1、苏教高中语文必修二第一单元我与地坛同步训练一、基础考查1下列词语中加点字的注音有误的一项是()A宿命(s)坍圮(p)弥漫(m)猝然(c)B恪守(k)隽永(jun)活跃(yo)玉砌雕栏(qi)C焦灼(zhu)蝉蜕(tu)熨帖(y)亘古不变(n)D炫耀(xun)倔强(ju)颓墙(tu)真知灼见(zhu)解析：选 B。跃读“yu”；砌读“q”。2下列各项词语中没有错别字的一项是()A荒芜冷落 历尽苍桑 玉砌雕栏 自在坦荡B失魂落魄 亘古不变 专心至志 急于求成C坦然安卧 变换莫测 声名狼藉 恪守不渝D淋漓尽致 猝然去世 绰有余裕 荡然无存解析：选 D。A 项，苍沧；B 项，至致；C 项，换幻。3在下
2、面一段话的横线上填上一句话，与上下文的衔接最恰当的一句是()只是到了这时候，_，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。A纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰B我眼前才幻现出纷纭的往事C我眼前才幻现出清晰的纷纭往事D纷纭的往事清晰地幻现在我眼前解析：选 A。注意前后句内容上的关联和句式上的一致。4下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()A我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。B太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。C所以死是一件不必心想事成的事，死是一个必然会降临的节日。D这件事搞得我声名狼藉。解析：选 C。“心想事成”不能与前后语意连贯，应改为“急于求成”。5下列句子中没
3、有语病的一句是()A一年来，我国经济发展遇到了世界经济增长总体趋缓、国内物价上涨压力较大等情况，经济发展面临的困难增大了。B理科班的大多数同学喜爱数理化，把很多精力投放在做题上，所以就对语文不感兴趣了。C小明最近变化很大，他不但知道用功了，而且也不贪玩了，令人刮目相看。D由于游泳技术的提高和群众健身意识的增强，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。解析：选 A。B.属于强加因果，不合逻辑。C.语序不当导致不合逻辑，将“知道用功了”和“不贪玩了”颠倒一下位置。D.成分残缺，介词结构淹没主语，将“由于”删去。二、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成 68 题。有一回我摇车出了小院，想起一件什么事
4、又返身回去，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这
5、苦难也只好我来承担。”在那段日子里那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”。事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她惟一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子能找到。这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。6选文开头的第一句话(要特别注
6、意加点的词语)对母亲近乎“定格”的情态的描写，表现了母亲当时怎样的心境？从内容上来说，这句话在全段中有何作用？答：_答案：表现了母亲送“我”出门时极度关切、惦念，极度沉重、复杂的思想感情。引起下文对母亲生前心境的感悟。7这段文字重点写母亲给作者的生存的启迪。作者得到了怎样的启迪？答：_答案：残疾固然是自己的不幸，更是一个母亲的不幸。而不幸的母亲在儿子最脆弱的时候却以伟大和无私的母爱关爱着儿子，愿为儿子承担一切不幸，并希望儿子坚强起来，能找到一条自己的路。残疾的儿子活下来了，健康的母亲却匆匆离去。母亲的举动给了作者以强烈的生存感悟：不要只沉溺于自己的痛苦之中，残疾是一片阴影，顽强的生命可以从阴影
7、中走出来。8作者为什么说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲”？答：_答案：她理解儿子，不想惊扰儿子，但出于一个母亲对孩子本能的、刻骨铭心的爱，她又无法不为儿子的生命担忧，整日整夜处在痛苦之中。“我”所承受的，是“我”自己的不幸；母亲不但要承受“我”的痛苦，还要承受无法将这痛苦现于形色的痛苦。她不但要随时准备接受儿子自杀的噩耗，还要想儿子今后的人生道路该怎样走。因此，作者说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲”。(二)阅读下面的文字，完成 912 题。我与地坛(节选)史铁生要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语
8、言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有一天我整理我的旧相册，看见一张十几年前我在这园子里照的照片那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找，很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是它。但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子里碰见一个老太太，她说：“哟，你还在这儿哪？”
