖分子可以进入，而原生质层具有选择透过性，A正确；随着质壁分离的进行，细胞液浓度变大，液泡的体积变小、颜色变
28、深，B正确；用盐酸处理表皮细胞，会破坏细胞的选择透过性，因而不容易观察到质壁分离现象，C错误；实验过程中，至少需要对装片进行三次观察并记录结果，依次是观察正常细胞、观察质壁分离、观察质壁分离复原，D正确。考点：本题主要考查观察植物细胞质壁分离与复原实验的相关知识，意在考查考生能识记并熟练掌握实验的操作步骤，属于简单题。13C【解析】试题分析：答本题的关键是理解渗透作用条件（半透膜和浓度差），水分子的扩散方向（顺浓度梯度）取决于浓度差。根据题意A室内溶液浓度最高，水分子由BA运输，结果是导致A的压力增大，导致P1右移；B失水后溶液浓度上升，所以水分子也会发生CB运输，结果是导致B室的压力增大，P
29、2右移，最终三者浓度达到平衡。综上所述，C正确。考点：本题考查渗透作用的有关知识，意在考查学生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。14B【解析】试题分析：流动镶嵌模型指出，组成细胞膜骨架的磷脂分子是可以流动的，大多数蛋白质也是可以流动的，A对。细胞膜上的载体蛋白具有特异性，但是磷脂分子不具有特异性，B错。胞吞胞吐没有穿过磷脂双分子层，体现膜的流动性，C对。主动运输体现了细胞膜的选择透过性，D对。考点：本题考查细胞膜的特性，意在考查考生对相关知识的理解和应用。15A【解析】试题分析：若横坐标表示O2供应量，O2浓度为0时，细胞进行无氧呼吸，呼吸速率不为0，A错误；
30、在最适温度之前，酶的活性随着温度的增加逐渐增强，在最适温度时酶的活性最高，超过了最适温度，酶的活性随着温度的增加逐渐减弱，所以如图纵坐标表示酶的活性，则横坐标可表示温度，故B正确；O2出入红细胞是自由扩散方式，与红细胞膜两侧的浓度差成正相关，C正确；植物根对K的吸收是主动运输，需要载体和能量，当载体达到饱和以后，氧气再增加，细胞对K的吸收量不再增加，故D正确。考点：本题考查物质出入细胞的方式的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。16C【解析】试题分析：一般两侧溶液的渗透压并不相等，
31、因为液面高的一侧形成的静水压，会阻止溶剂由低浓度一侧向高浓度一侧扩散，故两者浓度关系仍是S1S2，A项错误；相同高度的清水和S1溶液形成的静水压不同，所以若用等量清水替换图甲漏斗中S1高出S2的部分，再平衡时h可能会改变，B项错误； 图乙中的b、c、d过程均是从高浓度向低浓度一侧运输，且不需要消耗ATP，所以属于被动运输， C项正确；兴奋产生时，神经细胞膜外Na+内流是指Na+通过离子通道从高浓度的膜外向低浓度的膜内运输，不消耗ATP，可用图乙中的c表示，故D项错误。考点：本题考查物质跨膜运输、渗透作用的相关知识，意在考查考生用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释
32、、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。17D【解析】试题分析：“探究酶的高效性”实验中，自变量是催化剂的种类，即酶和无机催化剂，故A错。“探究酶的专一性实实验中，实验设计可以是底物同，酶不同，自变量为酶种类；或者酶同，底物不同，自变量为底物种类，故B错。“探究温度对酶活性的影响”实验中，自变量为温度，只有一种，故C错。“探究pH对酶活性的影响竹实验中，无关变量不止一种，如温度、酶数量、底物数量等，故D正确。考点：本题考查“探究酶的特性”系列实验的相关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉
33、及的方法和技能进行综合运用能力。18D【解析】试题分析：ATP合成酶在所有细胞中都存在，故A正确；高温破坏酶的空间结构，使酶永久失活，故B正确；酶的作用原理是降低化学反应活化能，故C正确；酶在细胞内、外都能发挥作用，故D错误。考点：本题主要考查酶的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。19D【解析】试题分析:分析曲线，反应物A生成产物P，在没有催化剂作用下需要的活化能是ac段能量，A错。曲线表示在有酶催化下反应物A生成产物P，需要的活化能为bc段能量；若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，由于不知道二者降低的活化能的大小，所以无法推测b在纵轴上的移动情况，B错。增加
