1、人教版 数学 二年级 上册表内乘法（二）6解决问题情境导入同学们，去过科技馆吗，同学们一起去科技馆看看吧？探究新知二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？小组讨论：从题目中可以知道哪些信息，怎样解决问题？座位示意图探究新知知道有2名老师和30名学生问租这辆车能不能坐下。二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？举手发言：你知道了哪些数学信息？知道了什么？探究新知先算出乘客座位数，再算出有多少人，座位数与人数对比就知道结果了二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？举手发言：怎样解决问题
2、？怎样解答？探究新知27=14（个）14+14+5=33（个）27=14（个）方法一：举手发言：怎样列算式？怎样解答？座位示意图探究新知28+5=33（个）47=28（个）方法二：座位示意图怎样解答？举手发言：怎样列算式？探究新知74=28（个）28+5=33（个）方法三：座位示意图怎样解答？举手发言：怎样列算式？探究新知28=16（个）16+16+1=33（个）28=16（个）方法四：座位示意图怎样解答？举手发言：怎样列算式？探究新知48=32（个）32+1=33（个）方法五：座位示意图怎样解答？举手发言：怎样列算式？探究新知32+1=33（个）84=32（个）方法六：座位示意图怎样解答？举
3、手发言：怎样列算式？探究新知二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？解答正确吗？学生和老师一共32人。客车有33个座位，坐得下。探究新知小结：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问题。探究新知计算乘法有绝招，乘法口诀别忘了。口诀一共四十五，好多能算两算式。巧识妙记课堂练习幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？假设1：横着看假设2：竖着看52=10（个）64=24（个）24+10=34（个）30+4=34（个）65=30（个）口答：35个小朋友，34个鸡蛋，不够。课堂练习一
4、本故事书60页，亮亮每天看9页，他一星期能看完吗？97=63（页）6360，所以能看完。口答：他一星期能看完。课堂练习每辆小轿车能坐5人，有6辆小轿车，32人坐，还差几个座位？32-30=2（个）口答：还差2个座位。56=30（人）课堂练习爸爸正常每天工作8小时，每周工作5天。可是这周六上午要加班4小时。这周一共工作多少小时？85=40（个）口答：这周一共工作44小时。40+4=44（个）课堂练习原来有多少个？我每天吃8个胡萝卜，吃了2天，还剩20个胡萝卜。口答：原来有36个。82+20=36（个）课堂练习（1）买9副眼镜和一件游泳衣，一共多少钱？口答：一共99元。99+18=99（元）9元 18元 3元课堂练习（2）买8顶帽子和一个游泳圈，一共花了60元。一 个游泳圈多少钱？口答：一个游泳圈36元。60-38=36（元）9元 18元 3元课堂练习小米和小田每人要扎7朵花，小米扎一朵花要用3分，小田用了20分完成了任务，谁先完成任务？37=21(分)2120 答：小田先完成任务。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？解决实际问题时，要从不同的角度考虑解决问题的方法，分析的角度不同，解题思路也不同。解决问题1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业情境导入谢谢观看Thank You!