9、她问我：“你母亲还好吗？”“您是谁？”“你不记得我，我可记得你。有一回你母亲来这儿找你，她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子？”我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我独自坐在祭坛边的路灯下看书，忽然从那漆黑的祭坛里传出一阵阵唢呐声；四周都是参天古树，方形祭坛占地几百平米空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹唢呐的人，惟唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不足以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在，响在未来，回旋飘转亘古不散。必有一天，我会听见喊我回去。那时您可以想像一个孩子，他玩累了可他还没玩够呢，心里好些新奇的念头甚至
10、等不及到明天。也可以想像是一个老人，无可置疑地走向他的安息地，走得任劳任怨。还可以想像一对热恋中的情人，互相一次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我一刻也不想离开你，一刻也不想离开你可时间毕竟是不早了。我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样：我同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闹着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情人来说，不管多么漫长的时光也是稍纵即逝，那时他便明白，每一步每一步，其实一步步都是走在
11、回去的路上。当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。当然，那不是我。但是，那不是我吗？宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。【注】我与地坛是史铁生的散文名篇，文章描述了“我”瘫痪以后的心路历程，包括对生命的感悟，对母亲的追怀，对地坛中人事景物的深沉思考等。全文共七个部分，这里选的是第七部分，略有删改。9文章第二段从哪三个方面表
12、现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”？请简要说明。答：(1)_(2)_(3)_解析：解答本题应注意题目中明确规定是“文章第二段”，这是对文章局部内容的理解和概括的考查。答案要点不难列出。因为第二段就写了三个片段，很容易概括。尤其是第二个要点如果注意到“我忽然觉得，我一个人”，答案就非常明确了。在解题时注意运用联系上下文归纳概括的方法。答案：(1)旧照片上的那棵老柏树现在已经死了。(自然现象)(2)多年前到园子里找“我”的母亲已经去世。(生活变故)(3)祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感。(心理感受)10文章四、五两段中，“孩子”“老人”“热恋中的情人”分别体现了什么样的人生态度？答：(1)
13、孩子：_(2)老人：_(3)热恋中的情人：_解析：本题考查的是对作品中出现的人物形象的意义的理解，难度较大，不容易把握。解答本题，既要结合全文，又要在充分读懂全文的基础上，联系课本中与此有关的部分。在解题时注意运用句子定位、语法分析、联系全文、联系上下文的方法。答案：(1)对生活感到新奇，对未来充满渴望。(2)对死亡从容坦然，对人生无怨无悔。(3)对生活满怀激情，对世界充满眷恋。11从语言表达的角度赏析下面的句子。他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。答：_解析：本题考查的是对特定句子的赏析，而且是从语言表达的角度，也就是语言运用技巧。在解题时要注意联
14、系上下文进行归纳概括。答案：(1)运用拟人的修辞方法，通过“走下”“爬上”等词语将太阳人格化，生动形象。(2)运用对比的表现手法，使日出与日落情景形成鲜明对照，给人以深刻的印象。(3)运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。12综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。答：_解析：解答本题应注意通篇考虑，在答题时注意运用联系全文、缩小范围、归纳概括的方法。答案：作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的整体看，生命是生生不息的，是永恒的。三、语言表达13根据下面消息主体的内容，给这则消息拟写一个导语。(不超过 80 字)新华网广州 11 月 24 日体育专电(记者 王攀 李嘉)广州亚运
15、会 110 米栏决赛中，刘翔在第六道登场亮相，左侧第五道是韩国老将朴泰硬，右侧第七道是日本选手青木悠人，史冬鹏在第四道。比赛开始后，刘翔一路领先，在跨越第三个栏时就确立了自己的优势，此后他一路奔跑，最终以领先第二名史冬鹏 0.29 秒的绝对优势夺冠。2002 年，刘翔在韩国釜山第 14 届亚运会以 13 秒 27 夺冠并打破该项目亚运会纪录。四年之后的多哈亚运会，他以 13 秒 15 蝉联桂冠并再度打破亚运会纪录。答：_解析：导语是主题内容的浓缩，但“麻雀虽小，五脏俱全”，所以拟写导语应先搜索消息的“5W”，即时间、地点、人物、事件、结果等，然后串连成句。答案：刘翔 24 日晚以 13 秒 09 的成绩打破亚运会纪录，夺取了广州亚运会男子 110 米栏金牌。这是他个人第三次夺得亚运会该项目冠军。14为加强教育青少年爱护公共设施，某校有关领导对教学大楼使用不到一年的新卫生间设施进行调查，具体情况见下表。项目完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重百分比15%22%38%25%调查结果显示：_答案：对青少年加强爱护公共设施的教育非常必要。