34、反应物A的量，对酶促反应所需的活化能并没有影响，所以曲线形状没有改变，C错。若曲线为最适酶促条件下的曲线,改变酶促条件后,酶活性减低，说明酶降低的活化能变小，则b在纵轴上将向上移动，D正确。考点：本题考查酶的作用机理和酶的特性，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。20B【解析】试题分析：线粒体合成的ATP可以供给各项生命活动利用，A正确；ATP在细胞内含量不高，消耗后可和ADP迅速转化，B错误；线粒体合成的ATP可以供给各项生命活动利用，C正确；腺苷是由腺嘌呤和核糖构成，ATP和RNA都含有腺苷，D正
35、确考点：本题考查ATP的化学组成和特点、ATP和ADP的相互转化，要求考生识记ATP的化学组成及特点，识记ATP和ADP相互转化的过程及意义，能结合所学的知识准确判断各选项。21D【解析】试题分析：图中的都是ATP，其中的数值最大，A项错误；是第二阶段参加反应的水分子，B项错误；破伤风杆菌进行无氧呼吸，图示是有氧呼吸过程，C项错误；有氧呼吸分解1mol葡萄糖要消耗6mol水分子，D项正确。考点：本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生对知识点的理解掌握程度。22C【解析】试题分析：c瓶中水的溶氧量w代表a进行有氧呼吸前溶氧量，以及b进行光合作用前的溶氧量。24小时后b溶氧量为k，（k-w）表示
36、净氧量=光合作用产生的氧气量-有氧呼吸消耗氧气量，A错。24小时后a溶氧量为v，a只进行有氧呼吸，故（w-v）表示有氧呼吸消耗的氧气量，BD错。b光合作用产生的氧气量=净氧量+有氧呼吸消耗的氧气量=（k-w）+（w-v）=k-v，C正确。考点：本题考查光合作用和细胞呼吸相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。23B【解析】试题分析：根据“有氧呼吸：C6H12O6 + 6O2 6 CO2 + 6 H2O；无氧呼吸:C6H12O6 2C2H5OH + 2 CO2 ”；设进行有氧呼吸酵母菌占的比例是x，
37、 则有6x / 6x+2(1-x) = 3：5 得x = 1/3 即有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸。考点：本题考查有氧呼吸和无氧呼吸的知识，意在考查学生能综合运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。24B【解析】试题分析：由于有效光和面积是一定的，所以叶面积指数达到某一值后，光合作用实际量达到最大值，叶面积指数再增大，光合作用实际量不再继续增大，故1曲线表示光合作用实际量；叶面积指数越大，呼吸作用消耗有机物的量越大，故3曲线表示呼吸作用量；D点是1曲线与3曲线的交点，表示光合作用实际量等于呼吸作用量，即植物的净光合作用
38、等于零；2曲线是光合作用实际量与呼吸作用量的差值，即干物质的量；所以B正确。考点：本题考查光合作用与细胞呼吸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。25C【解析】试题分析：在CO2浓度很低时，光合作用不进行，以后随着CO2浓度增加，光合速率增加，一定浓度时，相对稳定，A正确；图中 Y 因素可代表N、P、K等必需元素，含量过高，光合速率下降，B正确；Mg是合成叶绿素不可缺少的元素，植物缺Mg时,叶绿素合成减少,光反应减弱,植物细胞欲达到光补偿点，需增加光照强度，故b点将向右移动，C错误；图中，当光照强度小于c值时，限制光合速率增加的主要因素是光照强
39、度，D正确。考点：本题考查影响光合作用因素的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。26A【解析】试题分析：据图可知，H点后，玻璃罩内二氧化碳的浓度增加，表明呼吸作用速率大于光合作用速率，所以H点时光合作用速率等于呼吸作用速率，此时光合作用积累的有机物最多，故A正确；BC段较AB段CO2浓度增加减慢的原因是低温使细胞呼吸速率变慢，故B错；G段CO2浓度下降不明显的原因气孔关闭，导致光合作用速率
40、略有下降，故C错；植物刚开始进行光合作用时，其速率比呼吸作用速率小，因此C点是植物开始进行光合作用的点，故D错。考点：本题主要考查影响光合作用的因素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。27B【解析】试题分析：由于阴生植物适宜生活在较低光照条件下，因此光补偿点和光饱和点均低于阳生植物，因此阳生植物的曲线与此比较，b点和c点均向右移，A错误；有机物积累即为净光合作用量，图乙中看出，t2时总光合作用-呼吸作用的差值最大，有机物积累最多，B正确；由于叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，因
41、此f代表叶绿素，C错误；色素虽对红光和蓝紫光吸收最多，但也吸收其他光，因此用塑料大棚种植蔬菜时，应选用无色的塑料大棚，D错误。考点：本题考查了影响光合作用的环境因素以及色素的吸收光谱等方面的知识，意在考查考生的曲线分析和识记能力，难度适中。28D【解析】试题分析：植物细胞有丝分裂末期合成新细胞壁，故A错。末期核膜和核仁重新合成，还不完整，故B错。图中C是高尔基体，图中E中主要成分是加工后的纤维素，故C错。植物体细胞杂交是先形成杂交原生质体，后再生细胞壁形成杂种细胞，故D正确。考点：本题考查细胞分裂和细胞工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力
42、。29D【解析】DNA分子复制和蛋白质的合成发生在AC段即间期;在CD段中分裂期的后期该细胞中染色体数加倍;赤道板不是细胞中存在的结构;植物细胞中在DE段即末期,该细胞中有高尔基体起作用。30C【解析】试题分析：S期DNA复制完成进入G2期，DNA加倍，A正确；DNA复制和中心体复制均发生在细胞分裂间期，B正确；用秋水仙素处理细胞群体，使细胞中的染色体数目加倍，所以C错误；一个被32P标记的1对同源染色体的细胞，放在31P的培养液中经两次有丝分裂后，所形成的4个细胞中，含有标记细胞数为2或3或4，D正确。考点：考查动物细胞有丝分裂过程。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力
43、。31(1) 无成形的细胞核(拟核或无核膜)(2)低等植物 具有细胞壁和叶绿体，同时还有中心体(3)质壁分离和复原 (4)内膜向内凹陷成嵴 核仁、核膜(5)核糖体 细胞膜【解析】动物细胞，高等植物细胞，细菌(原核生物)，低等植物细胞，核糖体，线粒体，中心体，叶绿体，液泡，高尔基体，内质网。(1)细菌是原核生物，其他三者是真核生物细胞。(2)属于低等植物细胞。判断依据是具有细胞壁和叶绿体，同时还有中心体。(3)将高等植物细胞置于一定浓度的KNO3溶液中，细胞将会发生质壁分离和质壁分离复原现象，先是外界溶液浓度大于细胞液浓度，所以细胞失水，发生质壁分离，其次，钾离子和硝酸根离子通过载体进入细胞，这
44、属于主动运输，由于钾离子和硝酸根离子的进入，细胞液的浓度变大，外界溶液的浓度变小，所以细胞又吸水，发生质壁分离复原。该过程与液泡有关，其中钾离子和硝酸根离子通过载体进入细胞，是主动运输，需要耗能，由线粒体提供。(4)线粒体增加的膜面积是通过内膜向内凹陷成嵴来实现。在离体条件下，动物细胞进行培养，进行有丝分裂，则核仁和核膜会周期性消失和重现。(5)具有细胞结构的生物，都含有核糖体这一种细胞器，细胞与周围环境进行信息交流均依赖于细胞膜。32（1）小麦种子中淀粉酶催化效率 （2）0.6、0.4、0 对照 (3)检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖（2分）（4）2mL斐林试剂 60水浴加热2 min
45、后 （5）三【解析】试题分析：(1) 已知萌发的禾谷类种子含有淀粉酶和淀粉酶。淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而淀粉酶不耐热，在70条件下15 min后失活。将装有用萌发3天的小麦种子制备的淀粉酶溶液的试管置于70水浴中15 min，淀粉酶已经失活，据此可推知：本实验的目的是测定小麦种子中淀粉酶催化效率。 （2）实验试管中加入的溶液的量，属于无关变量，无关变量应控制相同。分析表中数据可知，各试管中加入的溶液的总量应为4 mL，据此可推知，步骤一的57试管中加入蒸馏水的量(X、Y、Z)分别是0.6、0.4、0。分析步骤一可知，17试管中的麦芽糖标准液的砖红色，呈现出由浅至深的变
46、化，其作用是与实验结果呈现的颜色进行对照。（3）淀粉溶液中可能含有少量的还原糖，因此实验中B试管所起的具体作用是检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖。（4）淀粉酶催化淀粉水解为还原糖，还原糖可用斐林试剂检测，因此步骤五的实验操作是：取A、B试管中反应溶液各2 mL分别加入E、F试管，然后向E、F试管分别加入2 mL斐林试剂，再将试管置于60水浴加热2 min后，观察颜色变化。（5）若要测定另一种淀粉酶的活性，即测定淀粉酶的活性，需要根据淀粉酶不耐酸、较耐热，的特性排除淀粉酶的干扰，所以需在步骤三进行改变。考点：本题考查影响酶活性的因素的实验设计的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。33（1）维持玻璃罩内CO2浓度的稳定、将大豆幼苗杀死，其余装置均相同。 （2）bh、d、g （3）CO2浓度 光照强度 （4）同位素标记（6）右 （7）A 34（1）胸腺嘧啶脱氧核苷酸，尿嘧啶核糖核苷酸（或胸腺嘧啶，尿嘧啶） （2）a, c(未答全给1分) （3）分裂期细胞核DNA存在于高度螺旋化的染色体中，不能解螺旋转录生成RNA （4）染色体平均分配到两个子细胞中 （1）c e 细胞中同源染色体配对 细胞的分裂过程中出现细胞板 （2）d